2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 1.2 成长的不仅仅是身体 课时训练
第1页，共5页 2020-2021下下下下下下下下下下下下下下下下1.2下下下下下下下下下下下下下下 一、单项选择题 1. 生理发育是青春成长的重要信号,与此同时,我们的思想和精神也在发生巨变。人是有思想的高等动物,为此,处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外,还要（ ）
发展我们的独立思考能力 培养我们的批判精神 开发我们的创造潜能 摆脱父母和老师的监护 A. B. C. D. 2. 在青春期,我们逐渐学会独立思考,下列做法能够体现独立思考的是（ ） A. 李明利用假期在家中有计划地安排自己的学习和生活,坚决不让父母插手 B. 王军做什么都我行我素,认为同学、老师的意见不适合自己 C. 赵鹏在与同学讨论问题时,一边倾听,一边还提出了自己的看法 D. 进入初中以来,林亮把很多精力用在穿着打扮上,他认为自己很“酷”
3. 晓楠同学制作了下边的思维导图,你认为处应该填入的是（ ）
A. 不同意见、成人 B. 不同见解、名人 C. 不赞同的决定、传统 D. 不合理的事情、权威
4. 下列能够体现批判性思维的是（ ） A. 妈妈批评了穿着另类的小明,小明觉得妈妈的审美观有问题 B. 在老师讲析解题思路时,小文质疑后提出自己更合理的见解
C. 初中毕业考试前,小丽按照自己的想法报考了一所美术学校 D. 小雅喜欢用文字记录心情,经常在自己的电脑里写一些随笔
5. 创造离不开实践,只有在实践中才能催生新的需要,才能产生新的动力。这说明（ ） 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 社会实践是创造的源泉 社会实践给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 A. B. C. D. 6. 如下漫画《鹦鹉学舌》启示我们（ ） A. 要发展独立思维,不人云亦云 B. 真正的独立是一味追求独特 C. 只要有个性,思维就能真正独立 D. 不要接纳他人的任何意见,就听自己的
7. 阅读下面课堂教学的片段,它启示我们要（ ）
顾及同学情面,跟着人云亦云 提升思维品质,善于独立思考 追求特立独行,按自己想法做 敢于批判质疑,表达不同观点 A. B. C. D. 第2页，共5页
8. 生物课上,老师说:“乌鸦为了吃到坚果的果仁,从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地吃到里面的果仁。”课间,毛亮和王强就乌鸦和黑猩猩谁更聪明的问题争论得很激烈。可见,步入青春期的我们（ ） 独立思考能力有所增强 对未知的事物充满好奇 敢于拒绝别人的意见 善于思考 A. B. C. D. 9. 面对网络上的各类信息,人们往往容易被感动、被影响,轻易去评价、指责,这成为部分人的常态。因此,想要“守住初心”,对一些认为不合理的现象进行批判或者提出建议时, 我们应当（ ） 一味追求独特,不人云亦云 既要对不合理说“不”,又要接纳正确意见 既要对事也要对人,不用顾及他人感受 避免只否定而不思考解决方法的“吐槽式”批判 A. B. C. D. 10. 批判质疑是《中国学生发展核心素养》的基本要点之一,具体来讲就是具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,作出选择和决定;等。下列学生具备这一核心素养的是（ ） A. 小李的爸爸让小李赶紧把作业做完,好一同到公园锻炼,但小李理直气壮地拒绝了:“和您锻炼没意思,还不如和同学在微信上聊天呢!” B. 对于最近超火的“共享单车”,妈妈认为其有百利而无一害,小王却发表了不同见解:“我认为对于共享单车应该一分为二地看待,它有利也有弊” C. “没有氧气,火柴能不能点燃?”为了弄清这个问题,小明决定亲自做实验来探个究竟,弄清问题的真相 D. 小丽来自书香门第,自幼喜欢绘画,并对各种历史名家的画作如数家珍。在今年的学校艺术节上,她担当了“天香国色”的讲解员,其精妙绝伦的点评让众人称赞 11. 新冠肺炎疫情期间,网上传出“物资紧缺,农副产品供应不足”的不实传闻,造成了部分民众聚集抢购、
围积农副产品的乱象,加大了新冠肺炎感染的风险。对这样的传言,我们不能人云亦云,要有自己独到的见解,让我们思维的 得到发展。（ ）
A. 延展性 B. 互补性 C. 预见性 D. 独立性 12. 李丽在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识后, 对此提出了质疑。经过试验, 最终权威人士证实了她
的发现。这启示我们,在成长的过程中,需要培养批判精神。下列说法属于批判性思维的作用的是（ ）
