二年级数学有余数除法竖式计算
二年级数学有余数除法竖式计算练习（一） 姓名
22÷3＝ 14÷3＝ 7÷2＝ 9÷2＝ 19÷3＝ 17÷5＝
20÷3＝ 20÷3＝ 29÷5＝ 37÷5＝ 36÷5＝ 32÷5＝
14÷4＝ 18÷4＝ 12÷5＝ 16÷5＝ 9÷5＝ 39÷6＝
10÷3＝ 12÷5＝ 14÷3＝ 16÷3＝ 3÷2＝ 44÷8＝
20÷6＝ 24÷7＝ 28÷6＝ 32÷6＝ 15÷6＝ 33÷6＝
32÷9＝ 4÷3＝ 6÷4＝ 8÷3＝ 14÷3＝ 34÷4＝
28÷3＝ 22÷3＝ 22÷5＝ 32÷5＝ 32÷4＝ 25÷4＝
4÷3＝ 8÷3＝ 12÷5＝ 16÷3＝ 9÷2＝ 22÷4＝
10÷6＝ 12÷7＝ 14÷8＝ 16÷8＝ 13÷3＝ 21÷4＝
16÷3＝ 27÷2＝ 36÷5＝ 45÷7＝ 36÷7= 17÷5＝
10÷7＝ 12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝ 34÷7＝
6÷4＝ 8÷5＝ 54÷7＝ 15÷6＝ 18÷4＝ 21÷8＝
24÷9＝ 12÷8＝ 56÷9＝ 12÷5＝ 18÷5＝ 24÷5＝
49÷5＝ 26÷6＝ 12÷5＝ 17÷5＝ 26÷5＝ 35÷6＝
35÷6＝ 42÷5＝ 49÷5＝ 56÷5＝ 10÷7＝ 9÷5＝
18÷5＝ 27÷5＝ 36÷5＝ 14÷5＝ 30÷7＝ 36÷7＝
42÷5＝ 48÷7＝ 20÷7＝ 7÷5＝ 14÷5＝ 21÷5＝
28÷5＝ 28÷5＝ 40÷6＝ 48÷9＝ 56÷6＝ 64÷9＝
5÷2＝ 45÷8＝ 54÷8＝ 63÷8＝ 32÷9＝ 15÷4＝
8÷3＝ 16÷3＝ 24÷5＝ 34÷5＝ 9÷5＝ 7÷2＝
14÷5＝ 21÷6＝ 28÷5＝ 27÷5＝ 54÷7＝ 63÷8＝
72÷7＝ 31÷7＝ 30÷8＝ 25÷6＝ 30÷7＝ 35÷7＝
40÷7＝ 42÷8＝ 4÷3＝ 8÷3＝ 12÷4＝ 16÷3＝
13÷2＝ 45÷7＝ 54÷8＝ 63÷8＝ 22÷5＝ 9÷2＝
8÷5＝ 16÷5＝ 24÷5＝ 32÷5＝ 40÷7＝ 18÷5＝
27÷5＝ 36÷8＝ 45÷6＝ 56÷7＝ 20÷3= 21÷4=
25÷4= 28÷5= 80÷9= 2÷5= 12÷7= 5÷2=
54÷8= 48÷9= 7÷5= 36÷5= 6÷5= 21÷5=
42÷8= 21÷5= 42÷5= 54÷7= 16÷5= 42÷9=
8÷7= 20÷7= 12÷7= 36÷7= 16÷7= 48÷ 7=
12÷7= 14÷6= 48÷7= 10÷7= 45÷7= 4÷3=
42÷5= 8÷3= 42÷5= 45÷8= 63÷8= 30÷8=
36÷8= 12÷5= 54÷8= 45÷6= 49÷8= 8÷3=
3÷2= 42÷7= 6÷5= 18÷5= 36÷5= 54÷7=
40÷7= 24÷5= 14÷5= 14÷6= 30÷7= 45÷9=
47÷8= 24÷3= 24÷5= 36÷6= 48÷7= 59÷9=
30÷4= 57÷9= 18÷6= 6÷1= 18÷3= 12÷2=
66÷7= 46÷5= 6÷3= 34÷4= 64÷8= 23÷3=
26÷4= 35÷5= 36÷6= 31÷5= 28÷3= 22÷4=
36÷9= 29÷6= 31÷4= 18÷6= 18÷6= 11÷5=
32÷6= 11÷7= 2÷2= 6÷6= 24÷5= 38÷6=
36÷6= 77÷8= 14÷6= 62÷7= 10÷2= 50÷7=
50÷8= 57÷9= 11÷3= 45÷8= 52÷6= 30÷6=
