美术课听课心得体会(6篇)

美术课听课心得体会（6篇）美术课听课心得体会1今日听了三节美术公开课，同行们的高水平展现让我久久回味，受益非浅。

下面谈谈个人收获：一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把同学的热忱充分调动起来，课堂气氛强烈，互动效果好，今日的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了同学的爱好。

比方《神奇的城堡》导入部分就很特殊，让同学在黑板上拼出城堡，同学立刻被吸引住了。

二、教学理念新奇，资源运用合理。

老师们注意师生情感的沟通，有较强的亲和力；注意师生学习过程的互动；教学设计适合同学，贴近生活，极具启发性和引领作用。

比方《蜡与水的嬉戏》，注意师生沟通，把主动权教给同学。

三、老师综合素养的提高一节好课设计当然重要，但更重要的是要有一个综合素养高的老师来驾御。

老师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机灵皆是一节好课必不行少的调味剂。

今日的三节课三位老师都具有较强的综合素养。

虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。

印象最深的是节日的餐桌的总评部分，老师让全体同学到讲台参观作品听老师和同学的讲评，这个设计奇妙而富有人性。

美术课听课心得体会2我始终在思索：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中查找答案。

却始终感到迷惘。

通过这次听课，感觉自己的收获许多，13节课，每节课的设计思路不同，可以说是各有特色，这对自己以后的美术教学工作也是一个启发。

新课程理念下的美术课应当如何上？怎样上好？这是始终以来我不断思索的问题。

通过这13节课，觉得自己开拓了思路，也明确了大的方向。

原来的优质课总是给人感觉太过于形式，花哨的东西太多，不太适合日常的教学工作。

而这13节课，就是普一般通，平平实实的课，少了许多修饰。

但课堂教学效果却很明显。

由此可见：一节好的美术课，并不肯定要借助电教设备才能到达更好的教学效果。

其次，这些课不仅设计的奇妙，更多地表达了师生间的互动，课堂气氛异样活跃，爱好是最好的老师，同学的学习爱好调动起来了，他们就情愿学，喜爱学。

而师生间那种默契的协作也是至关重要的。

我就马义老师《好玩的瓶盖》一课来说，老师由易到难，由浅到深，一步一步循序渐进的引导同学，进行设计和制作。

同时老师的语言和组织课堂的力量也相当强。

课堂气氛活跃而有秩序，他把更多的时间留给了同学，让同学去讨论去发觉，老师并没有过多的赘述。

每一个课堂环节都设计得特别合理。

我觉得这是特别值得我学习的，在每节课前都必需把教材吃透，把握教材重点难点，做到心中有数，这样才能上好每一节课，到达教学目的。

留给我印象最深的另外一节课时年永强老师的《画挂盘》。

一开头看到这个课题的时候，我们几位美术老师就说“这节课不好讲”，由于“适型造型“是个难点，同学不简单理解，而年老师采纳了一个特别奇妙的方法，他采纳嬉戏的方法，让”小动物找家”，各种小动物找适合自己的家，同学在嬉戏中轻松的把握了学问，这一环节，我觉得很有创意。

总之，这13节课，给我们起到了一个引路的作用，给人一种耳目一新的感觉。

美术课听课心得体会3如今的美术课堂同学作品还能完全表达老师的教学水平吗？回答是否认的！由于我们在许多课堂中都能发觉一个这样的现象：老师课堂教学不是很抱负，但是从同学的课堂作品中却反映出来效果很好，为什么？我们不难发觉，如今的同学已经不是我们少时的学习环境，也不是我们以前的教学环境，更不是我们过去的生活环境，由于如今的同学不仅仅只有在美术课堂中去学习美术技法了，所以如今的美术课堂同学作品不能表达老师实际的课堂教学水平。

可是有时候却还可以反映出老师的教学问题！老师自身对课堂情感的把握，老师一开头说话，我们就可以从他的语言表达中就可以知道他是教高段的还是教低段的，由于老师很正常的会将他平常的教态流露出来，当然这样的现象是正常的。

可是我在许多的公开课中都有这样的感受：明明的低段同学老师上的感觉怎么象高段一般？或者明明是高段上得象低段同学的一样！这就是我想与大家商量的问题！我认为作为老师应当对课堂的情感要有肯定的把握，这样不但可以使老师很好地设计教学的趋向，把握教学课堂的节奏感，而且还更能强调课堂气氛，刺激同学的学习爱好等好处。

美术课听课心得体会4市美术能手课落下帷幕，然而此次课的高水平展现却让我久久回味，应当说这次的课较往年有了较大的飞跃，整体水平高，让我们这些听课者大开眼界，受益非浅。

下面结合此次的活动谈谈个人收获：好的导入能把同学的热忱充分调动起来，课堂气氛强烈，互动效果好，此次的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。

窦秋婷老师用的课件是————线与动画图片结合的形式，呈现在全体同学面前，拉近了与同学的距离，同时奇怪的情境设置布满了神奇感，有效地调动了孩子探究、求知的欲望。

王令奇老师以大家耳熟能详、喜闻乐见的彦语开场，极大地激发了同学的爱好。

美术课听课心得体会5平川乐雅学校刘云霞学校美术新课标带来许多新的理念，它转变了传统美术教学模式，充分发挥同学学习的制造性、主动性，注意培育同学自学力量、合作精神和学习爱好。

