人教版高中英语Book 4 Unit 5 Theme parks reading 教学课件(共26张PPT)
必修4 Unit 5 Theme parks
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年 级 高一 学 科 英语 版 本 人教实验版
内容标题 必修4 Unit 5 Theme parks
编稿老师 林静
【本讲教育信息】
一、教学内容
必修4 Unit 5 Theme parks
（一）重点单词
（二）重点短语
（三）重点句型
二、知识精讲
（一）重点单词
1. various adj. 不同的；各种各样的
There are various colors to choose from.
这里有各种各样的颜色可供选择。
There are various ways to solve the problem.
解决这个问题有许多种方法。
［知识拓展］
vary vi. & vt. (使)变化, 改变，不同 variety n. 变化；种类
Old people don’t like to vary their habits.
老年人不喜欢改变他们的习惯。
This pile of apples vary in size. 这堆苹果大小不一。
Everyone arrived late at the party for a variety of/ varieties of reasons.
参加聚会的人因种种原因而迟到了。
2. whichever pron. 无论哪一个，任何一个
It has been the same result whichever way you do it.
不管你怎么做，结果都一样。
Take whichever you want. 你想拿哪一个，就拿哪一个。
辨析：whatever / whichever
whichever无论哪一个，任何一个，有限定范围
whatever 无论什么，无限定范围
Whatever you do, I will be in favor of you.
无论你做什么，我都会支持你。
Unit5Themeparks课件新人教版必修4
Unit5Themeparks课件新人教版必修4
一、教学内容
本节课我们将学习新人教版必修4的Unit 5 Theme parks。具体内容包括：
1. 教材章节：Unit 5 Theme parks，新人教版必修4。
2. 详细内容：本单元主要介绍世界各地的主题公园，包括迪士尼乐园、环球影城等。通过学习，学生将了解主题公园的特点、景点以及游客体验。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握与主题公园相关的词汇、短语和句型，并能运用所学进行情景交际。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识描述主题公园的特点，表达自己对主题公园的喜好。
3. 情感目标：激发学生对主题公园的兴趣，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：主题公园的相关词汇和句型，如roller coaster、carousel、amusement park等。
2. 教学重点：学会用英语描述主题公园的特点，进行情景交际。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、音频、视频等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程 1. 导入：通过展示一组主题公园的图片，引导学生谈论对主题公园的了解和喜爱程度。
2. 新课内容：学习Unit 5 Theme parks，包括词汇、短语、句型和课文。
a. 学习词汇和短语：通过PPT展示，让学生跟读、拼写，并进行小组竞赛。
b. 学习句型：结合实际情景，让学生模仿、练习，并进行角色扮演。
c. 学习课文：引导学生阅读课文，理解主题公园的特点和游客体验。
3. 例题讲解：针对本节课的重点内容，进行例题讲解，帮助学生巩固所学。
4. 随堂练习：设置相关练习题，让学生当堂完成，并及时反馈。
六、板书设计
1. Unit 5 Theme parks
2. 词汇：roller coaster、carousel、amusement park等。
英语：unit5《Themeparks》课件-词汇(新人教必修4)
ks5u精品课件
Unit5
Language study ks5u精品课件
Complete the summary of the text.
