部编版八年级语文上册第五单元《写作 说明事物要抓住特征》课件PPT【优质】
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《写作 说明事物要抓住特征》ppt教学课件
①开头用谜语引出 说明对象——筷子， 引起阅读兴趣。
我们的生活离不开筷子，一日三餐顿 顿都要用。【由于方便快捷，中国对筷子的 需求量一直很大，仅2016年我国竹制一次 性筷子使用量约为257亿双，而一次性筷 子的需求量据说一年可以达到450亿双！】②
②运用列数字的 说明方法，具体 直观地体现出中 国对筷子的需求 量之大。
水的巧妙方式。】①
坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地 下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。② 其结构主要由竖井、井下渠道（暗渠）、地 面渠道（明渠）、涝坝（蓄水池）四部分组 成。③
②用作诠释的说明方 法指出坎儿井“井、 渠结合”的特征，准 确，严谨，醒目。
③总说坎儿井的四大 组成部分，纲举目张， 条理清楚。
一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
思维导图
分提
析取 材信
1
料息
①坎儿井的环境与建造原因 ③坎儿井的来历 ⑤坎儿井开凿的技术难度 ⑦坎儿井的今昔对比
②坎儿井的形式与工作原理 ④坎儿井的作用 ⑥坎儿井的地位 ⑧坎儿井的现状
抓选
住取 特材
2
征料
适合高温、干旱的山地与盆地的特征：①②④⑥ 井渠结合的地下人工河的特征：②⑤ 古老而环保的特征：③⑧
面直径2.7米的大钟，简朴而别具匠心。 钟楼顶端矗立着高9米的旗杆，上置红色 五角星一枚，鲜红亮丽，仿佛在纪念着 不可忘却的红色精神！】③
③运用列数字的说 明方法，详细准确 地说明二七纪念塔 的概况，给人以具 体鲜明的印象。
走进二七塔，看着那一件件古朴沧桑的
文物，一张张英雄人物宁死不屈、英勇就义
长方体或圆柱体，较长且厚重，标准长度
是七寸六分，象征人的“七情六欲”。而
我们的生活离不开筷子，一日三餐顿 顿都要用。【由于方便快捷，中国对筷子的 需求量一直很大，仅2016年我国竹制一次 性筷子使用量约为257亿双，而一次性筷 子的需求量据说一年可以达到450亿双！】②
②运用列数字的 说明方法，具体 直观地体现出中 国对筷子的需求 量之大。
水的巧妙方式。】①
坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地 下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。② 其结构主要由竖井、井下渠道（暗渠）、地 面渠道（明渠）、涝坝（蓄水池）四部分组 成。③
②用作诠释的说明方 法指出坎儿井“井、 渠结合”的特征，准 确，严谨，醒目。
③总说坎儿井的四大 组成部分，纲举目张， 条理清楚。
一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
思维导图
分提
析取 材信
1
料息
①坎儿井的环境与建造原因 ③坎儿井的来历 ⑤坎儿井开凿的技术难度 ⑦坎儿井的今昔对比
②坎儿井的形式与工作原理 ④坎儿井的作用 ⑥坎儿井的地位 ⑧坎儿井的现状
抓选
住取 特材
2
征料
适合高温、干旱的山地与盆地的特征：①②④⑥ 井渠结合的地下人工河的特征：②⑤ 古老而环保的特征：③⑧
面直径2.7米的大钟，简朴而别具匠心。 钟楼顶端矗立着高9米的旗杆，上置红色 五角星一枚，鲜红亮丽，仿佛在纪念着 不可忘却的红色精神！】③
③运用列数字的说 明方法，详细准确 地说明二七纪念塔 的概况，给人以具 体鲜明的印象。
走进二七塔，看着那一件件古朴沧桑的
文物，一张张英雄人物宁死不屈、英勇就义
长方体或圆柱体，较长且厚重，标准长度
是七寸六分，象征人的“七情六欲”。而
统编版语文八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件
么特征来写的，有什么好处？ 2. 回 顾 本 单 元 ， 并 阅 读 推 荐 学 习 资 源 中 的 《 故 宫 博 物 院 》
《松鼠》《长在树上的“宝石”三篇文章，总结每篇文章 说 明对象的主要特征。
蝉的卵的特征
1 蝉在细树枝上大量产卵，以防危险； 2 幼虫悬在线上，准备落地； 3 幼虫找到并钻进软土，过4年地下生活。
①与说明对象有关。如果介绍一座建 筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺 序，如果介绍事物的发展过程，我们主要 采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一 般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的 说明顺序，要根据说明对象而定。
1、抓住事物的特征，要善于观察和比较。 如方位、颜色、形状、大小、长短、规
逻辑顺序。
归纳总结
说明文介绍事物或阐明 事理，目的都 在于让人获得知识。如何才能把知识讲得 清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特 征，讲究说明方法外，还要合理安排说明 顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物 或事理本身的特征，并且符合人们认识事 物或事理的规律。
选择说明顺序的标准
一篇说明文采用何种说明顺序，一般 应考虑以下两点：
3.对事物各方面的特征进行比较、 归类、分析、筛选，从中找出能 够统帅全篇说明内容的核心特征。
写作指导
写作方法点拨
如何在写作中抓住事物的特征呢？ 1.要善于观察和比较。既要注意事物的总体面貌，也要观 察其局部。事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体 现它的特征，观察时要特别注意。除了突出每个事物的独特之 处，还要注意表现一类事物的共同特点。
该事物区别于其他事物的独特之处。
例文引路 把握特点
• 香烟的自白
• 朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛瞧一瞧— —瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。 你说我是香烟？对了，在下正是。(开头运用“外貌描 写”写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐。)
《松鼠》《长在树上的“宝石”三篇文章，总结每篇文章 说 明对象的主要特征。
蝉的卵的特征
1 蝉在细树枝上大量产卵，以防危险； 2 幼虫悬在线上，准备落地； 3 幼虫找到并钻进软土，过4年地下生活。
①与说明对象有关。如果介绍一座建 筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺 序，如果介绍事物的发展过程，我们主要 采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一 般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的 说明顺序，要根据说明对象而定。
1、抓住事物的特征，要善于观察和比较。 如方位、颜色、形状、大小、长短、规
逻辑顺序。
归纳总结
