莫让等待成遗憾主题班会
主题班会设计《挫而不折-破茧成蝶》
主题班会设计——《挫而不折，破茧成蝶》活动背景当今社会，随着经济的发展和文明的丰富，在父母和长辈的庇护下，孩子挫折经验较少，内心细腻、敏感、脆弱，稍经历一些小挫折，例如成绩不理想、没有评上荣誉称号、同学之间相处不融洽、父母的批评等，便容易产生消极情绪，甚至逃避，不敢再进行尝试，害怕失败。
久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，丧失自信心。
可见，培养学生的抗挫折能力，进行挫折教育，帮助学生树立积极、乐观、健康的生活态度，对学生个人发展和适应社会显得尤为重要。
为此，开展此主题班会。
活动目标1知识与技能：认识到挫折在人生路上的不可避免性，能正确认识挫折，意识到战胜挫折的必要性。
2过程与方法：通过游戏体验、观看视频、讨论发言、小组合作，掌握正确对待挫折的办法，提高抗挫能力，树立信心。
3情感态度与价值观：遇到挫折时，懂得以乐观积极的心态去面对挫折，形成正确的挫折观和积极向上的人生态度。
活动对象五年级学生。
活动准备多媒体课件、卡纸、便利贴、笔、视频。
活动过程一、热身游戏，认识挫折。
（一）热身游戏：“进击的蛋”。
1.介绍游戏规则。
2.游戏后，教师采访参与者，请学生谈一谈游戏中最大的感受。
3.归纳总结：在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。
那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？4.引出班会课的主题：挫而不折，破茧成蝶——我能乐观对挫折主题班会。
（板书课题）【设计意图】：挫折是一个较为沉重的话题，通过欢乐而又刺激的热身游戏，可以最大限度地调动学生参与课堂的积极性，让学生初步体验挫折在人生路上的不可避免性和普遍性，引出学会面对挫折的必要性，为后面的学习奠定基础。
（二）创设情境，引出定义。
1.教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境。
2.归纳总结，引导学生得出挫折的定义。
其实挫折就是生活中那些不如意事情引起的情绪反应。
【设计意图】：为学生揭示现实生活中实实在在发生的挫折，引发学生的思考。
莫让年华似水流主题班会
莫让年华似水流主题班会
今天我们不谈论标题，因为时间如水般流逝，我们要让年华不被白白浪费。
每个人的青春都像一滴水，滴落在时光的容器里，然后不可挽回地流淌过去。
我们年轻时总是会抱怨时间过得太快，却往往不知道如何珍惜每一刻。
我们常常陷入工作、学习的忙碌中，追逐物质的欲望，却忽略了内心深处真正想要的东西。
我们该如何珍惜时间，不让年华被浪费呢？
首先，我们要有目标和计划。
人生没有目标就像船没有方向，很容易迷失自我。
我们应该设定清晰的目标，并制定合理的计划来实现它们。
拥有了明确的目标和计划，我们就能更好地安排时间，避免时间的白白流逝。
其次，我们要学会专注。
在这个信息爆炸的时代，我们很容易迷失在琐碎的事物中，让时间在无谓的事务中流逝。
我们应该学会专注于当前正在做的事情，不要被外界的干扰影响我们的注意力。
只有把时间花在有意义的事情上，我们才能让年华不被浪费。
再次，我们要享受当下。
人生苦短，我们不应该总是追求更好的未来，而忽略了现在的美好。
我们应该懂得享受每一个瞬间，感受生活的美好和幸福。
每一天都是宝贵的，我们应该用心去生活，不留下任何遗憾。
年华似水流，我们不能让时间白白流逝。
让我们从现在开始，
设定明确的目标和计划，学会专注，享受当下，用心去珍惜每一个时刻。
让我们的年华不留遗憾，让时间成为我们向前奔跑的动力。
适合大学班会的主题活动方案（5篇）
适合大学班会的主题活动方案形式：全班同学讨论式学习过程：一、前期准备：班委会将三生教育主题细分为生命、生存、生活三个讨论主题，分别为尊重生命、学会生存、热爱生活;要求全班同学自由分成____人的小组(协调男女生比例)，分别就某一主题寻找相关的资料或案例，再进行会前小组讨论，讨论结果交由小组推举的组长，并在会上发言;班会主持人应由班委会会议选举或推举，也鼓励同学们自荐担任，并在班会前期准备阶段准备好主持稿件，并熟悉班会的整个流程。
二、参考材料：1、尊重生命：世界上最宝贵的東西，莫过于生命了，我们的生命都是非常可贵的，每个人的生命都只有一次，逝去的生命是无法重來的，所以要好好尊重生命。
