PEP小学英语三年级上册第四单元Part A

小学英语_PEP三上Unit4WeloveanimalsB.Let'slearn教学设计学情分析教材分析课后反思

PEP三年级上册Unit4 We love animals (Part B, Let’s learn)

教学设计

一、教学内容分析：

本单元内容是PEP小学三年级上册Unit 4 We love animals. 主要以animals为主题词展开话题讨论。本课时通过动物园的场景呈现了要学习的5个动物单词，教学目标是学生能听、辨、认读图片中所学的动物单词及其书写形式，因为大部分学生有参观动物园的经历，所以我紧扣住动物园音乐会的场景进行教学，使学生既能感受到有意义的词汇学习，又能跟他们的生活经历建立联系。

二、学情分析：

三年级的学生好动、爱玩，对新的事物有着强烈的好奇心和求知欲，刚刚进入正规的课堂英语学习，对学习英语的兴趣和热情非常浓厚。本课主要是以动物为主题展开学习的；在本课之前，学生已经掌握了一些关于动物的单词和询问动物的语言，如：What’s this? It’s a duck. What’s that? It’s a panda.等。本课时是在此基础上，学习更多的有关动物的单词。所以依据学生的学情，我紧扣动物园音乐会的场景，采用寻找动物的方式进行教学，让学生能在具体情境下，在语篇中学习单词，了解动物。

三、教学目标

语言技能目标：

1、让学生观看野生动物视频，轻松愉快的步入课堂；同时呈现本单元的主题句型，让学生在句子中复习旧知，借此来激发学生的学习兴趣和综合语言运用能力。

2、鼓励学生能在具体情境中运用句型What’s that? It’s a ….询问远处不认识的动物并回答动物的名称。课文标题 Part B Let’s learn

单元名称 Unit4 We love animals

教材版本人教版PEP小学三年级英语（上册）

授课年级三年级

姓名单位语言知识目标：

1、全体学生能全面参与学习单词：elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo等本单元新学词语的活动，一半以上的学生能比较自如地运用这几个词语；

人教PEP版小学英语三年级上册Unit4单元测试1试题试卷含答案

小学英语三年级上册 1 / 4 Unit 4 We love animals! 单元测试

听力部分（40分）

一、Listen and choose.（听录音，选出你所听到的单词。）（10分）

（）1. A. cat B. bear C. ear

（）2. A. cat B. crayon C. green

（）3. A. bird B. black C. book

（）4. A. bag B. bye C. pig-

（）5. A. panda B. have C. head

二、Listen and number.（听录音，标序号。）（10分）

（）（）（）（）（）

三、Listen and choose.（听录音，选出你所听到的句子。）（10分）

（）1. A. I have a ruler. B. I have a panda.

（）2. A. It is a dog. B. This is Zoom.

（）3. A. Look at the cat. B. Look at me.

（）4. A. It is fat. B. It is funny.

（）5. A. What’s this? B. What’s that?

四、Listen and judge.（听录音，判断正误。正确的写“T”，错误的写“F”。）（10分）

（）1. I have a monkey.

（）2. I have a carrot.

（）3. I have a bear.

（）4. I like it.

（）5. It’s an elephant.

笔试部分（60分）

五、Look and match.（看一看，连一连。）（10分）

1. 2. 3. 4. 5.

A. bear B. panda C. duck D. bird

E. monkey

小学英语三年级上册 2 / 4 六、Read and find.（火眼金睛找不同。）（10分）

人教版PEP三年级英语上第四单元教案

XX县中小学课堂教学设计

Unit Four We Love Animals

第一课时

授课教师 xxx 授课班级三年级科目英语备课时间 XX年月

日

课题 A. Let’s talk.

Let’s play. 课时安排 1课时课型新授授课时间 XX年月

日

一、教学目标 1. 能够听懂、会说单词：duck, dog, bear

2. 能够听懂、会说句型：What’s this? It’s a ...

3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What’s this? It’s a ...来询问并回答动物的名称；

4. 能够正确朗读对话，并能够表演对话

5. 能够乐于和同学一起用英语进行交流

二、教学重难点重点 1.能够听懂、会说单词：duck, dog, bear

2.能够听懂、会说句型：What’s this? It’s a ...

3.能够正确朗读对话，并能够表演对话

难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型What’s this? It’s

a ...来询问并回答动物的名称；

三、教学方法

（学法）引导探究法

四、教具准备

五

、

教

学

过

程

设

计 Step 1 Warm up

1. 播放歌曲：ABC song。

Teacher: Let’s sing the ABC song together.

