人教版二年级语文上册第一单元
人教版(部编)小学二年级语文上册第一单元测试题及答案(含两套题)
人教版（部编）小学二年级语文上册第一单元测试题及答案（满分：100分时间：60分钟）一、用“√”给下列多音字选择正确的读音。
淹没．（méi mò）没．有（méi mò）请教．（jiāo jiào）教．书（jiāo jiào）炸．油条（zhá zhà）爆炸．（zhá zhà）二、读句子，根据拼音写字词。
1.姐姐真是个好 hái zi（），在学校努力学习 zhī shi（）， b àngwǎn（）回到家帮妈妈做家务。
2.hǎi yáng（）乐园里，一只hǎi（）豚正头dǐng（）着球为观众表演。
三、照样子，给下列各字加上偏旁变成新字再组词。
及极（北极）每（）去（）圭（）土（）兆（）四、先连一连，再填入下面的句子中，使句子完整。
碧绿的肚皮雪白的衣裳长长的尾巴大大的眼睛例：青蛙披着碧绿的衣裳。
1.小蝌蚪甩着。
2.青蛙露着。
3.青蛙鼓着。
五、选词填空。
迎上去游过去追上去1.小蝌蚪看见青蛙妈妈蹲在荷叶上，就连忙（）。
2.爸爸下班回来了，我连忙（）。
3.小狗跑了，他连忙（）。
六、根据课文内容填空。
1.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的。
只要有风吹过，孩子们就乘着风。
2.当看到在寒风中盛开的梅花时，我会想到诗句：“墙角，凌寒。
遥，。
”这首诗的作者是。
七、我会读，我会做。
金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。
”说着，他飞快地向前游去，快游到龙门的时候，他真的蹦了起来。
这回倒蹦得挺高，可是离龙门还差好远呢。
金色小鲤鱼又试了几次，都失败了。
后来，金色小鲤鱼又一次跳起来的时候，被一个浪头拍了一下，弹得很高，他灵机一动想出了一个办法。
他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。
这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。
人教版二年级语文上册生字表(一)(二)注音练习(全800字)
第一单元（一）宜实色华谷金尽层丰壮波浪灯作字苹丽劳尤其区巨它安块站已甲豆识纷经如好娃洼于首枝枫记刘宜层尽染叠翠爽壮谷登华图梨笼浪梁燃勤劳区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识刘菊残君橙橘径斜枫于交支龙求凡利第二单元胡戏棋钢观弹琴养休伸甜歌院除息您牵困员青宁室样校切教响班欠元包钟叹哈迟闹及身仔细次外计怦礼加棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模株踮院除疲倦牵困委补室宁愣切集掌钟零闹哈欠迟叹决悔计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂柏纪纺织优胜湾粒第三单元夕与川州台争民族亿洁欢祖旗帜庆曲央交市旁优阴坛城国图申匹互京泪洋拥抱相扬讲打指接惊故候奇神州川涌岛隔峡与陆民族庆献帜洁奏曲亿央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬省店橱指接讲铺毯银仗退危险买卖反杂简单第四单元寸落补拔功助取所信沿抬际蛙错答还言每治棵挂哇怪慢怎思穿弯比服浅漂啦啊夫表示号汗伤吸极串兔告诉狐狸猴颗寸益彰豹障泰徒功渠沿际信葫芦藤哇盯邻枣浅秃忍呗虽乘思抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责酸葡萄狐狸串迫待硬茶泡饱袍鞭炮第五单元斤折挑根独满容易采背板椅但傍清消由术吐注课铅笔桌景拿坏松扎抓祝福句幸之令布直当第现期轮路移谋柴焰易折搓绳斤独刺猬板凳糙但傍椅瞧留术铅惹吐桌盒注削皱坏扎抓莓幸福吵受之轮期第任惯式眯郑铁钉裙裤袄疼痛疯第六单元丑永饥饱温暖贫富户亚角周床病始张寻哭良食双体操场份粉昨晴姑娘妹读舟乘音客何汪恨漠炭贫富饥索奉永科亚呆始猜拴逗良缩遥寻食泣健康操则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费客何赠汪舟欲踏潭历贡肯扇确愁第七单元丛牢拍护保物鸡猫羽领捉理跃蹦灵晨失觉扔掉眼睛纸船久乎至死腰捡粒被并夜喜重味轻刻群护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉叽喳蓬跃棱巢崭牌侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨甚至蒸死继乎叨蒙喃味浓腾猎黎第八单元卫运宇宙航舰冲晒池浮灾害黑器岸纹洞影倒游圆围杯件住须能飘必事历史灭克化代孙植厂产介农科技纺织射卫填嫦蛾宇宙载箭浮雹暴躁灌溉淹器稼毁灾呱哩圈纹碰返舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴博珍孙悉绝肉史核缺乏稀农技袁隆介绍培育产棚控制泥茁。
新部编版人教版二年级上册语文词语表(第一单元)
人教版二年级上册语文词语表（第一单元）班级：姓名：座号：要求：每个词语至少读三遍，家长签名。
不熟悉的字要注音，不认识的词语要弄明白意思，划横线的词语要听写在《家庭练习本》中。
