最新人教版四年级数学下册全册课件
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人教版四年级数学下册教材分析ppt课件
教学策略
1 、溶计算教学溶于现实情景。
2、系统梳理
一（上）： 认识了“0”，知道“0”的加减法运算。
三（上）（下）： 知道了“0”在乘除法中的特性。
四（下）： 对有关“0”的运算进行总结。
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17
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18
教学策略
3、重视解决问题的步骤和策略的掌握， 加强数量关系的分析
中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、
三步计算的方法解决一些实际问题。
• 重点：含有两级运算的四则混合运算的运算顺序。
• 难点：解决问题的步骤和策略。
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11
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12
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14
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31
教学感悟
• 3、在比较中优化和引导学生感悟解题策 略的多样化和优化。
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32
• ①12×25 • =（10+2）×25 • =10×25+2×25 • =250+50 • =300
• ②12×25 • =（4+8）×25 • =4×25+8×25 • =100+200 • =300
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34
第四单元 小数的意义和性质
教学内容：小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、 求一个小数的近似数。
教学目标： 1．使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，
会读、写小数，会比较小数的大小。
2．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化
的
规
律
。
3．使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
人教版新课标小学数学四年级下册《加法运算定律》ppt课件
法交换律。
假设用字母a、b表示两 个加数，那么可以写成：
a+b＝b+a
填 上用 适加 宜法 的交 数换 。律
65+145＝＿＿+＿＿ 109+31＝＿＿+＿＿
44+98＝＿＿+＿＿ 346+273＝＿＿+＿＿
第一天 88千米 第二天 104千米 第三天 96千米
李叔叔这三天 一共骑了多少
千米？
列算式：88+104+96
357+218 409+296
77+845
690+174 195+367 583+68
海豚馆第一天 卖出344张门票， 第二天上午卖出 187张，下午卖 出213张。这两 天一共卖出多少 张门票？
计算下面各题，怎样 简便就怎样计算。
425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75
a+b＝b+a
我们来总结一下：
158+(68+245)＝(68+158)+245
先把前两个数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。这叫做加法结合律。
假设用字母a、b、c表示三个加 数，那么可以写成：
(a+b)+c＝a+(b+c)
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
①每组算式中有两个加数，而且两个 加数一样，只是交换了位置． ②每个等式中，左右两边的加数 的和相等．
两个加数交换位置， 和不变，这叫做加
假设用字母a、b表示两 个加数，那么可以写成：
a+b＝b+a
填 上用 适加 宜法 的交 数换 。律
65+145＝＿＿+＿＿ 109+31＝＿＿+＿＿
44+98＝＿＿+＿＿ 346+273＝＿＿+＿＿
第一天 88千米 第二天 104千米 第三天 96千米
李叔叔这三天 一共骑了多少
千米？
列算式：88+104+96
357+218 409+296
77+845
690+174 195+367 583+68
海豚馆第一天 卖出344张门票， 第二天上午卖出 187张，下午卖 出213张。这两 天一共卖出多少 张门票？
计算下面各题，怎样 简便就怎样计算。
425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75
a+b＝b+a
我们来总结一下：
158+(68+245)＝(68+158)+245
先把前两个数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。这叫做加法结合律。
假设用字母a、b、c表示三个加 数，那么可以写成：
(a+b)+c＝a+(b+c)
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
①每组算式中有两个加数，而且两个 加数一样，只是交换了位置． ②每个等式中，左右两边的加数 的和相等．
两个加数交换位置， 和不变，这叫做加
人教版四年级数学下册平均数(课件)
• 方法一：运用公式法：平均数=总数÷总份数
• （137+150+143+145+155）÷5
• =730÷5
• =146
• 方法二：移多补少
• 150-137=13（厘米）
• 143-137=6（厘米）
• 145-137=8（厘米)
• 155-137=18(厘米）
• （13+6+8+18）÷5=9（厘米）
例题5 求这辆汽车往返的平均速度。 解析:平均速度=总路程÷总时间。因为要求的是“往返” 的平均速度，所以总路程是2个36千米。总时间包括去 的时候的时间和返回的时间共4+2=6 (小时)。
(36x2)÷(4+2)
=72÷6
=12(千米/小时)
答:这辆汽车往返的平均速度是每小时12千米。
练习5
1、甲乙两地相距240千米，一辆汽车
(3×46+4×53)÷7 =350÷7 =50(吨） 答：这个炼钢厂平均每天炼钢50吨。
例题 2 晶 晶 的 语 文 前 四 次 测 试 的 平 均 成 绩 是 8 6 分 ， 她 想 通 过 第 5 次 测 试 将 五 次 的 平
均成绩提高到88分，那么在第5次测试中，她语文至少要考多少分？
练习 2
A：64个
B：72个 C：96个 D:97个
答案：C
练习 2
有六个数排成一列，他们的平均数为 27，前四个数的平均数为23，后三个 数的平均数为34，第四个数是多少？
(23×4+34×3）-（27×6） =(92+102）-162 =194-162
=32 答：第四个数是32.