2÷2= 24÷6= 58÷8= 31÷9= 24÷4= 2÷1=
52÷9= 6÷6= 36÷7= 8÷7= 6÷5= 54÷7=
12÷7= 9÷7= 6÷5= 12÷8= 8÷3= 64÷9=
40÷9= 12÷8= 7÷5= 54÷7= 48÷5= 21÷6=
33÷5= 6÷4= 63÷8= 16÷7= 36÷7= 15÷7=
24÷7= 9÷7= 8÷7= 56÷9= 24÷7= 12÷7=
54÷7= 32÷9= 9÷2= 36÷7= 5÷2= 48÷7=
12÷5= 22÷4= 21÷5= 63÷8= 42÷9= 31÷5=
24÷3= 40÷7= 43÷6= 50÷9= 54÷8= 30÷4=
二年级数学有余数的除法竖式计算
首先，我们来回顾一下没有余数的除法竖式计算。
例如：13÷4=3，可以用竖式计算表示如下：```┌────4│1312────```这个例子中，被除数13被除以除数4，商为3，没有余数。
那么，当被除数不能整除除数时，我们应该如何进行除法竖式计算呢？让我们以一个例子来说明。
假设我们要计算的式子是23÷5根据普通的算术运算法则，5不能整除23，商一共是4，但还会有一个余数。
我们现在要找出商和余数来。
我们可以先将5乘以4，得到20，将其写在被除数下方，然后进行减法运算：23-20=3、这个3就是余数。
接下来，我们将商和余数写在一起，形成最终答案：4余3、这意味着23÷5=4余3除法竖式计算可以用来解决复杂一些的除法问题。
让我们来看一个稍微复杂一些的例子：125÷7首先，我们需要找到最大的整数，乘以除数，不超过被除数。
在这个例子中，最大的整数是8（8×7=56），然后将其写在被除数下方。
接下来进行减法运算：125-56=69现在我们需要找到下一个最大的整数，乘以除数，不超过余数69、在这个例子中，最大的整数是9（9×7=63），然后将其写在余数下方。
继续进行减法运算：69-63=6现在，余数是6，我们没有更多的数字可以用来进行减法运算了。
所以最后的余数是6、我们将商和余数写在一起，形成最终答案：125÷7=18余6在有余数的除法竖式计算中，有时候我们需要进一步细化计算过程，例如当被除数比较大，而除数比较小的时候。
让我们以一个例子来说明这种情况：357÷4首先，我们找到最大的整数，乘以除数，不超过被除数，这里是8（8×4=32），然后进行减法运算：357-320=37、我们写下商的部分：_8_。
接下来，我们需要找到下一个最大的整数，乘以除数，不超过余数37、在这个例子中，最大的整数是9（9×4=36），然后进行减法运算：37-36=1、我们将这个1作为下一步的被除数。
二年级下册数学教案-2.3 有余数除法的竖式计算｜冀教版
冀教2011版二年级下册第二单元《有余数除法的竖式计算》------教学设计教材分析：这节课的教材是学生已经学了有余数除法的认识，及除数和余数的关系的基础上进行学习的。
教材在教学用竖式计算有余数除法之前利用学生已有的知识了解除法竖式各部分的含义，有余数除法是除法试商的基础，在用一位数除商是一位数的除法时，能够整除的是少数的，有余数的是大量的。
因此在除法试商时要用到有余数除法。
把这部分内容学好能够比较熟练的计算有余数除法，为以后学习除法试商打下可靠的基础。
教学目标：1、通过平均分小棒的操作活动，使学生理解除法竖式计算的算理，经历试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。
2、理解有余数除法的意义，能用用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。