《1 小蝌蚪找妈妈》至少读三遍，家长签名：两条两个就是成就就业哪里哪儿宽广宽敞宽心宽松头顶山顶顶天立地眼睛目不转睛画龙点睛肚皮肚量肚子皮肤书皮孩子小孩女孩男孩跳高心跳跳跃池塘水塘鱼塘荷塘脑袋口袋袋子袋鼠灰色灰尘灰头土脸游哇游好哇教（jiāo）学教（jiào）师捕食捕捉捕风捉影迎接欢迎迎风迎面迎头赶上阿姨姨妈乌龟龟甲海龟金龟子披着披星戴月鼓着鼓动敲锣打鼓快活游来游去嘴巴后腿前腿摆动连忙绿衣裳荷花碧绿雪白尾巴已经害虫《2 我是什么》至少读三遍，家长签名：变成变化改变变化多端极小南极北极星乐极生悲一片（piàn）名片（piàn）卡片（piàn）只言片（piàn）语动画片（piān）傍晚依山傍水海洋大海海水五湖四海洋流太平洋作（zuò）者工作（zuò）作（zuò）业作（zuō）坊坏事坏人送给献给给（jǐ）予皮带地带晒干晒太阳晾晒越过超越越升越高水滴泪滴小溪溪流溪水奔跑飞奔淹没（mò）埋没（mò）没（méi）有冲毁冲刺冲击毁坏毁灭房屋屋顶猜测猜谜飘浮冰雹暴躁灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋《3 植物妈妈有办法》至少读三遍，家长签名：办法方法无法无天如果如意胆小如鼠双脚脚步脚印它的它们娃娃她的她们皮毛毛笔九牛一毛更加更好知识知道知书达理见识识字认识植物植树作为（wéi）为（wéi）人因为（wèi）旅行旅客准备防备备课纷纷带刺刺猬毛刺底下海底井底炸开炸弹爆炸离开离别离去察看观察粗心粗壮得不到得（dé）到就得（děi）蒲公英苍耳豌豆告别四海为家翅膀降落伞乘着风铠甲田野山洼豆荚《语文园地一》至少读三遍，家长签名：手套圈套外套帽子衣帽礼帽登山登山鞋攀登皮鞋布鞋鞋带运动裤裤子长裤地图图片图画水壶茶壶酒壶帐篷蚊帐篷车船篷指南针手指指向指定时针打针。
二年级上册语文第一单元备课教案五篇
二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文二年级上册第一单元知识点归纳(人教版)
小学语文二年级上册第一单元知识点归纳（人教版）第一单元：1、生字：识字1宜层尽染叠翠爽壮谷登华第一课图梨笼浪粱燃勤劳第二课区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状第三课旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识第四课刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利2、词语盘点：景色宜人便宜白色中华华丽春华秋实五谷丰登金秋时节金子金色云层层林尽染丰收丰富山河壮美壮丽强壮秀丽神奇天高云淡波浪水波浪花台灯电灯灯笼作文作业写字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区巨石巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫豆子豆芽知识认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都3、多音字组词行：xíng行为háng行家为：wèi因为wéi作为降：jiàng降落xiáng投降都：dōu都是dū首都作：zuò作文zuō作坊尽：jìn尽力jǐn尽管４、形近字组词华（中华）化（化学）识（认识）帜（旗帜）甲（甲虫）由（由于）龙（龙灯）尤（尤其）层（层次）屋（房屋）破（破坏）波（波浪）良（良好）浪（浪花）字（生字）牢（牢记）作（作业）佳（佳节）枝（树枝）技（技术）苹（苹果）怦（怦怦跳）壮（壮丽）状（形状）容（容易）谷（山谷）区（区分）巨（巨石）棋（下棋）其（其它）己（自己）已（已经）快（快慢）块（一块）5、叠词进出（进进出出）许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）6、近义词景色——风景、风光壮美——壮丽勤劳——勤快好像——仿佛闻名中外——举世闻名尤其——特别秀丽——美丽奇形怪状——千奇百怪告别——道别粗心——马虎尽——完赠——送7、反义词浪费——节约闻名中外——臭名远扬巨大——渺小粗心——细心降——升斜——正爱——恨8、词语搭配梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
部编(统编)人教版 二年级上册语文 第一单元词语积累
部编版二上第一单元词语积累1.小蝌蚪找妈妈一．我会写。
两：两边两声两首两朵云三三两两半斤八两哪：哪里哪样哪门子哪儿哪个宽：宽心宽广宽衣宽容宽窄心宽体胖顶：头顶顶点顶天立地山顶顶嘴顶楼眼：眼光双眼眼看猫眼眨眼近视眼眼冒金星睛：眼睛点睛火眼金睛目不转睛画龙点睛肚：肚皮鱼肚白拉肚子牵肠挂肚皮：牛皮皮包瓜皮地皮皮尺顽皮嬉皮笑脸孩：女孩孩子气男孩孩提乖孩子跳：跳高跳远跳动跳绳蹦蹦跳跳狗急跳墙看见哪里那边雪白二．我会认。
塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓塘：池塘鱼塘海塘脑：脑袋头脑首脑动脑筋袋：米袋口袋沙袋灰：黑灰色石灰灰尘灰心丧气哇：好哇走哇游哇游教：教书教会请教教师捕：捕鱼捕食捕捉迎：欢迎迎面迎风阿：阿姨阿公阿三姨：阿姨姨妈姨夫龟：乌龟金龟子披：披风披肩披头散发鼓：鼓掌腰鼓鼓起勇气2.我是什么一．我会写。
变：变色变节变成变天变脸千变万化极：极小北极极点极光太极好极了物极必反傍: 傍晚傍午依山傍水片：鱼片雪片叶片片面唱片一片心意海：海风云海海外海角海星五湖四海洋：海洋太平洋洋人暖洋洋喜气洋洋作：工作运作作别作家作古作文作为坏：好坏坏心眼坏人坏事坏处坏蛋给：让给不给分给送给带：带来带笑带鱼皮带一衣带水带头带队天空人们冬天花朵平常江河田地二．我会认。
晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜晒：晒干晒图风吹日晒越：飞越越升越高越来越低滴：水滴雨滴滴滴答答溪：小溪溪流溪谷奔：奔跑奔波奔流不息淹：淹没淹死没：淹没沉没没有没事冲：冲毁冲动气冲冲毁：毁坏烧毁毁灭屋：房屋木屋屋顶猜：猜谜语猜想猜拳3.植物妈妈有办法一．我会写。
