学习钱学森教育创新思想心得体会
钱学森教育案例：培养创新精神,成就未来科技
钱学森教育案例：培养创新精神，成就未来科技。
一、钱学森的教育思想钱学森的教育思想是贯彻以人为本、因材施教的教育理念。
他强调培养学生的创新精神，让学生以主动、积极的态度面对学习生活。
同时，他重视学生的基础知识和基本技能的培养，认为基础知识是创新的基础。
此外，他还注重学生的国际化教育，提倡多语言学习和国际交流。
二、以贡献导向的教学模式钱学森主张以贡献导向的教学模式。
他认为学校应该与社会相结合，让学生了解社会的需求和挑战，进而根据自己的兴趣和专业方向开展创新研究。
在此基础上，鼓励学生将自己的研究成果转化为社会的实际应用，真正地服务社会。
这一教学模式凸显了实用性和社会参与性，为学生提供了更深刻的学习体验。
三、激发学生的创新潜能钱学森在培养学生的创新精神方面，采用了多种方法。
1.开展科研竞赛钱学森开展了许多的科研竞赛，鼓励学生参与。
这些科研竞赛不仅增加了学生的知识储备和实践能力，更重要的是，激发了学生的创新潜能。
钱学森认为，科研竞赛能够让学生了解各种现代科技的应用，吸收更多的知识和经验，不断提高自己的技术和素质水平。
2.激发学生的兴趣钱学森注重激发学生对科学的兴趣。
他认为，科学是一门充满创造力的学科，只有对科学充满热爱和热情，才能有更多的想法和思考，才能更好地解决问题。
因此，他通过丰富多彩的课外活动和科技文化节，激发学生对科学的兴趣，让学生主动探究科学的奥秘。
3.鼓励学生自主学习钱学森强调自主学习的重要性。
他认为，学生应该自主确定自己的学习目标和方向，并积极寻找学习资源，发挥自己的创造力和想象力进行新探索。
因此，他鼓励学生自主学习，提供自学材料和指导，帮助学生保持学习的热情和动力。
四、国际化教育钱学森主张国际化教育，让学生了解国际科技的前沿和发展方向。
他认为世界上各个国家的科技都各具特色，学生应该接触到不同文化、不同技术的交流和融合，让自己的知识更加广泛和深刻。
因此，他鼓励学生参加国际交流和研究合作，让学生了解国际科技的最新动态和发展趋势。
钱学森精神思想汇报
钱学森精神思想汇报钱学森（1911年-2022年），中国著名航天科学家和教育家，被誉为“中国航天之父”。
他的杰出贡献和卓越的思想影响了中国的航天事业和科学教育领域。
本文将对钱学森的精神思想进行汇报，包括他的人生态度、科学精神、教育理念等方面的内容。
一、人生态度钱学森一辈子坚守着“报效祖国，奉献人民”的信念，他始终将个人的命运与国家和民族的命运密切联系在一起。
他在长期的科研和教育工作中，始终保持着乐观向上的态度，勇于面对难点和挑战。
他曾经说过：“我所追求的是一种对人类有益的事业，这种事业是无穷尽的，我永远也不会感到满足。
”这句话充分展现了他积极向上的人生态度和对事业的追求。
二、科学精神钱学森是中国航天科学的奠基人之一，他对科学的热爱和追求是他一辈子的追求。
他始终坚持科学精神，注重实践和理论相结合，勇于创新和探索。
他曾经说过：“科学是一种无穷尽的追求，每一次的成功都是对未知的一次突破。
”这句话表达了他对科学事业的无限热爱和对未知世界的渴望。
三、教育理念钱学森向来致力于科学教育的推广和培养优秀的科学人材。
他提倡培养学生的创新精神和实践能力，注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。
他曾经说过：“教育的目标是培养学生的创新能力和实践能力，让他们成为实用的人材。
”这句话充分展现了他对教育事业的热爱和对学生的期望。
四、对航天事业的贡献钱学森是中国航天事业的奠基人之一，他为中国航天科技的发展做出了巨大的贡献。
他参预了中国第一颗人造卫星的研制工作，并担任了中国航天科技的重要职务。
他的科研成果和技术创新为中国航天事业的发展奠定了坚实的基础。
他的精神思想和科学精神对中国航天事业的发展产生了深远的影响。
五、对社会的影响钱学森的精神思想和科学精神不仅影响了中国的航天事业，还对整个社会产生了积极的影响。
他的追求和奉献精神激励了一代又一代的科学家和青年人，激发了他们对科学事业的热爱和追求。