Parks provide people with a place to
life for a while. In recent
however, many parks have been
designed to provide nt • themselves and to th&r ks5u精品课件
parks are usually
hn缪 places and have
a vuriety of things to see and do ・
Theme parks have a certain idea— —
that the
is _______ ・ For example, ks5u精品课件
a sport theme pa对靛百 11 __ visitors
牺呼s tOwatchor _____ ； a history orks5u精品课件
culture theme park will let us see how our
乳neuters dressed, worked or
lived ・ The
oldest theme park in the world is Disueygud
・ It seemed like a place of
・ Besides these,
we have
the marine or mezn parks, the science ks5u精品课件
theme parks and so(m・Words & phrases
1. a main subject or idea 一 theme
2. set of things needed for an activity — equipment
新课标英语unit5themeparks课件
新课标英语unit5themeparks课件
一、教学内容
本节课我们将学习新课标英语第五单元“主题公园”（Unit 5
Theme Parks）。具体内容包括：
1. 教材章节：Unit 5 Theme Parks，涉及第一至第四部分。
2. 详细内容：本节课我们将探讨世界各地的主题公园，学习相关的词汇、短语和语法结构，以及如何在真实场景中进行交流。
二、教学目标
1. 能够听懂并准确运用与主题公园相关的词汇和短语。
2. 能够运用一般现在时和现在进行时描述主题公园的设施和活动。
3. 提高学生的口语交流能力，使他们能够在真实场景中自信地表达自己。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般现在时和现在进行时的区别与运用。
2. 教学重点：与主题公园相关的词汇、短语以及语法结构的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示世界各地的主题公园图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容学习： （1）学习词汇：通过PPT展示，学习与主题公园相关的词汇，如roller coaster、carousel等。
（2）语法讲解：讲解一般现在时和现在进行时的用法，结合实例进行说明。
（3）听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：针对词汇和语法点，给出例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组合作，用所学知识进行口语交流，教师进行指导。
六、板书设计
1. Unit 5 Theme Parks
2. 词汇：roller coaster、carousel、ferris wheel、water
slide等。
3. 语法：一般现在时、现在进行时。
4. 例句：展示一般现在时和现在进行时的典型例句。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写并翻译本节课所学的词汇和短语。
Unit5Themeparks课件新人教版必修4 2
Unit5Themeparks课件新人教版必修4
一、教学内容
本节课为人教版必修4的Unit 5 Theme parks，主要内容包括：
1. 学习主题公园的相关词汇，如amusement park, roller
coaster, Ferris wheel等。
2. 掌握一般现在时的被动语态，如“Amusement parks are
visited millions of people every year.”。
3. 学习描述人们在不同场所的穿着和行为的交际用语。
4. 进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力。
二、教学目标
1. 学生能够熟练掌握主题公园的相关词汇和短语。
2. 学生能够正确运用一般现在时的被动语态描述事实。
3. 学生能够在实际情景中运用本节课所学交际用语进行口语交流。
三、教学难点与重点
重点：主题公园相关词汇的掌握和运用，一般现在时被动语态的运用。
难点：一般现在时被动语态的运用，以及如何在实际情景中运用所学交际用语。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔
学具：教材、练习本、文具
五、教学过程 1. 导入：教师展示一些主题公园的图片，引导学生谈论自己对主题公园的了解和经历，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：教师通过课件展示主题公园的相关词汇和短语，如amusement park, roller coaster, Ferris wheel等，同时讲解一般现在时的被动语态。
3. 例题讲解：教师给出一些例句，让学生练习一般现在时的被动语态，如“Amusement parks are visited millions of people
every year.”。
4. 口语练习：学生两人一组，用一般现在时的被动语态描述自己喜欢的主题公园，并互相交换意见。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在主题公园的对话，运用本节课所学的交际用语。
6. 小组讨论：学生分组讨论，就“Should theme parks charge
2024年公开课unit5themeparks经典完整课件
2024年公开课unit5themeparks经典完整课件
一、教学内容
本节课我们将学习《2024年公开课》Unit 5 "Theme Parks" 的相关内容。主要涉及教材第二章 "Entertainment and Leisure"，具体内容包括主题公园的定义、特点、分类以及著名主题公园的介绍。
二、教学目标
1. 了解主题公园的定义、特点及分类。
2. 学会介绍著名主题公园及其特色。
3. 提高学生的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点
重点：主题公园的定义、特点、分类以及著名主题公园的介绍。
难点：如何运用所学知识进行实际情景的口语表达。
四、教具与学具准备
教具：PPT、录音机、磁带
学具：课本、笔记本、词典
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一组著名主题公园的图片，引导学生进行讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容呈现（15分钟）
通过PPT展示，讲解主题公园的定义、特点及分类。 播放录音，让学生跟读并模仿。
3. 情景对话（10分钟）
创设情境，让学生分组进行角色扮演，模拟在主题公园的对话。
4. 例题讲解（15分钟）
通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）
设计相关练习题，让学生进行随堂练习，检验学习效果。
6. 小组讨论（10分钟）
让学生分组讨论自己最喜欢的主题公园及原因。
六、板书设计
1. Unit 5 Theme Parks
2. 主要内容：
定义、特点、分类
著名主题公园介绍
口语表达技巧
七、作业设计
1. 作业题目：
Write a short essay about your favorite theme park.
Answer the following questions about the lesson.
