人教版--一年级数学上册教学计划
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一年级数学上册教学计划
一、学情分析：
本班人数 7 人，男 7 人。班上大部分学生会数100以内的各数，
会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；
但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根
据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好
的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学
数学的乐趣和作用。
二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、教学内容：义务教育课程标准教科书小学数学一年级上册(人教
版)。
四、教材分析：
本册教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一
共分为十个单元：数一数、比一比、1--5的认识和加减法、认识物
体和图形、分类、6--10的认识和加减法、11---20的认识、认识钟
表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的
校园。)本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加
法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内
的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加
减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生
学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是
多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中
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最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，
必须让学生切实掌握。
五、教学目标：
根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的情况，从
知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册
的教学目标。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20
以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事
物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，
能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么
意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，
能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号“>”、“<”、“＝”，会用这些符号表示20以内
数的大小。
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨
认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进
行比较和分类。
3
8.初步认识钟表，会认整时。
9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表
达、用数学交流的能力。
（二）解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位
加法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和
高矮，能给生活中的一些事物分类。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时的长短。
5.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践
能力和创新意识。
（三）情感、态度、价值观
1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。
⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。
⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。
⑶会想。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题，想出
解决问题的方法。
⑷会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。
⑸会用。会用学具学习一些数学内容。
⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自
己出题自己做，能检查。
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⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。
⑻能评价。能作自我评价与评价他人。
2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争
取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自
信心。
3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。
4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条
理、讲究美的好习惯。
六、方法与措施：
1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特
点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟
悉的数学生活，使之进入课堂。
2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现
实世界的过程。
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一
味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及
思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
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七、教学进度安排：
周
次
日期 教学内容 课时 备注
1 9.3—9.7 准备课 数一数 2
比一比 练习课 2
2 9.10—9.14 上下、前后、左右 3
练习课 1
3 9.17—9.21
1-5的认识 比大小 2
第几 练习课 2
4 9.24—9.28 分与合 加法 2
1-5的加法 练习课 2
5 10.1—10.5 国庆放假
6 10.8—10.12 减法 1 1-5的减法 2
加减法练习课 1
7 10.15—10.19 0的认识 1 有关0的减法 1
