三年级英语上册教案Unit 1 Hello
三年级英语上册Unit 1 Hello教案开学第一课Learning aims(学习目标):1、让生明白学习英语的重要性并知道一些学习英语的方法。
2、消除学生学习英语的畏难情绪，鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。
3、能听懂英语课中的一些课堂用语，熟悉英语课本。
Important &difficult points(重难点):1、能听懂英语课中的一些课堂用语，熟悉英语课本。
2、消除学生学习英语的畏难情绪，鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。
Teaching aids：有学生喜欢人物的动画片Teaching steps( 教学过程)：目标1、发现身边的英语，激发学生对英语的兴趣。
Step1: Warm-up/Revision (热身复习) ( 5分钟,学生第一次上英语课，多让学生回忆生活中自己知道并感兴趣的东西。
)Greetings :T ：Hello, boys and girls! I‟m Miss Yan. Nice to meet you. Look, what's this?Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. You're great!（做动作：竖大拇指表扬学生。
）你们知道的英语知识真不少！Yes, it's a VCD. It's Magic English.T: Do you like cartoon（动画片）？Ss: Yes.T: Let's watch it, then tell us what can you see？What can you hear？T: What can you see, boy？（Ask one student to answer.）S1: 我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……S2: 我看见有Snow White和七个小矮人……T: What can you hear, girl？S3: 我听见米老鼠说：“Hello! I'm Mickey...”S4: 我听见说：“Hello! Nice to meet you! ...”通过刚才我们的回忆，其实英语在我们的生活中并不陌生，相反，同学们没有上过正式的英语课还知道这么多的英语知识，真是太棒了！Step2 呈现新课(Presentation) ( 用15分钟时间学习)目标2、明确学习目标、了解英语知识结构、提高学习兴趣。
1、The importance of learning English。
T: Why do you learn English?Ss:……(Tell them the importance of learning English.告诉学生学习英语的重要性)2、Familiar with the English text。
（本学期共有６个单元、２个复习单元。
学习单元由主情景图、A、B、C、检测页五部分构成，共10页；P.1-2：主情景图（蝴蝶页）选学部分。
P.3-5：A部分必学部分Let‟s talk，Let‟s learn，Letters and sounds。
P.6-8：B部分必学部分Let‟s talk，Let‟s learn，Start to readP.9：检测+歌曲必学部分。
P.10：C部分（故事）选学部分3、Introduce the character(人物) in the text。
(1)、Turn to Contents, let Ss get to know the people by themselves.(2)、T introduce the character : Zoom、Zip 、Miss White Mr. Jones、Wu Yifan、Chen Jie、Mike 、John and Sarah。
4、Introduce the way to learn English。
5、Introduce the classroom language on some of the English class.( 学生能明白什么意思就可以了)Hello ,Good morning, Nice to meet you .How are you？May I come in? Come in, please ! Stand up\Sit down, please! Here you are!等6、Sing the English song。
E g: ABC song 、Happy birthday! ……Step3: Summarize（小结）1、英语重要吗？学习英语有趣吗？2、What did you learn today?3.布置当堂作业:唱唱你会的英语歌曲，说说你会的英语单词或句子。
板书设计：Hello! Good morning ! Stand up\Sit down, please!Nice to meet you. Nice to meet you too。
教学反思：Unit 1 HelloPeriod 1: A Let’s talk、Let’s play、Let’s sing P4 P10 Learning aims(学习目标):1、听说、认读课文主人翁的英文名。
2、熟练运用句型: Hello, I‟m …。
明白Miss的意思和用法。
3、学生能够用英语自我介绍和向别人问好。
鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。
Important &difficult points(重难点):1、学会打招呼用语Hello.2、I‟m缩写形式的读音.Teaching aids：男女生常用的英文名字。