2. 答案：
Unit5 Reading Theme Parks--Fun And More Than Fun
Ｕｎｉｔｓ．Ｒｅａｄｉ ｎｇ Ｔｈｅｍｅ Ｐａｒｋｓ 一、教材依据 人教新课标高中英语Ｂｏｏｋ ４ Ｕｎｉｔ￣ Ｒｅａｄｉｎｇ Ｔｈｅｍｅ Ｐａｒｋｓ・，Ｆｕｎ Ａｎｄ Ｍｏｒｅ ＴｈａｎＦｕｎｏ 二、设计思想 本课的话题是。主题公园。，主要 要求学生了解主题公园与一般公园的异 同，以及主题公园半个世纪以来的发展。 懂得主题公园带给人们的不仅仅是娱乐， 还有各种各样的知识和激动人心的新体 验。这对于已近成年，生理及心理都趋 于成熟阶段，思维已理性化，求知欲强， 对新奇具有刺激性的事物充满热情的高 一学生来说，这个话题会令他们较感兴 趣。因此，针对教材和学生特点以及教 学要求。本课将侧重在培养学生的语言 知识、语言技能、情感态度、学习策略 和文化意识等素养的基础上使他们形成 综合运用语言的能力。同时还要注意优 化学生的学习方式，使他们通过观察、 体验、探究等主动学习的方法，充分发 挥自己的学习潜能，形成有效的学习策 略，提高自主学习的能力。 三、教学目标 １．知识与能力目标。通过本节课的 学习，绝大多数学生能够：（１）了解主 题公园与普通公园的异同，明确他们在 我们日常生活中所起的作用；（２）掌握 与话题相关的词汇，短语及句型：【３） 具备如何写类似筒单说明文的方式：（４） 形成综合运用语言的能力，掌握一定的 学习策略。 ２．过程与方法。（１】三“Ｐ”活动教 学法：将ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ，ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｐｚ￣ｄｕ－ ｃｔｉｏｎ三个步骤贯穿在教学之中：（２）任 务型教学法：让学生在做中学、学中做， 学会用语言来做事：（３）小组合作学习 法：通过小组合作，鼓励学生参与各种 活动，相互合作、相互支持，培养他们 的台作意识和团队精神，促进学生相互 学习，共同提高；（４）多媒体辅助教学法， 加大课堂容量、密度，增加趣味性，提 高学生的学习兴趣和课堂教学效率：（５） 学法指导：古人云：授人以鱼不如授之 以渔，因此通过本节课的学习主要培养 学生的阅读技能：启发学生对自己在本 节课学习过程中的表现、收获、成绩做 出评价，并及时发现问题，及时调控学 习行为；利用历史古都西安的文化资源， 要求学生在课前、课后通过上网及调查 活动获取与话题相关的回民街，大唐芙 蓉园，曲江海洋馆等主题文化公园的更 素质教育１００ Ｆｕｎ Ａｎｄ Ｍｏｒｅ Ｔｈａｎ Ｆｕｎ 陕西省西安市铁一中学曹风琴 多信息，培养他们获取信息、处理信息 等方面的能力，使他们成为学习过程的 积极参与者和主动探索者。 ３．情感、态度与价值观目标。通过 自己的主题公园设计活动培养他们的探 究、创新及合作意识。让学生热爱我们 的古都－西安，因为它就是一个主题公 园。 ４．文化意识目标。了解公园文化。 作为一名西安市民，更应该了解西安． 历史古都的文化。 四、教学重点 阅读能力的培养和阅读技巧的训 练，如快速阅读找出每段主题句和关键 词的能力，细读课文完成笔记摘要和对 文章的分析。 五、教学难点 培养学生有效进行语言输入与语言 输出转换的能力。 六、教学准备 （１）布置学生课前以小组为单位在 Ｉｎｔｅｒｎｃｔ上查找与公园相关的素材资料以 及西安有特色的主题公园，回民街，大 唐芙蓉园，曲江海洋馆等并从中选择３—４ 组图片在课堂上呈现：（２）教师进行收 集资源、制作课件等准备工作。将作者 参观迪斯尼乐园和黄石公园等图片展示 给学生；（３）课前做好座位的安排工作。 改变稻田式的传统座法，组织学生以小 组为单位围坐成梅花形，以达到方便进 行小组讨论活动、降低学习任务难度和 降低学生语言学习的焦虑程度的目的。 七、教学过程 Ｓｔｅｐ １．Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ ａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｇｏａｌｓ （１—－２ ｒａ——ｉｎ） Ｙｏｕ ａｒｅ ｅｘｐｅｃｔｅｄｔｏ （ｉ ｌ ｌｅａｒｎ．ｔｏ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ａ ｃｏｍｍｏｎｐａｒｋａｎｄａｔｈｅｍｅｐａｒｋ： （２）１ｅａｒｎ ｓｏｍｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ ｔｈｅｍｅ ｐａｒｋｓ；【 ３）ａｃｑｕｉｒｅ ｓｕｂ－ｓｋｉｌｌｓ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ——一ｐｒｅｄｉｃｔｉｎｇ， ｓｋｉｍｍｉｎｇ， ｓｃａｎｎｍｇ， ｇｅｎｅｒａ王１ｚａｔ１Ｏｎ ｅｔｃ：【４）ｌｅａｒｎ ｔｏ ｃｒｅａｔｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ也ｅｍｅ ｐａｒｋ ａｎｄ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｉｔ：（５）ｌｅ锄ｔｏ ｗｏｒｋ ｔｏｇｅｔｈｅｒｗｉｔｈｙｏｕｒｃｌａｓｓｍａｔｅｓａｎｄ ｓｈａｒｅｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ：（６）ｌｅａｒｎ ｔｏ ａｓｓｅｓｓ ｏｎ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｔ ａｎｄ ａｄｊｕｓｔ ｙｏｕｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ．