闽教版三年级上册英语教学计划
三年级英语上册教学计划
一、学生情况分析：
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
四、课程标准对本学段的要求
（一）、总体目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应
说唱：
1、能相互致以简单的问候;
2、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
3、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
4、能够根据表演猜测意思、说词语，
5、能根据图、文说出单词或短句。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词
五、全册教学总目标要求：
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简单的运用；
3）能听、做、演游戏
4）能了解6项简单的中西方文化知识。
Talking；课文朗读；对话表演；积极参与小组活动、课堂表演；课外活动；与同学、家长讲练、运用；Words；课文单词的认读；单词游戏；Listening
六、教学方法： 1 会话教学 融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2 词汇教学 巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3 趣味故事教学
七、提高教学质量的措施：
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）、 以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
（三）、 通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
（四）、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
（五）、注重字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
闽教版小学英语三年级下FoodPartA教学反思
闽教版小学英语三年级下FoodPartA教学反思
第一篇：闽教版小学英语三年级下Food Part A 教学反思
闽教版小学英语三年级下unit3 Food Part A教学反思
《英语课程标准》强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境，充分利用多媒体电化教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大的体验，并培养学生的创新思维和创新能力。
三年级的学生具备一定的英语表达能力。而且食物这些内容对学生来说是很熟悉的，学生对这个主题很感兴趣，比较活跃，而且在unit1 已经学过关于birthday的单词，为整堂课的情景设置提供了语言基础。
本单元——Unit 3 Food Part A，是小学三年级的英语课。本单元主要是学习单词rice, hamburger, cake等几个单词，运用句型“I
like……”进行提问和回答，并且要求学生在使用句型时注意单词的单复数，其中不可数名词有rice, ice cream, fish。本单元创设了chant,
song和rhyme，内容很贴近生活，很容易引起学生的学习兴趣
针对教材的特点和学生的特点，我在设计课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则采用全身活动法、反应法、小组和作学习法、任务驱动组织教学，游戏、活动、比赛贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。做了如下尝试：其一，根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。
其二，充分利用多媒体和网络优势，优化课堂教学。
其三，补充教学卡片、图片、大型板书、歌曲等。
其四，充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。 第二篇：闽教版英语小学三年级下 教学计划
闽教版三年级英语下册教学计划(2018~2019)
授课时间
单元
周次 起讫日期
课 题 教时 单元（组）目的要求 教具
教学重点、难点、关键
学具
一 ~ 二 2.21~3.3 Unit1
三 ~四
3.4~3.17 Unit2
Part A (Listen and follow. Let’s act)
Part B (Listen and follow. Ask
and answer) 4
Part C ( Sing a song. Let ’s chant.
Evaluate yourself.)
Activity Book ( Unit 1)
Part A ( Listen and follow. Let ’s
act)
Part B ( Listen and follow. Play a 4 game.)
Part C ( Sing a song. Let ’s chant.)
Activity Book ( Unit 2)
1. Can say these in English: present,
card, cake, bird..
PPT, 2.Can make suggestions like: tape, Let ’ s buy a present. What about a ⋯? cards, 3.Can sing: Happy Birthday to You! Act. pictur 4.Can chant it: A Black Cat. es
5.Can Say “ Happy birthday ”to my
friends.
6.Can write a birthday card to your
friends.
1.Can say the names of theses
activities: I can swim. I can sing. I
【闽教版】2019学年英语三年级上册：Unit3NumbersPartB
【闽教版】2019学年英语三年级上册：Unit3NumbersPartB 1 / 71 【闽教版】2019学年英语三年级上册课题
Unit3NumbersPartB
课时
2课时
班级
三年级
编写者
林诚艳
一、教材内容剖析
闽教版小学英语第一册,第三单元第二课,课题：Numbers。
听懂会说单词baby,duck,kite,lion.
认读字母Kk,Ll。
4.学会认读并运用句型： Howmanybabyducks?
认识掌握单词复数形式。
二、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）
教课知识与技术：
1）学习词汇：baby,duck,kite,lion.
2）学习句子：Howmanybabyducks?