批判能调动我们的经验, 激发我们新的学习动机 批判要有质疑的勇气和提出合理化建议的能力 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并探索解决问题的方案 批判促使我们解决问题, 改进现状 A. B. C. D. 13. 青春蕴含着伟大的创造力, 青春的创造是多姿多彩的。为此,我们应该（ ） 在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规, 开创前人未走之路 关注他人与社会,看重创造的意义和价值 推翻前人的所有观点,提出自己的想法 积极参加社会实践活动,通过劳动改变自己,影响世界 A. B. C. D. 14. 步入青春期,我们要学会独立思考。独立思考表现在（ ） 要一味追求独特 不人云亦云 有自己独到的见解 能接纳他人合理、正确的意见 第3页，共5页
A. B. C. D. 15. 晓楠同学制作了如下的思维导图,你认为和处应该填入的是（ ）
A. 不同意见 成人 B. 不同见解 名人 C. 不赞同的决定 传统 D. 不合理的事情 权威
二、辨析题 16. 观点辨析:进入青春期，思维的独立是否意味着我们可以一味地追求个性、按照自己的想法去做?
三、简答题 17. 【成长的不仅仅是身体】（请从独立思考、批判精神、创造潜力角度回答） 情景一 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便说了他几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）评价：___________________________________________________________ 情景二 小刚在课堂上，发现老师解题的方法还有另外一种，于是他没有经过老师的批准，直接站起来发表自己看法，弄得老师很尴尬。
（2）评价：___________________________________________________________
情景三 小刚在课余时间，与几位同学就如何提高创造力发表了自己的看法，他说：“发明创造是科学家的事情，和我们中学生没有多大的关系。”
（3）评价：___________________________________________________________
四、分析说明题 18. 材料一 进入青春期以后,中学生除了生理发育,思想和精神方面也发生了很大变化。随着社会交往
的增多,他们对家庭的依赖性越来越小,摆脱成人控制的意识越来越强烈。
材料二 小闽在读完课文《愚公移山》后,向老师提出了质疑:“愚公为什么不搬家呢?移山耗时耗
力,还破坏生态环境。”听了小闽的质疑,老师决定让同学们围绕这个话题阐述自己的观点,并为小闽颁发了“最佳质疑奖”。
(1)材料一告诉我们,步入青春期的中学生渴望哪个方面的独立?你是如何理解这种独立的? (2)材料二中老师的举措主要是为了鼓励学生的什么精神?为什么要鼓励这种精神? (3)请你谈谈同学们在发扬上述精神时应注意什么。 第4页，共5页
答案和解析 1.【答案】D 【解析】本题考查青春期思维的发展。处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外,还要发展我们的独立思考能力,培养批判精神,开发创造潜能,符合题意;作为未成年人,我们不能摆脱父母和老师的监护,我们的健康成长需要父母和老师的监护,错误。故选D。 2.【答案】C 【解析】本题考查学会独立思考。在青春期,我们逐渐学会独立思考,有自己独到的见解,C正确;对父母正确的建议要听取,A错误;“我行我素”是太自我的表现,影响人际交往,B错误;学习是我们的主要任务,应该在追求外在美的同时提高品德和文化修养,D 错误。故选C。 3.【答案】D 【解析】本题考查批判性思维的表现。批判性思维表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战,故选D。 4.【答案】B 【解析】本题考查培养批判精神。思维的批判性表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,敢于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“在老师讲析解题思路时,小文质疑后提出自己更合理的见解”是批判性思维的表现,B正确;穿着另类不是真正的个性,小明没有正确对待妈妈的教育,没有体现批判性思维,A错误;小丽是思维独立的表现,C与题干不符,排除;小雅是开发创造潜力的表现,D与题干不符,排除。故选B。 5.【答案】D 【解析】本题考查创造的重要性和创造离不开实践。人的成长和幸福离不开创造;社会实践是创造的源泉,只有在实践中才能催生新的需要,才能产生新的动力,这体现了实践对创新的重要性,符合题意。是对青少年在实践中开发创造潜力的要求,符合题意。故选D。 6.【答案】A 【解析】本题考查学会独立思考。漫画《鹦鹉学舌》启示我们要学会独立思考,要有自己独到的见解,不人云亦云,A符合题意;真正的独立并非是一味追求独特,B错误;思维真正独立是指有自己独到的见解,而不是有个性,C错误;他人给予的正确意见要接纳,D错误。故选A。 7.【答案】C
【解析】本题考查学会独立思考、培养批判精神。题干启示我们要提升思维品质,需要学会独立思考、敢于质疑、表达不同观点,符合题意;错误,不能人云亦云;追求特立独行会影响交往,不利于自己的成长,错误。故选C。 8.【答案】D
