牛津译林版八年级上册Unit 7《Seasons》(Reading 1)课件
Seasons 语法Grammar 句子成分和基本句型(学生版) 24-25学年八年级英语上册
班级姓名学号分数
Unit7Seasons
句子成分和基本句型
（时间：60分钟，满分：100分）句子成分1.主语：句子的主角，动作、行为发出者
2.谓语：主语发出的动作，一个简单句有且仅有一个谓语
3.宾语：动作的承受者
4.表语：主语身份（是什么）或者特征（怎么样）（跟在系动词后面。
系动词：be感官系动词：looksoundsmelltastefeel保持系动词：keepstayremain状态变化类：becomegetturngo
5.定语：修饰名词或代词
6.状语：说明动作何时何地如何发生，或说明形容词或副词程度
7.补语：主补+宾补---补充说明
句子五大基本句型1.主谓宾：Ipickedup1,000yuanontheplayground
2.主谓：Ismiled.
3.主系表:Iwassurprised.
4.主谓宾宾补:Herwordsmademehappy.
5.主谓双宾：Igavemyheadteacherthemoney.
一、单项选择(本大题共50小题，每小题2分，共100分)1．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）Whichofthefollowingsentenceshasthestructure(结构)of“S+V+O”?
A．Hangzhouisamoderncity.
B．The20thAsianGameswilltakeplaceinJapan.
C．Hangzhouheldthe19thAsianGames.
D．Iboughttwoticketstothegamesformyparents.
2．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）Thesentencestructureof“WefindAliceinWonderlandinteresting.”is
________.
A．S+VB．S+V+OC．S+V+IO+DOD．S+V+DO+OC
3．（22-23八年级下·江苏宿迁·开学考试）—Whatisthestructureofthesentence“Thefoodtastesgood.”?
江苏版牛津英语八年级上Unit 7 Seasons 教案
第 1 页 2013-12-4 立德 践行 敬业 求真
2013-2014学年度第一学期八年级英语学科集体备课教案 主备人： 审核人：
课题 Unit 7 Seasons ---Welcome to the unit
课时 第一课时 执教时间 复备人
教学目标 1.知识目标：
学习词汇：bet, foggy, rainy, snowy,
学习词组：look cool, with nothing on, so hot
学习句子：
Which season do you like best?
It’s the best time to play football outside.
Which is your favourite season?
2. 技能目标：
Learn to describe weather and seasons.
Learn to talk about your favourite seasons.
3. 情感目标：学习使用不同的形容词来谈论自己喜欢的季节。
教学重点 Learn to talk about your favourite seasons.
教学难点 Learn to describe weather and seasons.
教学媒体 录影机，多媒体，实物等
教学过程 Step1：预习指导与检测 见导学案
交流预习情况，讨论预习中存在的问题
Step2：展示目标 见导学案
Step3：课堂导学与互动
任务一：Free talk
Show some pictures to talk about :
How many seasons are there in a year? What are they?
How many months are there in each season? What are they?
What’s the weather like ?
牛津译林版八年级英语上册Unit7Reading优秀教学案例
牛津译林版八年级英语上册Unit7Reading优秀教学案例
一、案例背景
牛津译林版八年级英语上册Unit7 Reading以“保护动物”为主题，通过一篇关于非洲象的濒危状况的文章，引导学生关注野生动物保护的重要性。本节课的主要内容是阅读理解，要求学生掌握文章的主要信息，理解文章的结构和作者的观点。同时，本节课还要求学生能够运用所学生态保护和动物保护的相关词汇，提高他们的语言运用能力。
在教学过程中，我以学生为中心，充分调动他们的积极性，引导他们通过阅读获取信息，提高他们的阅读理解能力。同时，我还注重培养学生的环保意识，引导他们关注野生动物的保护，将语言学习和现实生活相结合。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够准确理解文章中的关键信息和词汇，掌握文章的主旨大意。
2. 学生能够运用所学的生态保护和动物保护的相关词汇，进行口语表达和写作。
3. 学生能够通过阅读理解，分析文章的结构和作者的观点，提高阅读理解能力。
（二）过程与方法
1. 学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。
2. 学生能够在教师的引导下，运用阅读策略，如略读、寻读、细读等，获取文章的主要信息。
3. 学生能够通过讨论、展示等方式，表达对文章内容的理解和观点，提高口语表达能力。
（三）情感态度与价值观
1. 学生能够认识到野生动物保护的重要性，增强环保意识。
2. 学生能够在学习过程中，培养对英语阅读的兴趣和自信心。
3. 学生能够学会尊重和理解不同文化背景下的观点，培养跨文化交际的能力。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，因此在本节课的教学中，我将以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们通过阅读获取信息，提高他们的阅读理解能力。同时，我还将在教学中注重培养学生的环保意识，引导他们关注野生动物的保护，将语言学习和现实生活相结合，使学生在学习过程中得到全面的发展。
初中英语 牛津八年级上册Unit 7 Seasons 根据汉语意思完成句子(有答案)
1 Unit 7 Seasons 根据汉语意思完成句子
1. 你能告诉我你最喜欢哪个季节吗？
2. 春天是去野餐的最佳季节。
3. 做完家庭作业时，我感到很累。
4. 这个婴儿什么衣服都没穿，看起来很好笑。
5. 如果明天不下雨，我们就去钓鱼。
6. 观看世界杯是多么美好的时光啊！