法：办法法国变法法医法院无法无天如：如果如今白如玉如同如日中天如鱼得水脚：双脚洗脚脚尖脚后跟毛手毛脚脚踏实地它：它的它们其它它山之石娃：娃娃放牛娃男娃女娃奶娃她：她的她们她家毛：皮毛毛豆毛毛细雨毛衣毛巾九牛一毛更：更亮更香更快百尺竿头更进一步知：知音知识知己心知肚明无知知足知心朋友识：识字相识常识识别学识老马识途长大只要那里哪里四海为家二．我会认。
人教版二年级上册语文第一单元测试卷
1、下列哪个词语的读音是正确的？
A. 天空（tiān kōng）（答案）
B. 白云（bái yún）
C. 草地（cǎo dì）
D. 花朵（huā duǒ）
2、下列哪个词语的笔画数最少？
A. 一（答案）
B. 二
C. 三
D. 十
3、“上”字的反义词是什么？
A. 下（答案）
B. 左
C. 右
D. 中
4、下列哪个词语不是描述颜色的？
A. 红色
B. 蓝色
C. 绿色
D. 大树（答案）
5、“太阳”的“阳”字，它的拼音是？
A. yīn
B. yáng（答案）
C. yǐng
D. yù
6、下列哪个字不是由“一”和另一个字组成的？
A. 二
B. 十（答案）
C. 上
D. 下
7、“小”字的反义词是什么？
A. 大（答案）
B. 少
C. 多
D. 长
8、下列哪个词语的声调都是第一声？
A. 书本
B. 桌子（答案）
C. 草地
D. 花朵
9、“天”字的笔顺是什么？
A. 先写“一”，再写“大”。
（答案）
B. 先写“大”，再写“一”。
C. 先写“二”，再写“人”。
D. 先写“人”，再写“二”。
10、下列哪个词语不是描述天气的？
A. 晴天
B. 雨天
C. 阴天
D. 大树（答案）。
二年级上册语文第一单元总结
二年级上册语文第一单元总结一、单元概述本单元是二年级上册的第一个单元，主要学习内容包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》和《古诗两首》。
本单元以“多彩的秋天”为主题，通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
二、重点知识1.生字词：本单元共学习40个生字，其中20个是要求会写的生字。
学生需要掌握生字的读音、形状和意义，能够正确书写生字。
2.词汇：本单元学习了许多新的词汇，如“景色宜人”、“层林尽染”、“五谷丰登”等等。
学生需要理解这些词汇的含义，并能够在语境中正确使用。
3.句子：本单元学习了一些新的句型，如“谁在哪里干什么”、“什么地方有什么”等等。
学生需要掌握这些句型的结构和用法，能够正确运用这些句型进行表达。
4.阅读理解：本单元的课文通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
学生需要理解课文内容，能够回答与课文相关的问题。
5.古诗欣赏：本单元学习了两首古诗，分别是《赠刘景文》和《山行》。
学生需要理解古诗的含义，能够背诵古诗，并能够回答与古诗相关的问题。
三、能力培养1.朗读能力：本单元要求学生能够正确、流利地朗读课文，能够用不同的语气和语调表达不同的情感。
2.观察能力：本单元通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生观察身边的事物，培养他们的观察能力和表达能力。
3.思维能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生思考自然景观和人文景观的关系，培养他们的思维能力和文化素养。
4.写作能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生尝试写作短文和诗歌，培养他们的写作能力和文化素养。
四、教学方法1.生字词教学：采用多种方法进行生字词教学，包括拼音教学、形声字教学、组词造句等。
2.课文教学：采用多种方法进行课文教学，包括朗读指导、阅读理解、讨论交流等。
3.古诗教学：采用多种方法进行古诗教学，包括朗读指导、诗意解释、名句欣赏等。
4.实践活动：组织学生参加一些与秋天相关的实践活动，如秋游、摘果子等，让学生亲身体验秋天的美丽和丰收的喜悦。
二年级上册语文第一单元测试卷题人教版
2024-2025学年二年级上册语文单元测试卷第一单元注意事项：1．同学们，答题前请注意填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
3．答完试卷后，务必再次仔细认真检查哦！第一部分：积累运用(63分)一、用“____”画出加点字正确的读音。
（10分）脑．袋（lǎonǎo）越．过（yuè yüè）猜．出（cāicái）观察．（cá chá）登．山（dēndēnɡ）水壶．（hú fú）1．为了得．（dé deděi）到出去玩的机会，我得．（dé deděi）先把作业做完。
2．大水淹没．（mò méi）了房屋，村子里再也没．（mò méi）有了往日的热闹。
二、拼一拼，写一写。
（16分）háizizhī shitiàoɡāokuānɡuǎnɡbànɡ wǎnwá wɑ shǒujiǎohǎohuài三、照样子，写词语。
（6分）1．许多许许多多仔细 _________ 干净 __________2．碧绿的衣裳雪白的_________ 黑灰色的________3．冲毁房屋 _________庄稼_______机器四、选字填空。
（6分）他她它1．远处那个人是我的爸爸，（）正在河边钓鱼。
2．我家有一只小猫，（）浑身雪白，毛茸茸的，真可爱！3．姐姐和（）的同学去打球了。
