灿烂的文明之花(1)
灿烂的文明之花2013新版
朋友！你做得真好
您把座位让给他，我要真心把您夸 一夸您的人品好，二夸您有好爸妈 人人都把您来学，神州开遍文明花 文明花啊文明花，开了千家开万家
风易俗、改造社会、建设美好生活 的伟大创造，也是加强中国先进文 化建设的有效形式。
丰富多彩的精神文明建设形式
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你还知道哪些“精神文明 创建活动” ？（国家、学校、 社区、家庭）。
一起来看看吧！
每年“感动中国” 的颁奖典礼，都有一些 人、一些事让我们感动 不已，你认为中央电视 台举办这样的评选活动 有何意义？
• 实质：就是考查可以开展哪些社区文化
（1）、开展环保宣传和社区环境清理； （2）、开展社区文化宣传活动和文艺活动；
（3）、举办法制宣传教育和安全教育活动
社会是我们共同的家，让我们 一起行动起来，参与形式多样的精 神文明创建活动，让社会主义精神 文明之花更加璀璨夺目。
二、如何参与精神文明创建活动
我“痛”
2007-06-05 海峡都市报
2007-08-21 2007-11-15 福州晚报
建社 设会 的主 根义 本精 任神 务文 明
提高“两个素质”
思科 想学 道文 德化 素素 质质
培养“四有公民”
有理想 有道德 有文化 有纪律
二、细微之处见行动
（如何参与到精神文 明创建活动中）
请同学
们观察图片
评选全国道德模范
教育部、团中央表彰了林浩等２０名“抗 震救灾英雄少年”和马小凤等３０名“抗震救灾 优秀少年”。发挥榜样作用，激励广大未成年人 奋发向上、健康成长。
灿烂的文明之花说课稿
各位评委、老师，上午好！我是第六中学的谢坤平，我说课的题目是：《灿烂的文明之花》（板书课题）以下我将从教材、目标、重难点、学情、教法、学法、教学流程、板书设计、预期效果等几个方面谈谈对这节课的设计。
第一部分、说教材本课是九年级思想品德教材第三单元的重点内容，讲述社会主义精神文明建设，它为社会主义物质文明建设提供精神动力和智力支持。
本课包括二个框题，依次为：神州遍开文明花，细微之处见行动。
通过本课的学习，能够帮助学生养成良好的文明习惯，以自己的实际行动投身于社会主义精神文明建设中，同时，对理解和谐社会、深刻体会科学发展观也有重要的意义第二部分、说教学目标依据课程标准、教材结构和学生的特点，我制定如下教学目标。
1、情感态度价值观方面：以实际行动投身于精神文明创建活动之中, 告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民2、能力目标：培养学生搜集整理资料的能力、合作交流能力、辨别能力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力等3、知识目标：精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。
第三部分、说重点和难点结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在1、（重点）“引导学生积极参与精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花，”它本身就是青少年实践能力的一个重要方面，是青少年必须掌握的重要内容，也是增强能力，形成觉悟的基础，因为我将其定为难点。
2、（难点）“培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感，”这个教学点对于学生的认知水平来讲，理解有一定难度，同时，这部分内容也有助于提高学生对当前社会各种不文明现象的认识，有助于学生认识和理解和谐社会建设的重要性，因此，我将其定为难点。
第四部分、学情分析学生通过上一节课的学习，对精神文明的范畴有了一定的了解。
本节课结合学生已有的认识，引导学生更好地理解社会主义精神文明建设的任务及其重要意义，激发学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感。
山西太原北辰双语学校九年级政治全册第八课第二框灿烂的文明之花课件新人教版
怎样投身(tóushēn)到精神文明创建活动 中去？
• （1）提高自身的道德修养和科学文化素质， 善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制
• （2）共同创造洁净而优美、热情而温馨、 活跃而向上、富足而安全的社区。
• （3）积极参与形式多样的精神文明创建活 动，让社会主义(shèhuìzhǔyì)精神文明之 花更加璀璨夺目。
农业大学开展系列支农活动
为农户(nónghù)讲 解病虫害防治知识
第六页，共21页。
2、精神文明创建活动的积极(jījí)作用是什 么？
①丰富了广大人民群众的精神文化生活，推动了经济与社会 的协调发展(fāzhǎn)，对整个中华民族的精神面貌产生了巨 大影响。（P108） ②有利于提高人们的科学文化素养和思想道德品质 ③它缓解了社会的主要矛盾，满足了人民日益增长的文化生 活需要。 ④有利于形成文明的社会风尚，有利于培养公民高雅的生活 情趣。
义
精
2、牢牢把握坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和
神
中国特色社会主义理论体系在意识形态的指导地位。化 文
（方向）
素明 质根
，本
3、必须加强社会主义核心价值体系建设，用社 Nhomakorabea培任
会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共
