2012-2013年度环县毛井中心小学师德师风考核标准
小学师德建设考核细则（四篇）
小学师德建设考核细则主要包括以下几个方面：1. 教师职业道德：包括对职业道德的充分认识和尊重，积极履行教师职责，具有良好的道德品质和师德形象。
2. 师生关系：注重与学生之间的良好互动，关心和关爱学生，建立平等、和谐、亲近的师生关系。
3. 课堂教学：具备扎实的学科知识和教学能力，能够根据学生的实际情况，科学合理地组织教学活动，提高学生的学习成绩和素养。
4. 教育管理：具备良好的班级管理和教育管理能力，能够合理分配学生的学习任务，调动学生的学习积极性，培养学生的自律能力。
5. 师德师风宣传：积极宣传和践行优秀的师德师风，做到言行一致，为学生和社会树立良好的榜样。
6. 教育研究与自我提升：关注教育研究的最新动态，不断学习和提升自己的教育理念和教育能力。
根据以上考核细则，学校可以结合具体情况制定相关考核细则，通过定期考核和评估，对教师的师德建设进行监督和指导，并根据考核结果进行奖惩和培训等措施，以进一步提高教师的师德水平和教学质量。
小学师德建设考核细则（二）以下是小学师德建设考核细则的一般内容，具体的考核细则可能根据不同学校和地区的具体情况有所差异：1. 师德操守方面：- 是否遵守教育法律法规，遵循教育行业的道德规范；- 是否尊重学生，不虐待、歧视或对待学生不公平；- 是否认真履行职责，按照学校的教学计划和工作安排进行教学和工作；- 是否诚实守信，不作弊、不作假、不串供等不诚信行为；- 是否尊重学生和家长的权益，以积极、友善的态度对待学生和家长的意见、建议和投诉。
2. 教育教学能力方面：- 是否具备教育教学理论知识和实践经验；- 是否能根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，并进行有效的教学实施；- 是否能够有效地掌握课堂管理技巧，保持秩序和纪律；- 是否能够根据学生的学习特点和进度，灵活调整教学方法和策略。
3. 创新能力方面：- 是否有创新精神，能够根据教学需要寻求新的教学方法和手段；- 是否能够积极主动地开展教育教学改革和实践活动；- 是否能够解决教学中的问题和困难，并提出创新的解决方案；- 是否能够对教育教学工作进行评估和反思，及时调整和改进工作方法。
小学师德建设考核细则范文(4篇)
小学师德建设考核细则范文是对小学教师师德建设工作进行评估和考核的细则。
下面是可能包含的内容：1. 教育理念：教师应具有正确的教育理念，关注学生全面发展，注重培养学生的品德、智力、体质、美感等各个方面。
2. 业务能力：教师应具备扎实的学科知识和教学能力，能够根据学生的特点和需求，合理设计教学活动和教学内容。
3. 岗位责任：教师应尽职尽责，认真履行教育教学任务，对学生负责，对教育事业负责。
4. 师生关系：教师应尊重学生的人格，关心学生的成长，注重和学生之间的交流与互动，与学生建立良好的师生关系。
5. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够营造积极、和谐、活跃的学习氛围，有效地引导学生参与课堂活动。
6. 教育教学资源：教师应合理利用教育教学资源，提供足够的学习材料和教育教学设备，为学生创造良好的学习环境。
7. 师德师风：教师应具备良好的师德师风，具备高尚的师范师美德，赢得学生、家长和社会的尊重和信任。
8. 课外活动：教师应积极参与学校组织的各类课外活动，为学生提供更多的学习机会和发展空间。
9. 教研能力：教师应具备教育教学研究能力，能够不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
10. 自主学习：教师应具备自主学习的能力，能够主动了解教育教学相关知识和信息，不断提升自己的专业素养。
以上是可能包含的一些小学师德建设考核细则，实际细则可根据学校的具体情况进行调整和完善。
小学师德建设考核细则范文（2）一、引言教师作为一线教育工作者，对于培养学生的德智体美劳全面发展具有重要的影响力。
因此，师德建设成为小学教师日常工作中需要高度重视和严格要求的内容之一。
为了提高小学师德建设水平，我们制定了下述考核细则。
二、教育理念和价值观1. 具备正确的教育理念，积极践行社会主义核心价值观，具有明确的师德观念和职业责任感，注重培养学生的社会主义道德观念和品德修养。
三、师德修养1. 尊重学生：以尊重学生的人格和尊严为前提，不对学生进行侮辱、嘲笑或体罚等行为，并引导学生和睦相处，树立良好的集体和谐氛围。
小学师德师风考核实施细则
小学师德师风考核实施细则一、为贯彻落实党的十八精神，切实加强教师师德师风建设，科学评价教师的师德表现，为其评优评先、职称评聘等提供依据，特制定本考核办法。
二、师德考核坚持客观公正、公平、公开的原则，严格按照程序进行考核。
三、成立师德考核领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表及一线教师代表为成员，教师代表数不得少于成员总数的30％。
同时，成立师德考核监督小组，邀请家长代表参加，督促本校师德考核工作的开展。
四、教师师德考核每学年进行一次，主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》。
严格按照《小学教师师德考核评价标准》评价教师。
考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。
五、教师师德考核实行百分制，采取自评、教师互评、学生评、校级考评等相结合的办法进行。
