日记写作指导：一个好的结尾_日记大全
日记写作指导：一个好的结尾日记写作指导;一个好的结尾
如半命题作文“这是我的________”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。
在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道：
“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者!”——这
就是我的承诺。
在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。
而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。
这篇日记写作指导，是一篇很好的习作
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写一个好的结尾作文
写一个好的结尾作文我的好朋友是一个特别可爱的人。
他有一双亮晶晶的眼睛，笑起来就像弯弯的月牙。
我们一起上学，一起在课间玩耍，一起分享小秘密。
有一次我忘记带铅笔了，急得像热锅上的蚂蚁。
他看到后，二话不说就把自己最喜欢的铅笔递给我，还说：“我们是好朋友，要互相帮助呀。
”那一刻，我心里暖暖的。
和他在一起的时光总是充满了欢笑。
我们会在操场的角落里发现一只小蜗牛，然后蹲在那里看它慢慢地爬，还会猜测它要去哪里。
我们也会在大树下捡树叶，比谁捡到的树叶最特别。
好朋友就像星星，在我的生活中闪闪发光。
他总是在我需要的时候出现，给我温暖和力量。
我希望我们能永远做朋友，一起度过更多美好的时光。
我的校园特别美丽。
一走进校门，就能看到两排高大的杨树，像一个个卫士守护着校园。
操场很大，绿色的草坪就像柔软的地毯。
教室的窗外有几株盛开的花朵，五颜六色的，风一吹，花朵就轻轻摇曳，好像在跳舞。
课间休息的时候，同学们就在校园里玩耍。
有的在跳绳，绳子在空中快速地旋转；有的在踢毽子，毽子像小鸟一样飞来飞去。
我最喜欢校园的图书馆了。
里面摆满了各种各样的书，每次走进去都能闻到淡淡的书香。
有一次我在图书馆里看一本关于动物的书，看到那些有趣的动物故事，感觉自己就像进入了一个神奇的动物世界。
校园就像一个温暖的大家庭，在这里，我学到了知识，收获了快乐。
我爱我的校园，希望它永远这么美丽。
我有一个大大的梦想，那就是当一名画家。
我想把我看到的所有美好的东西都画下来。
我喜欢大自然的景色。
春天的时候，田野里开满了油菜花，一片金黄，像金色的海洋。
我想把这样的美景画在纸上，让没有见过的人也能感受到它的美丽。
夏天的夜晚，星星在天空闪烁，我想画下那满天的繁星，还有在草丛里闪烁的萤火虫。
我还想画我的家人和朋友。
画我和爸爸妈妈一起吃饭的温馨画面，画我和朋友们玩耍时的快乐场景。
每次我拿起画笔，就感觉自己充满了力量。
虽然实现梦想可能会遇到很多困难，但是我不会放弃的。
我会一直努力画画，总有一天，我能画出最美丽的画，让全世界都看到我的作品。
日记如何写好开头和结尾
日记如何写好开头和结尾
作文要讲究谋篇布局，而开头和结尾正是其关键部分。好的开头
让老师一见钟情，从而初步奠定判分的感情基调;好的结尾齿颊留香，
使老师“保持”好感、“刷新”好感，从而最大限度地“删除”文中
不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。因此，同学们很有必要努力施
展才华，写好开头和结尾。
首先，我给同学们介绍几种实用的开头方法:
一、开门见山法。
这种写法的特点是直截了当地落笔扣题，总领全篇，初学者最好
用这种方法。
二、倒叙式开头法。
在写事的文章中，我们常常要把事情的结果或文中的某个片段放
在开头来写，以引起读者的疑问。先出示结果，然后再介绍事情的起
因和经过，进而来吸引读者的阅读兴趣。比如等。
三、名言*句引用开头法。
巧妙的引用与文章相关的名言*句作为自己文章的开头，便于给读
者以美好的启迪，抓住读者的心。同学们大多都记得一些古诗、格言、
名言等，在写作中，因题而异，适时引用，能起到良好的效果。
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
那么，怎样才能写出好的结尾呢?这里我也介绍两种常见的结尾方法:
一、结尾点出主题。
文章的主题主要是靠内容来表达的，在主要内容写完后，作者为
了加深读者的印象，常常在结尾段再明确把主题点一下。这种写法在
低、中年级的课文中经常出现。
二、以故事的结束为结尾。故事结束了，文章也结尾了。不搞花
里胡哨，不再节外生枝，文风朴实无华。这不是词语贫乏、思维枯竭，
这是满腹锦绣的返璞归真，这是深入浅出的极致。文章结尾与开头一
样，方法也是千变万化，而且没有固定的模式，写作时要根据内容与
中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
