2015上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
这种学习方式属于( )A、掌握学习B、合作学习C、探索学习D、发现学习二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21、依据遗忘规律如何合理组织复习?22、简述文化对教育的制约作用。
23、简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。
24、材料沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。
”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。
(10分)(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。
(10分)25、材料刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。
学生在质疑时，她就说：“真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。
”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。
”问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。
(10分)(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。
(10分)四、教学设计题(本大题有2小题，26、27任选1小题作答，全部作答只按前一小题计分，40分)26、请认真阅读下文，并按要求作答中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
根据上述材料完成下列任务：(1)若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
(10分)(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。
(15分)(3)为本课设计一则板书并简要说明理由。
(15分)27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：(1)依据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。
(8分)(2)若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。
(22分)参考答案解析一、单项选择题1、【解析】B。
身心发展的个别差异性要求因材施教2、【解析】A。
孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3、【解析】B。
教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4、【解析】A。
学校教育在小学生品的发展中起主导作用、5、【解析】A。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6、【解析】C。
手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
7、【解析】D。
题目是叙事研究的定义。
8、【解析】A。
教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
9、【解析】C。
学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。
10、【解析】C。
勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。
11、【解析】B。
习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.12、【解析】D。
小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。
13、【解析】A。
综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
14、【解析】C。
题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。
15、【解析】A。
古代采用个别教学组织形式。
到了17世纪初才产生班级授课制。
16、【解析】D。
实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。
17、【解析】D。
题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。
18、【解析】B。
教学时教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。
所以他们是整体和部分的关系。
19、【解析】A。
20、【解析】B。
题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
二、简答题21、【解析】(1)明确记忆目的，增强学习的主动性(2)理解学习材料的意义(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量(6)重视复习方法，防止知识遗忘复习在记忆中有重要作用。
有效组织复习的方法有：①及时复习。
识记后，遗忘很快就发生。
②合理分配复习时间。
制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。
③分散复习与集中复习相结合。
④复习方法多样化。
单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。
因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。
多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。
2015年上半年小学教育教学知识与能力真题
2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义.这种教育方法是( )。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不属于小学教育的基本特点？A. 基础性B. 全民性C. 义务性D. 专业性答案：D2. 以下哪个教学方法属于以学生为中心的教学方法？A. 讲授法B. 案例教学法C. 情境教学法D. 问答法答案：C3. 小学课程内容的选择应遵循以下哪个原则？A. 科学性与思想性相结合B. 系统性与连贯性相结合C. 理论与实践相结合D. 可接受性与挑战性相结合答案：A4. 以下哪个不属于小学班级管理的内容？A. 班级组织建设B. 班级教学管理C. 班级活动管理D. 班级财务管理答案：D5. 以下哪个选项不属于教师职业道德的基本规范？A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 敬业奉献D. 为人师表答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择应遵循以下原则：（1）科学性与思想性相结合：课程内容应具有科学性，反映现代科学技术的发展，同时注重培养学生的思想道德素养。