教学重点：学会有余数除法的竖式计算方法。
教学难点：学会如何试商，能正确的书写除法算式。
教学用具：白板课件直尺学具：30根小棒，直尺教学过程：一、创设情景。
1、大家都知道小猫最喜欢吃鱼，今天猫妈妈带来了30条小鱼，要分给小猫，那么你打算每只小猫分几条鱼呢？谁来说说？(预设：每只小猫分4条，5条……)大家想出了这么多的方法，那30条鱼到底可以分给几只小猫呢？2、下面就请同学们用手中的小棒代替小鱼来分分看。
请看操作的提示。
操作提示：1.同桌互相说说每只小猫分几条小鱼。
2.用小棒代替小鱼，边分边小声数。
3.把你分的过程用算式表示出来。
（师巡视抓拍学生分的结果）3，(手机助手) 上传30÷5，30÷8和30÷4，30÷9的四幅图，指名给大家汇报一下。
（预设：有30条鱼，我是每4条分给一只小猫，可以分给7只小猫，还剩2条。
用算式表示是：30÷4=7(只) ……2(条)……（1）为什么要用除法？在除法算式中30是什么数？ 4是什么数？7是什么数？ 2是什么数？（2） 30表示？ 4表示？ 7表示？ 2表示？师板书：30÷4=7(只)……2(条) 30÷7=4(只)……2(条)30÷8=3(只)……6(条) 30÷6=5(只)30÷9=3(只)……3(条)30÷5=6(只)6，同学们想出了这么多的分法，也列出了不同的除法横式，大家很了不起了。
二年级下册除法竖式有余数的除法
二年级下册除法竖式有余数的除法【前言】二年级下册的数学学习中，我们开始学习除法竖式，有时也会遇到除不尽的情况，这时我们就需要学习有余数的除法。
下面我将为大家详细介绍有余数的除法竖式，让大家能够更好地掌握这门课程。
【有余数的除法竖式】有余数的除法竖式，是指在除法过程中，被除数整除不尽，余数要写在竖式的下面，作为运算结果的一部分。
【竖式步骤】有余数的除法竖式的步骤如下：1）写出被除数和除数，将它们按照两位数的格式横向排列。
2）写出商，在商的上方横线上加一个点，表示没有倍数需要进位。
3）将商和除数相乘，得到积，将积写在被除数下面。
4）将被除数减去积，得到余数。
5）在余数下方画横线，写出余数。
6）竖式的下方写出余数。
【练习题】接下来，我将给大家举几个例子，让大家能够更好地理解有余数的除法竖式。
请大家认真思考并计算。
1）24 ÷ 5 =2）32 ÷ 6 =3）45 ÷ 7 =4）67 ÷ 9 =【解题思路】1）24 ÷ 5 = 4……4，这种情况下我们需要将商和余数都写出来。
答案为4余4。
2）32 ÷ 6 = 5……2，同样需要将商和余数都写出来。
答案为5余2。
3）45 ÷ 7 = 6……3，同样需要将商和余数都写出来。
答案为6余3。
4）67 ÷ 9 = 7……4，同样需要将商和余数都写出来。
答案为7余4。
【结尾】以上就是有余数的除法竖式的具体介绍以及解题思路，希望对大家有所帮助。
我们在学习数学的过程中，一定要认真思考，多加练习，相信大家都能够掌握好这门课程！。
人教版小学二年级下册数学课件 《有余数除法的竖式》有余数的除法课件
课后习题
9.有一些糖不到20块，平均分给3个孩子或平均分给5个孩子都 剩下1块，想一想，这些糖有多少块？
【参考答案】：
3×5+1=16（块）
【讲解】从题意可知，这些糖平均分成3份余1，平均分成5份也余1个，即 这个数减1后除以3或除以5，都正好分完。这个数只有3和5的积15，再加 上余下的1，也就是15+1=16，这与“这些糖不到20块”正好相符。所以这 些糖有16块。
课后习题
1．口算。
15÷5＝24÷3 3＝45÷9＝638÷7＝
5
9
48÷6＝10÷5＝42÷6＝56÷8＝
8
2
7
7
2.填一填。
（ ）42÷7＝6 （ ）×8＝7 56 3×（ ）＝18 6