识。（本质体现）
养务 “： 四提
4、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文 化的重要内容和中心环节。（中心环节）
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
第十九页，共21页。
材料一：11月4日，广州市国家卫生城市授牌暨表彰大会召开，18年 “创卫”玉汝于成。“创卫”只有起点、没有终点。“创文”是“创 卫”的继续和升华，在“创卫”功成和“创卫精神”的激励下，广州 正朝着城市整体文明跃升新境界的目标奋进，努力创建全国文明城市！ 材料二：近几年来，广州的城市环境面貌发生巨大变化，城市形象显 著提升，市民的物质文化生活水平和整体素质以及城市文明程度明显 提高。但是离文明城市的要求还有明显的差距：城市环境卫生问题仍 比较突出；“志愿者组织(zǔzhī)与活动”、“公益活动”等方面扣分 比较严重；部分市民公共道德意识比较淡薄，比如穿着睡衣逛大街、 “大垃圾虫”带坏“小垃圾虫”、乱吐痰以及乱摆卖等不文明的现象 仍时有存在。此外，某些不文明市民乱闯红灯、不走斑马线等行为也 不鲜见。 请回答： （1）广州创建全国文明城市的活动属于哪个文明建设？它的根本任务 是什么？ （2）请你为解决材料二中存在的问题提一些合理建议。 （3）作为中学生，可以为广州创建全国文明城市做些什么？
人教版九年级灿烂的文明之花教学设计
心灵沟通和思想交流。
选择三组，每组两位同学，进行模拟表演
给学生以充分的想像发挥与思考。
课后反思
备注
学生:(省略)
师:结合刚才的模拟表演，想一想，说一说，在你的周围，有哪些精神文明创建活动？
学生:(省略)
师:精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化扶植的有效形式。泛博人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明扶植形式。
在创建文明城市的活动中，通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质办事的“创三优”活动，涌现出了一文明城市和文明社区；在创建文明村镇的活动中，通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动，涌现出一创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。
【活动设计】结合现实生活中形式多样的精神文明创建活动，谈其感化与体会
活动过程：
1.请大师浏览教材P106相关链接。
2.结合本身的认识与体会，可参照下表。
名 称
作 用
环保见行动
增强人们的环保意识、美化环境、增强社会责任感等
文化科技卫生“三下乡”活动
增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力等
二、教学重点
社会主义精神文明扶植的根本任务；精神文明创建活动的积极感化。
三、教学难点
分辩各种消极文化并自觉抵制。
四、教学过程
1.新课导入
请大师先看这样一个小片段：《校园中的种种不文明行为》。
一、神州开遍文明花（板书）
【活动设计】扶贫支教志愿者
活动过程：
1.指导学生阅读教材P105虚线框内文字材料。
2.现场模拟情景
灿烂的文明之花 教学设计
九年级第八课第二框《灿烂的文明之花》教案设计
九年级第八课第二框《灿烂的文明之花》教案设计一、教学目标1.了解文明的含义及其对社会的重要性；2.分析文明与个人品德的关系；3.掌握以社会主义核心价值观为核心的文明礼仪；4.培养学生良好的行为习惯和道德品质；5.增强学生的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容•本课围绕“文明”的主题，通过《灿烂的文明之花》这篇阅读材料，引导学生思考文明的重要性和如何树立文明的形象。
三、教学重点1.文明的含义及其对社会的重要性；2.分析文明与个人品德的关系。
四、教学难点培养学生良好的行为习惯和道德品质。
五、教学方法•阅读分析法：通过阅读材料，引导学生思考文明的含义和重要性；•观察法：观察学生在日常生活中的言行举止，引导他们反思自己的行为是否文明；•分组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流自己对文明的理解和如何树立文明形象的方法。
六、教学准备•课本《灿烂的文明之花》（教材第八课第二框）•板书工具和板书内容准备•小组讨论指导问题准备七、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片、视频或简短故事等方式，引起学生对文明的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读材料（10分钟）让学生阅读《灿烂的文明之花》，理解文中描述的具体情景和与文明相关的内容。
3. 讨论文明的含义（15分钟）引导学生讨论文明的含义及其对社会的重要性，并引导学生归纳出自己的观点。
4. 分析文明与个人品德的关系（20分钟）通过引导学生思考文明的行为与个人品德之间的关系，强调文明行为对于培养良好品德的重要性。
5. 讨论如何树立文明形象（15分钟）组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中树立文明形象。
引导学生提出具体的行为准则和建议，并进行总结。
6. 小结（5分钟）对本节课的要点进行总结，并引导学生进行自我评价和反思。