考核领导小组对被考核人的等级评定，应在逐项打分的基础上根据总分确定，总分在90分以上为优秀，70/89分为良好，60/69分为合格，60分以下为不合格。
其中优秀等次不超过15％。
六、教师有以下情形之一的，师德考核“一票否决”：1、歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；2、私自办班或对现任教学班的学生有偿家教受到查处的；3、向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物而受到查处的；4、因参与迷信或赌博等违法活动受到行政处分或法律制裁的5、其他严重损坏教师形象和声誉的行为。
七、教师师德考核基本程序是：教师自评总结,考核领导小组评分、定级,公示结果,将考核情况载入教师师德档案。
八、对师德考核为“优秀”的教师，要采取适当形式进行表彰和奖励。
同等条件下，师德考核为“优秀”的，在评优评先、职务评聘中要优先考虑。
九、师德考核“不合格”者，在本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升等，学校领导要对其进行诫勉谈话，经劝诫仍不改正的，要调整工作岗位或高职低聘。
对有严重失德行为，影响恶劣者报上级组织建议撤消教师资格并予以解聘。
教师师德师风考核评比细则含评价表以及评价意见
教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、考核对象：我校在编在岗教师二、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%;家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%;教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的三、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
小学师德师风考核制度
小学师德师风考核制度小学师德师风考核制度是指为了加强小学教师队伍的师德和师风建设，规范教师的职业行为和教育教学质量，制定的一套评价和考核教师师德师风的程序和标准。
通过对教师师德师风的评价和考核，可以促进教师的自律和自觉，提升教育教学水平，推动学校管理水平的提高。
首先，应该明确教师师德的内涵和要求。
教师是学生的榜样和引路人，应该具备高尚的道德情操和良好的职业品行，保持积极向上的思想态度和良好的工作纪律。
制定考核制度时，可以参考教师道德标准，将教师师德分为学识修养、教育情怀、业务能力、职业操守等不同方面，制定具体的指标和要求。
其次，应该建立科学公正的考核程序和方法。
考核程序应该包括自评、互评和主管评定三个环节，遵循公开、公平、公正的原则。
自评环节教师应根据自己的实际情况进行自我评价，对自己的优点和不足进行客观分析；互评环节可以由同事、学生和家长对教师的师德师风进行评价，多角度了解教师的表现；主管评定环节由学校领导根据教师的自评和互评结果进行评定，确定教师的考核结果。
第三，应该制定明确的考核指标和评价标准。
考核指标应该具体明确，包括教师乐于助人、尊重学生、有正当的威信和影响、教书育人、以身作则等多个方面。
评价标准可以分为优秀、良好、合格和不合格等不同层次，根据教师的评价结果确定相应的考核结果和奖惩措施。
最后，应该建立完善的督导机制和激励机制。
督导机制通过学校领导、教师、家长等多方参与，对教师师德师风进行全方位的督导和检查，及时发现问题并采取相应措施。
激励机制通过设立奖励制度，鼓励教师积极参与师德师风建设，提供良好的工作条件和发展空间，提高教师的工作积极性和责任心。
总之，小学师德师风考核制度的建立对于提升教师队伍的素质和推动学校的发展具有重要意义。
只有通过科学有效的考核制度，才能激发教师的工作热情，建立良好的教育环境，实现优质教育的目标。
因此，各个学校应该根据自身的实际情况，制定符合本校特点和发展需求的师德师风考核制度，促进教师队伍的健康成长和学校教育事业的可持续发展。
学校师德师风考核评价细则
学校师德师风考核评价细则为了切实建立教师师德师风考核制度，促进全体教师教书育人，爱岗敬业，结合“三风”建设，特制定我校师德师风考评细则。
一、依法执教（10分）1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。
2、坚持写心得笔记，一学年政治笔记5000字以上，心得体会3篇以上，每篇不足地1000字扣1分，心得体会缺1篇扣1分。
3、忠诚广大人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事，否则扣1～3分。
二、爱岗敬业（20分）1、坚持出满勤，旷工1天扣5分，事假1天扣1分，非住院病假累计5天扣1分。
2、教师认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。
按时上课，不无故缺课，无故缺课1节扣3分。
迟到早退一次扣1分。
认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压一次扣1分，作业批改应准确，否则扣1～3分。
3、积极转化学困生，认真辅导学生，每学期各班教师都要有转化学困生的典型事例和有关记录。
三、热爱学生（18分）1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发现一次或举报查实一次扣15分。
2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走学生或不让学生上课，发生1次或举报查实一人次扣10分。