整理和复习 2
8 10.22—10.26 认识立体图形 2
练习课 2
9 10.29—11.2 6.7的认识和组成 2
6
6.7的加减法 2
10 11.5—11.9 用数学 1 6.7的加减法应用 1
8.9的认识和加减法 2
11 11.12—11.16 用数学 10的认识 2
10的加减法 连加连减 2
12 11.19—11.23 加减混合 整理和复习（一） 2 期中考试
整理和复习（二） 2
13 11.26—11.30 11-20各数的认识 1 11-20各数的写法 1
10加几和相应的减法 2
14 12.3—12.7 11-20各数的认识的练习课 3
数学乐园 1
15 12.10—12.14 认识整时 2
认识时间练习课 2
16 12.17—12.21 9加几 9加几的练习课 2
8.7.6加几 2
17 12.24—12.28
8、7、6加几练习课 2
5.4.3.2加几 用数学 2
18 12.31—1.4 整理和复习 2
元旦放假
两天
7
19 1.7—1.11 20以内的数 1
20以内的进位加法和10以内
的加减法
3
20 1.14—1.18 认识图形和钟表 1
用数学 复习 3
21 1.21—1.25 总复习迎考
2018年9月
人教版小学数学一年级上册教学计划（通用12篇）
小学数学一年级上册教学计划人教版小学数学一年级上册教学计划（通用12篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的人教版小学数学一年级上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学一年级上册教学计划 1一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号<、=、>的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。
一年级数学上册教学计划
一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学计划3篇一年级数学上册教学计划1本学期我担任一(3)班的数学教学工作。
一(3)班有62人。
由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
人教版数学一年级上册教学计划精选全文
可编辑修改精选全文完整版人教版数学一年级上册教学计划一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以这需要教师制定好数学教学计划。
下面是由店铺整理的人教版数学一年级上册教学计划，一起来看看吧。
人教版数学一年级上册教学计划篇一一学情分析：本学期，我班共有41名学生，22名男生，19名女生。
一年级的学生由于年龄较小，自控能力较差，还缺乏学习意识和安全知识，需要老师的时时提醒。
一年级作为启蒙教育，学习习惯也将在这一学期逐渐养成。
二教材分析：本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成，并附有两个生字表和。
第一部分是入学教育。
第二部分是汉语拼音。
(13课、四个复习)第三部分是识字。
(识字8课，分为两组)第四部分是课文。
(课文20篇，分为四组)第五部分是语文园地。
每组识字和课文之后安排一个语文园地，第六部分是口语交际。
每个语文园地后面安排一次口语交际。
最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有400个;生字表(二)是全册要求会写的字，有100个;汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。
本册教材具备了综合性，科学性，时代性，趣味性以及适用性的特点。
三、学习目标1、汉语拼音：⑴学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字：⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
⑵认识常用汉字400个，会写其中的100个。
⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读：⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。
⑶学习借助读物中的图画阅读。
⑷对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。
4、口语交际：⑴学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
⑵能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
新人教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选5篇）
新人教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选5篇）新人教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
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小学一年级上册数学教学计划1一、学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生注意力集中时间较短，以形象思维为主。
从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，学生的学习积极性比较高，个别孩子经常思维游离于课堂之外。
学习习惯比较随意，可塑性较强，要特别注意培养学生的学习兴趣和学习习惯。
对于他们数学知识和能力掌握情况的分析1、对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。
就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数。
学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园中大部分学生学习过十以内的加减法，同时在一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。
2、在数的计算中，学生对于十以内数的计算较为熟练，这和学生的生活需要、学习需要有关。
3、新生在数感方面的发展是不平衡的。
数感——学生对数的意义理解有一定困难。
通过个别访谈，了解到学生对于蕴涵在实际生活中的数的意义的理解较为准确，例如对于“你的小组中有几个小朋友，从前往后数，你是第几个，从后往前数，你是第几个，第几个小朋友是谁”这样的问题，学生的解答没有问题，都能根据实际情况作出正确的回答，但是对于图形，学生的理解有一定的困难。
这可能是学生对图形的认识造成了对数的基数序数意义理解的干扰。
4、概括能力和推理能力——普遍学生关注的范围比较小，角度单一。
一年级上册数学教学计划人教版课时安排5篇
一年级上册数学教学计划人教版课时安排5篇一年级上册数学教学计划人教版课时安排1一、知识和技能方面1、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算xx以内的加减法和xx以内的进位加法。
能比较熟练地计算xx以内的连加、连减和加减混合运算式题。
2、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
3、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
4、结合主题图和插图及相关资料，教育学生热爱祖国，热爱科学，培养学生做题认真、计算正确、字迹工整的良好习惯，学会系统思考，以事实为依据。