落飘打4．冰雹从空中（）下来。
5．雨点从空中（）下来。
6．雪花从空中（）下来。
五、看图选择合适的动词，在下面画“√”。
(6 分)(1) 起风了，爷爷连忙把自己的大衣给奶奶(穿披) 上。
(图1)(2) 弟弟看到自己的同学走了过来，高兴地(迎追) 了上去。
(图2)(3) 明明出门忘记带雨伞了，奶奶赶紧(迎追) 了出去。
(图3)六、按要求完成句子练习。
新人教语文二年级上册第一单元课文完整版
新人教语文二年级上册第一单元课文HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
两哪顶皮跳就宽肚孩披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘2我是什么我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，，变成了无数水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
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人教版二年级语文上册第一单元
内容 第一单元
教 材 分 析 本单元包括《识字一》、《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》。
教 学 目 标
1、通过观察图画和学习课文，理解课文的意思，受到美的熏陶。 2、学会生字、部首，理解文中的词语。 3、能正确、流利地读课文。
教学 重点 难点
1、通过观察图画和学习课文，理解课文的意思，受到美的熏陶。 2、学会生字、部首，理解文中的词语。 3、能正确、流利地读课文。 突破 重点 难点
1、指导学生观察。 2、引导学生讨论。 3、进行模拟练习。 4、培养良好习惯。 课 时 划 分
本单元分13课时完成。
课时备课卡 课题 识字一 课时 1课时 课型 新授课 教学准备 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教 学 目 标 1、会认12个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。
教学重难点 识字写字。 教法与学法 情景教学法 教 学 过 程 二次修改
一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。 1学生自由试读词语。 2分组互助读词语，再开火车读词语。 3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 四、在读中巩固识字。 1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。 1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。 5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 学生练习。 七、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节 加入多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。
板书 设计
识字一
一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 风萧瑟秋 雨绵绵 秋收 立秋 中秋节 教学反思 识字的学习过程应该是一个综合训练的过程。在教学中，我能根据学生的具体情况，凸现识字教学的特点，采取多种学习形式，如：认字与阅读相结合；认字与读写相结合；认字与词语理解相结合；认字与字的音、形、义融为一体等方法。在识字3的教学中，由于该识字是通过三字歌的语言形式来呈现的，读起来节奏感较强，而且琅琅上口，学生读起来特别有兴致，抓住这一特点，我充分利用多读（指名读、小组读、男女读、齐读、导读）的形式，让学生在读中认字，读中识字，课堂的识字效果显著。在本识字的学习中，除了识字，学生还增长了有关民族方面的知识，同时也增强爱国情感和民族的自豪感。
课时备课卡 课题 1、秋天的图画 课时 2课时 课型 新授课 教学准备 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教 学 目 标 1、会认12个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。
教学重难点 识字写字。 教法与学法 情景教学法 教 学 过 程 二次修改
第一课时 一、导入： 昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。 二、揭题 1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？ （1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2）它的色彩是怎样的？ 2、翻书，自读课文。 3、思考：课文共有几句话？（4句） 4、指名分句朗读，读后评议。 （注意轻声音节：灯笼高粱） 5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、认读生字 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳 四、朗读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读，说说自己的感受。 