说明文介绍事物或阐明 事理，目的都 在于让人获得知识。如何才能把知识讲得 清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特 征，讲究说明方法外，还要合理安排说明 顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物 或事理本身的特征，并且符合人们认识事 物或事理的规律。
选择说明顺序的标准
一篇说明文采用何种说明顺序，一般 应考虑以下两点：
3.对事物各方面的特征进行比较、 归类、分析、筛选，从中找出能 够统帅全篇说明内容的核心特征。
写作指导
写作方法点拨
如何在写作中抓住事物的特征呢？ 1.要善于观察和比较。既要注意事物的总体面貌，也要观 察其局部。事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体 现它的特征，观察时要特别注意。除了突出每个事物的独特之 处，还要注意表现一类事物的共同特点。
该事物区别于其他事物的独特之处。
例文引路 把握特点
• 香烟的自白
• 朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛瞧一瞧— —瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。 你说我是香烟？对了，在下正是。(开头运用“外貌描 写”写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐。)
部编版八年级语文上册课件 第五单元写作 说明事物要抓住特征 主课件
• 1．你所在地方的建筑特色是什么？或者，有 没有给你留下深刻印象的建筑？围绕家乡的建 筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自拟题目， 写一篇说明文。不少于500字。
• 2．中国是个美食的国度。北京的烤鸭、陕西 的羊肉泡馍、云南的过桥米线、南京的鸭血粉 丝汤……你的家乡，有哪些特色美食？选择一 种你最感兴趣的，仔细观察它的制作过程，写 一篇说明文，向大家推荐。不少于500字。
我们每天都会接触到不少物品，比如 毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。 选取你最熟悉的一种物品作为写作对象， 查阅相关资料，以“我的生活少不了它” 为题，写一篇说明文。不少于500字。
我的生活少不了它 有一个谜语：“—打一物品，你 能猜出来是什么吗？对!是毛笔。 笔是人们不可缺少的书写工具。在高科技迅 速发展的信息时代里，人类发明了许多可代替笔 进行交流的工具，可笔仍以它方便、简单、种类 多而深受人们喜爱。毛笔，可算是笔中的元老
• 1．要抓住特征说明事物 • 任何事物都有自己的特征，这是一事物区
别于其他事物的最本质、最主要的方面。 因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住 它的特征，才有准确性可言；不单写作说 明文如此，阅读说明文也同样把握住事物 的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。 抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
• 香烟的自白
• 朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛 瞧一瞧——瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤， 戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对了，在下 正是。(开头运用“外貌描写”写出了香烟的外 部特征，语言幽默诙谐。)
• 我的“作用”确实不小。人们参加社交活 动少不了我，我成了男子汉“气派”的体现； 平常办事少不了我，据说不管多难办的事，只 要我出面准能成；提神醒脑开通思路也少不了 我。甚至只要一打开电视，就可以看到我的身 影：屏幕上的那位作家，在昏暗的灯光下苦苦
初中语文,部编版八年级语文上册第五单元写作 说明事物要抓住特征课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
挖掘立意绝招
1.要认真观察事物的外部特征，如形状、颜色、
大小、长短、规模等，可以将该事物与其他事物
进行对比，对观察到的外部特征进行准确的概括 。 2.任何事物都有其功用、特殊价值、文化意义等 。这些内在特征不是单靠眼睛就能抓住的，需要 对其认真分析才能发现，有时甚至还需要通过实 验调查才能准确把握。
写法指导
• 1．要抓住特征说明事物 • 任何事物都有自己的特征，这是一事物区 别于其他事物的最本质、最主要的方面。 因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住 它的特征，才有准确性可言；不单写作说 明文如此，阅读说明文也同样把握住事物 的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物 。抓住事物特征，是写好说明文的关键问 题。
•
现在，我的外衣越来越精美，身价也越 来越高了。我的足迹踏遍每一个角落。我也 时常为自己能够风靡世界，在人类市场上能 长盛不衰而骄傲。但是有时我也想，我们明 明是在破坏人类的健康，为什么还受到他们 如此的青睐呢？亲爱的朋友，你能告诉我这 是为什么吗？(第4自然段写了香烟的发展现 状。) • 【总评】文章先说明香烟的外形特征，再说 明其“作用”和内部成分，最后说明香烟的 发展的现状。文章抓住事物的特征，说得清 清楚楚，生动活泼。
• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有 成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性 等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用 方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以 及建筑材料等方面的特点。 • 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地 形地貌。 • 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因， 事件发生的背景及其性质。
挖掘立意绝招
1.要认真观察事物的外部特征，如形状、颜色、
大小、长短、规模等，可以将该事物与其他事物
进行对比，对观察到的外部特征进行准确的概括 。 2.任何事物都有其功用、特殊价值、文化意义等 。这些内在特征不是单靠眼睛就能抓住的，需要 对其认真分析才能发现，有时甚至还需要通过实 验调查才能准确把握。
写法指导
• 1．要抓住特征说明事物 • 任何事物都有自己的特征，这是一事物区 别于其他事物的最本质、最主要的方面。 因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住 它的特征，才有准确性可言；不单写作说 明文如此，阅读说明文也同样把握住事物 的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物 。抓住事物特征，是写好说明文的关键问 题。
•
