4.1 牛顿第一定律—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件
一种理想化状态。 所以不能用实验来验证。
3、当物体受力但所受外力的合力为零时 可以看作物体不受力。或者说合力为零与不受外力是等效的。
五、惯性
1.定义： 一切物体保持原来的静止或匀速直线
运动状态不变的性质叫惯性
2.影响因素：
➢ 3惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性 ➢ 惯性的大小只与物体质量有关，质量越大，惯性越大
3.惯性与力的关系：
➢ 惯性不是力，不能说物体受到了惯性作用或者惯性力 ➢ 力是使物体改变运动状态的原因，
3惯性是维持物体运动状态的原因， ➢ 惯性与物体的速度和受力情况无关
汽车启动人向后倒
汽车刹车人向前倾
开车时系安全带
当出现上述情况时，车上的人由于惯性要 继续向前运动而倾倒，所以交通部门要提醒司 乘人员必须系好安全带。
B．射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不
透，这表明它的惯性变小了；
C．货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，
这会改变它的惯性；
D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将
身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的。
如图所示，一只盛水的容器固定在一个小车上，在容器中 分别悬挂和拴住一只铁球和一只乒乓球。容器中的水和铁球、 乒乓球都处于静止状态。当容器随小车突然向右运动时，两 球的运动状况是（以小车为参考系）（ ）
二、伽利略的观点
理想斜面实验
理科
想学
因推
3
素理
伽利略 观点：力不是维持物体运动的原因
（17世纪意大利）
力是维持物体运动的原因 力不是维持物体运动的原因
三、笛卡尔的观点
3
笛卡尔 （17世纪法国）
补充说明： 如果运动物体在运动中没有受
到力的作用，不仅速度大小不会改 变，运动方向也不会改变，将做匀 速直线运动。
力不是维持物体运动的原因 力是改变物体运动状态的原因
四、牛顿第一定律
内容：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，除非作用在它 上面的力迫使它改变这种状态。
3
牛顿 （1687年 英国）
条件：不受外力或所受合外力为零 结果：保持静止或匀速直线运动
牛顿第一定律可不可以用实验来验证？
1、不受力的物体不存在或者光滑的物体也不存在。 2、牛顿第一定律所描述的物体的状态是
使时间测量更容易；
C．图（b）中完全没有摩擦阻力的斜面是
实际存在的，实验可实际完成；
D．图（b）的实验为“理想实验”，通过
逻辑推理得出物体的运动需要力来维持。
关于惯性，下列说法不正确的是：（ ）
A．惯性是物体固有的属性，惯性越大的物体，它的运动 状态越难改变
B．同一物体运动时的惯性大于静止时的惯性 C．“嫦娥一号”卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时
4.1 牛顿第一定律
第四章 运动和力的关系
踢出去的足球，虽然 会继续 “飞行”，但 它总是会停下来的.
关闭了发动机的火车. 虽然能继续向前运行. 一段距离，但它最后总 会停下来.
一、亚里士多德的观点
现象：力推物动，力撤物停
观直 察觉
亚里士多德 观点：力是维持物体运动的原因
（古希腊哲学家）
此处输入标题文本
伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究，开
创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法。图（a）、 （b）分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，
下列说法正确的是（ ）
A．图（a）通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面
上做匀变速运动；
B．图（a）中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，
的惯性相同（燃料消耗忽略不计） D．各种机床和发电机的底座做得很笨重，并用螺丝固定
在地面上，目的是增大惯性．
某同学试图从惯性角度对一些实际生活中的现象加以解释，其中正
确是（
）
A．采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至
能超过某些老式螺旋桨飞机的速度。这表明，可以通过科学
进步使小质量的物体获得大惯性；
新人教版必修1高中物理 4.1牛顿第一定律课件 (高一)(共22张PPT)
力不是维持物体运动的原因 力是改变物体运动状态的原因
惯性: 物体有保持原来的匀速直线运动状 态或静止状态的性质,这种性质叫惯性.
* 一切物体都具有惯性. 惯性是物体的 固有性质, 牛顿第一定律又叫惯性定律.
试举出 生活中有关 惯性的例子
惯性的例子在生活中很常见. 例如:
运动员冲到终点后,不能马上停住,还要 向前跑一段.这是由于运动员具有保持向前跑 的惯性.