如何写好日记的结尾：恰当而巧妙的结尾_日记大全
如何写好日记的结尾：恰当而巧妙的结尾如何写好日记的结尾：恰当而巧妙的结尾
结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如一篇习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门―—啊，门竟然没锁!原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。
”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。
古人云：“一篇之妙，在乎落句。
”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。
结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾上述如何写好日记的结尾，是一篇值得大家参考的范文
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记叙文写作指导之结尾方法
记叙文写作指导之结尾方法记叙文是一种通过叙述故事、描述事件的方式来表达思想感情的散文体裁，结尾是文章最后一个部分，往往能给人留下深刻的印象和思考。
在记叙文写作中，结尾部分的处理非常关键，好的结尾能够让人产生感悟和启示，留下深刻的印象。
下面就为大家介绍一些记叙文写作指导之结尾方法。
一、反复渲染主题好的结尾需要渲染主题，重申文章主题的重要性和意义，使读者在读完全文后能够加深对主题的理解和体会。
反复渲染主题的方法多种多样，可以通过改写主旨句或主题词、推敲事件和人物之间的关系以及描写情景细节等方式来表达主题。
例如：1. 在一篇表达人生感悟的记叙文中，如果主题是“珍惜人生”，可以通过渲染主人公的人生历程、表达作者对人生的理解以及反思人生价值等方式来反复强调主题。
2. 在一篇描述环境变迁的记叙文中，如果主题是“环境保护”，可以通过描述环境的变化、分析环保意义以及呼吁公众保护环境等方法来表达主题。
二、深化矛盾冲突好的结尾也可以通过深化矛盾冲突来达到感染人心、引起共鸣的效果。
在文章结尾部分，作者可以通过突出矛盾冲突的高潮部分，表达自己的情感和态度，带给读者强烈的心灵震撼。
例如：1. 在一篇描写父母亲情的文章中，如果出现了矛盾冲突，可以通过突出父母之间的矛盾冲突，深化这种冲突的感染力，让读者更好地理解和感受父母的爱。
2. 在一篇描写战争场面的记叙文中，如果突出展现了战争的残酷与惨烈，可以通过加深对矛盾冲突的渲染，引起读者的反思和思考。
三、提出命题思考在记叙文结尾中亦可通过提出问题，以启发读者思考。
通过向读者提出待解决的问题、表达思考和对未来的展望等方式来引起读者的共鸣和思考，提高读者对文章主题的理解和认识。
例如：1. 在一篇描写现代工业生产方式的文章中，如果主题是“科技进步与人类命运之间的关系”，可以通过提出“科技进步是否必然导致人类走向灭亡？”的问题，让读者思考问题的深度和广度。
2. 在一篇反映教育问题的文章中，如果主题是“全面素质教育的重要性”，可以通过提出“如何构建有关全面素质教育的新理念和新体系？”来激发读者思考和探讨。
记叙文结尾写作指导优秀作文
记叙文结尾写作指导优秀作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语写日记的结尾怎么写作文
英语写日记的结尾怎么写作文一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
记叙文的结尾（5篇）
记叙文的结尾（5篇）第一篇：记叙文的结尾记叙文的结尾（一）卒章显志（点题），明示中心例1：时钟敲过了十一下，在这寂静的夜晚，钟声显得格外清晰。
我看着自己一天的收获，一种虽累犹喜、虽苦犹甜的感觉立即充溢了我整个心胸。
我站起身，用力地伸了一个懒腰，把一天的劳累都抛到了九霄。
（《责任》）例2：夜幕降临，千家万户灯火通明，在灯光下，有一个个苦读的身影，其中，有你，有他，也有我……（《在一段紧张的日子里》）例3：采访结束了，王老师最后那句话，仍在我们耳边回响：“如果全社会每天都像过教师节那样尊重教师，那么我们的教育事业就有希望了！”我清楚地记得王老师说这句话的时候，脸上已没有笑容，眼里闪着晶莹的泪花。
这就是一个中学教师的期待。
（《期待》）例4：我渴望宁静像一片深邃无垠的夜空……我渴望宁静像一泓清凉澄澈的湖水，我渴望宁静像早晨的云霞……我渴望宁静！（《渴望》）例5：唉，我好懊悔啊！也许，在正确与谬误之间往往仅是一步之差吧！（《考验》）（二）首尾呼应，结构严谨例1：今天，奶奶将以黄土为伴。
站在坟前的我，用模糊的泪眼看着纸钱儿缓缓飞落，仿佛看到自己那久远的渴望在随之坠落。
奶奶，您的孙女愿您在地下安息，更愿您在冥冥之中能听到孙女发自内心的渴望。