现在，我的外衣越来越精美，身价也越 来越高了。我的足迹踏遍每一个角落。我也 时常为自己能够风靡世界，在人类市场上能 长盛不衰而骄傲。但是有时我也想，我们明 明是在破坏人类的健康，为什么还受到他们 如此的青睐呢？亲爱的朋友，你能告诉我这 是为什么吗？(第4自然段写了香烟的发展现 状。) • 【总评】文章先说明香烟的外形特征，再说 明其“作用”和内部成分，最后说明香烟的 发展的现状。文章抓住事物的特征，说得清 清楚楚，生动活泼。
• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有 成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性 等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用 方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以 及建筑材料等方面的特点。 • 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地 形地貌。 • 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因， 事件发生的背景及其性质。
写作《说明事物要抓住特征》(第五单元)课件-八年级上册部编版
昆明的雨
方法点拨
如何在写作中抓住事物的特征呢？
昆明的雨
③运用一些生动形象的说明方法,既突出事物的特 征同时也避免文章枯燥乏味。
例如《中国石拱桥》开篇便说“石拱桥的桥洞成 弧形,就像虹”,虽不是严格的定义,却一下就把石拱桥 最“显眼”的特征勾勒出来了。
又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏 感极强的特征:“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔 板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声，留下无尽的 回味。”以乐喻画,以简驭繁,有助于者理解这一比较 专业的内容。
处到出水处要挖多少竖井,每个竖井需挖多深,这都要有丰富的经验。
20世纪50年代末,新疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿立方米,
灌溉面积36.3万亩。但到003年,新疆的坎儿井数量已锐减至614条,年出
水量减少56%,灌溉面积减少52%。
人们已经认识到,与现代引水技术相比,坎儿井有着保护、净化水资
源和不消耗其他能源的优势,其文化价值更是不可估量。目前,坎儿井
的抢救工程已全面启动,有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩
清水。Leabharlann 写作实践二铁佛寺(一)
昆明的雨
在山西临汾城西南隅,有一座坐西向东的大云寺,俗 介绍地理 称铁佛寺,是山西省重点文物保护单位,现在是临汾地区 位置和历
展览馆。听名字就会使人联想到这里曾是一块不染红尘 史变迁。
简单介绍 藏经楼。
类文明艺术宝库中一颗灿烂的明珠,游人一般不得入内。
围绕以上建筑物的是24间厢房组成的长方形院落,
大多数厢房都是金锁窗、朱漆门。目前,这些厢房用来
作展览室,共展出117件古字古画,增添了铁佛寺的古朴
典雅。
铁佛寺的建筑布局体现出了我国古代建筑艺术的传
第五单元单元写作指导说明事物要抓住特征导学—八年级语文上册部编版PPT课件
第五单元单元写作指导说明事物要抓 住特征 导学— 八年级 语文上 册部编 版PPT课 件
第五单元单元写作指导说明事物要抓 住特征 导学— 八年级 语文上 册部编 版PPT课 件
清河桥的建成，让家乡富裕了起来。 桥的承受力好，卡车可以通过，家乡的柑橘也一箱一箱地运了出去，每 个农户现在的年收入也不少了，这都是清河桥的功劳啊！ 清河桥，家乡的翅膀，一座漂亮的桥，愿你带着家乡的人民，飞向世界！ 【点评】这篇说明文抓住了清河桥的主要特征：“不但形式优美，而且 结构坚固”，介绍了这座桥的作用和为家乡带来的变化。语言生动优美， 如：“桥，像雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹”。本文借鉴了 《中国石拱桥》的写作方法，达到了活学活用的效果。
提示： 1. 这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群
体建筑，比如一条街巷、一片塔林。 2. 抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。 3. 合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具
体说明。
第五单元单元写作指导说明事物要抓 住特征 导学— 八年级 语文上 册部编 版PPT课 件
点，蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种黏液，结成丝， 并用它来捕食昆虫，这一点是蜘蛛与其他小动物最为不同的一点。要 说明蜘蛛，就要围绕这一点来展开，否则，就很难说得明白。 不同事物写作的侧重点各不相同： (1)介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”，尤其是其成就、有价值 的生活片段来加以说明。 (2)介绍动物，抓住动物的形状和生理特征、生活习性等。 (3)介绍植物，着重说明它的生态和用途。 (4)介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
第五单元写作指导
目录
01 技巧指导 02 文题导写 03 例文赏析
技巧指导
第五单元单元写作指导说明事物要抓 住特征 导学— 八年级 语文上 册部编 版PPT课 件
清河桥的建成，让家乡富裕了起来。 桥的承受力好，卡车可以通过，家乡的柑橘也一箱一箱地运了出去，每 个农户现在的年收入也不少了，这都是清河桥的功劳啊！ 清河桥，家乡的翅膀，一座漂亮的桥，愿你带着家乡的人民，飞向世界！ 【点评】这篇说明文抓住了清河桥的主要特征：“不但形式优美，而且 结构坚固”，介绍了这座桥的作用和为家乡带来的变化。语言生动优美， 如：“桥，像雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹”。本文借鉴了 《中国石拱桥》的写作方法，达到了活学活用的效果。
提示： 1. 这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群
体建筑，比如一条街巷、一片塔林。 2. 抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。 3. 合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具
体说明。
第五单元单元写作指导说明事物要抓 住特征 导学— 八年级 语文上 册部编 版PPT课 件
点，蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种黏液，结成丝， 并用它来捕食昆虫，这一点是蜘蛛与其他小动物最为不同的一点。要 说明蜘蛛，就要围绕这一点来展开，否则，就很难说得明白。 不同事物写作的侧重点各不相同： (1)介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”，尤其是其成就、有价值 的生活片段来加以说明。 (2)介绍动物，抓住动物的形状和生理特征、生活习性等。 (3)介绍植物，着重说明它的生态和用途。 (4)介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