设计意图：以学习过的歌曲来热身，让学生在有节奏地歌唱中做好学习英语的准备。同时，复习字母，为下一环节的学习做好铺垫。

Step 2 Lead in

1.展示创意字母设计，请学生猜出字母名称。比如用花堆成的字母，或以人的肢体语言做成的字母的图片等。

Teacher：Boys and girls, look at this picture. There are

so many flowers. It’s a letter. What’s this? Guess. （板书句子，引导学生使用句子回答）It’s the letter A. It’s A. Look

PEP小学三年级英语上册第四单元教案及教学反思 (6)

1

内容 Unit 4 We love animals.

第 1 课时

教学

目的

要求 1 能听懂、会说并理解句子What’s this ? It’s a ...

2 在创设的情景中，能用What’s this ? It’s a ... 表达和询问。

3学生浓厚学习兴趣的培养。

重点与难点学习表达What’s this ? It’s a ... 常见的动物单词duck、bear、dog.

在创设的情景中，能用What’s this ? It’s a ... 表达和询问。

教学过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）教师播放 Recycle 1----Let's sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are

You?,并伴有打节拍等动作。

（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：

a. Good afternoon, Fang fang .

Good afternoon, Lan lan.

Lan lan, this is Dong Dong. He is new.

Hi, Dong Don g. Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

b. Hello, Bai Ling. How are you?

Hi, I'm fine, thank you. And you?

Very well, thank you.

（3）游戏：SHOW ME YOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】

教师先示范说单词，如pencil ，教师说Show me your pencils. 学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）

人教版(PEP)小学英语三年级上册课文翻译

Zoom 祖姆 Sarah 萨拉 Miss White怀特小姐 Wu

Yifan吴一凡 Chen Jie陈洁 Mike迈克

Mr Jones 琼斯先生 John 约翰 Zip次波

第2页

Unit one 第一单元

Hello! I'm Zoom. 你好！我是祖姆。

Hello! I'm Mike. 你好！我是迈克。

Hello! I'm Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。

第3页

Hello! 你好！

Hi! My name's Zip. 你好！我叫次波。

Goodbye! 再见！

Bye, Miss White! 再见，怀特小姐！

Hello, I'm Chen Jie. What's your name? 你好，我叫陈洁。你叫什么名字？

My name's Sarah. 我叫萨拉。

第4页

Let's talk 一起对话

Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。

Hello, I'm Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。

Hi, I'm Sarah. 你好，我是萨拉。

Let's play 一起演一演

Hello, I'm Liu Xin. 你好，我是刘欣。

Hi, I'm John. 你好，我是约翰。

第5页

Let's learn 一起学一学

ruler尺子 eraser橡皮擦 pencil 铅笔 crayon蜡笔

I have an eraser. 我有一块橡皮擦。

I have a ruler. 我有一把尺子。

Let's chant 一起唱一唱

I have a ruler. Me too! 我有一把尺子。我也有！

2024人教PEP英语小学三年级上册教材改版全面解析与应对方案

1 人教PEP英语三年级上册教材改版

全面解析与应对方案

2024年9月，三年级英语教材要用新版，改版后的教材体系更科学，内容更丰富；同时也意味着难度提升不少，尤其是对三年级才开始学英语的孩子来说，是一个不小的挑战。

下面详细拆解人教版三上的新教材，可以让孩子衔接新教材更顺利。二升三孩子的家长们，记得看完哦！

三上英语教材长啥样？

先看一张人教版三上英语新教材（三年级起点）的图，直观地感受一下，很有原版教材的感觉，令人耳目一新。

2 这是全书6个单元的首页图拼图，都是用得真人实景图片，场景化生活化，更符合孩子的认知也更能引起共鸣，比用卡通图片效果好很多。

全书目录

三上英语新教材也还是6个单元，按照主题式教学设计，和原版教材一样以Big Question主题问题为主线，划分为四个部分：Part A,

PartB, Part C，Grammar。

3 下面以新教材第1单元为例，来做一下详细拆解。

01单元主题拆解

新教材最大的变化和特色，就是主题式，项目式的学习，很接近原版教材Oxford Discover的风格。

在单元首页有很多重要信息，例如单元主题是 "Making

Friends" 交朋友，主题问题是 " How do we make friends?” 我们如何交到朋友? 这是一个开放性问题，可以引导孩子们思考, 整个单元的学习也将围绕这个主题展开。

通过看首页图，学生得出很多和单元主题相关的信息，也就是右侧第一项任务 "Look and Think" 看一看并思考：1. Are they friend?