【解析】本题考查学会独立思考。进入青春期,我们的独立意识不断发展,对未知的事物充满好奇,对问题开始有更多的见解,正确;独立思考表现为能接纳他人合理、正确的意见,错误。故选D。 9.【答案】B
【解析】本题考查培养批判精神。材料体现了社会信息复杂,需要我们树立正确的是非观念,全面分析,理性选择, 既要对不合理说“不”,又要接纳正确意见,避免只否定而不思考解决方法的“吐槽式”批判,正确;不能一味追求独特,人云亦云,错误;批判时要对事不对人,要顾及他人的感受,错误。故选B。 10.【答案】B
【解析】本题考查批判质疑的表现。由题干中对批判质疑精神的介绍可知,B是具有批判质疑精神的表现。A、C、D与批判质疑精神无关。故选B。
11.【答案】D
【解析】本题考查学会独立思考。我们做人要有主见,要有自己独到的见解,不人云亦云。面对题干中的谣言,我们不能人云亦云,要有自己独到的见解,让我们思维的独立性得到发展,D符合题意,正确;A、B、C与题意不符,排除。故选D。 12.【答案】C
人教版《道德与法治》七年级下册：1.2 成长的不仅仅是身体 课时训练(无答案)
部编版2017-2018学年初中道德与法治七年级下册第一课第二节成长的不仅仅是身体同步练习一、单选题1. 著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。
”为了让天赋燃烧起来，我们要（）A .把时间都用在学习上B .使生理与心理协调发展C .时刻关注自己的身体成长D .不断地创造和挖掘自身潜力2. 有这样一个广告：一个男孩挖了一个坑．将自己心爱的汽车玩具放了进去，盖上土浇上水等待一个奇迹的出现。
这个广告充分反映了青少年正常的心理特点是（）A .创新、探索和喜欢自欺欺人B .创新、激情和喜欢恶作剧C .搞笑、幽默和喜欢博人一笑D .大胆、创新和喜欢新事物3. 小学时，小丽爱把自己的事情都告诉爸爸妈妈。
上中学后，她不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情。
可是当她遇到麻烦时，还是渴望爸爸妈妈的“出现”。
这说明了伴随着生理发展，我们（）①认知能力得到发展②自我意识不断增强③不再对成人有依赖④情感世界愈加丰富A .①②④B .①②③C .②③④D .①③④4. 著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。
”为了让天赋燃烧起来，我们要（）A .把时间都用在学习上B .使生理与心理协调发展C .时刻关注自己的身体成长D .不断地创造和挖掘自身潜力5. 在我们的成长过程中，思维的批判性表现在（）①在学习的过程中要有批判精神和勇气②敢于对任何事情说“不”③敢于表达自己的观点④对事情要有自己的看法A .①②④B .②③④C .①③④D .①②③6. 最近，妈妈发现小刚总是爱跟她唱反调，上课也总是跟老师顶嘴。
小刚振振有词说这体现了思维的批判性，需要保持和鼓励，对此你觉得小刚的做法（）A .正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战B .错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”，而非好表现C .正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机D .错误的，思维的批判性对表少年危害极大，会导致他们更为叛逆7. 最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。
1.2 成长的不仅仅是身体 课件2020-2021人教版道德与法治七年级下册6
批判精神的表现
对事情有自己的看法，敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
新课探究
批判性思维（Critical Thinking），在讲究标准化 答案、唯一性答案的中国教育体系中，属于非常“短 缺”但又特别重要的一种思维方式。批判性思维是美 国CCSS标准最看重的三大能力之一。批判性思维的 本义并非是要去批判，而是对一个事物架构起一个比 较全面的想法。批判性思维不意味着反对，而是从多 个角度看待问题。
How do I know?反思自己的思考过 程，看方法对不对
Who is saying it?想想说话的人是居 于什么立场，受过什么影响？
What else,what if？
除了这种说法（观点），还有其它看 法和可能么？
批判的技巧
批判只针对事情本 身，而不是对人的 攻击
批判要具有一定的 建设性
古代楷模——鲁班
蚯 蚓 智 能 挖 矿
机
海
底
输
氧
机
青春的创造潜力是怎样开发的？
是多姿多彩的
离不开实践
怎样开发创造潜力
敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩， 开创前人未走之路
关注他人与社会，着重创造的意义和价值， 做一名对国家和社会有用的创造者
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉， 给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情