54÷（ ）＝9 33÷4＝（ ）……（ ）
6
8
1
课后习题
【讲评】本题是考查学生对乘除法的运算的掌握的熟练程度，理解乘除法 的相互关系。 解答时通过乘法口诀来推算出要填的合适的数：第一道题根据乘法口诀六 七四十二，填42；第二道题根据乘法口诀七八五十六，填7；第三道题根 据乘法口诀三六十八，填6；第四道根据乘法口诀六九五十四，填6；最后 一道题根据口诀四八三十二，商8余1。
4.看图写算式， （1）看图填算式。
课后习题
(1) 20÷3=□6（个）……□（2个） (2)20÷6=□（串）……□（个）
3
2
(1)用竖式表示为： (2) 用竖式表示为：
6
3
32 0
62 0
18
18
2
2
课后习题
（2）
(1)13÷□=□（3 盘）4 ……□（朵） 1 (2)13÷□=□（朵）……□（朵） (1)用竖式表示4 为：3 (2)用竖式表1示为：
小学二年级数学竖式计算题200道(精确排版)
7×52＝
32×6＝
7×23＝
45×8＝
6×64＝
43×8＝
6×58＝
7×44＝
35×9＝
39×5＝
67×4＝
8×67＝
52×6＝
14×2＝
12×4＝
3×32＝
2×23＝
13×2＝
31×2＝
3×21＝
3×12＝
27×3＝
3×72＝
5×63＝
95×4＝
36×6＝
7×49＝
28×9＝
6×54＝
35×7＝
500－304＝
78＋239＝
839－326＝
412－153＝
326＋283＝
205＋198＝
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
第21组
第22组
第23组
第24组
14×2＝
3×21＝
24×2＝
11×6＝
21×2＝
43×2＝
33×2＝
22×3＝
42×2＝
21×4＝
12×4＝
30×2＝
32×2＝
34×2＝
13×5＝
15×3＝
23×4＝
24×3＝
5×16＝
6×15＝
6×12＝
12×6＝
19×2＝
3×28＝
39×2＝
18×3＝
48×3＝
53×3＝
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
两位数乘法
第29组
第30组
第31组
第32组
61×8＝
24×7＝
35×4＝
53×4＝
28×3＝
75×6＝
小学数学二年级下册竖式计算题
32×6＝
7×23＝
45×8＝
6×64＝
43×8＝
6×58＝
7×44＝
35×9＝
39×5＝
67×4＝
8×67＝
52×6＝
14×2＝
12×4＝
3×32＝
2×23＝
13×2＝
31×2＝
3×21＝
3×12＝
27×3＝
3×72＝
5×63＝
95×4＝
36×6＝
7×49＝
28×9＝
6×54＝
35×7＝
第5组
第6组
第7组
第8组
41÷6＝
46÷5＝
27÷8＝
36÷6＝
22÷7＝
48÷8＝
48÷9＝
33÷5＝
37÷4＝
49÷7＝
72÷9＝
47÷9＝
30÷4＝
50÷6＝
20÷3＝
27÷8＝
17÷5＝
17÷3＝
25÷7＝
14÷4＝
143＋126＝
230＋136＝
433＋56＝
72＋121＝
542＋306＝
546－205＝
729－439＝
627－276＝
434－138＝
210－73＝
655－324＝
516－409＝
357－184＝
758－324＝
758－374＝
758－379＝
三位数减法
三位数减法
三位数减法
三位数减法
第21组
第22组
第23组
第24组
238－126＝
232－126＝
220－126＝
188－169＝
64×4=
二年级下学期有余数的除法竖式计算、口算练习题