7. 看！农民们正忙于收割庄稼。
8. 秋天来临时，树叶变黄，成堆地落在地上。
9. 生活总是充满惊喜。
10. 明天风力加强，气温会降到零度以下。
11. 玛丽经常为她的同学们制作一些玩具。
12. 这食物闻起来很糟糕，因此你最好不要吃。
13. 上星期我发高烧并且咳嗽得很厉害。
14. 在公园里我看到一些孩子正在踢球。
15. 这儿的冬天白雪覆盖着整个大地。
16. 明天的温度将会是三十几度，会很热。
17. 看！你能看见蝴蝶在花丛中飞舞吗？
18. 他把我的杯子撞到地上，杯子摔成了碎片。
19. 我计划把暑假剩下的时间都花在游泳上。
20. 春天温暖的阳光让我感到昏昏欲睡。
21. 在许多国家孩子们都喜欢堆雪人，打雪仗。
22. 冬天，我们互相扔雪球，玩得很开心。
23. 对于我们来说，通过期末考试非常令人兴奋。
2 24. 秋天我们学校的操场常常落满厚厚的树叶。
25. 你能告诉我苏州的天气怎么样吗？
26. 我不得不说得更大声，因为风正刮得厉害。
27. 冬天是打雪仗的最好时节。
28. 这里冬天的气温通常在零度以下。
29. 你什么都不穿会感觉冷的。
30. 厚厚的白雪覆盖了一切。
Keys：
1. Can you tell me which season you like best/which is your favourite season?
2. Spring is the best time to go for a picnic.
3. I felt very tired when I finished my homework.
牛津译林版英语八年级上册8AUnit7 Integrated skills优秀教学设计
8A Unit 7 Seasons 教学设计
第五课时 Integrated skills
一、教学分析
教学内容 Integrated skills（第87～88页）
教材分析 Intergrated skills部分主要通过出示图片、播放录音让学生学习一些描述天气的词汇。本课时重点为听、说技能的训练，要求学生能用一些功能用语谈论季节。
学情分析 本单元的话题是四季，通过前面几个课时的学习学生对四季的表达及特点已经较为熟知，在读、写能力上有了很大提升，但在听、说方面教师们还需要用多种途径帮助学生加强练习，从而使得学生听说读写能力全面发展。
教学项目 词汇: cloud, cough, kick, awful, fever, snowstorm, wind, around,
rest, degree, bit, blow, loud, ring
词组: in different places, according to, because of, as we all know,
far away from, for example, hear about, a bit, take care
句型: The wind will be stronger and the temperature will drop
below zero, to -10C.
Today I learnt more about weather. It can be so different in
different places.
How is the weather in Nanjing?
教学方法 任务型教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法
教学目标
语言知识 To learn some useful words and expressions about
the weather.
语言技能 To develop their abilities of listening, speaking about
译林版初中英语八年级上册Unit7 Seasons 单元检测AB卷(有参考答案)
1 译林版初中英语八年级上册Unit7 Seasons 单元检测AB卷
译林版初中英语八年级上册Unit7 Seasons 单元检测A卷
一：默写下列单词。（共20小题；每小题1，计20分）
1.有雾的___________ 2.有雨的_____________ 3.阵雨_____________
4.记忆_____________ 5.溪流_______________ 6.堆_______________
7.收获_____________ 8.庄家_______________ 9.糟糕的___________
10.光亮的__________ 11.雪球______________ 12.突然的__________
13.引起____________ 14.打仗______________ 15.深的 ___________
16.陆地____________ 17.仍，投 ___________ 18.雪人___________
19.sleep ___________ (形容词) 20.snowman __________ (复数)
二:默写下列短语。（共15小题；每小题1，计15分）
1.收割庄稼 ___________________ 2.充满雪___________________________
3.忘记生长___________________ 4.飞向远方_________________________
5.变成棕色 __________________ 6.寻找温暖睛朗的日子_______________
2022年牛津译林版《Unit 7 Seasons Reading II》教案
Unit7 Seasons
课 题 Unit7 Seasons
Reading(II) 课时 2 课型 New lesson
备课时间 上课时间
教学目标 1. To learn the poem in detail
2. To improve the ability of reading
3. To learn to write the poem about the seasons
教学重点 1. To learn the poem in detail
2. To improve the ability of reading
教学难点 To learn to write the poem about the seasons
教具准备 computer, ppt, pictures, tape recorder
教学过程〔教师〕 学生活动
Step1 Revision
1. Check the answers together about part B3 and B4
2. Recite the poem together
学生检查核对Part B3和B4的答案
学生一起有感情的背诵古诗
Step2 Presentation
1. Language points
Winter days are full of snow, …
be full of 充满
eg. He must check his work more carefully —
it’s full of mistakes.