探究与分享
小A周五早上穿了一件松垮的外套，上 面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发 染了点红色。妈妈说：“你是学生，不能穿 成这样！”小A说：“你知道什么，好些同 学都这样穿。我长大了，这叫‘酷’！您就 别管了！”
小A理解的“酷”是什么？你同意吗？
小A的说法是否体现了思维的独立性？为 什么？
2020-2021学年人教版七年级道德与法治下册 1.2 成长的不仅仅是身体 课件
情景导入
长痘痘了
跑得更快了
声音变了 长高了
重了
这样的我们是真的长大了吗？
及时点拨
而是表现为
不人云亦云，
思维的独立性
有自己
独到的见解
能接纳他人合理、
正确的意见
一味追求独特
及时点拨
儿子的疑问说明了什么？
步入青春期，我们的独立意识不断发展， 我们的思维能力逐渐提升，需要学会独立思考。
探究分享
在谣言与真相难辨的网络生活中，我们能做什么？
解析：
本题考查开发创造潜力。开 发创造潜力要看重创造的意义和价 值，在遵守法律和道德规范的前提 下，敢于打破常规，用自己的智慧 和双手积极尝试、探索、实践；开 创前人未走之路，做一名对国家和 社会有用的创造者，①②③符合题 意；青少年要勇于创造，同时前人 的经验和好的做法也需要继承，④ 错误；故本题选C。
•①. 思维的独立并不等同于一味追求独特 •②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 •③.同时接纳他人合理、正确的意见。
思维的独立 一味追求独特
探究分享
思维的批判性表现在哪些方面？
对事情有自己的看法， 敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的 精神和勇气。
你觉得小刚做的对吗？
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判
更容易被人接受，更有利于解决问题。
探究分享
看情境材料·思考面对这些情况要怎么做？这样做有什么好处？
情境一：老师在黑板上写字时，写错了……
可以在课后指出的老师的错误， 批判要有质疑的勇气
情境二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，
探究分享
2020人教版《道德与法治》七年级下册_1.2成长的不仅仅是身体教案
人教版《道德与法治》七年级下册_1.2成长的不仅仅是身体教案人教版《道德与法治》七年级下册：1.2成长的不仅仅是身体教案(1)课题：第一课青春的邀约2 第一课时成长的不仅仅是身体【课型】新授课【学习目标】情感、态度与价值观发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
过程与方法以恰当的材料创设情境，启发学生自主探究，提高学生辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。
知识与技能通过学习，懂得怎样培养思维能力，了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法。
【重点】对独立的理解；思维判断的培养【难点】思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。
【导学过程】一、预习检测检查学生预习情况二、导入新课视频导入：《思维决定命运》思考：这一视频说明了什么道理？教师活动：思维决定命运。
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
三、自主探究、讨论交流目标导学一：发展独立思维活动一：教师讲述《小马过河》思考：（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是怎么样了？提示：过不过河，听从别人意见，没主见（2）妈妈话对它让它明白什么道理？提示：做任何事，我们要听取他人意见；又要有自己的主见，不断去尝试。
（3）通过故事你在现实生活中应该怎么做？提示：长大了不断去尝试。
教师讲述：青春成长的重要信号一是生理发育，二是相随还有思想和精神方面的变化。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
活动二：阅读教材P9探究与分享想一想：（1）你同意以上说法吗？为什么？提示：根据实际回答。
不是美的表现（2）你认为初中生的“独立”是指什么？提示：独立意识、独立性、对事物有了多种见解教师讲述：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
活动二----小品表演P10母子对话讨论：（1）小刚理解的“酷”是什么?提示：独特，穿奇妆怪服，个性的衣服（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？提示：有自己见解、不追求服饰的个别。
1.2 成长的不仅仅是身体 导学提纲-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册
