新人教版三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school教案
Unit 1 Welcome back to school 单元备课 教材解读 本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。主情境图通过新学年开学师生见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及介绍别人等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。能够听说、认读 China， Canada ，the UK ， America 等国家名。学会掌握句型：I’m from …; Where are you from？等 单元目标
一、知识与技能 1. 学生能够听说，认读China，Canada，the UK，America，boy，girl，teacher，student 等单词。 2. 能够听懂、会说I’m from ……; Where are you from？能够在实际情景中进行运用。 3. 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
二、过程与方法 教师通过挂图或者课件展示主情景图，引导学生观察并讨论图片来导入新课。在教学过程中教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
三、情感态度与价值观 通过学习让学生培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教法导航 根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)教学方法。“全身动作反应法”（TPR）则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航 学生在老师的指导下，能够主动学习，同小组成员合作，积极参与对话交流活动。 课时支配 第1课时：Let’s talk &Look and say 第2课时：Let’s learn;Let’s chant& Let’s spell 第3课时：Let’s talk & Look and say 第4课时：Let’s learn & Let’s chant 第5课时：Start to read; Let’s check & Let’s sing 第6课时：Story time 教案A 第1课时 Let’s talk &Look and say 教学目标 一、知识与技能 本部分主要巩固Good morning. / Hi. 并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
二、过程与方法 通过新学期学生与大家见面、学生做自我介绍的情景让学生感知对话的内容，根据自己的情况，在设定的情境中介绍自己的国籍等信息。
三、情感态度与价值观 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点、难点 国家名称及介绍他人和自己。 教法导航 根据学生特点，采用不同的方式和情景来调动学生的积极性，鼓励学生多动口。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗，或是某个国家有代表性的物品。 教学过程
一、热身 (Warm-up) 1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
二、呈现新课 (Presentation) 1.接着刚才的环节继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends. 如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 2. 戴上头饰，手中举起英国的国旗，扮演Amy:Hi， I’m Amy . I’m from the UK. (手中挥动英国国旗)。利用国旗卡片，教读the UK，America，Canada三国的名字。 3. 通过放录音、贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 4. 再进行介绍他人的操练。
三、操练 (Practice) 1. 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，引导全班向他/她问好。 2. 表演对话内容。 3. 鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
四、课堂评价（Assessment） 内容：活动手册P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题 意。正确一小题，可以涂一朵小花。 课堂作业 1.听录音，仿读对话 2.向朋友做自我介绍，巩固会话内容。 教学反思 _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
第2课时 Let’s learn ;Let’s chant& Let’s spell 教学目标 一、知识与技能 1. Let’s learn主要学习掌握单词：girl，boy，要求学生能听、说、认读，并能听懂。 2. Let’s chant通过歌谣复习字母，增强语感。 3. Let’s spell .能够听出并写出：“cat，bag，hand，dad”
二、过程与方法 通过展示不同国家的标志性建筑来认识国家，并要求学生会使用“Hi， I’m … I’m from …”通过播放教材中的歌曲，让学生感悟语感并掌握国家名和单词“boy and girl。
三、情感态度与价值观 通过歌曲培养学生学习英语的兴趣，并且通过拼写来培养学生好的书写习惯。 教学重点、难点 单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。培养学生的书写习惯。 教法导航 教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。 学法导航 学生通过扮演角色，来对所学知识进行操练。 教学准备 准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。 教学过程
一、热身 (Warm-up) 将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。 二、呈现新课 (Presentation) 1. 老师利用卡片教读boy，girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。 2. 听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。 3. 通过放录音，让学生跟着一起唱歌。通过唱歌来巩固所学知识。 4. 听录音，跟读单词，并注意它们的发音，在小黑板上展示“cat，bag，hand和dad的书写。学生进行练习。
三、操练 (Practice) 1. 出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。 2. 游戏“听音猜人”:一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。
四、课堂评价（Assessment）
活动手册第2页的内容。 目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。 课堂作业 听录音，跟读单词。向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。 教学反思 _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第3课时 Let’s talk & Look and say 教学目标 一、知识与技能 1. Let’s talk 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend，…(名字)”它是A部分内容的延伸。 2. Look and say 通过国旗展示，来巩固所学的国家，并对Let’s talk部分进行操练。
二、过程与方法 通过扮演课文中的角色，对所学过的句型进行巩固操练，对所学句型进一步复习。第二部分通过多媒体展示各国的国旗对所学过的国家进行复习，并进一步巩固句型“Where are you from？”
三、情感态度与价值观 通过对朋友的介绍，培养学生相互关爱的好品质。 教学重点、难点 对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。 教法导航 教师要引导好学生进行趣味操练。 学法导航 学生通过扮演角色，来对所学知识进行操练。 教学准备 准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。准备人物头饰。 教学过程
一、热身 (Warm-up) 1. 师生问候，并进行日常口语练习。 2. 复习单词、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