他的教育理念和培养人材的经验也为中国的教育事业提供了珍贵的借鉴和启示。
钱学森精神思想汇报
钱学森精神思想汇报钱学森，中国著名的航天科学家和教育家，被誉为中国航天事业的奠基人之一。
他的精神思想对于中国科技事业的发展起到了重要的推动作用。
本文将对钱学森的精神思想进行汇报，包括他的科学精神、创新思维以及为人处世的原则。
一、科学精神钱学森一生都秉持着崇尚科学的信念，他认为科学是人类进步的源泉。
他强调科学精神的重要性，即追求真理、求实创新、勇于探索和严谨求证。
钱学森在科学研究中始终坚持精益求精的态度，不断追求卓越。
他的科学精神激励了一代又一代的科学家，推动了中国航天事业的发展。
二、创新思维钱学森是一个富有创新思维的科学家。
他提倡不断探索和突破传统的思维模式，鼓励学生和科研人员勇于创新。
他认为创新是推动科学进步和社会发展的关键。
钱学森在航天科技领域的研究中，不断提出新的理论和方法，为中国航天事业的发展做出了重要贡献。
他的创新思维为后来的科学家树立了榜样，激励他们在科研中勇于突破和创新。
三、为人处世的原则钱学森在为人处世方面也有自己的原则。
他强调要诚实守信，言行一致。
他认为只有真诚待人、守信用、言行一致，才能赢得他人的尊重和信任。
钱学森还注重团队合作，他鼓励团队成员之间互相支持、互相尊重，共同努力实现科研目标。
他的为人处世原则不仅在科研领域得到了体现，也在他的教育事业中起到了积极的影响。
在总结钱学森的精神思想时，我们可以看到他对科学的热爱和追求、对创新的坚持以及对为人处世的要求。
他的精神思想在中国科技界产生了深远的影响，成为了一代又一代科学家和学生学习和追求的榜样。
钱学森的精神思想将继续激励着中国科技事业的发展，为我们的国家进步做出更大的贡献。
当代中国教育制度之我见——由“钱学森之问”引发的思考
当代中国教育制度之我见——由“钱学森之问”引发的思考“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。
这个早在十年前就已经被钱老先生提出来的，并在教育界掀起了讨论浪潮的问题，至今仍未能够得到统一的答案。
2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老先生曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。
”钱老先生的追问确实一针见血，切中了当代中国教育制度的一些弊端。
我们时常困惑不已：为何我国没有比尔盖茨和乔布斯那样的发明家型企业家？诺贝尔奖项创立至今已一百多年，为何一直与中国分薄缘悭？为何中国仍被贴着“制造大国”的标签，难以向“创造大国”转型？在我看来，钱老先生所说的“杰出人才”大抵就是指创新型人才吧！“钱学森之问”实质是，作为发展中国家的中国，怎样的教育制度才能培养和发掘出创造性人才、创新型人才。
谈到“钱学森之问”，我不由想到了与之有着并无二致的实质“约瑟芬难题”。
“当代，创新型人才为什么冒不出来呢？科技创新为什么不繁荣昌盛呢？”不少专家认为，中国的教育体制存在着僵化死板的弊端，在扼杀创新精神。
似乎从科举考试到现在的应试教育，一直这样。
我暂且不论这种观点正确与否，但是有一点肯定的，至少在近代，西方在教育上确实有许多领先于世界其他地方之处，有许多值得我们国家借鉴学习之处。
首先，应试教育的考试制度是禁锢学生想象力和创造性思维的枷锁。
中国学生早在幼儿园期间就开始参加考试，之后频繁的考试也贯穿多年学校生活始终。
其中，高潮部分是高考，即事关重大、决定学生未来的大学入学考试。
因此，“填鸭式”的课堂教学，“背多分”的学习方法自然就应运而生了。
然而，往往培养出许多“高分低能”的学生，令人唏嘘不已。
钱学森观后感心得体会5篇