第一课第二框题成长的不仅仅是身体班级：姓名：小组：【学习目标】1.情感、态度与价值观目标（1）感受青春成长的力量，体会青春的美好。
（2）发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
2.能力目标（1）运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力。
（2）学会与他人交往，提升交往品质。
3.知识目标知道思维的独立性和批判性的表现。
【学习重难点】1.学习重点：批判精神作用大，思维批判有技巧。
2.学习难点：批判精神作用大，思维批判有技巧。
【学习过程】一、导：发挥你的想象力，畅想青春。
步入青春期我们的思维有什么变化？二、思：自学深思（7分钟）1、独立思考的表现？（背诵，常考材料题）2、批判性思维的表现？（背诵，常考材料题）3、批判性思维的意义、作用（为什么要发展批判性思维）？（背诵，常考材料题）4、怎样培养批判性思维？（背诵，常考材料题）5、怎样开发青春的创造潜力？（背诵，常考材料题）三、议：小组学习（14分钟）讨论笔记区：四、检：迁移应用（10分钟）（一）选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。
请选出正确答案并将其填入题目后面的括号内。
）1.(2020福建莆田,20,★★★)生理发育是青春成长的重要信号，与此同时,我们的思想和精神也在发生巨变。
人是有思想的高等动物，为此，处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外，还要()①发展我们的独立思考能力②培养我们的批判精神③开发我们的创造潜能④摆脱父母和老师的监护A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③2.莫泊桑说过:“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去另寻一条新的路。
”寻找-条新路需要我们（）①发展独立思维②有自己独到的见解③人云亦云④接纳他人合理、正确的意见A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.七（1）班要集体去春游，班会上大家讨论制定出游方案，小刚和小敏建议大家去离学校100公里的野三坡。
下列同学的思维，具有独特性的是（）A.小刚：骑自行车出游是新时尚，我建议大家骑自行车去B.晓红：小刚说的对，我们骑自行车去野三坡吧C.小强：我也同意小刚的建议，一起骑自行车去野三坡D.小敏：刚才小明说的有道理，骑自行车太远也不安全，我们应采纳小明的建议，坐旅游公司的大巴车去4.“学贵有疑”,在学习中我们需要批判的精神和勇气。
1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册4
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
5.(桂林中考)第一批全国“新时代好少年”先进事迹发布。他 们当中有勤学善思,钻研航模飞行技术爱发明的;有自幼随父 学医立志做壮医传承人的……他们的事迹告诉我们要( D ) A.学会独立思考,敢于对任何观点说“不” B.开发创造潜力,对所有事情持批判态度 C.勇于打破一切常规,开创前人未走之路 D.在实践中创造,在创造中成就未来
第2课时 成长的不仅仅是身体
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课堂基础达标
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(1)小男孩不畏权威、敢于质疑,这体现了怎样的思维方式?该思维 方式有哪些表现? 批判性思维。批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于 表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 (2)生活中,我们应如何向这名小男孩学习,不断培养这种思维方式? 批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能 力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有 利于解决问题。
C.预见性 D.独立性
第2课时 成长的不仅仅是身体
课前自主预习
课堂基础达标
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2.妈妈:“最近你穿着有些另类,作为学生这样穿可不太好。”小 刚:“班上好些同学都这么穿,这才叫‘酷’。”对此,我们应该提醒 小刚( A ) ①应当接纳妈妈合理、正确的意见 ②我行我素,活出最好的 自己 ③要学会独立思考,而非一味追求独特 ④坚持自我,不 要顾及旁人的眼光 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
第2课时 成长的不仅仅是身体
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
