二年级美术上册：《神鸟变树》说课(湘教版)
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学设计
本教学设计采用的是湘美版二年级美术上册教材第15讲神鸟变树1。
本教学旨在通过让学生通过对神鸟变树的观察和描绘，培养他们的观察能力以及音乐感。
一、教学目标：1.了解神鸟变树的形态特征；2.观察并描绘神鸟变树的形态特征；3.通过音乐启发学生的感官，加深学生对神鸟变树的形态印象。
二、教学过程：1.引入老师通过音乐表演者在活灵活现地表现神鸟变树的栩栩如生的样子，吸引学生们的注意力。
学生们会发现神鸟变树变换时，伴随着悠扬的音乐，视觉和听觉相互共鸣，让人感受到神鸟变树的神奇与奇妙。
2.观察神鸟变树的形态特征老师现场展示神鸟变树的模型，并带领学生们认识神鸟变树的基本形态；神鸟是中国传统文化中的洛阳铜雕文化里最具象征意义一种鸟，普遍认为神鸟是超自然力量的象征；而树则是自然界中的大自然的代表之一，它能够把阳光、空气和水转化成能量，并且生命力坚强。
而神鸟变树就是将神鸟和树这两个不同的象征文化进行结合，形成一个独特的形态，富有创造性。
学生们感受到神鸟变树的美妙之处，通过他们的想象力和创造力，创作出自己所想象出的神鸟变树形象。
3.描绘神鸟变树学生根据自己的创作想象，花30分钟时间绘制自己最喜欢的神鸟变树形象。
老师在画过程中提醒学生对神鸟变树的形态特征进行分析与思考。
4.展示和点评学生完成描绘后，互相交流自己的作品，班级进行展示与点评。
老师可以根据学生作品的高低点评学生的完成情况，激发他们的学习热情与动力。
5.总结通过本节课程的学习，学生们了解了神鸟变树的形态特征，并通过绘画形象化地表示出了自己对神鸟变树的感知与认识。
三、教学重点难点1.如何通过绘画形象化地表示出自己对神鸟变树的感知与认识2.如何通过音乐启发学生的感官，使学生更加深入地了解和感受神鸟变树三、教学资源准备神鸟变树的模型、颜料、画笔、画纸、音乐播放设备四、教学小结本节课教学设计循序渐进，引人入胜，有明确的教学目标，能够培养学生对神鸟变树的观察能力以及艺术美感，激发学生的学习积极性和思考能力，从而提高他们的绘画与音乐表现技巧。
二年级美术上册《神鸟变树》教案分析新湘版
二年级美术上册《神鸟变树》教案分析
新湘版
教
学
目
标
知识与技能目标：复习巩固色彩知识。
过程与方法目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
情感态度与价值观目标：提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣
教学重
难
点
重点：大胆自由地设计，试着让神鸟变成树。
难点：利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
教
法
学
法
情景导入、观察分析、创作表现、评析交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、故事导入
教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
3、读短文
4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
三、演示师范
教师示范画一幅简单的画面，边画边告诉学生抓住突出的特点。
然后倒过来。
四、实践活动
、作业要求：课本学习活动，尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。
2、学生作画，教师巡回指导。
五、评价交流
展示学生作业
学生听故事，也说说自己知道的一些“神鸟”的故事。
、学生欣赏并发表看法。
2、观察，说出自己的发现。
3、通过文字，加深理解。
4、交流讨论。
观察、学习方法。
展示按照作业要求进行创作表现。
欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
教学
反思。
(湘教版)二年级上册美术课件 神鸟变树
学习目标一
• 任务：神鸟具有什么样的特征？
要求： 1、欣赏P30《神鸟》（2分钟）。 2、小组交流神鸟的特征（3分钟）。 3、语言简洁、声音洪亮。
学习目标二
• 任务：神鸟是怎样变成树的？
要求： 1、欣赏优秀学生作品。（2分钟） 2、小组交流绘画方法。（3分钟）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标三
• 任务：画一幅神鸟变树的图画
要求：
1、独立完成作业（20分钟）。 2、构思巧妙、大小适中，色彩鲜艳
学习目标三
• 任务：比一比谁的作品最优秀？
要求：
1、组内自评，选出最有创意的作品 （2分钟）。 2、组间展示评价，选出前3名优秀作 业。（3分钟）
二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版
二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版湘版美术二年级上册《神鸟变树》教学设计———想象画练习【教材分析】：临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。
本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴课件及师创作效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
【学生分析】：二年级学生在通过一年级的美术课学习，已经对色彩和简单的基本景物造型有所认识，并且能以简单的几何形形象概括的表达自己想描绘的景物，本班学生大部分都很喜欢美术，但在平时的教学中，我发现这个班级的学生大多数偏内向、胆小。