设计意图：进行听课 导航。让学生明确本节课的学习目标， 提高学生的听课效率，做到事半功倍。 Ｓｔｅｐ ２．Ｗａｒｍｉｎｇｕｐ ａｎｄ ｐｒｅ－ｒｅａｄｉｎｇ 【５ ｒａｉｎ） Ａｃｔｉｖｉｔｙ ｌ：Ｂｒａｉｎｓｔｏｒｍｉｎ — ａｎｌｅ ｏｆｔｉｌｅｐａｒｋｓ（２￣ｎｉｎ） 设计意图：培养学生的发散思维能 力，了解他们对背景知识的掌握情况。 根据学生说出的公园试探他们是否知道 普通公园与主题公园的区别。可借助典 型图片兴庆公园，大唐芙蕙园等让学生 试辨认，然后根据学生回答情况灵活引 出话题。 Ａｃｔｉｖｉｔｙ ２：Ｐｒｅｄｉｃｔｉｎｇ（１，，，ｒｅ）Ｗｈａｔ’Ｓ ｔｈｉｓｐａｓｓａｇｅａｂｏｕｔ？ 提示词：ｈｉｓｔｏｒｙ，ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｆ ｎｏｔｉｏｎｓ，ａｄｖａｎｔａｇｅｓ，ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ 设计意图：检测学生运用逻辑推理 进行预测的能力，激发他们阅读课文的 欲望，引导他们通过后续的阅读验证自 己的预测是否准确。设计意图：本课生 词较多，为了降低学生的阅读焦虑，扫 清部分阅读词汇障碍，重点教授可能会 影响后续语言输出的词汇，其他的词要 求学生将其暂时忽略或了解其范畴即可。 根据需要结合图片或语境讲解，增加词 汇教学的直观性，加深学生对词汇的理 解。 Ｓｔｅｐ ３．Ｗｈｉｌｅ，ｒｅａｄｉｎｇ（２１ ｍｉｎ）Ａｃ— ｔｉｖｉｔｙ １：Ｒｅａｄｉｎｇｆｏｒ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ（３ｒａｉｎ） 设计意图：本篇文章结构严密，思 路清晰。教会学生分析文章结构，有利 于从整体上把握语篇内容，同时也可以 为后续的阅读活动服务。在学生用类似 树型图标示出本课的段落结构前，教师 先提供几个树型图予以解释示范。如： 图１表明，①（Ｐａｒａｇｒａｐｈ １）是主题段（提 出论题或论点），②③就同一论据或者问 题的同一方面作论述，④用另一论据或 者从问题的另一方面论述。⑤是结论段 或者是用来重述论题、强调论点的段落。 学生解释图２、３所示的段落结构的意义 （Ｏｐｔｉｏｎａｌ ａｃｔｉｖｉｔｙ），并用树型图标示出 本课的段落结构． Ａｃｔｉｖｉｔｙ２：Ｒｅａｄｉｎｇｆｏｒｍａｉｎｉｄｅａｓ ｆ ２ ｒａ——ｉｎ】Ｗｈａｔｉｓ ｅａｃｈｐａｒａｇｒａｐｈａｂｏｕｔ？ Ｐａｒａｇｒａｐｈ １：Ｐａｒｋ（１ ｗｏｒｄ）Ｐａｒａｇｒａｐｈ ２：Ｔｈｅｍｅ ｐａｒｋ（２ ｗｏｒｄｓ）Ｐａｒａｇｒａｐｈ ３： Ｓｐｏｒｔｓ．ｔｈｅｍｅｐａｒｋｓ（３ｗｏｒｄｓ）Ｐａｒａｇｒａｐｈ４： Ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｒ ｃｕｌｔｕｒｅ ｔｈｅｍｅ ｐａｒｋｓ（Ｓｗｏｒｄｓ） Ｐａｒａｇｒａｐｈ ５：Ｄｉｓｎｅｙｌａｎｄ（１ ｗｏｒｄ） Ｐａｒａｇｒａｐｈ ６：Ｏｔｈｅｒｔｈｅｍｅｐａｒｋｓ（３ ｗｏｒｄｓ） 设计意图：要求学生在限定的字数 内寻找关键词，培养学生通过速读查找、 归纳关键词的能力。Ａｃｔｉｖｉｔｙ ３：Ｒｅａｄｉｎｇ ｆｏｒ ｄｅｔａｉｌｅｄｉｎｆｏｒｍａｔｉ
新人教版高一英语必修四第五单元Theme+parks教案之语言点详解
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新人教版高一英语
必修四第五单元
Theme parks
教案之
语言点详解
词汇详解：
一•词语辨析
1. whichever / no matter which
【解释】
whichever无论哪一个；任何一个 /些
1) 引导名词从句，即主语从句或宾语从句；
2) 引导
让步状语从句=no matter which,译作"无论哪一个”。
no matter which只能引导让步状语从句。
【练习】
用 whichever, no matter which 填空。
1) . _______ of you comes in first will get the book.
2) . _______ side win s, I shall be satisfied.
3) . You can take ________ you like.
4) . ______ you choose, you must sta nd by your decisi on.
