【部编版】语文七年级下学期期末测试题及答案

部编版七年级下学期期中考试语文试题

一、阅读理解（60分）

（一）现代文阅读（30分）

多彩陶碗

①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。

②那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。

③女儿痴痴地看，然后，说:“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。

④店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。大碗、中碗、小碗，各挑了八个。

⑤沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿:“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道:“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问:“妈妈，您为什么不买呀？”我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。

⑥女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。

⑦返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。

⑧女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃

地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。

⑨我心想:嘿，这不是本末倒置呜？原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪!

⑩过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。问起时，她意兴阑珊地说:“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”多彩陶碗完完全全地失宠了。

⑪对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。

⑫在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝”都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的!

（本文有删改）1. 阅读全文，根据提示概括女儿对陶碗情感态度的变化过程。

A___→B．小心挑选，反复取舍→C______→D．起劲地侍弄→E______

2. 理解加点词语在文中的含义。

（1）她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合

．．．．的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。

（2）在我家里，被打入冷宫

．．．．而不见天日的东西，数不胜数。

3. 作者为什么要在第④段详细描写陶碗？联系全文分析其作用。

4. 请结合生活实际谈谈你对第⑪段划横线句子意思的理解。

《老王》节选

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转

过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

5. 选段中老王的生活和品质可以用___________和___________两个字概括。

6. 为什么“我不能想象他是怎么回家的”？请结合选文分析。

7. “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说说其中的原因吗？

8. “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？

（二）古诗文阅读理解（22分）

古诗文名句积累（4分）

9.按要求默写填空。

（1）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）

（2）_________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（3）《木兰诗》中与“醉卧疆场君莫笑，古来征战几人回”所表达意思相似的句子是_________________，_________________。

古诗词阅读理解（4分）

【甲】天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，

断肠人在天涯。