所以本节课除了在完成教学任务的同时，更要最大限度的调动课堂氛围，激发学生情绪情感的“波动”，鼓励学生大胆表述。
【教学目标】：知识目标：复习巩固色彩知识，提高色彩自主运用的能力。
能力目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
情感目标：增强审美能力，提倡在主动学习中激发个性表现。
【重点难点】：重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
难点：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
【教学准备】：教师：多媒体课件、彩色油画棒、范画、剪纸蝴蝶【教学环节】：一、引导阶段：1组织教学上课，师生问好！2集体唱跳歌曲《小苹果》（缓解学生压力，激发学生热情）（播放课件）3展示师创作《太阳神鸟》. 二、发展阶段1：1、观察后谈感受。
（画面有什么特点？美在哪里？）①构图：饱满，立体突出。
①造型：奇特，平面几何图形，具有装饰风格。
①色彩：鲜艳，神鸟身上的花纹以黄色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调明亮鲜艳，给人以温暖的心理感受。
2、启思《太阳神鸟》创作方法①构思①描形①涂色三、发展阶段2：1、观察神鸟变树的过程谈感受。
二年级上册美术教学设计- 第十五课 神鸟变树 ︳湘美版
二年级上册美术教学设计- 第十五课神鸟变树︳湘美版教学目标•能够在简陋的线条和色彩中表现神鸟变树的意象感•能够运用形状简单的几何图形塑造神鸟和树木形态•培养学生的审美与创造力，提高学生的美术素养教学准备1.教案PPT2.彩笔、彩纸、剪刀、胶水、黑色中性笔，铅笔、擦擦板，简易画架等。
3.画像素材：鸟，树，树干，叶子等。
教学步骤第一步：引入1.让学生观看一些关于神鸟和树木的图片，引导学生了解这些形象的特点，并激发学生对于神鸟变树的创作意念。
2.教师分享相关的美术知识，让学生了解神鸟变树表现的意象感和规范要求。
3.通过引导学生的思考，了解学生对于神鸟变树的理解和感受，激发学生的创造性思维。
第二步：技法示范1.通过教学PPT介绍神鸟和树木的外形和材质。
2.教师通过实际演示，展示神鸟的羽毛和树木的叶子、树干等形态，教授学生绘画中的基本技巧。
3.引导学生了解如何正确使用画笔和颜料，以及如何选取合适的颜色及其搭配，让学生能够画出自己心目中的神鸟变树。
第三步：创作实践1.让学生根据自身的理解和感受，选择自己满意的神鸟和树木形态，进行手工制作。
2.引导学生运用剪纸技巧，将创作材料进行拼接，实现神鸟嵌于树木之上的意象；同时，通过添加其他装饰，让学生的创作更加生动有趣。
第四步：评价与分享1.老师对学生的创作进行评价与点评，引导学生能够对自己的作品进行评价、反思，提高美术技能与审美水平。
2.推选一些优秀的作品，进行展示和分享，加深学生对神鸟变树的理解和意识。
教学评价通过本节课的教学，学生能够掌握神鸟变树的表现技巧和基本知识，探究神鸟变树意象的艺术价值，培养学生的审美与创造力，提高学生的美术素养，同时也能够让学生在轻松愉快的创作氛围中提高自己的动手创作能力。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学展示
二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版教学展示本次教学活动的主题是“神鸟变树1”，这是湘美版二年级美术上册的一节课程内容。
在本节课中，我们将带领学生探讨神话中的神鸟和树木，基础上进行水彩画创作的教学活动。
通过本次教学，学生将了解到神话中的神鸟文化及如何运用水彩画的技法来表达画面意境和感情，提高学生的美术素养和创意设计能力。
【教学目标】1. 帮助学生了解神话中的神鸟文化。
2. 培养学生的创意设计能力和水彩画技法。
3. 提升学生的美术素养和审美能力。
【教学重点】1. 学生需要掌握神话中的神鸟文化。
2. 学生需要掌握水彩画的一些基本技法，如色彩的调配和绘画的基本技巧。
3. 学生需要发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的神鸟变树作品。
【教学步骤】1. 教师介绍神话中的神鸟文化。
教师向学生讲解神话中的神鸟文化，如凤凰和孔雀等神鸟。
教师可以通过图片、故事或视频等多种形式进行讲解，使学生对神鸟文化有一个初步认识。
2. 带领学生欣赏神鸟变树的作品。
教师通过展示神鸟变树的相关作品，引导学生感受作品的意境和感情。
在欣赏过程中，引导学生发表自己的感受和看法，增强学生的审美能力。
3. 手把手教学生如何进行水彩画创作。
教师手把手教学生如何进行水彩画创作，包括如何调配颜色和如何运用水彩画的基本技巧等。
在教学的过程中，需要注意语言简洁明了，手绘教学示范，激发学生对水彩画创作的兴趣和热情。
4. 带领学生进行神鸟变树的创作。
教师引领学生进行神鸟变树的创作。
在创作过程中，教师可以提供一些创作的思路和方法，可以让学生先自由发挥，再进行提醒和建议。
5. 学生展示自己的作品并进行点评。
学生完成作品后，教师引导学生展示自己的作品，并给予点评。
在点评过程中，教师需要针对学生作品中的亮点和不足进行指导，提出建议和改进的方法。
【教学策略】1. 针对性引导策略针对二年级学生的认知特点和审美需求，教师采用多元化教学策略，根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等差异性因素进行针对性引导，引导学生深入理解神话中神鸟变树的美学内涵，掌握相关的水彩画技法等。
小学美术湘美版二年级上册第15课《神鸟变树》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术湘美版二年级上册第15课《神鸟变树》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