3、不得侮辱学生，情节严重者由上级组织或司法部门处理。
四、严谨治学（8分）1、每位老师必须学一本以上的好书，并做好符合要求的业务学习登记，否则扣3分。
2、坚持继续教育学习，每位老师都应参与自己相应学科的继续教育学习，无故缺席或达不到规定要求的扣3～5分，拒绝参加者按有关规定进行处理。
3、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学的水平，每学期每位老师要上交一篇质量较高的教研论文，否则扣5分。
五、团结协作（8分）1、同事之间应相互学习，取长补短，积极参加教研活动，应尊重同事，不挑拔离间、搬弄事非，在校内吵架一次扣3～5分。
2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣3～5分。
最新师德考核评议标准与细则
最新师德考核评议标准与细则（一）考核评议标准《中小学教师职业道德规范》，包括爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。
我校按照教师职业道德规范分别赋分。
1. 爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
（20分）2. 爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真扎实做好本职工作，高质量完成工作任务。
（20分）3. 关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（20分）4. 全面育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
努力做到教书育人、管理育人、服务育人。
（10分）5. 为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结同事，尊重学生家长。
作风正派，廉洁从教。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（20分）6. 终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业水平和综合素质。
（10 分）（二）考核评议细则：1.爱国守法。
在教育教学活动中，对学生不得灌输违背党和国家方针政策的言论，不得有违法行为。
与家长交流、同事交往中不得传播违背党和国家方针政策的言论，不得有违法行为。
如有违反，该项得零分，无违反，即得满分。
2. 爱岗敬业。
在教育教学活动中，工作认真负责，能圆满完成工作任务。
该项分为三个等次，一等计20分，二等计15分，三等计10分。
3. 关爱学生。
在教育教学活动中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
小学师德考核制度细则
小学师德考核制度一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
小学师德考核评议标准一、师德考核内容及标准(一)依法执教(10分)1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。
不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
师德考核标准和办法
师德考核标准和办法教师是社会的栋梁和未来的希望，他们的品德和行为直接影响着学生的成长和社会的发展。
为了推动教师队伍的良好发展，各级教育部门都制定了相应的师德考核标准和办法。
本文将就师德考核标准和办法展开探讨，旨在加深对教师职业道德的规范和提升教师教育教学质量的认识。
一、师德考核标准1. 忠诚奉献：教师应对教育事业充满热爱和责任心，始终以学生的发展为中心，全心全意服务学生和学校，为学生的成长提供正确引导和帮助。
2. 诚实守信：教师应具备崇高的道德操守，诚实守信地对待工作和学生，遵守职业道德和学校的各项规章制度，不得滥用职权、索贿受贿等违法行为。
3. 科学教育：教师应根据学科特点和学生的需求，科学合理地组织教学活动，注重培养学生的创新思维和实践能力，以提高学生的综合素质。
4. 立德树人：教师应注重德育工作，以自身的言行为学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的品德修养和社会责任感。
5. 严谨治学：教师应本着审慎求实的态度对待教学科研工作，严格要求自己，不断提升自身的学科素养和专业水平，始终保持学术诚信。
二、师德考核办法1. 考核内容：师德考核的内容囊括了教师的学术水平、教育教学能力、道德品质等方面。
通过学校日常观察、学生评价、教育教学案例分析以及学术研究成果等多个方面进行综合评估。
2. 考核程序：师德考核分为定期考核和突发事件考核。
定期考核通常按学校的相关规定进行，突发事件考核是在教师违反教育道德或学校规章制度时，对其进行的应急考核。
3. 考核结果：师德考核结果将作为评定教师职务晋升、聘用或奖惩等的依据。
对于师德考核结果不合格的教师，应进行相应的纠正和教育，力求改进。
4. 考核监督：建立健全的考核监督机制，加强对教师师德考核的全程监督和督促，确保师德考核工作的公正性和科学性。
5. 考核激励：对于在师德考核中表现优秀的教师，应给予相应的奖励和荣誉称号，以激励教师提高自身素质和工作水平。
总结起来，师德考核标准和办法的制定是为了规范教师的职业行为，提高教师队伍的整体素质。
小学师德师风考核办法