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学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
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人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
人教版英语小学三年级下册Unit 1 Welcome back to school精品教案 (英文版)
人教版英语小学三年级下册Unit 1 Welcome back to school精品教案（英文版）教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案2篇
人教版三年级下册英语Unit1《Welco me back to school》教案2篇Lesson plan of unit 1 Welcome back to school人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案2篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《Welcome back to school》教案2、篇章2：《Welcome back to school》教案篇章1:《Welcome back to school》教案教学目标1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2 掌握 I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学重难点会说 We have a new friend today. I'm from America.掌握 I'm from...句型.教学工具课件教学过程一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1.T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.（课前教师可以提前教给学生）S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
新人教版小学英语三年级下册unit1welcomebacktoschool教案(2021年整理)
新人教版小学英语三年级下册unit1welcomebacktoschool教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新人教版小学英语三年级下册unit1welcomebacktoschool教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Welcome back to school第一课时教学目标1．能听、说、认、读单词：UK，Canada, China, USA.2. 能学会句型I am from…3。
能熟练运用所学国家单词和句型进行操练。
教学重点：能认读四个国家单词和表达句型.熟练吟诵歌谣。
教学难点：Canada， China的准确发音，以及UK和USA在表达时要加the。
教学过程：一、热身/复习（Warm—up/ Revision）1.Sing a song2.Free talk二、新课展示（Presentation)1. 词汇呈现。
教师通过图片呈现各国国旗和标志性建筑，让学生通过讨论归类。
在此基础上呈现国家单词。
T： Look at the national flags and photos. Do you know which coutry？2. 词汇教学。
教师在学生讨论后一一呈现正确匹配并且分别对应教学四个国家单词.由教师带读，学生带读,学生跟读等形式进行.3。
词汇操练。
a.音义训练活动。
快速出现国旗图片，学生说出国家名称。
b．形义配对活动.教师出示四张单词卡片，学生小组讨论,配对单词卡片与图片。
Unit1Welcomebacktoschool教案
Unit 1 Welcome back to school! 教学设计科目版本：小学英语人教（PEP）版三年级下册章节：Unit 1课名：Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 1)Part A Let’s talk Let’s learn学习目标：1.知识目标：（1）听、说、认、读四会单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。
（2）听懂会说句型I’m from...，并能在情景中运用句型，简单介绍自己以及他人。
2.能力目标（1）认识美国、加拿大、中国的国旗。
（2）能听懂4个国家名；（3）能向他人介绍自己和自己来自哪个国家。
3.情感目标：（1）学会与人沟通，交流个人信息（2）学习对人有礼貌的好行为（3）通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗重难点：重点：（1）听、说、认、读四会单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。
（2）听懂会说句型I’m from...难点：（1）掌握单词Canada的正确读音（2）认识美国、加拿大、中国的国旗。
能听懂4个国家名；能向他人介绍自己和自己来自哪个国家。
学材分析：本节课是本学期开学的第一课，老师可以充分利用生活情景来介绍新来的学生，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己，这也是本节课的难点。
学情分析：学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂，尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友，可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
教学法：跟读法情景法全身反应法课前准备：录音机单词卡课件国家国旗教学过程：一、热身（warm--up）1.Say “Hello” to the friends and teachers.2. Hello boys and girls. Welcome back to school! 欢迎回到学校。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolpartA教案1
Unit1 Welcome back to schoolpartA【教学目标】▲★1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2 掌握 I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
人教版三年级下册英语Unit1教案
Unit 1 Welcome back to school!»单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school! 欢迎学生回到学校，从巩固问候语开始，如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too. 接着学习自我介绍I'm- - I'm from •••及问句Where are you from?和9 个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil 以及元音字母a的发音。
在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识，学生易于接受，能更好地学习自我介绍。
通过本单元的学习，更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础。
课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景，让学生感知句型的意义及应用情景。
2.学情分析三年级学生经过半年的学习，对英语有了全新的认识，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对新课程充满了好奇想了解英语究竟是怎么一回事，学习热情也比较高。
这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。
这对他们学好英语有很大帮助，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力，让他们从一开始就爱上这门学科，激发学生的学习兴趣。
»单元教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说句型Where are you from? I'm from …He/She is…(2)能够听、说、认读单词：UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。
(3)掌握Let's spell中元音字母 a 在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。