钱学森观后感心得体会5篇电影《钱学森》真实还原了钱学森在美国生活.加州理工学院实验室工作的场景.影片用艺术结合史实的手法,生动展现了钱老传奇的一生.这里给大家整理了一些有关钱学森的观后感,希望对大家有所帮助.钱学森观后感1曾经有这样一位英雄,在那个艰难的年代.在那个特殊的战场上,用自己的武器,为新中国的国防事业打下一个又一个漂亮的胜仗.他用那份固执和可贵的纯净,向世人展现了一位举世闻名科学家的高大.他,就是钱学森.他拳拳爱国之情,令我感动.当年仅35岁的他已成为加州理工学院的终身教授,在美国有房有车,有漂亮的妻子,可爱的孩子,幸福的家庭,在美国的军界.科学界的地位举足轻重.钱学森的报国情怀是多么的真挚,他回国的决心是多么的坚决,哪怕是忍痛割爱离开了他挚爱的科技事业,被美国移民局软禁了五年之后,都没有动摇回国的信念.最终,钱学森几经辗转回到了当时一穷二白的中国.他辉煌的一生,促我进步.他拥有奋斗与创新的一生,拥有不断学习与进步的一生.他是幸运的,无论是中国还是美国,都曾给他提供了汲取知识和展示智慧的舞台;他是伟大的,他的一切成就来源于他对真理与国家的无限热爱.按他自己的话说,他的一切成就归于人民.读《钱学森故事》一书,给我许多启示,他用史实告诉我们,只要有坚定的意志和执着的信念,没有什么事情是干不好的,没有知识是不能学的,没有零件是不能造的,没有粮食是不能种的,我们要坚信共产党的领导,不断的付出和努力,时时刻刻心系祖国,为人民服务,听从党的号召,报效祖国,真正将中华人民共和国变成世界第一大强国而奋斗终生!钱学森观后感2在周末的时候,我利用空闲的时间把《钱学森》这本书给读完了,读《钱学森》有感400字.读完之后,我的感受颇深,让我觉得钱学森是一位伟人,他非常了不起,是一位爱国人士.故事的内容大概是这样的:_49年10月1日的时候,新中国诞生了.当时任美国超音速实验室主任的钱学森听到这个消息时,他深深的为祖国的新生而高兴.当他正准备回国的时候,却被美帝国主义用尽各种手段阻挠.当我读到〝钱学森是中国人,我是中华人民〞这句话时,我真的.真的深深地被他感动了.他这种强烈的爱国之心,实在是无人能比的.他放着高薪的美国实验室主任不做,却要回到刚刚成立的中国,当时让我感到有些不可理解.我继续往下看,原来他是要回到自己的祖国,用自己的知识和发明来报效国家,用自己的努力和创造使中国不再落后,他要用科学不断地造福祖国和人民.从这,可以看出钱学森对自己的祖国怀有深深的眷恋之情.在现实生活中,我觉得自己对祖国的认识和感情不够深厚,每当新中国的生日来临,我总是不太关心和在意.读了《钱学森》一书后,我发现自己做的真的是不好.我下定决心,一定要以钱学森为榜样,无论在何时何地都要胸怀祖国,把祖国和人民的利益放在第一位,做一个爱国爱民的好少年.钱学森观后感3爱国就是对祖国忠诚和热爱.历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民的思想,前赴后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生.这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰但是,爱国精神不仅仅在战场上体现,还可以在许多方面看出._95年10月1日清晨,广阔的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶向香港.一位40来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板.阵阵海风掠过他宽大的前额.眺望着水天一色的地方.他屈指一算,已经航行了十五天了.想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望自己脚下的是火箭的仓壁,他就是世界著名科学家——钱学森.当听到新中国成立以后,他希望早日回到祖国.在美国,钱学森什么都有了,金钱.地位.和名誉,他还是果断放弃了,他准备回到祖国,报效祖国.他不怕困难,想让祖国科技越来越发达,强大起来.而他要回国时,却被美国当局无辜迫害.然而,他会到祖国的决心一丝没有动摇.我觉得钱学森有三点非常值得我们学习:第一点是他在那时候,事业已经成功了,但是钱学森,毅然放弃了所有.第二点是他不怕条件差,这没有击败他的决心,反而是他更加勤勉.努力去报效祖国.第三点是,他遇到麻烦于挫折,他不回放弃.就是这些,筑就了他一生的辉煌成就.