Teaching steps( 教学过程)：Step1: Warm-up/Revision (热身复习) ( 5分钟)目标1、学习句子Nice to meet you. Nice to meet you too. Greetings :T ：Hello, boys and girls! I‟m Miss ~~. Nice to meet you.S: Nice to meet you too.(教会学生这句话)T: Can you speak a little English?S: WC/CD/ VCD/DVD、HB/BBC/HK…T: Look, what's this? Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. You're great!（竖大拇指表扬学生。
并让学生记住他们）同学们了解的英语知识真不少，You're great!你们还想跟着老师学更多的英语吗？Step2 呈现新课(Presentation) (18分钟)1）.Teach the title …Unit 1 Hello! ‟ directly.目标2、学会打招呼用语Hello. I’m缩写形式的读音2)教学句型I’m …T: Hello, I'm Jenny. S1: Hello! I'm Wang Jiaqi.T: Hello, Wang Jiaqi. Nice to meet you.（T and Ss handshake friendly）S1: Hello, Jenny. Nice to meet you tooT: I'm...（提醒并纠正I'm的发音，应为/am/不能读成/em/）目标3、认识人名，同时会用I’m~~~~来介绍自己3)Learn the name :Sarah、Miss White、Mike（伺机讲解Miss的意思和用法。
）T: I‟m Miss White . S: I‟m Sarah.T: Nice to meet you. S: Nice to meet you too（Practice the new with the song –Hello!）目标4、练运用句型操练:Hello/Hi, I‟m …。
4）熟练运用句型操练: Hello, I‟m …。
（Ss can use their English names if they have.）T:Hello, I'm Amy. S: Hello ,I‟m Sarah.T: Nice to meet you. S: Nice to meet you tooT: Hello, I'm Jenny. What's your name? S: Hello, I‟m Sarah \ xxx. 5）Read the text together.6）Finish “Let’s play”.Step3:趣味操练(Practice) ( 8分钟)⑴击鼓传花教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就看着对方说Hello/Hi, I'm ...⑵情景表演：表演A部分对话教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。
Step4 达标检测( 7分钟)1.布置当堂作业遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼。
★学生小结：这节课我学到了。
板书设计: Unit 1 HelloSection A Let’s talk、Let’s play、WC、CD、VCD、DVD、HB、BBC、HKHello! I‟m Miss White.Nice to meet you. Nice to meet you tooWhat's your name? Hi! I‟m Sarah.教学反思：Period 2: A Let’s learn、Let’s chant P5Learning aims(学习目标):1、能够听说、认读crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
2、能听懂，会用新句型I have a \ an ...说自己有的文具。
Important &difficult points(重难点):1.进行crayon、pencil、eraser、ruler的学习。
2.并用I have a \ an .. 说自己有的文具。
3、较准确的读出crayon、eraser 两个单词的发音。
Teaching aids：蜡笔、铅笔、橡皮和尺子。
Teaching steps( 教学过程)：目标1、复习巩固旧知识Step1: Warm-up/Revision (热身复习) ( 8分钟)1、G reetings.2、练习第一课时的句型。
三年级Unit1Hello.教案
时让学生切身感受 学习英语的乐趣， 提 高学习的积极性。
Unit 作业 设计 用英 语向 家长 打招 呼并自我介绍。 板书 设计 Hello！ Hello! Hello,I'm... Hi,I'm... 第二课时 教学过程 一、Warm-up & Revision 1.师生共唱歌曲“Hello！ ” 。 2.教师请学生一起对话。 T：Hello，I'm... S1：Hello，I'm... S2：Hello，I'm... 二、Presentation & Practice 1.Let's learn 拿文具边说英文 crayon、pencil、eraser、ruler， 并写在黑板上，同时带领学生读五遍。 （2）教师再次拿出蜡笔、铅笔和尺子，说： “I have a crayon/pencil/ ruler.”最后拿出橡皮，说： “I have an eraser.” （教师在读的时候注意强调 a 与 an） （3）播放 Let's learn 部分的录音三遍，要求学生跟 读并用手指着课本上相应的图片。 （4）教师在课件上展示这四个文具图片，学生看 图说单词。 2.Let's chant （1）教师请学生拿出尺子并说： “I have a ruler.” 教师也拿出尺子并说： “Me too！ ”引导学生明 白“Me too！ ”的意思。利用同样的方法，换其 他文具进行操练。 （2）播放两遍 Let's chant 部分的录音，学生跟唱。 批注 Hi!