生命不但短暂而且可贵，生命也不只限定于人类，不论是人还是动物，都应该被尊重，所以我们更应该好好的珍惜，如果碰到困难，应该勇于面对，而不是一昧的逃避，甚至选择自杀，自杀的人是最不应该的，如果有勇气自杀，更应该有勇气现实，克服困难，有人说：生命如一颗绿豆，你可以把它种到土里，让生生不息;也可以煮了它，吃掉就没了。
一个人可以决定自己命运的道路，要活得美或过得如行尸走肉，全由自己来掌握。
懂的尊重生命的人，会活的美，把生命发光，不懂尊重生命的人，就会把自己弄得行尸走肉一般，尊重生命和爱护生命的关系是密不可分的，一个爱生命的人，他更尊重生命。
不把生命当作一回事那样的人，不够尊重生命，生命，可以很坚韧，也可以很脆弱的。
拥有，就要懂得珍惜、尊重，知道为別人付出，尊重每一个生命。
不仅为別人，也是为自己。
2、学会生存：一篇《挣扎才能生存》的文章，讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观察蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。
可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。
这样的新闻屡见不鲜：一位万人羡慕的北京某高等学府的硕士生，因为硕士论文开题报告未被导师通过，觉得无颜见人而跳楼自杀身亡;一名前程似锦的大学毕业生，因被检出“小三阳”未被录用为公务员，便心存不满而持刀闯入政府办公室，杀害了招考人;一个正处于花季的中学生，因某次考试成绩不理想，生怕被父母责骂而服毒自尽……生存教育是人生最基本的教育，大学生和中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害，我们学生如何自救和救助他人?如何在火灾中逃生?如何从容面对危险?这已经成为一个亟待解决的问题。
中学高二11班主题班会课件 等待意味着落后
甲只是空想，错失了机会，乙很聪明能够抓住机会，而丙则是自 己创造了成功的机会。
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等待意味着落后
如果想做一个积极主动、对自己负责的人，就要立即行动 起来，按照以下几点严格要求自己： 1. 用一整天时间，倾听自己以及四周人们的语言，注 意是否有“但愿”、“我办不到”或“我不得不”等字眼 出现。 2. 依据过去的经验，设想一下，自己近期内是否会遭 遇一些令人退缩逃避的情况？这种情况在你自己的影响范 围之内吗？你应该如何本着积极主动的原则加以应对？请 在脑海中一一模拟。 3.从学习或日常生活中，找出一个令你备感挫折的事 情。想一想，它属于哪一类，是可以直接控制的事情、还 是可以间接控制的事情，抑或根本无法控制的事情？然后 在自己的影响范围内寻找解决方案并付诸行动。
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Running
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当时间的主人，命运的主宰，灵魂 的舵手。
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等待意味着落后
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等待意味着落后
拼着一切代价，奔你的前程。
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等待意味着落后
对自己负责的人会勇敢地面对人生。不要把不 确定的或困难的事情一味搁置起来，要知道不 去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定， 消极的解决和决定将使你面临的机会丧失殆尽， 终有一天你会为此付出沉重的代价。 有同学问我：“不确定时，该如何负责？” 其实，就算不确定自己想要什么，至少要知道 自己不要什么；就算不能积极争取最想要的， 至少也应积极避免最不想要的。
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等待意味着落后
青春期情感教育主题班会-美丽需要等待
如何建立健康的恋爱关系
增强自我认知
了解自己的价值观、喜好 和需求，以便在恋爱关系 中做出明智的选择。
培养良好的沟通技巧 设定适当的期望