二、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动，发展空间概念。
3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
一年级上册数学教学计划人教版课时安排2一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1.根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的能力。
重视提供基于学生已有知识和生活经验的熟悉场景，帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际生活的内容，让学生在现实生活中了解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
人教版一年级数学上册教学工作计划（精选6篇）
人教版一年级数学上册教学工作计划（精选6篇）人教版一年级数学上册教学工作计划人教版一年级数学上册教学工作计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的人教版一年级数学上册教学工作计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学上册教学工作计划1一、学情分析本学期我担任一（1）班的数学教学工作。
一（1）班有64人。
由于刚刚跨入小学校门，年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家共同努力，孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为九个单元（一）准备课 1、数一数 2、比多少。
（二）位置 1、上下、左右、前后。
（三）1—5的认识和加减法1、1—5的认识2、比大小3、第几4、分与合5、加法6、减法7、0的认识。
（四）认识图形。
（五）6—10的认识和加减法1、6、7的认识和加减法2、8、9的认识和加减法3、10的认识和有关10的加减法4、连加连减、加减混合加法。
（六）11—20各数的认识1、数11—20各数、读数和写数2、10加几的加法和相应的减法。
（七）认识钟表（八）20以内的进位加法（九）总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
一年级数学上册教学计划（精选14篇）
一年级数学上册教学计划（精选14篇）一年级数学上册教学计划（精选14篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始写计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的一年级数学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
一年级数学上册教学计划篇1本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。
离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。
一、学情分析一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
【精选】一年级上册数学教学计划四篇(人教版一年级数学上册教案)
【精选】一年级上册数学教学计划四篇（人教版一年级数学上册教案）5.在学习方式上率先提议同学自主探究、合作相互沟通。
留意结合教学内容适时渗透思想品德训练。
6.对同学坚持正面评价，关心同学树立学好数学的信念，以促进同学全面进展。
一班级上册数学教学方案篇3一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，11～20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学指导思想：以学校的“启智”训练为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量。
重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学熟识的情景，关心同学理解数学学问。
2、增加联系生活实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导同学自主探究，合作相互沟通的学习方式，让同学在合作相互沟通与自主探究的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学目标：(一)、学问与技能方面：1、使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。
4、熟悉符号“>”、“的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。
熟识钟面及钟面上的整时和大约几时。
人教版一年级数学上册教学计划
人教版一年级数学上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是以培养学生对数学的基本认知和兴趣为核心，激发学生学习数学的主动性和创造性，并打下坚实的数学基础。
教学内容将以人教版一年级数学上册为主线，注重培养学生的基本数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容安排1. 第一单元：认识数字•教学内容：–数字1-5的认识和书写–数字的大小比较–数字的顺序及前、后关系•教学目标：–认识和书写数字1-5–掌握数字的大小比较，能正确使用数字的前、后关系•教学步骤：–引导学生观察一年级数学课本上的数字，让学生认识数字1-5并尝试写出这些数字。
–利用实物和图片让学生进行大小比较，学习数字的前、后关系。
–练习题，巩固学生对数字的认识和书写。
2. 第二单元：认识几何图形•教学内容：–认识正方形、长方形、圆形–观察和描述几何图形的特点•教学目标：–认识并区分正方形、长方形和圆形–能观察和描述几何图形的特点•教学步骤：–让学生观察并分辨正方形、长方形和圆形，并进行简单的分类游戏。
–引导学生通过对几何图形的观察来描述它们的特点。
–练习题，巩固学生对几何图形的认识。
3. 第三单元：认识事物的长短•教学内容：–认识长短、高矮–观察和描述不同长度的事物•教学目标：–认识并区分长短、高矮–能观察和描述不同长度的事物•教学步骤：–让学生通过观察和比较身边的事物来认识长短、高矮的概念。
–利用实物或图片让学生观察不同长度的事物，并进行简单的分类游戏。
–练习题，巩固学生对长短、高矮的认识。
4. 第四单元：认识相同的事物•教学内容：–认识相同和不相同–辨别相同的事物•教学目标：–认识相同和不相同–能辨别相同的事物•教学步骤：–让学生观察身边的事物，引导他们认识相同和不相同的概念。
–利用实物或图片让学生辨别相同的事物，并进行简单的分类游戏。
–练习题，巩固学生对相同和不相同的认识。
5. 第五单元：认识比较多和比较少•教学内容：–认识比较多和比较少–辨别比较多和比较少的物品•教学目标：–认识比较多和比较少–能辨别比较多和比较少的物品•教学步骤：–让学生通过实物比较来认识比较多和比较少。
人教版小学数学一年级上册单元教学计划(4篇)
人教版小学数学一年级上册单元教学计划一、教材分析:数学活动:数学乐园和我们的校园。
二、教学目标:2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“_”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，认真研究教材认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握难重点，难点.注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。