运动或静止。 2、一切物体都有保持匀速直线运动状态或静
止状态的性质——惯性，惯性是物体的固 有性质。 3、外力的作用迫使物体改变原来的运动状态。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
B B B
笛卡儿
(Descartes,1596-1650)
除非物体受到力的作 用，物体将永远保持 其静止或运动状态， 永远不会使自己沿曲 线运动，而只保持在 直线上运动。
牛顿
(Newton,1642-1727)
牛顿第一定律
一切物体总保持 匀速直线运动状态或静 止状态,除非作用在它上 面的力迫使它改变这种 状态为止.
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离
1
粗布条 最大
第4章 1. 牛顿第一定律—人教版(2019)高中物理必修第一册课件(共47张PPT)
述
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第四章 运动和力的关系
物理[必修 · 第一册 RJ]
〔内 容 提 要〕
本章在前面三章内容的基础上研究运动和力的关系。牛顿运动
定律是动力学的核心内容。教材首先阐述了牛顿第一定律，然后在
本 实验的基础上学习牛顿第二定律。教材通过两类动力学问题研究了 章
素 牛顿运动定律的综合应用，最后通过“超重和失重”进一步研究了
物理[必修 · 第一册 RJ]
典题 1
是( )
根据牛顿第一定律下C列说法中正确的
A．静止或匀速直线运动的物体，一定不受任何外力作用
B．物体运动不停止是因为受到力的作用
C．要改变物体运动状态，必须有外力作用
D．外力停止牛作顿用第后，不物受体力由时于静惯止性或会很快受停力下时来状 思路引导： 一定律 → 匀速直线运动 → 态改变
用的隔离法和整体法以及单位的规定方法、单位制的创建等。这
些方法需要认真地体会和理解，以提高认知的境界。
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第四章 运动和力的关系
物理[必修 · 第一册 RJ]
3．正确的选取研究对象和进行受力分析是运用牛顿定律解题
的关键。实际问题中根据需要可将物体隔离或将互相作用的几个
物体看成一个整体来进行研究。
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第四章 运动和力的关系
二
对惯性概念的理解
情境导入
锤头松了，把锤柄的一端在凳子上撞击几下，锤 头就套紧了，为什么？试解释其中的原因。
提示：锤与柄原来都处于运动状态，柄撞在凳子 上受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运 动，锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，这样锤头 就继续向前运动紧套在锤柄上了。
物理[必修 · 第一册 RJ]
2．惯性与力的关系 (1)惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质，因此说“物体受到 了惯性作用”“产生了惯性”，“受到惯性力”等都是错误的。 (2)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原 因。力越大，运动状态越易改变；惯性越大，运动状态越难改变。 (3)惯性与物体的受力情况无关。
第四章 1 牛顿第一定律—2020-2021【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件(共32张PPT)
(5)牛顿第一定律是实验定律。( ) 答案:×
解析:牛顿第一定律是牛顿在前人结论基础上总结出来的,描述 的是物体在不受力时的状态,是不可能在实验室完成的,故不是实 验定律。
(6)在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木
块运动。( )
答案:×
解析:在水平地面上滑动的木块最终停下来的原因是受到了地面
必备知识
自我检测
2.伽利略的理想斜面实验
(1)理想实验:让一个小球沿斜面从静止状态开始向下运动,小球 将冲上第二个斜面。如果没有摩擦,无论第二个斜面的倾角如何, 小球所达到的高度与开始运动时相同;若将第二个斜面放平,小球 将永远运动下去。
(2)伽利略通过理想斜面实验的推理得出力不是维持物体运动的 原因。
给木块的摩擦力,改变了木块的运动状态。
必备知识
自我检测
2.(2019河南郑州高一检测)下列说法正确的是 ( ) A.静止的物体一定不受力 B.物体运动状态发生变化,则物体一定受力的作用 C.物体的运动需要力来维持,没有力作用时物体就要停下来 D.物体运动状态不变时,有惯性,运动状态改变时没有惯性
答案:B 解析:物体处于静止或匀速直线运动时所受合外力为零,A错误; 力不是维持物体运动状态的原因,力是改变物体运动状态的原因, 故物体运动状态的改变,一定受到外力作用,B正确,C错误;惯性的大 小只取决于物体的质量,与物体的运动状态、是否受力等因素无 关,D错误。
问题一
问题二
问题三
随堂检测