学会倾听和表达自己的想 法和感受，以促进双方之 间的理解和信任。
明确双方对恋爱关系的期 望，避免过高的期望带来 的失望和冲突。
建立共同兴趣和目标
寻找共同的兴趣和目标， 以增强双方的共鸣和联系。
情感教育的重要性
强调了青春期情感教育对个人成长和 人际关系的重要性，帮助学生理解情
感管理的意义。
情感调节与控制
讲解了情绪调节的基本方法，帮助学 生学会控制情绪，避免情绪波动对学
习和生活的影响。
情感表达与沟通
介绍了有效沟通技巧和情感表达方法， 引导学生学会表达自己的情感和需求。
情感支持与互助
强调了同学间相互支持和理解的重要 性，提倡建立积极、健康的同伴关系。
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青春期的情感变化
情感波动
情绪不稳定
青春期是情感波动较为剧烈的时期，孩子们可能 会因为一些小事而情绪高涨或低落，情绪的起伏 较大。
焦虑与抑郁
面对身体、学业、人际关系等方面的变化，青少 年可能会出现焦虑、抑郁等情绪问题，需要得到 及时关注和引导。
对异性的好奇与好感
对异性产生兴趣
随着生理和心理的发展，青少年开始对异性产生兴趣，这是正常的发展过程，但需要正确的引 导和教育。
情感教育有助于培养青少年的同理心和社交技巧， 03 提高人际交往能力。
对学业的影响
01 情感教育有助于激发青少年的学习动力和兴趣， 提高学业成绩。
02 情感教育有助于培养青少年的创新思维和批判性 思维能力，促进学术发展。
02 情感教育有助于培养青少年良好的学习习惯和时 间管理能力，提高学习效率。
《莫让年华似水流》主题班会教案
《莫让年华似水流》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到时间的宝贵，珍惜每一分每一秒。
2. 培养学生合理安排时间，提高学习效率。
二、教学内容1. 时间的重要性2. 时间的浪费原因及危害3. 如何合理安排时间4. 实例分享与讨论5. 总结与反思三、教学过程1. 导入：播放一首关于时间的歌曲，如《时间都去哪儿了》，引导学生思考时间的重要性。
2. 讲解：教师讲解时间的重要性，引用名人名言、故事等实例来说明时间的宝贵。
3. 讨论：分组讨论时间浪费的原因及危害，引导学生认识到浪费时间的严重性。
4. 方法指导：讲解如何合理安排时间，提出具体的方法和建议，如制定计划、设定目标、分清主次等。
5. 实例分享：邀请学生分享自己在合理安排时间方面的经验和感悟。
6. 小组活动：分组进行时间管理游戏，如“21天计划挑战”，让学生在实践中提高时间管理能力。
1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生对时间管理方法的掌握情况。
3. 学生在生活中实践时间管理的情况。
五、教学资源1. 相关书籍：《时间管理》、《效率手册》等。
2. 网络资源：关于时间管理的文章、视频等。
3. 实例分享：邀请身边优秀的学生分享经验。
六、教学时间1课时（45分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解时间的重要性、时间管理方法等。
2. 讨论法：分组讨论时间浪费的原因及危害。
3. 实践法：进行时间管理游戏，让学生在实践中提高时间管理能力。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，充分调动学生的积极性。
2. 结合实际案例，让学生更容易理解和接受。
3. 教师要以身作则，做好时间管理的榜样。
九、课后作业1. 制定自己的时间管理计划，设定短期和长期目标。
2. 每天记录自己的时间花费，分析是否存在时间浪费现象。
3. 家长参与监督，共同培养孩子的时间管理能力。
1. 组织时间管理讲座，邀请专家进行讲解。
2. 开展时间管理竞赛，如“最短时间完成任务”等。
3. 定期组织时间管理分享会，让学生互相学习和交流。
2021年大学生孝心不能等待感恩父母之情主题班会
大学生孝心不能等待感恩父母之情主题班会20XX年5月20日2教51011级硕士14班（应到50人，实到40人）值此母亲节来临之际，学院为进一步开展感恩教育活动，号召我们开展了以“孝心不能等待，感恩父母之情”为主题的感恩活动。
我们班为响应学院的活动，召开了以此为主题的班会。
现将班会内容汇报如下：主持人首先宣布了此次活动的开始：五月，花开的的季节，我们送走了五一劳动节，又迎来了一个充满浓浓温情的节日——母亲节。