4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。 5、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 五、扩展活动 根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场…… 六、作业 1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。 2、练习背诵。 第二课时 一、复习 1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文 二、新授 （一）认记生字字音 出示要求写的生字，认读。 重点字音：浪灯作字苹丽劳 （二）识记字形 采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 （三）组词语理解字义 （四）范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字。 三、作业 1、我会画：画秋天的果园 2、我会做： （1）用落叶做书签 （2）用自己的画做贺卡 加入一个环节：比赛读，看谁读得美。 （3）用句子、短诗赞美秋天 板书 设计
1、秋天的图画 山 野———————— 图 画 梨树 挂起 金黄的灯笼 苹果 露出 红红的脸颊 稻海 翻起 金色的波浪 高粱 举起 燃烧的火把 谁使秋天这样美丽? 勤劳的人们 (画出)
教学反思 《秋天的图画》是二年级上册第一组教材的第一篇课文,作者运用比拟的手法,通过色彩的搭配,寥寥几笔,便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了.文章语言生动形象,富有童趣,读起来琅琅上口. 我在教学中抓住"梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把"这个句子引导学生体会感悟秋天的美.首先我让学生自由读,然后闭眼想象:你好象看到了什么 听到了什么 闻到了什么 学生的脑海中闪现出一幅幅形象的画面,有的好象看到一盏盏灯笼般的梨子,有的好象尝到了又大又红的苹果的香甜,有的仿佛欣赏到金黄的稻子在广阔的田野上跳起的优美的舞蹈……那么,你能不能把你的感受通过你的朗读表现出来呢 孩子们的积极性更高了,他们或加动作表演读,或表情丰富的朗读,在读中感悟,在读中积累,体会秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情. "阅读是一种个性化行为",在指导学生朗读时,教师可依据语言文字,进行定向引导,引导学生展开想象,进入课文所创设的境界,借助语言来感受形象,使其领悟其中的感情.朗读是阅读教学中最为基本的方式,也是小学低年级语文教学中的重点,因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解.古人云:"读书百遍,其义自现."只要教师引导恰当,注重学生的情感体验,即使一千个学生便有一千种不同的朗读方式.我们要用多种方法导"悟",启发学生看,画,演,议,说,化静为动,化抽象为具体,让学生动口,动手,动脑,在不知不觉中领悟语言文字的美.
课时备课卡 课题 2、黄山奇石 课时 3课时 课型 新授课 教学准备 录音机、录音带、课件
教 学 目 标
1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 4、朗读课文，并选两段背诵。
教学重难点 重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 教法与学法 情景教学法
教 学 过 程 二次修改
第一课时 一、激情导入： 同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。 二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？ 三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。 四、认读生字词。 五、接读课文，生评价。 六、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。 七、小组练读课文。
第二课时 一、导课： 同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。 二、新授： 1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。 老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣） 2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？ 3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！ 4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。 5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。） （1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！
加入一个环节： 教师范读课文，生边听边想象画面。