规律方法 巧用牛顿第一定律 (1)由“因”索“果”:在判断力与运动之间的关系时,一定要把握准牛 顿第一定律的含义,即力是改变物体运动状态的原因,而不是维持 物体运动状态的原因。 (2)由“果”索“因”:如果物体的运动状态发生改变,则物体必然受到 不为零的合外力的作用,所以判断物体的运动状态是否改变以及如 何改变,应分析物体的受力情况。 (3)应用步骤:应用牛顿第一定律解释有关现象时,一要看物体原 来的运动状态,二要看物体现在的受力情况及所受合力是否为零, 最后判断由于物体具有惯性将会出现的现象。
4.1牛顿第一定律—【新教材】人教版高中物理必修第一册课件
关于笔记
学习笔记是同学们在学习活动中，通过听讲、观察和思考而记录的内容，是一种重要的学习手段．俗 话“说好记性不如烂笔头”，随着时间的推移，所学知识总要有所遗忘，而学习笔记积累了大量的原始资料， 稍加整理，就可以使知识系统化，便于日后复习巩固．学习笔记应以注重内容、不拘形式、发展能力为原则， 起到拓宽知识、加深理解、训练思维、提高效率的作用．
牛顿第一定律
二、对牛顿第一定律的理解 2．记笔记时应注意的问题
D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去
例(1)2处理关好于“牛听顿”、第“想一1”定、．律“记，牛”下的顿列关说系第法同正学一确们定的要是逐律(步养的成) 意手脑义并用在、于边听正边记确的揭习惯示．因了高力中课和堂教运学动难度的、容关量系都比，较大纠，正如果了把“力听”是和“记维”绝持对分物开体进行运，必动然的会有原一些内容听不到 或记不全，因这必的然影错响误学习观效果点．，明确了力是改变物体运动状态的原因． 3惯．性牛定顿律第是一说定物律体仅不2适受．用外于揭力惯作示性用参时了考所系物遵．循体在的研规都究律物有，体而保运惯动性持时是，原无一论来般物选体的地受面静不或受止相力对，或地物面匀体静总速止具或有直匀的速线一直种运线性运质动动，的状它物们态体的为实的参质考性不系相质．同，—故—选项惯B错性误．； C③．记人一跳般起规后律，．车通继常3续情．前况进牛，，老顿所师以会第人将落一类下似定后的必或律定有偏是关后联由一的些问“，题只理进是行想由分于类实时、间验概很念”短，，整加偏理后以其的分“距析离思科很路小学，，总推不结明一理显些而”规已律得性的到东的西．．所谓“理想实验”就是在 ②记典型习实题．际典型实习验题对的同学基们础今后上的学，习根可起据到引实导验、启现发和象示，范作抓用，住能问发展题分析的、主综合要、归方纳面和应，用知忽识略等多影方面响的实能力验，培的养次思维要的逻因辑素性和，推理在的理严密想性． (A2．)当牛物顿体第的一情速定度律况发是生下实变验对化定时律实，则验这进个物行体的合运理动状外态发推生从了变而化．得物出体的结运动论状的态变实化有验以方下三法种情．况：
4.1 牛顿第一定律—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册讲义
物理概念和规律：一、17世纪前对运动和力的关系的认识1．亚里士多德的观点：力是维持物体的原因亚里士多德认为运动有两类：一类是天然运动，这类运动无需外力帮助，自身就能实现；一类是受迫运动，这类运动必须来维持．证据：有力作用在物体上，物体才；没有力的作用，物体就要在一个地方．方法：观察＋直觉(由生活经验得出直观印象)2．伽利略的观点：物体的运动力来维持，力是改变物体运动的原因在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到根据：伽利略理想实验．方法：实验＋科学推理(将可靠事实和理论思维结合起来)．3．意义(1)伽利略用“”的方法推翻了亚里士多德的观点．(2)第一次确立了物理实验在物理研究中的基础地位．(3)揭示了不是维持物体运动的原因．4.理想实验与真实的科学实验（1）“理想实验”在自然科学的理论研究中有着重要的作用．“理想实验”只不过是一种逻辑推理的，它的作用只限于逻辑上的证明与反驳，而不能用来作为正确与否的标准．相反，由“理想实验”所得出的任何推论，都必须由观察或实验的结果来检验．（2）真实的科学实验是一种实践活动，而理想实验则是一种思维活动．（3）真实的科学实验是可以的实验，而理想实验是由人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的实验二、牛顿第一定律1.内容：一切物体总保持状态或状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．2．惯性：物体具有保持或状态的性质，这种性质叫惯性，是物体的固有属性．牛顿第一定律也叫．3．惯性的量度：是惯性大小的唯一量度，越大，物体的惯性越大，物体运动状态越难改变．4．运动状态变化的三种情况(1)速度的方向不变，只有大小改变．(2)速度的大小不变，只有方向改变．(3)速度的大小和方向同时发生改变．5．对牛顿第一定律的理解(1)明确了惯性的概念牛顿第一定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”，提示了物体所具有的一个重要的属性——，即物体保持匀速直线运动状态或状态的性质，牛顿第一定律指出一切物体在都具有惯性．因此牛顿第一定律又叫惯性定律．(2)揭示了力和运动的关系牛顿第一定律的后半句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”，实质上是揭示了的关系，即力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因．