二年级数学有余数除法竖式计算练习（一）姓名22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝28÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷4＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝二年级数学有余数除法竖式计算练习（二）姓名16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7=17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7=22÷7＝34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝56÷9＝12÷5＝18÷5＝24÷5＝49÷5＝26÷6＝12÷5＝17÷5＝26÷5＝35÷6＝35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝7÷5＝14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝二年级数学有余数除法竖式计算练习（三）姓名40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝7÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝8÷5＝16÷5＝24÷5＝32÷5＝40÷7＝18÷5＝27÷5＝36÷8＝45÷6＝56÷7＝20÷3= 21÷4= 25÷4= 28÷5= 80÷9= 二年级数学有余数除法竖式计算练习（四）姓名12÷5=12÷7=5÷2=54÷8=48÷9=7÷5=36÷5=6÷5=21÷5=42÷8=21÷5=42÷5=54÷7=16÷5=42÷9=8÷7=20÷7=12÷7=36÷7=16÷7= 48÷7=12÷7=14÷6=48÷7=10÷7= 45÷7=4÷3=42÷5=8÷3=42÷5=45÷8=63÷8=30÷8=36÷8=12÷5= 54÷8=45÷6=49÷8=8÷3=3÷2=42÷7=6÷5=18÷5=36÷5=54÷7=40÷7=24÷5=14÷5=14÷6=30÷7=二年级数学有余数除法竖式计算练习（五）姓名29÷6=31÷4=18÷6=18÷6=11÷5=32÷6=11÷7=2÷2=23÷6=24÷5=38÷6=36÷6=19÷8=14÷6=62÷7=10÷2=50÷7=50÷8=57÷9=11÷3=45÷8=52÷6=30÷6=2÷2=24÷6= 58÷8=31÷9=24÷4=2÷1=52÷9=15÷4=43÷5=36÷6=3÷1=15÷2= 24÷4=6÷2=18÷9=5÷1=23÷5=13÷3=6÷1=7÷2=22÷7=6÷2=12÷5=9÷4=8÷5=4÷3=4÷1=二年级数学有余数除法竖式计算练习（六）姓名30÷4=57÷9=18÷6=6÷1=18÷3=12÷2=66÷7=46÷5=6÷3=34÷4=64÷8=23÷3=26÷4=35÷5=36÷6=31÷5=28÷3=22÷4=36÷9=29÷6=31÷4=18÷6=18÷6=11÷5=32÷6=11÷7=2÷2=6÷6=24÷5=38÷6=36÷6=77÷8=14÷6=62÷7=10÷2= 50÷7=50÷8=57÷9=11÷3=45÷852÷6=30÷6=2÷2=24÷6=58÷8=31÷9=24÷4=2÷1=52÷9=6÷6=二年级数学有余数除法竖式计算练习（七）姓名36÷7=8÷7=6÷5=54÷7=12÷7=9÷7=6÷5=12÷8= 