2.过程与方法：
1）经过多媒体激起学生想要研究学习的欲念。
2）经过自主学习与合作学习,掌握生词和新句。
感情态度与价值观：
经过本课的学习,学会用英文交流数字方面话题。
三、学习者特色剖析
本课学习者的特色剖析主假如依据三年级学生的年纪特色及思想发展状况,加上教师平常对学生的认识而做出的：
学情剖析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子拥有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生可以在讲堂上踊跃活跃地参加有关的教课活动
学法剖析
·教课中,我面向全体学生,发挥学生的主体性,用一些食品的图片来激发学生的学习欲念,指引学生提出问题,让学生在教师的指引下,一步步学习语言的运用。
四、教课策略选择与设计 【闽教版】2019学年英语三年级上册：Unit3NumbersPartB
2 / 72 １、本节课采纳的教课方法有 ：多媒体课件展现、启迪式学习法、讲堂议论法、自主学习、
合作学习法。
本课教课我先用了多媒体课件展现 ,及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲 ,
教课中综合运用了解说式、 启迪式、自主学习、合作学习等各样策略 ,指导学生进行自主研究
学习。经过不一样游戏的设计 ,让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
2024年闽教版三年级英语下册教学计划
2024年闽教版三年级英语下册教学计划
一、教学内容与目标
本学期的教学内容主要包括：
1. 词汇：学习并掌握包括颜色、动物、数字、水果、星期、季节等在内的常用词汇，以及简单的短语和固定搭配。
2. 语法：初步了解并掌握一些基本的英语语法，如人称代词、物主代词、疑问句、肯定句和否定句等。
3. 对话：能够听、说、认读一些简单的英语对话，能够用简单的英语进行交流。
4. 阅读：能够阅读一些简单的英语短文，能够理解短文的基本意思，并能够根据图片进行简单的推断。
5. 写作：能够用简单的英语写一些简单的句子，如自我介绍、问候语等。
通过本学期的教学，学生应该能够：
1. 熟练掌握本册教材中的常用词汇和短语，能够正确使用它们进行交流。
2. 能够用简单的英语描述身边的事物，表达自己的想法和感受。
3. 能够用简单的英语解决日常生活中的问题，如问路、购物等。
4. 能够用简单的英语完成一些简单的任务，如写留言条、写信等。
二、教学方法与手段
1. 直观教学：利用图片、实物、玩具、模型等直观教具进行教学，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
2. 情景教学：创设真实的英语交流情景，让学生在情景中学习和运用英语，增强英语的实际应用能力。
3. 歌曲和游戏：通过歌曲和游戏等娱乐形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效率。
4. 合作学习：组织学生开展小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同进步。
5. 反馈与评价：及时反馈学生的学习情况，给予学生适当的评价和鼓励，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重点与难点
教学重点：掌握本册教材中的常用词汇和短语，能够正确使用它们进行交流。
闽教版三年级英语下册教学计划(2018~2019) 2
授课时间
单元 课 题 教时 单元（组）目的要求 教学重点、难点、关键 教具学具 周次 起讫日期
一~ 二 2.21~3.3 Unit1 Part A (Listen and follow. Let’s
act)
Part B (Listen and follow. Ask
and answer)
Part C ( Sing a song. Let’s chant.
Evaluate yourself.)
Activity Book ( Unit 1) 4 1. Can say these in English: present,
card, cake, bird..
2.Can make suggestions like:
Let’s buy a present. What about a …?
3.Can sing: Happy Birthday to You!
4.Can chant it: A Black Cat.
5.Can Say “Happy birthday” to my
friends.
6.Can write a birthday card to your
friends. Act. PPT,
tape,
cards,
pictures
三~四
3.4~3.17 Unit2 Part A ( Listen and follow. Let’s
act)
Part B ( Listen and follow. Play a
game.)
Part C ( Sing a song. Let’s chant.)
Activity Book ( Unit 2) 4 1.Can say the names of theses
activities: I can swim. I can sing. I
can dance. I can run….
2.Can sing: My little Bicycle.
闽教版小学英语三年级上册的知识点教学内容
闽教版小学英语三年级上册的知识点 精品文档
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为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。
第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。
每个单元的结构如下：
• 每个单元由两个课文组成 • 每个单元一个话题
• 每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣 • 每个单元一个听音练习
• 每个单元学习2-3个字母 • 每个单元一个自我评估
第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写， 对单词拼写不做要求。
我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。
小学《英语》第一册第一单元教学要点
Unit 1 Hello
话题 介绍自己
语法 I am…
What’s your name?