Keys: 1). Whichever 2). Whichever (=No matter which)
3) . whichever 4). Whichever (=No matter which)
2. cloth / clothe / clothes / clothing
【解释】
cloth n.指“衣料”时是不可数名词，作"(特殊用途的)布”时，是可数名词, 女口： a table cloth ； a
dish-cloth
clothe vt.给“给 .... 穿衣，为 ... 提供衣物” ，
女口： He has to work hard to feed and clothe his large family. 学习好资料 欢迎下载
clothes n.指“衣服 服装”;包括“上衣 裤子内衣”等，是复数名词，没有单数，不能直接和 连词连用，后面要接复数动词，如： These new clothes are all for her.
Unit 5 Theme parks
1 Unit 5
Theme parks
【导语】 美国纽约中央公园不只是纽约市民的休闲乐园，更是全球人民所喜爱的旅游胜地。
Central Park is a great place to escape from the tall buildings
and chaos（混乱）of New York City streets.The Central Park
Conservancy offers many different free walking tours year-round
that are a great way to get acquainted with Central Park.
Central Park was the first landscaped public park in the United
States.Advocates（支持者）of creating the park—primarily wealthy
merchants and landowners—admired the public grounds of London
and Paris and urged that New York need a comparable（类似的）facility to establish its international reputation（名誉）.A public park，
they argued， would offer their own families an attractive setting for
carriage rides and provide working-class New Yorkers with a healthy
alternative to the saloon.After three years of debate over the park site
人教版英语必修4课后习题：Unit 5 Theme parks Section 1含答案
- 1 - Unit 5 Section Ⅰ
Ⅰ.单句语法填空
1.Mr. Brown is more than a teacher to us; we consider him as our friend.
解析：考查固定搭配。more than不仅仅。句意：布朗先生不仅仅是我们的老师；我们把他当成朋友。
2.It suddenly occurred to him that he had left his keys in the office.
解析：考查固定搭配。It occurred to sb. that…某人突然想起……。
3.Mount Huang is a great tourist attraction(attract), drawing millions of visitors from all over
the world every year.
解析：考查词形转换。句意：黄山是一个著名的旅游景点，每年吸引成千上万的来自世界各地的游客。tourist attraction意为“旅游景点”。
4.A variety of butterflies are（be） flying in the jungle, one of which is a very rare one.
解析：考查谓语动词。句意：各种各样的蝴蝶在丛林中飞舞，其中的一种很罕见。a variety
of后跟复数名词作主语时，谓语动词用复数。
5.To our great amusement, the teacher sang a funny song during class.
解析：考查固定搭配。句意：令我们好笑的是，在课堂上老师唱了一首很滑稽的歌。to one’s amusement为固定搭配，意为“令某人好笑的是”。
6.There are various/varied(vary) flowers shown in the park and many people go to have a look.