(3)反映了物体不受外力时的运动状态匀速直线运动或静止(即原来运动的保持其速度不变，原来静止的保持静止)．不受外力作用的物体是不存在的，但物体所受的与不受外力在效果上是等效的，这就使牛顿第一定律具有了实际意义．6．对惯性的理解(1) 是物体的固有属性，惯性不是—种力．(2)任何物体在下(不管是否受力，不管是否运动或怎样运动)都具有惯性．(3)惯性的大小只由物体的决定，与其他因素无关，切勿认为物体的速度越大，惯性越大．(4)惯性与惯性定律不同．惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种，惯性定律则是物体不受外力作用时的．(5)惯性的两种表现形式:．在不受力(或合外力为零)的条件下，惯性表现为保持原来的运动状态;在受力条件下，惯性表观为．针对训练一、单项选择题1.下列说法正确的是( )A．伽利略认为力是维持物体运动的原因B．亚里士多德认为物体的运动不需要力来维持C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D．伽利略认为力是改变物体运动状态的原因2.做自由落体运动的物体，如果下落过程中某时刻重力突然消失，物体的运动情况将是( )A．悬浮在空中不动B．速度逐渐减小C．保持一定速度向下做匀速直线运动D．无法判断3.理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个理想实验，如图所示的斜面实验，其中有一个是实验事实，其余是推论．①．两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面②．如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度③．减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列关于事实和推论的分类正确的是 ( )A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论4.关于牛顿第一定律，下面说法中不正确的是( )A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律B．牛顿第一定律就是惯性C．不受外力作用时，物体运动状态保持不变是由于物体具有惯性D．运动的物体状态发生变化时，物体必定受到外力的作用5.下列说法正确的是( )A．牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的，没有实验依据B．牛顿第一定律无法用实验直接验证，因此是不成立的C．理想实验的思维方法与质点概念的建立一样，都是一种科学抽象的思维方法D．由牛顿第一定律可知，静止的物体一定不受外力作用6.如图313，冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变，我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本领”．这里所指的“本领”是冰壶的惯性，则惯性的大小取决于( )图313A．冰壶的速度B．冰壶的质量C．冰壶受到的推力D．冰壶受到的阻力7.汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是（）A．车速越大，它的惯性越大B．质量越大，它的惯性越大C．车速越大，刹车后滑行的路程越短D．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大8.甲车快速倒车时车尾撞上静止的同型号的乙车车头，导致两车司机受伤．甲车司机、乙车司机最有可能的伤情分别是（）A．胸部受伤，胸部受伤B．胸部受伤，背部受伤C．背部受伤，胸部受伤D．背部受伤，背部受伤9.用绳子拴一个小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，当绳子突然断了以后，小球的运动情况是（）A．沿半径方向接近圆心B．沿切线方向做直线运动C．沿半径方向远离圆心D．仍维持圆周运动10．春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。
牛顿运动定律的应用(19张PPT)课件 2024-2025学年高一物理人教版(2019)必修第一册
作者编号：43002
新课讲解
1
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
受力情况决定运动情况
a
F合
F
m
a
运动学
公式
运动情况
(v，x，t ？)
Fx = max
F = ma
Fy = may
作者编号：43002
玩滑梯是小孩子非常喜欢的活动，
在欢乐的笑声中，培养了他们勇敢
的品质。小孩沿着滑梯从顶端滑到
底端的速度与哪些因素有关？
作者编号：43002
学习目标
1、能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、知道动力学的两类问题，理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
3、掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学