如果我与钱学森相比,我发现了我的不足.如果我有一点成就,在让我到另外一个地方去展示我的成就,我肯定不会,因为万一失败了.有人比我更厉害怎么办?有时候我练习毛笔书法,笔总是分叉,因为笔不好,我心想笔不好,我也要写好,但总是写不好,我朝笔发火,想把它折了.第三点,我觉得,我做到了,如果我做事遇到麻烦了,我也不会放弃.从今以后,我就向钱学森老人学习,努力改正我的不足,我相信总有一天,我会成功的!钱学森观后感4曾经有这样一位英雄,在那个艰难的年代.在那个特殊的战场上,用自己的武器,为新中国的国防事业打下一个又一个漂亮的胜仗.他用那份固执和可贵的纯净,向世人展现了一位举世闻名科学家的高大.他,就是钱学森.在电影《钱学森》中,倒叙与插叙相结合,讲述着钱学森在美国时期对美国的科学贡献,钱学森与妻子生活爱情点滴,影片生动再现了钱学森富有传奇色彩的人生.观看电影前,我对于钱学森的了解只有〝中国导弹之父〞,看完电影后,各种感动.敬仰充满脑海,让我们对这位世界闻名的科学家肃然起敬.钱学森临危受命担负起中国原子弹和氢弹的研制重任,这些科研项目和科研环境对当时的中国而言举步维艰,甚至对美国科学家看来也是〝一项极其艰巨的任务〞,借助美国先进的科学条件足以让钱学森顺利施展其天才般的科学创造力助其享誉盛名,可是钱学森宁愿〝回家种苹果〞也不远忍受美国的不信任和不自由而毅然回国报效祖国,此处家国情怀通过中美之间现实的物质条件和科学环境的强烈对比,更突出了钱学森的家国情怀和通过所学技能报国的执着.甘肃科研基地漫天黄沙.物质匮乏,正直中国面临三年重大自然灾害时,苏联政府雪上加霜撤走苏联科学家导致科研进程遇到严重阻碍,钱学森带领着中国科研人员和部队战士彻夜奋战,面临着种.种现存的和未知的挑战,冲出重围最终成功研制了我国第一枚自主研发的导弹,而后原子弹.氢弹和卫星的研制成功壮大了国家的军事和科研实力,当蘑菇云腾空而起之时,所有为新中国两弹一星做出贡献的科学家已经无憾于人民.无憾于国家.无憾于人生了!他们的梦想和执着已经随着蘑菇云和卫星的升腾绽放在了宇宙中,化作了永恒的一幕!影片中不得不提到的还有钱学森与妻子蒋英的爱情.蒋英是一位受过高等教育,富有音乐天分的女子,和钱学森互相支持,相濡以沫.特别是在钱学森在美国被困期间,蒋英所展现出的冷静和从容,以及回国后全力照顾家庭,无条件支持丈夫事业的责任和担当,都让我对这位夫人充满了尊敬.钱学森遗体告别会上,蒋英和他脸贴脸的一幕感动了许多人.这种爱是伟大的,是刻骨铭心的,是无法用言语表达的.在影片的尾声,钱学森的夫人蒋英在公园散步时这样说过:〝中国可以没有蒋英,但不能没有钱学森!〞声音柔和,但,这坚如磐石的语气感动了所有的人.他们把深深的伉俪之情融入到了对祖国的大爱,一个他为了祖国事业奉献了毕生的精力,一个她为祖国奉献了无悔的韶华青春.进入_世纪的今天,一个国家和民族真正实现崛起,主要表现在文明创造,反映在科技发展上.一个伟大的民族只有为人类文明提供了大量创新成果,方可证明自己.成就自己.所以,正在崛起的当代中国,弘扬钱学森的科学创新精神,对于引领我们国家和民族的发展走向极其重要.而对于我们普普通通的一员,我们的工作可能不是什么高科技,但是我们也一样需要具有创新精神,任何事情,只有奋斗才能有所成就,才能更好地为人民服务!钱学森观后感5随着第一朵〝蘑菇云〞的升起,中国迎来了一个新的世纪,迎来了一个航空科技鼎盛的时代.今天中午,我们坐在教室里观看了影片——《钱学森》.钱学森一个让人敬佩的名字,他被称为〝中国航天之父〞,为中国的导弹事业作出了巨大的贡献.影片《钱学森》讲了:钱学森在美国留学,专门攻读科技研究,想着将来能为中国的科技事业出一点绵薄之力.在美国,他勤奋苦读,学业成绩非常优秀.当他得知,中国解放了,按捺不住心中的兴奋之情,急切地想回中国.他怕自己潜心研究的科技资料被美国人盗取,便用一把火给烧了.在临行前,美国人又将他逮捕了,几经波折,钱学森才回到中国.回来后,他不顾辛劳,整日都沉浸在科技研究上.终于,他发明出了核导弹.火箭……不愧为〝中国航天之父〞.影片放完了,我却始终忘不了最后一个镜头:钱学森离开了人世,他为中国的强盛付出了自己的一辈子.回想我们现在的生活条件有了质的飞跃,但缺少了前辈们那种强烈的爱国热情.现在的我们,最主要的就是好好学习,心中永远装着祖国,长大后为中国的繁荣富强出一份力!这样,我们以后才能昂首挺胸,自豪地告诉后人:〝看,我们为中国作出了贡献,我们无愧于自己,无愧于中国,无愧于自己是一个炎黄子孙!〞天生我才必有用,只要认准目标,努力去做,终有一天,你会开辟出属于自己的一片新天地!钱学森观后感心得体会5篇。