（《渴望》）例2：往事的影子渐渐模糊，渐渐离我远去，手中的毕业合影却更加清晰了。
望着这四十五个情同手足的伙伴，我在想，今日我们分手，各奔前程，四年后、十年后、二十年后，我们还会相聚，到那时，会有说不完的新鲜话题，会有诉不尽的思念情怀，也会有更多的喜人成果向班主任李老师汇报……想想，那又是一个怎样的“班集体”啊！（《在一段紧张的日子里》）例3：从那以后，表婶真的再也没来我家。
我每天都在期待着向她说一声——对不起，我每天都为自己的鲁莽而懊悔，为自己的虚荣而感到可悲。
我深深地期待着那一天。
（《期待》）（三）引用名言，强化主题例1：英国诗人赫伯脱说：“当一个人放弃了追求和渴望，他也就走向了衰亡。
初中生日记写作指导：结尾照应文题_日记大全
初中生日记写作指导：结尾照应文题初中生日记写作指导：结尾照应文题结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。
照应式又可按具体表达方式分为两种。
1.照应文题。
2017年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。
2.照应开头。
2017年高考佳作《根》开头：“参天古树源于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢?我认为应该是诚信。
”此文结尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。
文章前后照应，文气通畅，浑然一体。
又如2017年高考佳作《别人的风景你的梦》开头引用了卞之琳的《断章》一诗，文章的结尾——记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。
因为，这世界本就是和谐的一体，双赢的存在。
此处结尾与开头遥相呼应，结构严谨。
用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。
2017年高考某考生优秀作文《不可靠，不可不靠》结尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。
笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以1 / 2情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。
结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、深刻的印象。
用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理性加强，耐人寻味。
初中生日记写作指导到这里就结束了，同学们有没有学到其中的精髓呢?2 / 2。
开心的一件事开头和结尾心情日记
开心的一件事开头和结尾心情日记有关开心的一件事开头和结尾心情日记7篇虽然日记的写作语言并不华丽，但是情感丰富而真实，而且语言流畅，行文舒展自如，让人感同身受。
下面给大家分享一些有关开心的一件事开头和结尾心情日记7篇，希望能够对大家有所帮助。
开心的一件事开头和结尾心情日记精选篇1放假了，放假了，随着下课铃的一声响，我们快乐的暑假来临了。
在暑假的一天,天气晴朗,太阳公公用阳光照着大地,我和爸爸去沙滩游玩,一来到沙滩,我看见大海退潮了,很多贝壳、螃蟹爬了上来，有的人在捡贝壳，有的人在堆城堡，还有的小朋友拉拉手，唱呀跳呀!他们正享受着无限的欢乐。
我和爸爸也迫不及待地来到了沙滩上，嘿!那沙子很软，海水很咸，大约是渔民留下的汗水吧。
我从口袋里拿出一个袋子，去捉蟹，蟹好像跟我作对似的，东跑跑，西跑跑，肯定不让我捉。
最有趣的是我把脚伸进水里，冰凉凉的，像睡在冰床上一样。
爸爸说;“大海是属于大自然的，当然舒服。
”今天是令人高兴的一天，还是舒服的一天，能这样享受的人不多，所以什么要好好保护大自然。
你说这暑假能不快乐吗?开心的一件事开头和结尾心情日记精选篇2我的暑假生活过的很充实，这么长的假期，每一天里我都有不一样的收获。
在我的暑假里，我尝试着去做了很多我从前没有做过的事。
刚放暑假的那几天，我就帮着妈妈做起了家务活来，当我拿着拖把准备拖地的时候，可是把妈妈吓了一跳，我明白为什么妈妈会这么的惊讶，完全就是因为我以前怎样都叫不动，更不用说，我如今主动来干家务活了。
暑假在家里几天，我也没有闲下来的时候，我差不多将家里所有能干的活儿都干了一遍，什么洗碗洗衣服，就连我家阳台上放着的好些花儿，我都记着每一天去为它们浇水，这几天里妈妈都直夸我，夸我长大了，居然明白主动来干家务活了。
受到了妈妈的夸奖，我干得更起劲了，我只是期望这一个暑假里，我能够得到成长。
暑假里我还和朋友们一齐去了游乐园玩耍，在游乐园里，我们一齐玩了很多的项目，惊险又刺激，我们玩得不亦乐乎，好不痛快。