Ff （图 4.5-3）。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立
一维坐标系，滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则
Ff ＝ － µ1FN ＝ － µ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
Ff
1mg
a1
1 g 0.02 10 m / s 2
m
m
加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反
v102 ＝ v02 ＋ 2a1x10
冰壶后一段运动的加速度为
a2 ＝－ µ2 g ＝－ 0.02×0.9×10 m/s2 ＝－ 0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2－v102＝2a2 x2 ，v＝0，得
v102
v02 2a1 x10
x2
第1节 牛顿第一定律(课件)高一物理(人教版2019必修第一册)
Sz-lwh
SZ-LWH 二、牛顿第一定律
2.牛顿第一定律的理解：
①揭示了力和运动的关系：
a.物体不受力
匀速直线运动状态或静止状态
力不是维持物体运动状态的原因
思考：牛顿第一定律可不可用实验来验证？
不受外力（不存在）---无法用实验验证
但当物体受力但所受外力的合力为零时可以看作物体不受力。 或者说合力为零与不受外力是等效的。
Sz-lwh
SZ-LWH 跟 踪 练 习
3.关于牛顿第一定律，以下说法正确的是（BD） A．牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的 B．牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想
化实验而得出的结论 C．根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因 D．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体速度的原因
Sz-lwh
答案解析： 无论向哪个方 向跳远，运动 员都与轮船具 有相同的速度， 因此都一样远
SZ-LWH 跟 踪 练 习
只要符合运动特征，一切皆有可能
2.如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球 (m1>m2)，两个小球随小车一起匀速运动，当车突然停止运动时，若不考虑其他 阻力，则两个小球( B )
D.“嫦娥五号”卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时的惯性不同(燃料 消耗忽略不计)
Sz-lwh
SZ-LWH 跟 踪 练 习
例4 (2022·玉林市高一期末)如图所示，在水平且足够长的上表面光滑的小 车上，质量分别为2m、m的A、B两个物块随车一起以2 m/s的速度在水平 地面上向右做匀速运动。若某时刻车突然停下，空气阻力不计，则下列 说法正确的是 A.A与B可能会相碰 B.A与B不可能会相碰，因为B的质量较小，惯性较小，B比A的速度更大 C.由于A的质量较大，惯性较大，A、B间的距离逐渐减小，直至A与B相碰
4.1牛顿运动第一定律—人教版高中物理必修一课件
二、牛顿第一定律（惯性定律）
(2)揭示了一切物体都具有的一种属性——惯性，一切物体都有惯性，所 以牛顿第一定律也叫惯性定律。 3.物体运动状态改变的三种情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。(物体做直线运动) (2)速度的大小不变，只有方向改变。(物体做匀速曲线运动) (3)速度的大小和方向同时产生改变。(物体做变速曲线运动)
二、牛顿第一定律（惯性定律）
阅读课本“牛顿第一定律”部分的内容,回答下列问题。
1.运动状态产生了改变是指什么产生了改变? 2解.什答:么物体是的惯运性动?状为态什用么速牛度顿来第描述一,定运动律状又态叫改作变惯就性是速定度律产?生了变化。
解答:物体保持本来运动状态不变的性质叫作惯性。牛顿第一定律揭示了物体具有惯性 ,所以牛顿第一定律也叫作惯性定律。
二、牛顿第一定律（惯性定律）
3.牛顿第一定律揭示了运动和力的什么关系?
解答:力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因。
4.牛顿第一定律能用实验验证吗?
解答:牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的,因为实际情况下,物体不受外力的情况 是不存在的,所以不能用实验来验证。这个定律是牛顿在前人研究的大量可靠的实验成 果的基础上,用运动理论思维进行合理的外推得到的。
4.1牛顿第一定律
人教版 高中物理必修一 第四章牛顿运动定律
牛顿第一定律
序号
知能目标
了解牛顿第一定律的发现过程,
1 体会人类认识事物本质的曲折
过程,培养严谨的科学态度
知道牛顿第一定律的内容,并能
2 对其揭示的运动和力的关系有
较为深刻的理解
学法建议
课标要求 素养高相关
阅读课本,查阅资料, 结合理想实验
5.当斜面最终变为水平时,小球还能到达原有的高度吗?这说明了什么?