8÷3=64÷9=40÷9= 12÷8= 7÷5= 54÷7=48÷5= 21÷6=33÷5= 6÷4= 63÷8=16÷7=36÷7=15÷7=24÷7= 9÷7=8÷7=56÷9=24÷7=12÷7=54÷7= 32÷9=9÷2=36÷7=5÷2=48÷7=12÷5=22÷4=21÷5=63÷8=42÷9=31÷5=24÷3= 40÷7= 43÷6= 50÷9= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 50÷6= 23÷4= 49÷8= 二年级数学有余数除法口算练习（一）姓名73÷9= 80÷9= 46÷5= 48÷7= 33÷8=33÷4=50÷9=61÷7=79÷8=31÷8=32÷9=41÷5=42÷5=70÷9=35÷8=41÷8=21÷4=32÷7=32÷9=40÷7=23÷6= 82÷9= 57÷8= 57÷9= 43÷5= 56÷9= 63÷8= 71÷9= 67÷8= 75÷9= 32÷7= 34÷8= 43÷9= 42÷8= 35÷8=35÷6=40÷9=66÷9=31÷6=25÷3=19÷7=23÷4=19÷2=44÷7=79÷8=58÷6=29÷3=40÷6=60÷7=76÷9=67÷8=38÷5=46÷7=58÷6=69÷8=70÷8=75÷9=82÷9=85÷9=76÷8=77÷8=66÷7=65÷8=55÷6=53÷6=35÷4=26÷5=26÷8=31÷7=80÷9=70÷9=53÷8=47÷6=38÷7=25÷4=28÷5=33÷6=79÷8=62÷9=34÷5=48÷7=44÷6=79÷8=38÷6=29÷5=73÷8=26÷4=38÷9=66÷9=67÷8=48÷5=37÷6=29÷6=35÷8=25÷6= 二年级数学有余数除法口算练习（二）姓名日期：2017年月日用时：分秒得分：____分69÷7= 58÷6= 47÷6= 52÷7= 63÷8=15÷4=19÷3=20÷6=19÷8=20÷6=23÷3=39÷8=40÷6=30÷8=27÷5=38÷4=50÷7=60÷8=70÷9=40÷7=29÷6= 44÷7= 52÷8= 80÷9= 30÷9= 52÷6= 71÷8= 33÷7= 42÷8= 32÷7= 50÷6= 23÷8= 75÷8= 43÷8= 55÷6= 50÷7=88÷9=65÷8=45÷8=60÷7=26÷5=39÷6=52÷9=31÷7=33÷8=37÷8=27÷6=38÷7=33÷4=23÷3=39÷7=43÷8=36÷8=41÷7=25÷7=15÷8=17÷3=26÷7=37÷9=35÷6=47÷8=73÷9=46÷5=37÷6=63÷8=39÷7=46÷8=54÷7=83÷9=55÷6=71÷8=65÷9=52÷6=33÷6=53÷7=49÷8=58÷9=37÷8=26÷3=43÷8=30÷7=20÷7=42÷8=19÷8=18÷7=24÷9=25÷6=27÷6=26÷5=23÷8=23÷7=22÷8=21÷4=34÷5=51÷8=37÷5＝28÷3＝51÷6= 53÷7= 54÷8=55÷9= 56÷9= 57÷8= 58÷9= 58÷7=59÷9= 60÷9= 61÷7= 62÷5= 64÷9=65÷7= 17÷6= 24÷5= 23÷6= 45÷8= 47÷8= 46÷7= 45÷7= 33÷6= 10÷3= 22÷7= 38÷8= 44÷7= 31÷6= 42÷9= 23÷8= 55÷6= 17÷5= 62÷9= 69÷8= 29÷7= 51÷7= 38÷9= 