钱学森精神思想汇报
钱学森精神思想汇报钱学森，中国现代航天事业的奠基人之一，被誉为中国航天之父。
他是一位杰出的科学家、工程师和教育家，对中国航天事业的发展作出了巨大贡献。
钱学森的精神思想对于中国科技事业的发展具有重要的指导意义。
一、钱学森的生平和成就钱学森于1911年10月11日出生在江苏省苏州市。
他在中国的教育背景下接受了优秀的科学和工程教育。
在20世纪30年代，钱学森赴美留学，进入美国麻省理工学院攻读航空航天工程硕士学位。
在美国期间，他深入研究了航空航天领域的前沿科技，并与一流的科学家和工程师合作，积累了丰富的实践经验。
1945年，钱学森回国，投身于中国的科技事业。
他积极参与了中国的火箭研究和开发工作，并在1949年成功研制出中国第一枚火箭。
此后，他领导了中国的航天事业，推动了中国航天技术的发展。
钱学森还在中国大陆的多所高校担任教职，培养了一大批优秀的科学家和工程师。
二、钱学森的精神思想1. 爱国主义精神：钱学森始终将祖国的利益放在首位。
他毅然决然地回国投身科技事业，为中国的航天事业奋斗终身。
他坚信科技是国家发展的重要支撑，为中国的现代化建设做出了巨大贡献。
2. 创新精神：钱学森一直秉持着创新的思维方式。
他不断探索新的科学理论和技术方法，勇于挑战科学难题。
他提出了“四个第一”原则，即在中国航天事业中要争取第一，要争取世界第一，要争取在科技领域中的第一，要争取在国际舞台上的第一。
这一创新精神激励着中国航天科技的发展。
3. 团队合作精神：钱学森非常重视团队合作。
他深知科技事业需要集体智慧和团队协作才能取得成功。
他鼓励团队成员相互协作，共同解决问题。
他还强调团队的凝聚力和协作能力的培养，为中国航天事业的发展奠定了坚实的基础。
4. 坚韧不拔的毅力：钱学森在科技事业中遇到了许多挑战和困难，但他始终坚持不懈，不畏艰难。
他的毅力和坚定信念使他克服了一个又一个的困难，取得了一次又一次的突破。
他的毅力精神是中国科技事业的楷模。
三、钱学森精神思想的现实意义钱学森的精神思想对于现代中国科技事业的发展具有重要的现实意义。
钱学森教学反思
钱学森教学反思钱学森是中国著名的科学家和教育家，他对教育的贡献不仅仅体现在科学研究方面，还包括他在教学方法和理念方面的探索与实践。
本文将围绕钱学森的教学反思展开讨论，以期从中汲取教育的智慧和启示。
一、教学理念与目标钱学森的教学理念主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的创新思维和实践能力：钱学森认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新思维和实践能力。
他注重培养学生的综合素质，鼓励学生主动思考和动手实践，以培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神：钱学森认为，团队合作是解决复杂问题和推动科学研究的重要手段。
因此，他在教学中注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生相互合作、共同探索，以培养学生的合作能力和团队意识。
3. 关注学生的个性发展：钱学森认为，每个学生都有自己的特点和潜力，教育应该关注学生的个性发展，引导他们发挥自己的优势和潜能。
他注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择学习内容和学习方式。
二、教学方法与实践钱学森在教学中采用了一系列创新的教学方法和实践，以下是一些具体的例子：1. 问题导向教学：钱学森提倡问题导向的教学方法，他常常给学生提出具体问题，引导学生通过自主探索和研究来解决问题。