小学美术湘美版二年级上册第15课《神鸟变树》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
复习巩固色彩知识,提高自主运用的能力。
培养敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
增强审美能力,提倡在主动学习中激发个性表现。
2学情分析
本课在欣赏及临摹活动中提炼精髓、获得新知。
将画倒置进行变树这一环节,在不失原作大体特征基础上发挥想象。
本课利用低年级儿童爱游戏的心理,巧妙地利用临摹借鉴功能,在“看着画”中保留“想着画”的一些特征,进行非复制性临摹,为学生开拓一个创造的境地。
3重点难点
神鸟如何变树的转换启发学生的想象,以及学习《神鸟》色彩搭配并组织色彩进行创作
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】神鸟变树
师:宝贝们,今天罗老师给大家带来了几位神秘的朋友,我们一起去看看吧!瞧,他们来了!(课件展示鸟儿的图
片)
师:这些鸟儿的身体由哪几部分组成的,你发现了吗?(教师引导孩子说出鸟儿的脖子很长的特征,嘴巴尖尖的,身体大大的)
师:你有一双明亮的眼睛,说的真棒!冬天马上就要来了,许多鸟儿要飞到暖和的地方去度过寒冷的冬天,我们会有很长时间看不到他它们了,现在,老师请大家用一分钟的时间画一只脖子长长的,嘴巴尖尖的,身体大大的鸟。
孩子作画过程中教师巡视找出好的与不足(教师提示学生如何更改画面,教师演示解决问题如:丰满的羽毛,长长的脖子,构图饱满) 师:小朋友们的鸟儿都展示出来了,老师也画了一只鸟还带来了画家巴布卡尔的作品《神鸟》(课件出示塞内加尔《神鸟》)
板书:神鸟
1、引导学生欣赏《神鸟》。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学步骤
二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版教学步骤一、教学目的通过本节课的学习，学生能够：1.了解神话故事中的神鸟和神树的形象和故事。
2.学会画神鸟变树的基本步骤和技法。
3.培养学生的绘画能力和动手能力，提高学生的审美水平。
4.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创造性思维能力。
二、教学内容神话故事中，常常有神鸟变树的情节，神鸟从树上变出来，树叶降落，变成仙露。
这些故事不仅有趣味性，还能培养孩子对大自然的热爱。
本节课介绍神鸟变树的基本步骤和画法，通过绘画，让孩子感受到神话和神话中的大自然。
三、教学准备1.神鸟变树的图片和神话故事。
2.绘画工具，如纸、颜料、毛笔等。
3.绘画基础知识和技法。
四、教学步骤1.导入说一段简短的神话故事，让学生对神话有一个初步的认识。
2.知识讲解（1）扫描请学生仔细观察神话故事中的神鸟和神树形象，了解他们的特点和特征。
（2）讲解讲解神鸟变树的技法，如树干和树叶的笔画，神鸟的形状和表现等。
3.实践操作（1）实验画老师为学生进行实验画，先让学生熟练掌握基本的笔画和色彩运用。
（2）自己画让学生自己动手画出神鸟变树的形象，可以适当给予引导和指导。
4.展示和评价让学生展示自己的作品，老师对学生的作品进行评价和辅导，指出不足和改进之处。
五、总结在本节课中，学生从神话故事中了解到神鸟和神树的特点和特征。
通过画神鸟变树，让学生学会了基本的笔画和色彩运用技法，提高了学生的绘画能力和动手能力，也培养了他们对大自然的热爱和创造性思维能力。
六、教学反思本节课中，我采用了讲解和实践相结合的教学模式，通过图片、故事、实验画等形式，深入浅出地向学生讲解神鸟变树的基本知识和技法。
在实践操作环节，我注意了同学们的绘画情况，给予必要的引导和指导。
在展示和评价环节，我注重了对学生作品的评价和辅导，指出了他们存在的不足和改进之处，并给予了肯定和鼓励。
整堂课下来，学生们积极参与，认真听讲，表现出很高的学习兴趣和动手能力。
二年级美术上册 神鸟变树 2教案 湘美版
神鸟变树教材分析临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。
本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
教学目标：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
教学难点及处理方法怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
处理难点方法：1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。
2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。
教学过程一、导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。
二、展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
三、图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。
四、图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
五、发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。
六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。