Unit 1 Hello
教学内容 A Let's talk～Let's find out、B Let's sing 【知识目标】 1.重点词汇：ruler、pencil、crayon、eraser 2.重点句型： （1）Hello/Hi,I'm... （2）I have a/an... 教学目标 【能力目标】 1.会进行自我介绍。 2.会唱“A B C song” 。 【情感目标】 通过图片、歌曲、游戏等多种方式培养学生学习英语的兴趣。 教学重点 1.掌握单词 ruler、pencil、crayon、eraser。 2.句型“Hello/Hi,I'm...”的运用。 教学难点 1.单词的准确发音。 2.在情境中运用句型打招呼并自我介绍。 教学准备 课本、录音机、磁带、相关文具、人 物头饰、字母挂图、课件。 第一课时 教学过程 一、Warm-up 日常用语。 2.教师先播放 B Let's sing 中的歌曲“Hello！ ”录音 三遍，学生跟着唱。然后学生分组比赛唱歌，教 师表扬唱得好的小组。 二、Presentation & Practice 1.Let's talk （1）师生打招呼。 通过扮演游戏、 对话反复练习， 有助 于学生掌握句型， 同 批注 激发学生学习 课时安排 3 课时。
人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartA Let's sing参赛教案
Unit 1 Hello! PA Let’s sing教案本人认为，设计或者进行这个课时的教学前，一定要弄明白教材的教学要求，即如何确定本课时的教学目标和重难点将决定着你如何处理这个教材。
根据人民教育出版社出版的《PEP三年级上册教材解读》，对本课时的要求是要求学生知道26个字母的发音，并会歌唱A B C song这首歌曲。
那么意味着教师可以根据自己学生的实际情况，决定是否有必要进行逐个地落实26个字母的发音和书写，本人在这个教学过程的设计中更倾向于只是让学生知道、尝试26个字母的发音，重点掌握好歌曲的歌唱。
尽量避免设置过高的要求，反而挫伤孩子最初的学习积极性。
Teaching aims:1)Ss will be able to listen, say and read the letters from Aa to Zz.2)Ss will be able to sing the song ABC fluently.3)Ss are supposed to like singing in English.Teaching key and difficult points:1)Ss are supposed to recognize the 26 letters and can read them correctly..2)Ss are willing to sing the ABC song and can sing well.Teaching procedure:Step 1 Warm up1)Greeting & ReviewT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xu. ….Thank you!T: Now let’s play a game, OK? Boys and girls will have a OK. Can you say it out?（这个环节是为了学生能够将上一个课时中的所学的旧知激活，能迅速适应课堂的节奏，并让他们体会英语输出的成功与乐趣！----这个环节主要是能在指认图片或物体的前提下，说出单词，并潜意识接受单词的形。
人教PEP版小学《英语》三年级上册《Unit 1 Hello! A》教案设计
Unit 1 Hello！A教学设计教学内容：A部分let’s talk let’s play教学目标：1.能听懂、会说hello/hi ,goodbye/bye,I’m…,并能在真实情景中运用。
2.能听懂所听到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
能力目标：1。
通过小组活动，培养学生的合作交流能力。
2．培养学生的语言交际能力。
情感目标：通过自我评价和正确评价他人，培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯。
重点：理解和掌握句型：hello！I’m Wu Yi fan. Goodbye! Bye.Miss White!突破方法：通过教师示范，让学生在模仿、学习、表演的基础上掌握。
难点：1.能够将所学的自我介绍和道别用语运用到实际场景中。
2.能够准确掌握I’m 的发音。
突破方法：通过创设情境、做游戏、教师亲身示范等让学生掌握。
教法与学法：示范法、小组研讨法、游戏法。
教学准备：卡通片，教学生学习的游戏，相应的人物头饰，录音机及录音带。
教学过程：Step 1: Warm up播放卡通片让学生了解“卡通”的发音是由英语单词“cartoon”的发音翻译过来的，同时向学生呈现生活中所熟悉的词汇如：TV, CD, VCD, DVD等。
Step2:PresentationLet’s talklisten to the song Hello.Hello,Sarah! do,oh,do.Hello,john! do ,oh,do.Hello,Mike!do,oh,do.Hello!Hello!Hello!播放歌曲，学生边拍手边听，能跟唱的学生可以跟唱。
教师戴上头饰介绍自己：Hello,I’m Wu Yi fan. 多重复几遍，让学生尽量了解其意思，并跟老师说。
教师讲解姓名的写法及读法。
教师示范用手势语和一个学生交流，分别介绍自己。
T: Hello, I’m Wu Yi fan.S: Hello, I’m Chen Jie.此时教师用做口型的方式教学生“I’m”的发音，并对学生进行正确合理的评价。
陕西旅游出版社三年级英语unit 1 hello 教案
Unit 1 hello教学要求：1 ．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I'm …What's your name?要求读音正确，语调自然。
特别要注意I'm 和name 的正确读音。
2 ．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3 ．认识五个人物：David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。
要求读音正确。
5 ．会唱歌曲Hello!6. 理解冠词a /an 之间的区别。
教学重点：见教学要求1 、2 、 4 。
教学难点：见教学要求：1 、4 、6 。
教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。
课时安排：共四课时。