【解析】袁隆平敢于冲破经典遗传学的理念禁区,这是具有 批判精神的表现,启示我们要敢于质疑,培养批判精神, A 项 正确。 B 项与题意无关;批判并不是一味否定, C 项错误; 批判也要听取他人合理意见, D 项错误。
2020—2021学年人教版道德与法治七年级下册1.2成长的不仅仅是身体教案
成长的不仅仅是身体【教学目标】【重点难点】教学重点：对独立的理解；判断思维的培养。
教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性；创造力的开发。
【教学过程】一、导入新课欣赏动画《小马过河》思考：(1)小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？提示：过不了河。
听从别人的意见，没主见。
还是没有过河。
(2)妈妈的话让它明白什么道理？提示：做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。
教师总结：生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。
二、新课讲授(多媒体显示)解读青春青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。
……要求：请你也写一句青春寄语教师总结：青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力……目标导学一：发展独立思维第一次先学后教自学指导：请同学们认真阅读课本第9页内容，思考下列问题，3分钟后比谁能正确回答。
1、怎样正确认识独立思维？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。
活动：P10母子对话讨论：(1)小刚理解的“酷”是什么？提示：独特，穿奇装怪服。
(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？提示：没有。
因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。
(3)你是如何理解思维的独立性的？教师讲述：真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
目标导学二：培养批判精神第二次先学后教自学指导：请同学们认真阅读课本第10-11页内容，思考下列问题，3分钟后比谁能正确回答。
1、思维的批判性表现在哪些方面？2、思维的批判性有何积极作用？3、如何合理批判？学生回答：1、思维的批判性表现在哪些方面？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册(共19张PPT)
6单.我击们此应处该编如辑何母开发版创标造题潜样力式
•未单①•走击第我之此二们路处级打；编破P辑1常2母规版，文追本求样生式活的新奇与浪漫，开创前人 ②我• 们第三也级会关注他人与社会，看重创造的意义和价值
，做一名• 对第四国级家和社会有用的创造者。P12 ③创造离不• 第开五实级 践。社会实践是创造的源泉。青春的
③激发我们新的学习动机， ④促使我们解决问题，改进现状。
3、思维的批判性对我们有什么要求？（如何进行批判）
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议 的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被 人接受，更有利于解决问题。
单• 下击面此不属处于编批辑判母精神版的标作题用的样是式
• A.批判要有质疑的勇气和提出合理化建议的 • 单能击力此处编辑母版文本样式
• 第三级 • 第四级
4.掌握批判• 第的五级技巧有哪些？
①批判只针对事情本身，而不攻击他人；P11 ②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
(2)晓琳的设计是什么的体现？ 晓琳的设计是创造力的体现。
一三单探击究此点处三编：开辑发母创版造潜标力题样式
思考• ：单击此处阅编读辑教母版材文P1本2样—式—探究与分享
①•青第春二如级初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，
• 第三级
蕴含着伟•大第的四创级造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的•我第们五思级维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来
的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
创造存在哪里？ 存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
二单、1、培击思养此维批的处判批精编判神性辑有母什么版表标现题？ 样式