他检查工作时必须要再仔细一些——到处是错。
The garden is full of colorful flowers.
花园里万紫千红。
When trees and flowers forget to grow, …
forget to do 忘记要去做某事。(未做)
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(Integrated skills)教学设计
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Integrated skills）教学设计
一. 教材分析
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Integrated skills）主要介绍了四季的特点以及与之相关的活动。本单元包括阅读、听力、口语和写作等部分，内容丰富，贴近生活。通过本单元的学习，学生可以提高运用英语描述四季和活动的能力，增强对自然环境的认识和保护意识。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。但部分学生在词汇量和语法方面仍有待提高，特别是对于描述季节和活动的表达方式。此外，学生对自然环境的认识和保护意识有待加强。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握描述四季特点和活动的词汇、语法和表达方式；
2. 能力目标：学生能够运用英语描述四季的特点和活动，提高听说读写能力；
3. 情感目标：学生能够增强对自然环境的认识和保护意识。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够运用英语描述四季的特点和活动；
2. 难点：学生能够熟练运用英语进行季节和活动的表达，提高语言运用能力。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；
2. 情境教学法：创设真实的季节情境，帮助学生更好地理解和运用英语；
3. 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教材：牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Integrated skills）；
2. 多媒体课件：图片、视频等教学资源；
3. 作业：相关季节和活动的练习题； 4. 教学设备：投影仪、音响等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片和视频展示四季的变化，引导学生谈论自己对四季的感受和喜好，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师通过多媒体课件展示本节课的主要内容，包括词汇、语法和表达方式。让学生初步感知和理解四季的特点和活动。
Natural disasters 基础达标(含答案)八年级上册 译林版(2024)
2024
Unit 7 Seasons
一、单词拼写
1．—How long is the (铁路) between Beijing and Guangzhou?
—More than two thousand two hundred kilometres.
2．The wind will blow (strong).
3．The most important thing is to calm down when you are in (dangerous).
4．Please try to obey all the (规则) while playing the game.
5．Can you tell me your (grandson) names?
6．I’m (terrible) sorry to make you sad.
7．The girl said to (she), “I’m the prettiest girl in the world.”
8．He (near) fell off the ladder when he saw a policeman coming to him.
9．The boy cried (terrible) because his left leg was badly hurt.
10．Little Tom often feels sleepy while (see) films.
11．If the man is still (live), we need to send for a doctor at once.
[无锡-译林版][初二上英语unit7]第一讲Seasons(学生篇)
第1讲 Seasons
1.识记单词、常考短语、经典句型。
2.掌握本单元部分重点知识点的用法。
3.掌握各种天气的表示，以及季节的描述。
一、单词
打赌，敢说 vi&vt bet 有雾的adj.foggy 有雨的adj. rainy
有雪的 adj. Snowy 蝴蝶 n. butterfly 阵雨，阵雪 n.shower
记忆，回忆 n. memory 小河，溪流n. stream 阴凉处，树荫处n.shade
堆n. pile 在…之上 prep. upon (=on)收割，收获vi&vt. harvest
庄稼，收成 n. crop 当…时，随着conj. As 温度 n. temperature
下降，落下 vi&vt drop 上升，升起vi. rise 云n. cloud
踢 vt. kick 发烧n . fever 咳嗽 vi. cough 糟糕的，很坏的 adj. Awful 暴风雪n. snowstorm 风n. wind
大约adv. around 阳光n . sunshine 其余的部分（人）n. rest
度数n. degree 一点，少量n. bit 一点a bit
雾n. fog 困倦的；瞌睡的adj. sleepy光亮，光泽 n. shine
光亮的，反光的adj shiny 突然地adj. sudden 雪球n. snowball
打仗n. fight 深的adj. deep 结冰的 adj. frozen