例题3
五一班同学数学考试平均成绩91.5分，事后复查发现计 算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。经重新计 算，全班的平均成绩时91.7分，五一班有多少名学生？
• （137+150+143+145+155）÷5
• =730÷5
• =146
• 方法二：移多补少
• 150-137=13（厘米）
• 143-137=6（厘米）
• 145-137=8（厘米)
• 155-137=18(厘米）
• （13+6+8+18）÷5=9（厘米）
例题5 求这辆汽车往返的平均速度。 解析:平均速度=总路程÷总时间。因为要求的是“往返” 的平均速度，所以总路程是2个36千米。总时间包括去 的时候的时间和返回的时间共4+2=6 (小时)。
(36x2)÷(4+2)
=72÷6
=12(千米/小时)
答:这辆汽车往返的平均速度是每小时12千米。
练习5
1、甲乙两地相距240千米，一辆汽车
(3×46+4×53)÷7 =350÷7 =50(吨） 答：这个炼钢厂平均每天炼钢50吨。
例题 2 晶 晶 的 语 文 前 四 次 测 试 的 平 均 成 绩 是 8 6 分 ， 她 想 通 过 第 5 次 测 试 将 五 次 的 平
均成绩提高到88分，那么在第5次测试中，她语文至少要考多少分？
练习 2
A：64个
B：72个 C：96个 D:97个
答案：C
练习 2
有六个数排成一列，他们的平均数为 27，前四个数的平均数为23，后三个 数的平均数为34，第四个数是多少？
(23×4+34×3）-（27×6） =(92+102）-162 =194-162
=32 答：第四个数是32.
例题3
五一班同学数学考试平均成绩91.5分，事后复查发现计 算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。经重新计 算，全班的平均成绩时91.7分，五一班有多少名学生？
2020最新人教版四年级数学下册电子课本课件【全册】
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 6 小数的加法和减法
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
7 图形的运动（二）
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
8 平均数与条形统计图
2020最新人教版四年级数学下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0076页 0140页 0179页 0217页 0230页
1 四则运算 3 运算定律 5 三角形 7 图形的运动（二） ★ 营养午餐 10 总复习
1 四则运算
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
2 观察物体（二）
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
3 运算定律
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
4 小数的意义和性质
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
5 三角形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 6 小数的加法和减法
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7 图形的运动（二）
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8 平均数与条形统计图
2020最新人教版四年级数学下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0076页 0140页 0179页 0217页 0230页
1 四则运算 3 运算定律 5 三角形 7 图形的运动（二） ★ 营养午餐 10 总复习
1 四则运算
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
2 观察物体（二）
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
3 运算定律
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
4 小数的意义和性质
2020最新人教版四年级数学下册电 子课本课件【全册】
5 三角形
人教版四年级数学下册第三单元运算定律PPT课件全套
2021521课后作业探索新知课堂小结当堂检测1加法交换律和加法结合律的对比区分2加法交换律加法结合律的综合运用1课堂探究点2课时流程2021521点探究点11加法交换律和加法结合律的对比区分说一说下面的算式分别运用了什么运算定律
3 运算定律
第 1 课时 加法运算定律
R 四年级下册
2021/11/30
为什么234－66－34和234－34－66相等？ 具有这种特点的式子你还能写出一些吗？
用字母表示方法2的做法是：a－b－c＝a－c－b。
归纳总结：
在连减运算中，交换两个减数的位置， 差不变。
用字母表示为：a－b－c＝a－c－b。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于《典中点》）
在 内填上适当的运算符号，在 (1)278－135－78＝278 － 78－135
（讲解源于《点拨》）
加法定律有特点，综合应用更简便。 交换律，很简单，加数位置做交换， 其和不会有改变；结合律，也不难， 相凑是整最关键。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P18做一做第2题） 根据加法结合律填空。 （25＋68）＋32＝25＋（ 68 ＋ 32 ） 130＋（70＋4）＝（130＋ 70 ）＋ 4