①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点， 敢•于单对击不此合处理编的辑事母情版说文“本不样”式，②敢于向权威挑战。
1.2 成长的不仅仅是身体 导学案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册
2020-2021学年度第二学期政治学科导学案七年级班级小组姓名________授课人课题 1.2成长的不仅仅是身体一、学习目标（识记）【时间设置：2分钟】1.明确什么是独立思维和批判精神。
2.知道怎样开发自己的创造潜力。
3.掌握培养独立思维和批判精神的方法。
二、学习的重难点【时间设置：1分钟】重点：批判思维的表现。
难点：创造离不开实践。
三、学法指导【时间设置：1分钟】自主阅读、独立思考、讨论展示、总结归纳。
四、导学过程（一）导学预习【时间设置：10分钟】1、思维成长对人的意义？（是什么）只有当日渐成熟，我们才能真正长大。
2、独立思维的形成和发展？（是什么）步入青春期，我们的不断发展，对问题开始有更多的见解。
随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
3、独立思维的内涵？（是什么）独立的思维并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时他人合理、正确的意见。
4、批判性思维的表现？（是什么）批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
“”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
5、批判性思维的作用？（是什么）（1）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的，促使我们解决问题，改进现状。
6、怎样培养批判性思维？（怎么做）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被他人接受，更有利于解决问题。
7、批判的技巧？（是什么)?（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
（2）批判要具有一定的。
8、为什么说青春富于创造？（为什么）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于的好少年。
9、怎样开发创造潜力？（怎么做）（1）青春的创造是的。
（2）创造离不开。
（二）因材达标【时间设置：10分钟】1．决定我们是否真正长大的最重要的因素是( )A．年龄的大小 B．外在形象C．美丽的头发 D．思想和精神状态2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第一单元 第一课 第二框 成长的不仅仅是身体
③有助于我们调动经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
④有助于我们提高表达自己观点、提出合理化建议的能力，有利于解决问题
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
8.(2021·汕头质检)2021广东工业智造创新大赛在2020年12月23日开启报名，共
吸引了来自16个国家和地区的5 077支队伍、5 698人参赛。经过3个多月的激烈
C.①③④
D.②③④
综合练·关键能力
9.(2021·清远质检)青春期成长的不仅仅是身体，思维也在日渐成熟，对很多问 题有自己独特的见解。下面是七年级某班同学对小明的评价，请你选出理解 正确的一项 ( D ) A.课前小明总是提前预习，课上认真听讲，课后按照老师要求认真完成作业 ——这是具有创新思维的表现 B.看到抽烟喝酒的学生，小明觉得很潇洒，也想尝试一下——这是个性的青 春，太酷了 C.小明看到车上有人给老人让座，自己也赶快把座位让给一个抱孩子的阿姨 ——这是盲目从众、缺乏独立思考的表现 D.小明没什么特长，不过他有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找他帮 忙——这是具有创造力的。这说明 ( C )
A.青少年最有创造力
B.一切成就和幸福都离不开劳动和创造
C.社会实践是创造的源泉
D.所有的创造都能造福人类
5.《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》
中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，
易错易混 批判精神并不是否定或抛弃旧知识，而是善于质疑，敢于表达不同 的观点。
培素养·深度学习
命题情境 2021年3月3日，某网站发表评论员文章称：由中、美、俄、印相关机构共
同展开的一项研究的报告披露，其针对中国学生的调查测试的研究结果显示， 在经过大学阶段的学习后，一些学生的批判性思维能力和学术技能水平出现了 下降。批判性思维是创新的前提，没有批判性思维，一切创新都是空谈。对于 大学而言，培养学生的批判性思维，亦即创新思维， 前提就是培养和激发学生的反向思维能力，提倡和 保护学生的质疑性发问。