1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。
3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。
七、评价过程引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。
老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版详细解析
本文将详细解析二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版，该教案有助于二年级学生学习绘画基础知识和技能。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和技能：1.了解神话传说中的神鸟变树的故事。
2.学习使用水彩画颜料和画笔的基本技巧。
3.掌握画树干、树枝和树叶的基本方法。
二、教学内容本节课的主题是“神鸟变树1”，主要内容包括故事讲解、画鸟、画树干和画树枝等。
1.故事讲解教师可以通过讲解神话传说中的神鸟变树的故事，引导学生了解神话传说文化，并激发他们对绘画的兴趣和想象力。
2.画鸟教师可以向学生展示一张神鸟的图片，详细讲解如何用水彩画颜料和画笔画出神鸟的轮廓、眼睛、喙和羽毛等。
3.画树干和树枝教师可以向学生展示一份树的图片，详细讲解如何画出树干和树枝的纹理和细节，并给学生指导如何选择画笔大小和颜料混合的比例。
4.画树叶教师可以向学生展示一份树叶的图片，详细讲解如何画出树叶的形状和颜色，并给学生指导如何掌握画笔的力度和角度。
三、教学方法本节课采用的教学方法主要有讲解法、示范法和实践练习法。
1.讲解法教师通过讲解故事和讲解画鸟、画树干、树枝和树叶等内容，帮助学生掌握基本的绘画知识和技能。
教师可以通过向学生展示图片和实际示范绘画来帮助学生了解如何使用画笔和颜料，掌握绘画的方法和技巧。
3.实践练习法教师可以在讲解和示范后，让学生通过实践练习来深化对绘画知识和技能的理解和掌握。
四、教学过程本节课的教学过程主要包括以下几个环节：1.导入环节引导学生回忆上一节课学习的内容，并向学生介绍本节课的主题。
2.讲解环节学生根据教师的讲解了解神鸟变树的故事，了解如何画鸟、树干、树枝和树叶的方法和技巧。
教师对学生进行实际绘画的示范，引导他们掌握绘画的基本技能和方法。
4.实践练习环节学生根据教师的指导，进行实践练习，巩固和深化对绘画知识和技能的掌握。
5.总结环节教师通过回答学生的问题和点评学生的作品，总结教学成果，引导学生进一步掌握绘画的技能和方法。
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二年级美术上册：《神鸟变树》说课（湘教版）
一．说教材
说课内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级上册，第五课神鸟变树。
临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。本课
是利用孩子爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想
象画”为学生开拓一个创造的境地。神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利
用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现
自己对自然世界的认识和感受。通过以上对教材的理解和分析，可确定以下教学目标、重点、
难点、关键。
教学目标：
知识与技能：欣赏感受画家作品，巩固色彩知识，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
过程与方法：通过学习，帮助学生把激发起来的感受转化为生动的图形。
情感价值观：激发学生对美术的兴趣。
教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
教学难点：引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
教学关键：鼓励学生不要机械地对图片进行临摹，要有创新。
二．说教法和学法
此课是欣赏.评述和造型.表现相结合的课。根据教学特点，本课主要采用启发式教学方法
进行教学。欣赏感受画家作品是本科的重点之一。在教学中可采用讨论法，把观看后的感受互
相交流，并讨论总结归纳出此画在构图、形、色上的特点，从而为下一步的创作活动打下良好
的基础。神鸟如何变树是本科的趣味中心，同时也是引导学生，把激发起来的感受转化为生动
的图形的难点所在。我充分利用电脑多媒体，将这一过程形象生动地展现给学生。在教学活动
中，应启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由的创造性的表现。
三. 说教学过程设计
教学过程安排如下：
故事导入——欣赏感受——发现转换——发展创造——评价过程——课后拓展。
在教学导入环节我会先讲关于“神鸟”的故事，设置情境，再引导学生观察、讨论，并归
纳出对此作品的感受，饱满的构图、艳丽的色彩、巧妙的色彩配置使天国之鸟具有强烈的视觉
吸引力。
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发现转换这一过程是本课的关键，应充分利用教学媒体一激发学生的兴趣，进而激励学生
大胆讲出自己的想法，互相启发。作业既可按照原作色彩配置也可按照自己的想法变换色彩。
评价时可让学生谈“变树”的感受。
本课作业要求为掌握《天堂之鸟》的主要特征，并对倒置的作品进行大胆的联想，创造性
地绘制或剪贴出一幅神鸟变树的图画。在创作时教师可鼓励学生合作完成作业。