2. 我们是怎样研究加法运算定律的？
减法的运算性质：
1. 在连减运算中，任意交换两个减数的位置，差不变。 用字母表示为：a－b－c＝a－c－b。
2. 一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数 的和。用字母表示为：a－b－c＝a－(b＋c)。
1.小兔子采蘑菇。（连一连）（选题源于《典中点》）
2.我来算一算。（选题源于《典中点》）
＝247＋118＋85
＝85＋115＋132＋118
3 运算定律
第 1 课时 加法运算定律
R 四年级下册
2021/11/30
为什么234－66－34和234－34－66相等？ 具有这种特点的式子你还能写出一些吗？
用字母表示方法2的做法是：a－b－c＝a－c－b。
归纳总结：
在连减运算中，交换两个减数的位置， 差不变。
用字母表示为：a－b－c＝a－c－b。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于《典中点》）
在 内填上适当的运算符号，在 (1)278－135－78＝278 － 78－135
（讲解源于《点拨》）
加法定律有特点，综合应用更简便。 交换律，很简单，加数位置做交换， 其和不会有改变；结合律，也不难， 相凑是整最关键。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P18做一做第2题） 根据加法结合律填空。 （25＋68）＋32＝25＋（ 68 ＋ 32 ） 130＋（70＋4）＝（130＋ 70 ）＋ 4
2. 我们是怎样研究加法运算定律的？
减法的运算性质：
1. 在连减运算中，任意交换两个减数的位置，差不变。 用字母表示为：a－b－c＝a－c－b。
2. 一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数 的和。用字母表示为：a－b－c＝a－(b＋c)。
1.小兔子采蘑菇。（连一连）（选题源于《典中点》）
2.我来算一算。（选题源于《典中点》）
＝247＋118＋85
＝85＋115＋132＋118
四年级下册数学课件-减法的性质 人教版(共20张ppt)
1.运算符号：是连减（一个数连续减去两个减数）； 2.数据特点：被减数与它不相邻的减数正好凑成整十、整 百、整千的数.
1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 689—32—68=689 —（32 + 68 ） 1356—88—212= 1356— （88 + 212） 235—54—46= 235 — （ 54 + 46 ）
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。
169 — 17 —m = 16 — （ 17 + m ）
巩固练习
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
328—153—47
445）
=445-145-167
=328-200
=300-157
=128
=143
887—487—235—65 =（887-487）-（235+65） =400-300 =100
探究新知
方法一：剩下的页数=总页数—昨天看的—今天看的
234－66－34 ＝168－34 ＝134（页）
按从左到右的顺 序计算。
答：还剩134页没看。
探究新知
方法二：剩下的页数=总页数—（昨天看的+今天看的）
234－（66＋34） 先计算（66＋34）
＝234－100
更简便。
＝134（页）
答：还剩134页没看。
探究新知
方法三：剩下的页数=总页数—今天看的—昨天看的
1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 689—32—68=689 —（32 + 68 ） 1356—88—212= 1356— （88 + 212） 235—54—46= 235 — （ 54 + 46 ）
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。
169 — 17 —m = 16 — （ 17 + m ）
巩固练习
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
328—153—47
445）
=445-145-167
=328-200
=300-157
=128
=143
887—487—235—65 =（887-487）-（235+65） =400-300 =100
探究新知
方法一：剩下的页数=总页数—昨天看的—今天看的
234－66－34 ＝168－34 ＝134（页）
按从左到右的顺 序计算。
答：还剩134页没看。
探究新知
方法二：剩下的页数=总页数—（昨天看的+今天看的）
234－（66＋34） 先计算（66＋34）
＝234－100
更简便。
＝134（页）
答：还剩134页没看。
探究新知
方法三：剩下的页数=总页数—今天看的—昨天看的
新人教版小学四年级数学下册第三单元《解决问题》精品课件
探究新知 9
新人教版四年级数学下册第三单元 解决问题
方法二：
(1)王老师一共买了多少个羽毛球？
12×25
将12拆分成3×4
=（3×4）×25
=3×（4×25）
=3×100
=300（个）
答：王老师一共买了300个羽毛球。
探究新知 9
新人教版四年级数学下册第三单元 解决问题
方法三：
将12拆分成10+2
350÷14 ＝350÷（7×2） ＝350÷7÷2 ＝50÷2 ＝25（册）
除数14分解成一 个因数7恰好与被除 数成倍数关系。
答：平均每个班可以分到25册。
巩固练习 3.