25÷4= 46÷9= 41÷6＝52÷8＝30÷7＝47÷5＝31÷9＝26÷7＝38÷6＝37÷7＝65÷9＝15÷2＝36÷7＝50÷6＝67÷8＝40÷9＝39÷6＝80÷9＝44÷6＝36÷8＝61÷9＝53÷7＝二年级数学有余数的除法口算练习题（五）1) 29÷6= 2) 31÷4= 3) 18÷6= 4) 18÷6= 5) 11÷5= 6) 32÷6= 7) 11÷7= 8) 2÷2= 9) 55÷6= 10) 24÷5=11) 38÷6= 12) 36÷6= 13) 77÷8= 14) 14÷6= 15)16) 10÷2= 17) 50÷7= 18) 50÷8= 19) 57÷9= 20) 11÷3=21) 45÷8= 22) 52÷6= 23) 30÷6= 24) 2÷2=25) 24÷6=26) 58÷8= 27) 31÷9= 28) 24÷4= 29) 2÷1= 30) 52÷9=31) 31÷7=32) 43÷5= 33) 36÷6= 34) 3÷1=35) 15÷2=36) 24÷4=37) 6÷1=38) 18÷9=39) 55÷6=40) 23÷5=41) 13÷342) 16÷5=43) 7÷2=44) 22÷7=45) 66÷9=46) 12÷2=47) 9÷4=48) 8÷5=49) 4÷3=50) 41÷5= 51) 12÷5=52) 66÷7=53) 46÷5=54) 6÷3=55) 34÷4=56) 64÷8=57) 23÷3=58) 26÷4=59) 35÷5=60) 36÷6=61) 31÷5=62) 28÷3=63) 22÷4=64) 36÷9=65)66) 31÷4=67) 18÷6=68) 18÷6=69) 11÷5=70) 32÷6=71) 11÷7=72) 2÷2=73) 36÷7=74) 24÷5=75) 38÷6=76) 36÷6=77) 77÷8=78) 14÷6=79) 62÷7=80) 10÷2=81) 50÷7=82) 50÷8=83) 57÷9=84) 11÷3=85) 45÷8=86) 52÷6=87) 30÷6=88) 9÷2=89) 24÷6=90) 58÷8=91) 31÷9=92) 24÷4=93) 56÷9=94) 52÷9=95) 62÷8=96) 30÷4=97) 57÷9=98) 18÷6=99) 61÷7=100) 18÷3=。
新人教版二年级下册数学6.2用竖式计算有余数的除法教学课件
商5行吗？
43÷7 = 6 …… 1
6乘7的积42接近
43且小于43，商
6合适。
7
6
43
42
商6行吗？
1
注意，余数要比除数小。
第十二页，共二十二页。
小结
用竖式计算有余数的除法
除数…… 4
3 ……商 13 ……被除数 12 ……4乘3的积
1 ……余数
第十三页，共二十二页。
试商
43÷7 = 6 …… 1
3 ……商 13 ……被除数 12 ……4乘3的积
1 ……余数
13表示共有13根小 棒，4表示4根分一 组，3表示分成3组。
12表示分掉的12根小 棒，1表示多余的一根。
第七页，共二十二页。
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？
余数是0表示正好 分完，没有剩余。
4 4 16
16
0
第八页，共二十二页。
3
4
7 25 21
8 35
32
4
3
6 9 56
54
2
8 8 65
64
1
第十六页，共二十二页。
3.（
）里最大能填几？
3×（ （9
8×（
4 ）＜13 （ 7 ）×7＜69 4×（
3 ）＜30 6×（
）×5＜39 6 ）＜25
8 ）＜50
第十七页，共二十二页。
4.