（2）系统性与连贯性相结合：课程内容应系统、连贯，符合学生的认知发展规律。
（3）理论与实践相结合：课程内容应注重理论联系实际，培养学生的实践能力。
2. 简述小学班级管理的方法。
答案：小学班级管理的方法包括：（1）制度管理：制定班级规章制度，规范学生的行为。
（2）目标管理：明确班级目标，引导学生为实现目标而努力。
（3）情感管理：注重情感教育，关心学生成长，营造良好的班级氛围。
（4）榜样管理：以教师和优秀学生为榜样，引导全班同学向榜样学习。
3. 简述教师职业道德的基本规范。
答案：教师职业道德的基本规范包括：（1）爱岗敬业：热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，努力做好本职工作。
（2）诚实守信：诚实守信，为人师表，树立良好的师德形象。
（3）敬业奉献：全心全意为人民服务，为学生服务，为教育事业服务。
（4）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发展。
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案考试时间：120分钟考试总分：150分单项选择题一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 )1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即()。
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为学界泰斗，人世楷模的教育家是()。
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。
A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故日教学相长也这句话出自于()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及解析
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及解析一、选择题1. 以下哪项属于小学生注意的特点？A. 注意的稳定性较差B. 注意的广度较大C. 注意的分配能力较强D. 注意的选择性较差【解析】小学生的注意特点是注意的稳定性较差，注意的广度较小，注意的分配能力较弱，注意的选择性较差。
故选A。
2. 小学数学教学过程中，教师运用直观性原则，下列哪项是正确的？A. 尽量使用多媒体教学，忽视学生抽象思维能力的培养B. 尽量减少直观教具的使用，培养学生的抽象思维能力C. 恰当运用直观教具，既要培养学生的抽象思维能力，又要培养学生的形象思维能力D. 不用直观教具，让学生完全通过抽象思维来理解数学知识【解析】数学教学过程中，教师应恰当运用直观教具，既要培养学生的抽象思维能力，又要培养学生的形象思维能力。
故选C。
3. 在小学语文教学中，下列哪种教学方法不利于学生独立思考能力的培养？A. 启发式教学B. 讲授式教学C. 讨论式教学D. 填鸭式教学【解析】填鸭式教学是一种填鸭式的教学方法，教师只是将知识灌输给学生，要求学生机械地重复和记忆，不利于学生独立思考能力的培养。
故选D。
二、简答题1. 请简述小学生心理发展的基本特征。
【解析】小学生心理发展的基本特征包括：（1）阶段性：小学生心理发展呈现出阶段性的特点，不同年龄阶段的学生心理发展水平不同。
（2）连续性：小学生心理发展是一个连续的过程，后一阶段的发展建立在前一阶段的基础上。
（3）不平衡性：小学生心理发展不平衡，表现在不同方面的发展速度不同，以及同一方面的发展速度在不同年龄阶段的不同。
（4）整体性：小学生心理发展是各个方面相互联系、相互制约的整体。
2. 请简述小学数学教学过程中教师应遵循的基本原则。
【解析】小学数学教学过程中教师应遵循的基本原则包括：（1）科学性原则：教学内容要科学、准确，符合数学学科的基本规律。
（2）启发性原则：教师要引导学生主动思考，发现知识，培养学生的抽象思维能力。
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案详解
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案详解真题题目：小学教育教学知识与能力题目：阅读以下材料，回答相关问题。
材料：小明是小学四年级的学生，性格内向，不善于与同学交流。
在一次数学课上，小明的同桌小李向他借橡皮，小明犹豫了一下，但还是借给了小李。
课后，小明的老师发现了这一情况，便与小明进行了交谈。
问题：1. 从教育心理学的角度分析，小明借橡皮给小李的行为属于什么类型的动机？2. 请结合动机理论，提出教师应如何激发小明的学习动机。
答案详解：1. 小明借橡皮给小李的行为属于外部动机。
外部动机是指个体为了获得外部奖励或避免惩罚而从事某种活动的动机。
在这个案例中，小明借橡皮给小李，可能是为了避免受到老师或同学的负面评价，或是为了获得老师的表扬。
详解：小明的行为并非源自内心的需要，而是受到外部因素的影响。
根据动机的分类，外部动机主要来源于外部环境，如奖励、惩罚、社会地位等。
小明借橡皮给小李，可能是出于以下几种考虑：避免受到老师的批评，因为不借橡皮可能会被认为自私。
获得老师的表扬，因为借橡皮体现了团结互助的精神。
获得同学的好感，避免被排斥。
2. 教师应如何激发小明的学习动机：a. 强化内部动机：教师应关注小明的兴趣和需求，引导他发现学习中的乐趣，从而激发其内在的学习动力。
鼓励小明表达自己的想法和感受，增强其自主性和自信心。
创设良好的学习氛围，让小明感受到学习的安全和舒适。
b. 适当运用外部动机：教师可以设置一些小奖励，如小红花、小礼物等，以鼓励小明在学习中取得进步。
给予小明正面的反馈和表扬，让他感受到自己的努力得到了认可。
引导小明树立正确的价值观，使其明白学习的重要性，从而提高外部动机的积极作用。
c. 结合个体差异，因材施教：教师应了解小明的个性特点，针对性地进行教育，使其在学习中找到适合自己的方法和节奏。
针对小明的内向性格，教师可以适当引导他参与小组活动，提高其社交能力。
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析一、选择题1. 以下哪个选项不属于小学课程的三级管理课程体系？（）A. 国家课程B. 地方课程C. 学校课程D. 社区课程答案：D解析：小学课程的三级管理课程体系包括国家课程、地方课程和学校课程。