2. What makes you a good friend?

这就是阅读策略中很重要的一项技能 " Picture Walk" ，新教材也在刻意训练孩子读图提取信息，并提问思考的能力。 4 继续以第1单元为例，看一下单元学习目标，也就是教学目标是什么。

单元学习目标

人教PEP版三年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课5

教案教学设计

主备教师协备教师

单元

及课题第4单元课题：we love animals

设计

项目设计内容

教材

简析本单元主要学习一些常见动物，通过句型what's this\that? It,s a...来使学生会

识别和用英语介绍动物

单元

目标过程与方法：

1. 在图片、实物或情境的帮助下应运句型what's this\that? It,s a...询问并回答

动物的名称

2. 在情境中应用句型cool! Ilike it.表达辛欣赏或赞美

知识与技能：

1. 能听懂、会说句型 what's this\that? It's a...cool! I like it.

2. 能听说、认读单词：duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger,

panda, zoo.

3. 能正确听说读写字母Jj, Ll, Mm, Nn并知道其在单词中的发音

情感、态度与价值观：

1. 培养学生热爱和保护动物的意识

2. 了解英语中部分动物声音的拟声词

3. 能够建立单词音形义之间的联系，整体学习单词

单元

重点句型 what's this\ that?

It,s a...

单词 duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo.

单元

难点能听懂、会说句型 what's this\that? It,s a.... cool! I like it.

能听说、认读单词：duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger,

panda, zoo.

单元课

时安排 6课时

单元教

学准备动物单词卡片，多媒体

教学内容 Unit 4 we love animals 课型新授

课时

目标知识技能 1. 让学生掌握句型what' s this? It' s a duck.能够正确运用

PEP小学英语三年级下册第四单元教案教学教材

教学课题 U4 Part A Let’s talk and let’s play

教学课时 6-1 备课教师

教学目标 1.理解和掌握本课句型：where is my（the）...?It's on(in)the....

2.能用所学的句型进行简单的对话。

教学重、难点重点：句型：where is my（the）...?It's on(in)the....

难点: Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法

教具及教学媒体资源库，自制

教学过程

一、热身／复习(Warm-up／Revision)

(1) 教师播放三年级上册Unit2 B部分Let's chant的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。

(2) 师生互致问候。

(3) 游戏：传球放音乐，音乐停止的时候，教师向学生问问题，以此复习一些旧单词，如提问：What's this? Do you like …？

二、新课导入(Presentation)

(1) 教师将car，doll，plane等玩具或小模型放在toy box中，问学生：What's

this?学生回答：It's a box．教师回答：Yes．It's a box．It's a toy box．然后指着car，doll，plane说：They are toys．请学生跟读toy box。·

(2) 教师将car分别放在toy box上面、里面、下面，讲解示范on the toy box，in the toy box，和under the boy box。

(3) 教师分别用另外的物品，如ball和doll，来演示on，under的不同意思，并让学生跟读，注意under的发音。

(4) 教师通过放投影、录像、VCD和让学生听录音来展示A部分Let's talk的内容。

三、趣味操练(Practice) *

(1) 两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒的里面、上面或下面，来进行如下对话：

人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit,3,Part,A同步练习（II）卷[范文模版]

第一篇：人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit,3,Part,A同步练习（II）卷[范文模版]

人教版（PEP）2019-2020学年小学英语三年级上册Unit 3 Part

A同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、单选题 (共5题；

共10分) 1.（2分）当你想知道别人的名字时，应说：（）

A .What＇s your name? B .My name＇s Tom. C .Nice to meet

you. 2.（2分）根据图片选出单词的首字母。

A .i B .a 3.（2分）根据图片选出单词的首字母。

A .g B .d 4.（2分） - Let＇s go to school.- （）

A .OK. B .No. 5.（2分）找不同类的词（）

A .pencil B .eraser C .1eg 二、根据所给语境，选择合适的选项 (共5题；

共10分) 6.（2分） Let＇s go home！ A .Silly

you！ B .OK！ 7.（2分） —Look! A yellow monkey.—________ A .OK! B .What＇s this? C .Great! I like it. 8.（2分）

你把礼物送给别人时会说：________ A .This gift is for

you. B .How nice! 9.（2分） —What＇s your favourite school

(人教PEP版)小学英语三年级上册 Unit 4单元测试(含答案)02

小学英语三年级上册 1 / 5

Unit 4 We love animals! 单元测试