26÷4 = 6 …… 2
6
4 26
24
第二十二页，共二十二页。
小的道理，会用竖式计算除数是一位数且商也是一位数的有余数的除法。
第二页，共二十二页。
35÷5 = 7
27÷8 = 3……3
人教二年级下数学有余数的除法竖式计算试商
在数学学习中，除法竖式计算是一个重要的内容，也是学生们在解决实际问题时常常会用到的运算之一、而有余数的除法竖式计算更是对学生的思维和逻辑能力提出了更高的要求。
因此，掌握有余数的除法竖式计算是必不可少的。
有余数的除法可以理解为一个整数除以另一个整数，所得的商不是整数，而是一个有小数部分的数。
在这个计算过程中，我们需要将被除数依次除以除数的各个位数，并计算每一步的商和余数。
首先，我们需要确定除法的被除数和除数。
被除数是需要被除的数，除数是用来除以被除数的数。
比如说，如果被除数是48，除数是7，我们需要计算出他们的商和余数。
首先，我们将被除数48的十位数4除以7，可以得出商为0，余数为4、接下来，我们将42除以7，可以得出商为6，余数为0。
最后，我们将0除以7，可以得到商为0，余数为0。
因此，48除以7的结果为6余4根据这个过程，我们可以总结出有余数的除法竖式计算的步骤如下：1.确定被除数和除数。
2.将被除数的十位数除以除数，得到商和余数。
3.将得到的商与被除数的个位数组合在一起，得到新的被除数。
4.重复以上步骤，直到被除数为0或者再无法继续得到商和余数。
通过以上步骤，我们可以得到有余数的除法的结果。
有余数的除法竖式计算是一个比较复杂的运算，需要学生具备较高的数学能力和逻辑思维能力。
因此，在教学中，我们需要引导学生从整体上把握这个过程，并通过反复练习来加深他们的理解。
在教学中，我们可以采取一些策略来帮助学生更好地掌握有余数的除法竖式计算：1.培养学生对于数学运算的兴趣。
可以通过一些有趣的问题和实例来培养学生对于数学运算的兴趣，从而提高他们的学习积极性。
2.引导学生对问题进行分析。
在解决实际问题时，我们需要培养学生对问题进行分析的能力，让他们能够抓住问题的关键点，并找到有效的解决方法。
3.注重实际应用。
在教学中，我们可以结合一些实际应用场景，让学生明白有余数的除法竖式计算在实际生活中的重要性，并通过实际问题的解决来提高学生的学习兴趣。
【冀教版】二年级下册数学：有余数的除法—有余数除法的竖式计算教案
有余数的除法—有余数除法的竖式计算教学目标：1.掌握有余数的除法的计算方法及竖式的写法，进一步理解余数要比除数小的道理。
2.理解并掌握除法竖式计算，培养初步的试商能力。
教学重难点：重点：掌握有余数除法的竖式计算方法。
难点：试商的方法。
教学过程：【导入】情景导入情景导入新课：同学们，你们折过纸鹤吗？老师也折了30只，我们今天一起来把它串起来吧？至于一串串几个？能串几串？这就是我们今天要解决的问题。
2、出示学习目标：这节课我们要学会的新本领是：通过学习，我能理解并掌握有余数的除法的计算方法和竖式的写法以及试商的方法。
（过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？下面请出我们的学习指导。
）【讲授】研探展评出示自学指导：认真看课本16--17页内容，重点看书中的情景图。
思考并讨论：1、在竖式中先写什么？哪个符号表示除号？30叫什么？写在哪？7叫什么？写在哪？4叫什么？应写在哪里？和哪个数位对齐？2、竖式计算的步骤是什么？试商时要用什么来试商，除数是几，就想和哪个数有关的乘法口诀？（自学5分钟后，小对子进行交流，以小组为单位讨论小对子解决不了的问题，师巡视、总结你）【活动】自言共探1、生自学：认真看课本16--17页内容，重点看书中的情景图。
（时间4分钟）2、4分钟后小对子交流下面的问题：（1）在竖式中先写什么？哪个符号表示除号？30叫什么？写在哪？7叫什么？写在哪？4叫什么？应写在哪里？和哪个数位对齐？（2）竖式计算的步骤是什么？（针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。
教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小对子给以帮助和提醒，促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。
）3、汇报展示（针对学生指导中的问题进行汇报展示）（学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充，在展示完之后，给与评价或奖励。
）【练习】知识归纳3;14;16;2;6;6;用竖式计算有剩余数的除法时，要注意被除数和除数的书写位置，试商的方法，商的位置、商和除数乘积的位置，余数的位置。