小学师德师风考核办法小学师德师风考核办法为了贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，建立中小学校师德建设长效机制，规范教师从教行为，制定了本办法，以增强实效性，全面提升中小学教师职业道德水平。
一、指导思想本办法以、“为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化和落实中小学校师德建设考核工作制度，进一步提升中小学校师德建设水平，努力建设高素质教师队伍。
二、量化考核内容及要求1.依法执教（15分）基本要求：1.热爱祖国和人民，拥护XXX的领导，拥护社会主义，热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针。
2.遵纪守法，自觉遵守《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，依法履行教师职责和义务。
考核要求：未达到基本要求的，按以下规定扣分：1.传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益及公德的言论，每次扣15分，情节严重一票否决；2.有违反国家法律、法规、方针、政策的言行和违背职业道德并造成后果的，扣15分，情节严重，一票否决；3.传播宗教和宣传封建迷信等有害学生身心健康的思想，视情节扣5-15分，情节严重，一票否决；4.宣扬XXX说，参与邪教活动，视情节扣5-15分，情节严重，一票否决；5.不参加集体政治理论研究，每次扣3分。
2.爱岗敬业（15分）基本要求：1.忠诚教育事业，热爱教育、热爱学校、乐于奉献、恪尽职守，树立崇高的教师职业理想和坚定的职业信念。
2.有强烈的事业心和责任感，积极承担并认真完成备课、上课、批改、辅导以及学困生转化等教育教学工作任务，做好学校安排的其它工作，对工作不敷衍塞责。
3.培养学生具有高尚的思想品德和良好的行为惯，认真做好学生的思想教育工作，特别是要做好后进生转化工作。
考核要求：未达到基本要求的，按以下规定扣分：1.在职教师利用职务之便从事有偿家教，视情节扣5-15分，情节严重，一票否决；2.组织、动员、强迫自己的教育对象参加本人、他人或社会力量等举办的补班或托管班，视情节扣5-15分，情节严重，一票否决；3.敬业意识差，工作责任心不强。
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毛井中心小学师德师风
考
核
标
准
毛井中心小学
二O一三年三月一日
毛井中心小学教师师德考核标准
(试行)
考核单位（盖章）： 考核时间：2013年 月 日
项目 分值 考核主要内容 扣分要点 (有下列行为的，视情节轻重扣分，直至扣完本项分值。) 自我评分 考核
评
分
爱
国守法 20
分
自觉遵守《教师法》等法律法规，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观和价值观，依法履行教师职责权利，遵守学校的各项规章制度。 1.违背党和国家方针政策的言行。2.违反法律、法规和政策的行为。3.不执行课程计划，加重学生课业负担。4.严重违反学校规章制度的行为。5.其他不依法履行教师职责的行为。
爱
岗敬业 20
分
热爱教育事业，有强烈的事业心，辛勤工作，乐于奉献，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责。服从工作安排。积极投身课程改革，实现专业成长。 1.“六认真”工作不到位。2.擅离工作岗位，不遵守工作纪律。3.拒不服从上级工作安排或调动。4.管理学生简单、粗暴，引起大部分学生及家长不满。5.其他敷衍塞责的行为。
关
爱
学
20
分
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。对学生严慈相济，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或1.有体罚或变相体罚学生的行为。2.有讽刺、挖苦、歧视、排斥学生的言行，不能公平对待每一位学生。3.对学生放松管理，由此引发事故的。
生
变相体罚学生，保护学生安全，关心学行健康，维护学生权益。 4.学生评价满意度80%以下。
5.其他损害学生的行为。
教
书育人 20
分
遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因村施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 1．在政治思想上误导学生。2.散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。3.违反“三项规定”，占用学生的活动时间。４.以分数为评价学生唯一标准。５. 泄露试题、擅改学生成绩等。６.其他违反素质教育规定的行为。
为
人师表 20
分
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，教风清正廉洁。 1.组织或参与有偿家教被查实。2.利用职务之便接受学生、家长的礼品。3.在互联网上散布不良言论、信息或参与有悖师德规范的话题讨论。4.参与赌博等政府明令禁止的活动5.乱收费、乱征订。6.恶意诋毁他人名誉，破坏团结，干扰学校工作。7.其他损害教师形象的行为。
考核
结果
综合等次：
考核对象签名： 考核领导小组组长签名：
注：如后果严重、影响恶劣，属于本《办法》“考核内容与考核等次”
所列师德考核一票否决的内容，直接认定为师德考核“不合格”。