第一课时：A Learn to say.第二课时：B Look and learn .第三课时：C Look and say .第四课时：D Fun house .Unit 1 Hello .The first period: A Learn to say .TEACHING CONTENTS:1. V ocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2. Pattern : Hi /Hello ,I'm …What's your name ? Good morning .TEACHING AIMS :1. The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I'm .. What's your name? Good morning .2. To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy )TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You can call me “Mr /Miss ××.”This semester I teach you English .I hope we could ge t along with each other .First ,let's say “Hello !”2. Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say :Hi /Hello ,I'm …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I'm …/Hello ,I'm…b. Read after the T.Hi ,I'm… /Hello ,I'm…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check .2. Learn to say:What's your name?a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I'm David ,What's your name?The student a nswers :Hello ,I'm…b. Read after the T: What's your name?Pronounce : n a me [ei]c. Ask and answer : What's your name?Hi,I'm…d. Check .Step 3 Break : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What's your name?”e.g Hi ,I'm … ,What's your name?Hello, I'm …2.Play a game: What's your name?The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one .e.g Sa: Hi ,I'm … What's your name?Sb: Hi ,I'm … (Sa&Sb clap their hands )Sb :Hi, I'm … What's your name?Sc: Hi ,I'm …(Sb&Sc clap their hands )3. Listen to the tape and repeat .Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together ( 老师做简单律动，学生跟做，试唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say “Goodbye .”POSTSCRIPT: Phonetic symbolThe second period :B Look and learn .TEACHING CONTENTS :V ocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant .TEACHING AIMS:1. To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .2. To understand what's the difference between “a .”and “ an .”3. To encourage the Ss to learn English .TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up .1. Greetings:Hello ,everyone!Hello,I'm …What's your name?2. Introduce .Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).3. Check .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say the new word: a dog .a.Show the card (dog)T: Hi ,boys and girls ,I'm Dog .(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b. Practice and check .c. Imitate “Dog” (Use body language )2. Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /..”3. 听录音做动作。
新课标三年级上册英语Unit1Hello优秀教案与课后反思
新课标三年级上册英语 Unit1 Hello 优秀教案与课后反思教材分析1．学会如何做自我介绍;2．学会问候他人；3．从对话中学会获取更多他人的大体信息学情分析language points(语言点)．要求把握以下句式：（1）— Hello! I’m Mary. — Hello! I’m Mary.（2）— What’s your name? — My name is…（3）— Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you（4）what’s this? It`s…教学目标1．学会如何做自我介绍;2．学会问候他人；要求把握以下辞汇：（1）生词：name, am, nice, meet, what, hello pen,,ruler…（2）人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, it. 教学重点和难点１、Important Points(重点)：日常生活的大体句型。
２、Difficult Points (难点):本课难点是人名和物体名称教学进程教材分析1．学会如何做自我介绍;2．学会问候他人；3．从对话中学会获取更多他人的大体信息学情分析language points(语言点)．要求把握以下句式：（1）— Hello! I’m Mary. — Hello! I’m Mary. （2）— What’s your name? — My name is…（3）— Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you（4）what’s this? It`s…教学目标1．学会如何做自我介绍;2．学会问候他人；要求把握以下辞汇：（1）生词：name, am, nice, meet, what, hello pen,,ruler…（2）人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, it.教学重点和难点１、Important Points(重点)：日常生活的大体句型。
Unit1HelloPartALet’slearn教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教PEP版
教学重点
听、说、认读ruler, pencil, crayon, eraser 4个有关学习用品的词汇。
教学难点
会读、会唱Let’s chant.
教学方法
情景教学法、直观演示法、小组学习法、归纳拓展法
教学准备
教师准备：PPT，相关文具用品
通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离，复习前面所学过的重点句型，引出本课主题。
讲授新课
1.Look at Zoom and his bag, and then guess what’s in it.Let’s watch a video and find out.
2.Let’s learn the new words.ruler, pencil, crayon, eraser and the sentence:I have a/an ...