新人教版四年级数学下册第三单元 解决问题
这学期一共有多少天？
3+31+30+31+30 =3+31×2+30×2 =3+62+60 =125（天） 答：这学期一共有125天。
巩固练习
6.
每本相册都是32页，
每页可以插6张照片。
新人教版四年级数学下册第三单元 解决问题
我家大约有900张照 片，5本相册够用吗？
1
900张照片与5本 相册的总张数比较
32×6×5 ＝32×(6×5) ＝32×30 ＝960(张)
900＜960
答：5本相册够用。
2 900张照片可插每本相册的页
数与32页比较 900÷5÷6 ＝900÷(5×6) ＝900÷30 ＝30(页)
30＜32
答：5本相册够用。
巩固练习
新人教版四年级数学下册第三单元 解决问题
7.对比练习。
9600×25×4
9600÷25÷4
人教版四年级数学下册教材分析ppt课件
• ②12×25 • =（4+8）×25 • =4×25+8×25 • =100+200 • =300
• ③ 12×25 • =12×（20+5） • =12×20+12×5 • =24025 • =3×（4×25） • =3×100 • =300
50
教学感悟
• 1、描述及绘制简单的路线图是难点， 为了突破这一难点，在教学例题3时就 强化了两物体的相对位置关系，即观测 点不同，方向就不同，找准观测点很关 键，读出观测点所在的方向标即可，使 得例题4的学习降低了难度，在小组合 作学习中自主探索出路线图的表述方式 ，就是根据观测点的不断变化，重新确 立方向标。
5
教材的教学目标是，使学生：
• 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从 生活中发现数学问题的意识，初步培养探 索解决问题有效方法的能力，初步形成观 察、分析及推理的能力。
• 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的 兴趣，建立学好数学的信心。
• 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
精选ppt课件2021
25×44 = 25×（4×11） =（25×4）×11
25×44 =25×（40+4） =25×40+25×4
精选ppt课件2021
31
教学感悟
• 3、在比较中优化和引导学生感悟解题策 略的多样化和优化。
精选ppt课件2021
32
• ①12×25 • =（10+2）×25 • =10×25+2×25 • =250+50 • =300
精选ppt课件2021
38
原：小数点向右移动一位，小数就扩大10倍。 小数点向左移动一位，小数就缩小10倍。
• ③ 12×25 • =12×（20+5） • =12×20+12×5 • =24025 • =3×（4×25） • =3×100 • =300
50
教学感悟
• 1、描述及绘制简单的路线图是难点， 为了突破这一难点，在教学例题3时就 强化了两物体的相对位置关系，即观测 点不同，方向就不同，找准观测点很关 键，读出观测点所在的方向标即可，使 得例题4的学习降低了难度，在小组合 作学习中自主探索出路线图的表述方式 ，就是根据观测点的不断变化，重新确 立方向标。
5
教材的教学目标是，使学生：
• 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从 生活中发现数学问题的意识，初步培养探 索解决问题有效方法的能力，初步形成观 察、分析及推理的能力。
• 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的 兴趣，建立学好数学的信心。
• 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
精选ppt课件2021
25×44 = 25×（4×11） =（25×4）×11
25×44 =25×（40+4） =25×40+25×4
精选ppt课件2021
31
教学感悟
• 3、在比较中优化和引导学生感悟解题策 略的多样化和优化。
精选ppt课件2021
32
• ①12×25 • =（10+2）×25 • =10×25+2×25 • =250+50 • =300
精选ppt课件2021
38
原：小数点向右移动一位，小数就扩大10倍。 小数点向左移动一位，小数就缩小10倍。
新人教版四年级数学下册三角形的内角和PPT课件
2021
13
2、在一个三角形中，∠1=140°，∠3=25°， 求∠2的度数。