在此，说说我对美术新课标的一些体会：一、新课标引导学习方式的转变：那么，要转变学习方式，首先应对现代学习方式的特征有所了解，新的学习方式的首要特征是主动性。

新课标符合同学奇怪的心理，而奇怪是制造的奇妙前奏，它是激发同学求知欲、进行制造性活动的原动力。

新标准强调“对同学作为一个人的素养培育”，培育其“创新意识，以及良好的独特品质。

进一步解决实际问题的力量”不要小看后面这几个字的改变，它包含的意义是相当重大的。

过去是一种基于外部因素的诱引和强制，因此，就同学而言，缺乏爱好和主动性；而主动性则是“我要学”，它表达了同学学习的内在需要，它的优点在于同学对学习有了直接爱好，不把它视为负担，而是一种享受，一种开心的体验，产生的效果确定是事半功倍。

主动性的学习还表达在学习的责任上，学习是谁的事，同学既然是学习的主体，就应当明确自己的责任，假如同学意识不到这一点，不能把学习和自己的生活、生命、成长以及进展联系起来，这种学习就谈不上主动性。

有这样一节学校美术课，《用瓜果蔬菜制人和小动物》。

课前老师要求同学先凭自己的宠爱和力量制作一个小动物，材料不限。

大多数同学在课前都完成了这一课外的作业。

上课时，老师首先选了几件同学制作得有特色的小动物赐予表扬，并普遍给其他完成作业的同学予鼓舞，使同学产生了一种“成就感”，接着播放了一段录像，并引导同学观看、商量，对各种动物的形状、动态、颜色、基本结构及生活习性，都作了较为充分的熟悉，随后，老师向同学展现了自己用蔬菜、水果制作的小动物，并把这些小动物分发下去，要求同学将它们拆散，同时提出两个问题让同学观看、讨论：一是这些动物的每一个部件是采纳那些手段做成的？二是小动物是如何组装完成的？这两个问题引起了同学极大的观看、探究爱好。

在短短的几分钟内，同学就有了三个发觉：一是采纳了洋葱、胡萝卜、白萝卜、捧瓜、茄子、苹果等瓜果蔬菜为制作材料；二是使用了切、挖、削、割、刻和接的制作手法；三是用了牙签、火柴棍、大头针等连接材料。

有了主动的学习探究过程，随之而来的就是同学按捺不住的跃跃欲试的表现欲望。

老师的这堂课讲得少，既没有去讲制作步骤、方法，也没有进行示范，但整个学习过程中，同学学习的主动性强，爱好昂然，制作出的小动物的种类及生动好玩的效果，远远超出了老师的想象。

更可喜的是，这堂课还产生了相当好的持续效果，后来同学在课后还制作了不少作品，这位老师还为同学组织了一个小型展览。

新课标的理念是关注每一位同学的进展，关怀每一位同学，使他们在课堂上都能生动活泼、健康进展，把老师与同学合理地融为一体。

新课标让美术学课成为活动的课堂、再制造的课堂，给同学制造一个宽阔的思维空间。

二、新课标注意培育同学动手力量和自信。

新课标注意让同学操作，培育同学的创新力量，为同学供应了很多实践操作的机会。

教学过程中让同学的操作与思维联系起来，使新学问在操作中产生，创新意识在操作中萌发。

通过动手，同学们发觉自己也是一个制造者。

三、新课标紧密结合生活创设情境教育，培育了同学的创新意识。

情境教学是本教科书的一大特色。

新课标让同学们从生活阅历和客观实际动身，在讨论现实问题过程中学习、理解、进展。

使同学在情感、看法、价值观等方面有了全面健康的进展。

四、新课标注意培育同学的语言表述和组织概括力量。

新课标的学问面范畴很广，增加了开放性及探究性的讨论，真正表达了素养教育的现代教育观。

我深深明白了课标编写者是要逐步培育同学的语言组织和归纳力量，提高同学的综合素养，让同学在学习过程中，体验意会与言传的必要性，通过对学问的文字语言描述，同学们看法、思维交互推动，完善了自我熟悉。

总之，新课标表达了课堂教学是从多方位、多角度促进同学全方面的进展。

同学的情感、看法、价值观等方面的培育和力量的进展是更为重要的，它留给同学的是拥有一种精神、一种立场、一种看法、一种不懈的追求。

其真正的精华在于促进同学学问、力量、看法及情感的和谐进展，变“教科书是同学的世界”为“世界是同学的教科书”，变“教教材”为“用教材”。

美术课听课心得体会6转瞬之间，两个月的`实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。

这两个月，在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。

我将从以下几个方面总结美术学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作力量。

在美术学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、把握方法、提高力量、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推开工作。

思想上主动进取，主动的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。

在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。

同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。

信息时代，瞬息万变，社会在改变，人也在改变，所以你一天不学习，你就会落伍。

通过这两个月的实习，并结合美术学岗位工作的实际状况，仔细学习的美术学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。

通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在美术学岗位工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。

虽然开头由于阅历缺乏和熟悉不够，觉得在美术学岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身查找缘由，和同事沟通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。