第五单元写作指导
目录
01 技巧指导 02 文题导写 03 例文赏析
技巧指导
部编版2019年八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征课件
23
对自然、社会、人生，你一定有许多感受、体 验和思考。请以“体验”为话题，自拟题目，写 一篇文章。
要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外， 文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人 名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替；⑤不得抄袭。
24
本文适合写记叙文，最好通过事件来体现主旨， 所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰 满起来。写作时如果采用加小题目或者分镜头的 形式，会给人耳目一新的感觉。
写作 说明事物要抓住特征
1
1.通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事 物的主要特征。
2.围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。
2
一、利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征， 整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
材料详见教材第117页。 【提示】
1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特 征。
6
【提示】 1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这
种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从 中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
2.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车， 可以先写外形特点，再写自行车的制造材料
7
3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法， 增强说明的效果。
4
【提示】 1.这座建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，
也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外 观、用途等。
5
3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征， 然后再加以具体说明。
三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒 锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的 一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我 的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于 500字。
对自然、社会、人生，你一定有许多感受、体 验和思考。请以“体验”为话题，自拟题目，写 一篇文章。
要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外， 文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人 名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替；⑤不得抄袭。
24
本文适合写记叙文，最好通过事件来体现主旨， 所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰 满起来。写作时如果采用加小题目或者分镜头的 形式，会给人耳目一新的感觉。
写作 说明事物要抓住特征
1
1.通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事 物的主要特征。
2.围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。
2
一、利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征， 整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
材料详见教材第117页。 【提示】
1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特 征。
6
【提示】 1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这
种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从 中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
2.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车， 可以先写外形特点，再写自行车的制造材料
7
3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法， 增强说明的效果。
4
【提示】 1.这座建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，
也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外 观、用途等。
5
3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征， 然后再加以具体说明。
三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒 锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的 一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我 的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于 500字。
八年级语文上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件
从不同的角度可以提炼出不同的特征，可以根据某一特 征选取材料。如，选择坎儿井的井、渠结合的特征，可以主 要选取第②和⑤段，然后组合、加工，命名，形成新的说明 文章。