∠2=180°-∠1- ∠3 =180°- 140°- 25° = 40°- 25° = 15°
2021
14
3、猜猜三角精灵内角的度数。
60°
Байду номын сангаас
42°
50°
2021
15
4、把三角形的一个内角截去，剩下图形 的内角和是多少度？
10
锐角三角形内角和
180° 180°
180°×2 －180°=180°
2021
11
钝角三角形内角和
180°
180°
180°×2－180°=180°
2021
12
练一练
1、看图，口算未知角的度数。
？
80° 30°
20°
40°？
180°- 80°- 30° = 100°- 30° = 70°
180°- （40°+ 20°） = 180°- 60° = 120°
法国著名的数学 家、物理学家。12岁 时发现“任意三角形 的内角和都是180º”。
2021
7
布莱士·帕斯卡 (1623—1662)
法国著名的数学 家、物理学家。12岁 时发现“任意三角形 的内角和都是180º”。
2021
8
帕斯卡的验证过程
2021
9
直角三角形内角和
360°÷ 2 = 180°
2021
2021
4
小组合作要求：
1、选择三角形。
2、用你们喜欢的方法验证，并进行小组交流，得 出结论。
3、准备汇报。（选了什么图形 用了哪些方法 验证 结论是什么）
人教版四年级数学下册第五单元全套课件
三角形的分类
一、复习旧知
说一说，这些三角形有什么共同的特点？
都有3条边，3个顶点…… 三角形任意两边之和都大于第三边。
二、探究新知
给三角形分类。
有的三角形3个 角都是锐角。
有的三角形有一个钝 角，两个……
二、探究新知 1.按角进行分类
1个直角 2个锐角： 1个钝角 2个锐角： 3个锐角：
二、探究新知 1.按角进行分类
90°
45 ° + 45 °+ 90 °= 180 °
二、探究新知
画几个不同类型的三角形。量一量，算一算，三角形3个 内角的和各是多少度。
二、探究新知
方法一：剪一剪，拼一拼。
1 平角是180°
三角形的内角和是180°。
二、探究新知
方法二：折一折。
平角是180°
三角形的内角和是180°。
三、巩固练习
二、探究新知
（1）
√
6 67 7
88
（3）
×
3
6
130
6
10
（×2）
4
5
94
5
9
（4）
√8
8 11
11
1111
三角形任意两边的和大于第三边。
三、巩固练习
在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。
（1）
（2）
（3）
（√）
（√）
（4）
（）
（√）
四、布置作业 练习十五：第6题、第8题。
第五单元 三角形
二、探究新知
三角形可以画几条高呢？
底
底
底 三角形的每条边都可以作为三角形的底。 每一个三角形都可以画3条高。
为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点， 上面的三角形可以表示成三角形ABC。
一、复习旧知
说一说，这些三角形有什么共同的特点？
都有3条边，3个顶点…… 三角形任意两边之和都大于第三边。
二、探究新知
给三角形分类。
有的三角形3个 角都是锐角。
有的三角形有一个钝 角，两个……
二、探究新知 1.按角进行分类
1个直角 2个锐角： 1个钝角 2个锐角： 3个锐角：
二、探究新知 1.按角进行分类
90°
45 ° + 45 °+ 90 °= 180 °
二、探究新知
画几个不同类型的三角形。量一量，算一算，三角形3个 内角的和各是多少度。
二、探究新知
方法一：剪一剪，拼一拼。
1 平角是180°
三角形的内角和是180°。
二、探究新知
方法二：折一折。
平角是180°
三角形的内角和是180°。
三、巩固练习
二、探究新知
（1）
√
6 67 7
88
（3）
×
3
6
130
6
10
（×2）
4
5
94
5
9
（4）
√8
8 11
11
1111
三角形任意两边的和大于第三边。
三、巩固练习
在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。
（1）
（2）
（3）
（√）
（√）
（4）
（）
（√）
四、布置作业 练习十五：第6题、第8题。
第五单元 三角形
二、探究新知
三角形可以画几条高呢？
底
底
底 三角形的每条边都可以作为三角形的底。 每一个三角形都可以画3条高。
为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点， 上面的三角形可以表示成三角形ABC。