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计
课题
Part A Let’s learn
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为Hello！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Binbin, Chen Jie, Sarah, Miss White, John，以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip。新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。
Let’s chant部分为一个以I have a ruler为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词和句式，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello 第五课时 人教(PEP)
第五课时B Let’s learn Let’s do【学习内容】B部分Let’s learn Let’s do【教材分析】pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。
教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry y our bag. 等句子。
通过理解Open \Close 两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。
并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行【学习目标】：一、能力目标1、能够通过情景会话和游戏学会bag, book, pencil-box, book2、能够听懂指示语并做出相应动作二、知识目标1、能够听说、认读pencil-box, book,, bag, pen四个文具词汇，并能用英语说出文具。
2、能根据指令做出相应的动作。
3、部分基础好的学生能把未学已知的文具名称在班上交流，鼓励学有余力的学生通过各种途径学习英语。
4. 了解知识点：pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。
三、情感目标通过一些有趣的游戏激发学生们学习英语的兴趣，并且通过巧妙的评价来培养、激发学生们的竞争意识，以及相互合作的能力。
同时还要教育学生要爱惜自己的学习用品。
【学习重、难点】学习重点：pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。
教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry y our bag. 等句子。
通过理解Open \Close 两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。
新人教版三年级上册英语教案Unit1 Hello
Role-play
Presentation
1.Ihaveapencilbox.Doyouhaveapencil-box?
Boysandgirls,guess.What’sinmypencilbox?
2.Askonestudenttocometothefrontandtouchit.
3.RulerrulerIhavearuler.同样方法教另外几个单词
Ss:ListentothetapeandreadALet’stalk.
Practice
⑴击鼓传花
先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi,I'm...
⑵情景表演：表演A部分对话
教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。
Playthegame:makefriends.
Homework
1.听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2.遇到老师、同学和家长时要用Hello/Hi打招呼；分开时要用Goodbye/Bye-bye道别。
Blackboarddesign:UnitOneHello!
Hello/Hi,I’m...
②Askseveralstudentstocometothefrontandputontheheaddressesofthesecharacters:Sarah,ChenJie,Mike,MissWhitetopractice"Hello!I'm..."
③TheteachertakesoutaheaddressonwhichisSarah.Theteacherputsitonandsays,"I'mSarah."Thentheteacherwalkstoastudent.
小学英语人教版三年级上册《Unit 1 Hello PB Let's talk》教案
6.Lead in:呈现talk部分场景图，问Who are they?他们是谁呢？介绍人物，然后一起去看看他们在说些什么吧！
7.播放动画，仔细观看，理解对话大意。
8.分解呈现talk部分对话。并讲解对话中的重难点，1.My name is...我叫...相当于I’m...。用来回答姓名。2. Goodbye!和Bye都是临别时用语‘再见,拜拜’的意思.Goodbye!相对比较正式，而Bye是最标准的一种道别方式，简短，简单。可以对亲切朋友说，也可以对同事和工作伙伴说
18.课堂练习：选择正确的答案
1. -_____ your name? - My name is Jim.
A. What's B. Hello
2. -Goodbye, John. - ____, Sarah.
A. Hi B. Bye
3. -Hi, I'm Mike. - _______.
A. What's your name? B. Hello, I'm Chen Jie.
13.播放play部分动画，模仿语音语调，
14.Listen and fill，观察图片，补全对话
15.Game time：对话接龙Make friends.交朋友
16.Practice你有喜欢的动画人物吗？快快进行角色扮演自我介绍并询问对方扮演的人物名称吧！
17.Let's sing：《what's your name》song
游戏
Lead in
导入新句型
句型讲解
话题导入
观看动画
人教PEP版小学英语三年级上册教案 Unit1Hello
教
学
目
标
1、Let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.
2、 Let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话.
能力目标：能区分“I have a/an…”的使用。
情感目标：1.渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
2.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
教材分析
重点
能够听、说、认读有关文具的四个单词：ruler,pencil,eraser,crayon。
难点
能结合句型“I have a/an…”介绍自己拥有的文具。
课题：Unit OneHello !A Let’s talk
教
学
目
标
知识目标：能听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...
能力目标：能够在情境中运用句型Hello!和Hi!和别人打招呼；
能够在情境中运用句型I’m...介绍自己。
情感教育：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
教材分析
重点
能够听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...
3.听指令做工作：openyourpencil box, show me your pen, close your book,carry on your book.或者反过来做指令，然后让学生们说出词组。
4.做课本上的练习，最后听录音，学习歌曲。跟着音频一起唱歌。
布
置
作
业
熟读并背诵以下单词：pencil, bag, pencil , book.