(二)写作：抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明 文。题目自拟，不少于300字。 提示：
1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。 2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互 之间又有联系，写作时要注意这一点。 3.利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己 的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定 程度的调整。
第三课时 写作实践
从以下两题中任选一题写作。
(一)在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观 特殊，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写 一篇说明文,向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
提示：
1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也 可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
什么是事物的特征呢？ 就是该事物区分于他事物的特殊之处。
(二)事物的特征 1. 一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、
形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。
说明对象 动物、植物 生活或学习用品 建筑物
主要特征表现 生物学特征 使用方法或实用功能 外部形态与内部构造
2.表现事物的特征： 突出其主要特征或特征的主要方面。 比如，园林的主人希望在园林中修身养性，所以建筑
从九年级的春锦楼向北走出，是一条东西向的路，叫春英 路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春 曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用 教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们 面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。
(二)写作：抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明 文。题目自拟，不少于300字。 提示：
1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。 2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互 之间又有联系，写作时要注意这一点。 3.利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己 的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定 程度的调整。
第三课时 写作实践
从以下两题中任选一题写作。
(一)在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观 特殊，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写 一篇说明文,向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
提示：
1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也 可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
什么是事物的特征呢？ 就是该事物区分于他事物的特殊之处。
(二)事物的特征 1. 一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、
形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。
说明对象 动物、植物 生活或学习用品 建筑物
主要特征表现 生物学特征 使用方法或实用功能 外部形态与内部构造
2.表现事物的特征： 突出其主要特征或特征的主要方面。 比如，园林的主人希望在园林中修身养性，所以建筑
从九年级的春锦楼向北走出，是一条东西向的路，叫春英 路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春 曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用 教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们 面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。
最新人教部编版年八年级上册语文第5单元《写作：说明事物要抓住特征》ppt教学课件
写作指导
最后，学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同 的 特点，即使 是同一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物的 特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性， 从一般中找到特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。 如采用“比较”的方法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有17 个法国大；与日本比，有25个日本大；相当于整个欧洲……这样一比较，既 具体生动，又有说服力。
例文评析
桥长约50米，宽20米，横跨在清河之上。桥共有一个大拱，约35米，拱 肩上各有两个小拱。与赵州桥有几分相似，既节省了石料，又减轻了桥身的 重量。桥的栏杆上多雕刻狮子、虎等兽类，其中以狮子居多，虽不像卢沟桥 的狮子形态之千变万化，但也有其特点。狮子的个数两边对称，互相呼应的 狮子是相同的形态，这样，桥上就有8对形态不一的狮子了。桥身呈灰色，还 保留着水泥的颜色，桥上的栏杆是暗粉色的，与清清的河水，蓝蓝的天空， 两岸翠绿的草丛交相辉映，呈现出一幅完美的图画。
写作实践
深层地下水由井下渠道引流 ， 变成浅层地下水 ， 进入了人们的生活 区。人们在需要水的地方挖好水渠把它引出地面 ， 这就是明渠。同时 ， 人们在地表修建涝坝，根据需要将水引至农田灌溉。
坎儿井 ， 凝聚了千百年来劳动人民的勤劳和智慧 ， 不仅具有重大实 用价值，更具有不可估量的文化价值。
写作实践
1课时
写作 说明事物要抓住特征
统编版语文八年级（上）
01 学习目标 02 课堂导入 03 写作指导
04 例文评析 05 写作实践 06 写作练习
学习目标
1.让学生弄清楚什么是事物特征和怎样抓住 事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明。