八、课堂延伸1.学生可通过观察和提供实例，讨论日常生活中的文明行为；2.在实际生活中，组织学生参与到文明活动中，如社区志愿者活动、环境整治等；3.在家庭作业中，鼓励学生记录并分享自己做到文明行为的心得体会。
《灿烂的文明之花》教学设计
灿烂的文明之花设计思路：社会主义文化在我国居于主要地位。
但是，由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化。
由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，弓I起思想上的困惑。
在这种情形下，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，不仅有利于他们在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于全面理解建设中国先进文化的意义。
为此本节课课前事先把学生分成三组，按照“网络大搜查”、“校园小调查”、“社区访谈”三大板块开展教学活动，使学生在掌握大量一手感性材料的基础上，通过自己讨论、思考，老师的适当点拨，从而实现“知、情、信、意、行”的有机统一，实现人人行动起来，人人从自己做起，自觉浇灌精神文明之花的最终教学目的。
教学设计：一、教学目标：1、知识目标：精神文明建设的根本任务2、能力目标：培养学生搜集整理资料能力、社会实践能力、合作交流能力、分析、解决问题能力等。
3、情感态度和价值观目标：自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中；通过活动成果的展示，培养学生的自信心、合作精神、团队意识。
二、教学重点：引导学生积极参与社区和社会的精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花。
三、教学难点：了解亿万人民群众创造的丰富多彩的精神文明创建活动，体会其作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务。
四、教学方法：情感激励法、讨论法、演示法、小品表演法、资料搜集法等五、课前准备：1、把全班同学分成三个小组，第一小组“网络大搜查”通过网络对我国的精神文明创建活动进行搜集；第二小组“校园小调查”针对校园中不健康文化存在状况进行调查；第三小组“社区行动组”针对社区在精神文明创建活动中存在的问题，进行访谈。
灿烂的文明之花讲稿
灿烂的文明之花讲稿视频导入：文明传递公益广告一、展示精神文明创建活动（看视频前说：视频中的每一个画面都共同体现的主题词是什么？学生齐说）老师说：视频中的每一个画面都体现了一个主题词文明，如何让文明之花开遍神州大地？我们必须开展丰富多彩的精神文明创建活动，因为他是社会主义先进文化建设的有效形式。
那么当前全国上下开展了哪些精神文明创建活动呢？课前我们以小组为单位进行了预学，现在请第一组同学先来展示，展示他们收集到的在城市方面的精神文明创建活动。
（第一组同学展示）展示完，老师问：你们组了解了这些活动，那你们发现开展这些活动有什么意义吗？过渡：一组为我们展示了他们收集的我国在城市方面的精神文明创建活动，现在有请第二组为我们展示他们收集到的在农村方面开展的精神文明创建活动。
（第二组同学展示）展示完，老师问：你们组了解了这些活动，那你们发现开展这些活动有什么意义吗？教师：好的，二组展示的非常精彩，现在有请三组为我们展示他们收集的校园方面的精神文明创建活动。
（学生展示）展示完，老师问：你们组了解了这些活动，那你们发现学校开展这些活动有什么意义吗？总结：前面三个小组的展示让我们了解精神文明创建活动的形式是丰富多彩的，更主要的是这些精神文明创建活动有很大的意义：一他丰富了广大人民群众的精神文化生活，二他促进了经济与社会协调发展，总的来说他使中华民族的精神面貌发生了巨大的变化。
二、细微之处见行动老师过渡：阳光总会伴随阴影，当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的时候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。
在我们的身边有哪些文化细菌和病毒呢？现在请第四小组为我们展示他们的小品：（学生展示）排演小品的同学问：同学们，我们的小品演完了，你知道我们在小品中揭露了哪些不健康的文化吗？除了这些还有哪些呢？（全班同学举手老师点名回答）这些不健康的文化对我们，对社会有什么危害？那么我们该如何对待这些不健康的文化？（全班同学举手老师点名回答）过渡：除了学会辨别和抵制外，我们还能做些什么呢，如何让文明之花开遍我们的身边？请第5、6小组为我们展示。
思想品德灿烂的文明之花导学案附教学反思
在我们的周围存在的类似的文化现象有：不少青少年沉迷于看日韩青春偶像剧、唱不符合年龄身份的流行歌曲、玩充满暴力、血腥、色情等不健康因素的网络游戏；有的同学在课间喜欢看一些不健康的“口袋书”“游戏书”；有的同学在课间总爱讲脏话；在农村，如小孩生病了，家长不是请医生而是请巫婆神汉来敬神敬鬼；婚丧嫁娶，大操大办；打牌赌博成风；同学、朋友、同事之间用手机发送一些成人笑话；色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
3．情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。
重点
加强社会主义精神文明建设的根本任务。
难点
以实际行动投身与精神文明创建之中。
学习方法