现在咱们的主题班会正式开始！我们今天的活动内容主要以感恩父母之情，体味父母的艰辛为主，想要孝顺父母，要马上付出行动，感恩要随时随地，但绝不随意。
给父母一个问候，报一声平安，让父母放心，就会给父母带来莫大的安慰。
今天希望大家好好的畅所欲言，向身边的同学和朋友讲一讲自己和父母之间的一些故事，或感动父母，或感动自己，或感动身边的所有有着一颗孝心的人的事。
下面首先请大家听一首歌，阎维文的《母亲》，然后大家讨论10分钟，接着自由发言。
1、六旬老父 ___救子：20XX年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的 ___，固执的父亲不容拒绝地告诉 ___胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！2、年轻母亲舍身救儿：xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将 ___救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：“ ___就是妈妈的全部。
”这就是父母能给予孩子的爱！这世上还有比这更伟大爱吗？还有比这更值得拥有的爱吗？请大家思考一下。
1、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我 ___的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻！2、慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
3、亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的。
大学班会策划书（六篇）
大学班会策划书形式：全班同学讨论式学习过程：一、前期准备：班委会将三生教育主题细分为生命、生存、生活三个讨论主题，分别为尊重生命、学会生存、热爱生活;要求全班同学自由分成____人的小组(协调男女生比例)，分别就某一主题寻找相关的资料或案例，再进行会前小组讨论，讨论结果交由小组推举的组长，并在会上发言;班会主持人应由班委会会议选举或推举，也鼓励同学们自荐担任，并在班会前期准备阶段准备好主持稿件，并熟悉班会的整个流程。
二、参考材料：1、尊重生命：世界上最宝贵的東西，莫过于生命了，我们的生命都是非常可贵的，每个人的生命都只有一次，逝去的生命是无法重來的，所以要好好尊重生命。
生命不但短暂而且可贵，生命也不只限定于人类，不论是人还是动物，都应该被尊重，所以我们更应该好好的珍惜，如果碰到困难，应该勇于面对，而不是一昧的逃避，甚至选择自杀，自杀的人是最不应该的，如果有勇气自杀，更应该有勇气现实，克服困难，有人说：生命如一颗绿豆，你可以把它种到土里，让生生不息;也可以煮了它，吃掉就没了。
一个人可以决定自己命运的道路，要活得美或过得如行尸走肉，全由自己来掌握。
懂的尊重生命的人，会活的美，把生命发光，不懂尊重生命的人，就会把自己弄得行尸走肉一般，尊重生命和爱护生命的关系是密不可分的，一个爱生命的人，他更尊重生命。
不把生命当作一回事那样的人，不够尊重生命，生命，可以很坚韧，也可以很脆弱的。
拥有，就要懂得珍惜、尊重，知道为別人付出，尊重每一个生命。
不仅为別人，也是为自己。
2、学会生存：一篇《挣扎才能生存》的文章，讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观察蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。
可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。
这样的新闻屡见不鲜：一位万人羡慕的北京某高等学府的硕士生，因为硕士论文开题报告未被导师通过，觉得无颜见人而跳楼自杀身亡;一名前程似锦的大学毕业生，因被检出“小三阳”未被录用为公务员，便心存不满而持刀闯入政府办公室，杀害了招考人;一个正处于花季的中学生，因某次考试成绩不理想，生怕被父母责骂而服毒自尽……生存教育是人生最基本的教育，大学生和中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害，我们学生如何自救和救助他人?如何在火灾中逃生?如何从容面对危险?这已经成为一个亟待解决的问题。