社区课程不属于这个范畴，但社区资源可以成为学校课程的辅助资源。
2. 在小学课程设置中，综合实践活动课程属于（）。
A. 必修课程B. 选修课程C. 活动课程D. 隐性课程答案：A解析：综合实践活动课程是小学阶段的必修课程，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
二、简答题1. 简述小学班级管理的基本原则。
答案解析：（1）科学性原则：班级管理应遵循教育规律，以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
（2）民主性原则：班级管理应充分尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性和主动性。
（3）整体性原则：班级管理应关注班级整体，注重班级内部的团结协作。
（4）教育性原则：班级管理应注重教育功能，培养学生的良好习惯和道德品质。
2. 简述小学教学过程的本质特点。
答案解析：（1）双边活动：教学过程是教师和学生共同参与的双边活动，双方相互影响、相互作用。
（2）动态发展：教学过程是一个动态发展的过程，学生在这个过程中不断成长、进步。
（3）认知过程：教学过程是学生认知发展的过程，旨在帮助学生掌握知识、技能和方法。
（4）情感体验：教学过程伴随着学生的情感体验，教师应关注学生的情感需求，营造良好的教学氛围。
三、案例分析题1. 某小学六年级的学生小明，上课时经常注意力不集中，学习成绩逐渐下滑。
请你结合教育心理学原理，分析小明可能出现的原因，并提出相应的教育措施。
答案解析：原因：（1）注意力不集中：可能是由于小明对课堂内容不感兴趣，或者课堂氛围枯燥乏味。
（2）学习动机不足：小明可能对学习没有明确的目标和动力。
（3）学习习惯不良：小明可能没有养成良好的学习习惯，导致学习效果不佳。
教育措施：（1）激发兴趣：教师应通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2015年上半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
2015上半年中小学教师资格证考试真题及答案解析《教育知识与能力》试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选（共21题，每题2分，共42分）1.国外最早的教育学著作是（）。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4.古希腊斯巴达教育目的是培养（）A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5.“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能7.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8.教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视（）。
A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11.班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。
2016年上半年小学教师资格证《教育教学知识及能力》真题和答案解析
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案考试时间：120分钟考试总分：150分教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题：单项选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即()。
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为学界泰斗，人世楷模的教育家是()。
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。
A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故日教学相长也这句话出自于()。
B.论语C.学记D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。
教师资格证考试历年真题-2015上半年《教育知识与能力》真题与答案
2015年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，国外最早的教育学著作是（）。
答案A，《理想国》B，《政治学原理》C，《论雄辩家》D，《论演说家的教育》考点教育学的发展分值2分正确答案D文字解析昆体良的《论演说家的教育》（又称为《雄辩术原理》）是西方最早的教育学专著。
2，在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
答案A，夸美纽斯B，赫尔巴特C，斯宾塞D，卢梭考点教育学的发展分值2分正确答案C文字解析斯宾塞是实证主义者,他反对思辨,主张科学只是对经验事实的描述和记录;教育的任务是教导人们为完美生活做准备。
3，教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
答案A，是否有目的的培养人B，是否促进人的发展C，是否促进社会发展D，是否具有组织性和系统性考点教育的涵义分值2分正确答案A文字解析教育的本质是有目的的培养人的活动。
4，古希腊斯巴达教育目的是培养（）。
答案A，演说家B，智者C，军人和武士D，全面和谐发展的人考点教育的起源与发展分值2分正确答案C文字解析古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。
5，“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）。
答案A，环境决定论B，遗传决定论C，教育万能论D，儿童学理论考点影响人身心发展的因素分值2分正确答案B文字解析如果理解这两句话，很容易判断属于遗传决定论。
6，在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
答案A，政治功能B，经济功能C，文化功能D，人口功能考点教育的功能分值2分正确答案B文字解析教育能够促进劳动力扩大再生产，对经济发展具有反作用，这是教育的经济功能。
7，我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。
答案A，甄别与鉴定B，选拔与淘汰C，促进学生分流D，促进学生发展与改进教学实践考点新课程背景下教学理念的重建分值2分正确答案D文字解析ABC选项均是应试教育评价的功能，只有D选项体现了新课改的发展性评价和激励性评价的理念。