启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。
学
习
过
程
课前复习
1、繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证是什么？
答：牢牢把握先进文化的前进方向。
2．据《新京报》报道：08年7月10日早晨，密云县新南路南口，一中年女子失足，不慎落入直径1米的小粪池井中。大呼救命后，引来十余路人围观，但却笑而不救，连说“好臭”，最后是消防人员赶到后将其救出。对上述材料理解正确的是①说明了社会上部分人道德素质低下 ②围观者的行为是一种不道德行为 ③围观者的行为是一种不文明行为 ④救助是专业人员的事，与普通人无关（ ）
小结：吕教授的行为是精神文明建设的一种有效形式——精神文明创建活动；启示了我们精神文明创建活动就在我们身边，它可以提高人们的思想道德水平和精神境界。我们要积极参与精神文明创建活动。那精神文明创建活动有哪些形式，它有什么作用，我们又怎样参与其中呢？今天我们一起来学习灿烂的文明之花来了解决这些问题。板书《灿烂的文明之花》
九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第八课投身于精神文明建设第2框灿烂的文明之花课件新人教版
教材习题答案
2.结合自己的认识和体会,填写下表。 参考答案:
名称
作用
环保行动
①保护环境;②增强同学们保护环境的意识和实践 能力
文化科技卫生 “三下乡”活动
①提升道德素养;②加强思想引导;③提供科技服 务;④推动农村建设;⑤促进城乡统筹发展,构建社 会主义和谐社会
保护母亲河志 愿者行动
①宣传黄河文化和保护黄河的知识;②唤起人们保 护黄河的意识,吸引更多的人加入到保护黄河的行 动中来
教材习题答案
1.(1)如果你是明凡,你会有哪些感想? (2)在你的周围,有哪些精神文明创建活动? 参考答案: (1)①整个山区人民对知识的渴求,振兴山区教育迫在 眉睫。②国家应大力发展山区教育事业。③愿为山区的教育事业 奉献青春。 (2)开展“示范性党支部”“十星级文明户示范村”“示范性文明学校” 等评选活动;学校与敬老院联袂建设爱心奉献基地;组织老干部定 期体检、旅游,周末市工会、团市委主办消夏晚会;等等。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
教材习题答案
3.(1)如果你收到“变味贺卡”,你的感受如何? (2)在我们的周围,还有哪些类似的文化现象?剖析各种不健康文 化的种种危害。 (3)面对不健康的文化,我们应该怎么做? 参考答案: (1)“变味贺卡”是一种精神垃圾。这种精神垃圾容易 污染青少年的心灵,误导他们的思想和行动,不利于他们的健康成 长和良好性格的形成。 (2)情节离奇、刺激、语言不规范、内容不健康的“口袋书”。这 种精神垃圾容易污染青少年的心灵,误导他们的思想行动,不利于 他们的健康成长和良好性格的形成。 (3)要保持我们精神肌体的健康,就要善于辨别各种消极文化并自 觉地加以抵制。
第八课第二课时《灿烂的文明之花》教学设计(人教新课标初三)
第八课第二课时《灿烂的文明之花》教学设计（人教新课标初三）教学目标：1、知识目标：精神文明建设的全然任务。
2、能力目标：认识到社会主义思想道德建设的必要性；自觉做一个〝四有〞公民。
3、情感态度价值观目标：自觉遵守公民差不多道德规范；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点：精神文明建设的全然任务。
教学难点：以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学方法：情感鼓舞法、目标教学法、教学手段：多媒体教学时刻：教学过程：【导入新课】1、什么是进展先进文化？2、如何样加强思想道德建设？【讲授新课】二、辉煌的文明之花1、神州遍开文明花〔1〕丰富多采的精神文明创建活动①创建文明都市的活动——〝创三优〞活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务②创建文明村镇的活动——〝文明户’’的评选、文化科技卫生〝三下乡’’活动、〝万村书库〞活动及其他各种移风易俗活动。
活动：【填写106页表格】名称作用环保见行动增强人们的环保意识、美化环境、增强社会责任感等文化科技卫生〝三下乡〞活动增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力等爱护母亲河理想者行动有利于爱护环境，增强人们的环境意识、社会责任感、团结合作的精神等〔2〕社会主义精神文明建设的全然任务提高全民族的思想道德素养和科学文化素养，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
〔3〕精神文明创建活动的积极作用丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的和谐进展，对整个中华民族的精神面貌产生了庞大的阻碍。
2、细微之处见行动〔1〕辨不各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制小组活动探究：〔分组讨论，学生代表发言〕【在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。
】①表现：色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钞票害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。