2024年人教版三年级英语上册教学计划（三篇）
第1页共7页 2024年人教版三年级英语上册教学计划
教学大纲
一、课程结构与设计
本新教学单元由七个部分构成。
第一单元：
第一部分为听觉理解与图像关联。通过故事形式的课文，引入本模块的核心句型和新词汇，主要锻炼学生的听力和理解技能，以提升阅读能力。
第二部分为听觉理解与口语表达。提炼本单元的新句型，进行集中训练，通常以对话形式呈现。
第三部分为练习环节。学生需依据前两部分的内容进行口头或书面练习，以巩固新学知识。
第二单元：
第一部分为听觉重复与情境变换。通过对话形式扩展新知识的呈现和应用。
第二部分为综合练习。针对第一和第二单元的重点句型和词汇，进行综合巩固训练。
第三部分为韵文或歌曲。通过歌唱和表演，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时复习本单元的新知。
第四部分为游戏与活动。通过多样化的活动，重点复习相关单元的主要语言点。
二、教学目标与要求 第2页共7页 1. 学生需按照四会（听、说、读、写）和三会（听、说、认读）要求掌握所学单词。
2. 学生需按照四会要求掌握所学句型。
3. 学生应能运用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确，语言使用得体。
4. 学生能在非语言提示（如图片、手势、情境）的帮助下，理解清晰的口语和录音。
5. 培养良好的书写习惯，确保书写规范、整洁。
6. 养成良好的英语听说读写习惯，能自觉模仿语音、语调，逐步培养语感。
7. 学生能在任务型学习中运用相关语言知识完成任务，促进语言能力的提升。
8. 学生能背诵已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重点与难点分析
重点：
1. 第一单元：掌握"Doyou…?"句型的提问及回答。
2. 第三单元：理解单复数概念，掌握单词变化及"These/Those"句型。
3. 第八单元："There be"句型。
4. 第九、十单元：一般现在时"be going to"句型表示将来。
2024年小学三年级英语教学计划模板（五篇）
第1页共13页 小学三年级英语教学计划模板
一、指导思想
这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。我们还要继续更新和转变教学观念，加大教学改革力度，重点改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
二、课程设置
1.课堂教学
在这一学期，初三英语课从设置上将有所调整，总体来说，英语课共八节，综合英语七节，继续使用海淀区试行，人民教育出版社出版的;口语一节，由外教安排每节课内容，一部分英语成绩较差的学生不参加外教课学习，由英语教师辅导补习综合英语课所学内容。
2.课外辅导
利用每周一英语辅优补差时间，对全部学生进行有层次的辅导。 第2页共13页 具体安排是选出英语成绩较好，学有余力的四十人左右由张校长集中授课，教材为《新概念英语》第二册，目的是拓展学生的知识面，扩大阅读量，提高阅读能力。其余六十人则由其他三位英语教师根据学生在前一周综合英语学习中出现的问题进一步进行辅导。
3.晨读、朗读
晨读为每周一、三、五，各班课代表负责放磁带，跟读每天所学的句型、对话、文章，学新课前跟读生词。
朗读每周四次，其中一次为英语视听，内容为《走遍美国》;另一次安排部分学生进行奥赛辅导，其他学生照常朗读;另外两次全部学生参加朗读。朗读内容主要是当天所学的句型、对话、文章，完成当天教师布置的背诵及口语练习任务。
三、英语活动
____月中旬：演讲比赛。
比赛形式：学生____分钟自命题演讲+外教提问。
分为预赛和决赛。预赛全体学生参加，国庆假期开学后举行。
闽教版三年级英语下册教学计划
闽教版三年级英语下册教学计划
注重学生英语思维能力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。调动学生学习的乐观性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。这里给大家分享一些关于闽教版（三班级英语）下册教学计划5篇，供大家参考。
三班级英语下册教学计划1
一、学生情况分析：
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的（学习（方法）），这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面对全体学生，深化讨论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动活泼的（教学方法），营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。所以，在教学中，老师应该以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对（学习英语）有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、指导思想
仔细学习（教育）教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
三、教学目的
根据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们（英语学习）的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常沟通的能力。同时，注重培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。适当介绍中西（文化），培育学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
人教版小学三年级英语上册教学计划(6篇)
第1页共18页 人教版小学三年级英语上册教学计划
一、教材分析
共有____个教学周，每周____节英语课。本教科书每单元的教学可用____节课完成，共____个单元50课。复习单元用____节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题-功能-结构-任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学第2页共18页 之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
二、教学建议
1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。
2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。
3、学生学习的成功与否标准是兴趣。（当然是一定要求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。）
4、注意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。教师一定注意三年级不能单纯地听说，三级目标级级把关顺利过渡。