这种教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的解决问题的能力。
2. 实践教学：钱学森注重将理论知识与实践相结合，他鼓励学生亲自动手实践和实验，通过实践来加深对知识的理解和掌握。
他常常组织学生参加实验、观察和实地考察等活动，以培养学生的实践能力和动手能力。
3. 互动式教学：钱学森重视师生之间的互动和学生之间的互动，他鼓励学生提问、讨论和交流，以促进思维的碰撞和知识的共享。
他常常组织小组讨论、学术报告和学术交流等活动，以培养学生的思辨能力和表达能力。
三、教学效果与反思钱学森的教学方法和理念取得了显著的教学效果，具体表现在以下几个方面：1. 提高学生的学习兴趣和主动性：钱学森的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，使学生更加积极主动地参与学习。
钱学森精神思想汇报
钱学森精神思想汇报引言概述：钱学森是中国著名的科学家和教育家，他的思想对中国科技事业的发展产生了深远影响。
本文将从多个角度探讨钱学森的精神思想，以期能够更好地传承和发扬他的思想精神。
一、追求卓越1.1 钱学森一生追求卓越，致力于科学研究和教育事业。
1.2 他在航空航天领域取得了卓越成就，成为中国航天事业的奠基人之一。
1.3 他倡导学习和创新，鼓励年轻科技人员勇攀科学高峰。
二、坚持不懈2.1 钱学森的成功并非一蹴而就，他坚持不懈地追求自己的梦想。
2.2 他在面对挫折和困难时从不退缩，始终保持乐观和坚定的信念。
2.3 他的坚持不懈精神激励了一代又一代的科技人才，推动了中国科技事业的发展。
三、创新精神3.1 钱学森倡导创新精神，提倡科学家要不断探索和突破。
3.2 他在科学研究中不断尝试新的方法和理念，推动了科技领域的创新发展。
3.3 他的创新精神影响了无数科技工作者，激发了他们对科学事业的热情和动力。
四、勇于担当4.1 钱学森是一位勇于担当的科学家，他在国家关键时刻挺身而出。
4.2 他在中国航天事业的发展中发挥了重要作用，为国家的科技进步做出了杰出贡献。
4.3 他的勇于担当精神激励了广大科技工作者，让他们更加自信和坚定地投身科学事业。
五、服务国家5.1 钱学森始终将服务国家和人民作为自己的责任和使命。
5.2 他在科研和教育领域为国家培养了大批科技人才，为国家的科技事业发展做出了巨大贡献。
5.3 他的为国家服务的精神感染了更多的科技工作者，让他们更加热爱和珍惜自己的事业。
结语：钱学森的精神思想是中国科技事业的宝贵财富，我们应该继承和发扬他的思想精神，为国家的科技进步和发展贡献自己的力量。
希望通过本文的介绍，能够更好地理解和传承钱学森的精神思想，让他的光辉事迹永远闪耀在中国科技史上。
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学习钱学森教育创新思想心得体会
学习钱学森教育创新思想感悟领会
钱学森先生仙逝了。这位大科学家给世人留下的财富是多方面的。
我个人印象最深的是他对教育的关注，是他对教育创新的真知灼见。
钱老曾回忆当年在美国学习时的感受。他说：“创新的学风弥漫
在整个校园。在这里,你必须想别人没有想到的东西,说别人没有说过
的话。拔尖的人才很多,我得和他们竞赛,才能跑在前沿。”后来，他
又曾屡次谈到，人云亦云不是科学。
如何创新呢?钱老一再强调，学习马克思主义哲学的重要。他认
为，辩证的思维能力是获得成就的重要原因。此外，他还大力倡导科
学与艺术的结合。他认为：“创新的思想往往开始于形象思维,在大
跨度的联想中得到启迪,然后再用严密的逻辑加以论证。”
这些观点，对于我的工作和教学科研都有着积极的指导作用。指
引我把创新当作自己的奋斗理想，当作自己的信仰和价值观，指引我
学习哲学、思维科学，站在这个角度研究教育教学改革。
人生在世要有所作为，就要勇往直前，想创新，能创新。教师有
创新意识和能力，才能培养创新型人才。钱老为我们做出了楷模，他
一生关注前沿，关注将来，创新不止。他永远活在我们心中。