(完整版)PEP五年级英语下册单元教学计划
第一单元教学计划
单 元
内 容 Unit One My Day
单元教材分析 学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。教学难点在于频度副词usually, sometimes的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up/…? 以及询问他人周末活动安排的句型：
What do you do on the weekend?
单元
教学
目标 1.能力目标：1) 能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning
exercises? I usually do morning exercises at 8:30.2) 能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.
3) 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do
morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。4) 能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
2.知识目标：1) 能够掌握A、B两部分Let’s learn和Read and write 中的四会单词。2) 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。3) 能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。4) 能够了解字母组合ai, ay, gr,
gl的发音规律并能读出例词。5) 了解Story time，Good to know等部分的内容。
3.情感.策略.文化意识等目标：1) 情感态度；引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。2) 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。3) 文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异。
单元教学重、难点 1) 能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I
usually do morning exercises at 8:30.
2) 能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go
shopping.
3) 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast,
do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。
采用的主要教
学方法 情景教学法 小组合作法
需要的主要教学手段和资源 单词卡 多媒体课件
具体的单元课时安排 6课时 第二单元教学计划
单 元
名 称 Unit Two My Favourite Season
单元教材分析 主要围绕四个季节的有关话题展开，通过学习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，能灵活运用主句型“What’s your favourite season?
Which season do you like best? Why do you like…? Because”来问答最喜欢哪个季节并陈述原因.
单元
教学
目标
1．能力目标(1) 能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your
favourite season? Which season do you like best? Summer/Winter……. Why do you
like….? Because I can……. (2) 能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather
like in……? It’s sunny.(3) 能够听懂、会唱本单元的歌曲“What’s your favourite
season?”和歌谣。(4)了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。
2．知识目标(1) 听、说、读、写单词及短语：season, spring, summer, fall, winter,
swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.句型：Which season do you like
best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you
like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can
sleep a long time.(2) 能够听、说、读Part A, Part B Let’s learn和Let’s talk中的三会的单词和句子。(3) 了解Story time, Good to know等部分的内容。(4) 了解字母组合air, ear, sp, sk发音规则，能朗读相关的例词。(5) 能掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。
3. 情感目标(1) 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。(2) 培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。(3) 培养学生积极锻炼，增强体质的意识。
单元教学重、难点 本单元的重点是A,B两部分的四会词汇和主要句子。让学生灵活运用主句型进行问答最喜欢哪个季节并陈述原因。
难点是Ｂ部分要求掌握的四会动词和词组和对不同地方天气状况的描述。
采用的主要教
学方法 情景教学法 小组合作法
需要的主要教学手段和资源 单词卡 多媒体课件
具体的单元课时安排 6课时 第三单元教学计划
单 元
名 称 Unit Three My Birthday
单元教材分析 1. 本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称。12 个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免一味地按序呈现、机械跟读。月份与前一单元的四季相辅相成，可采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。2.涉及到序数词的教学。教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。3. 本单元主题为”When is
your birthday?”，内容拓展至When is Children’s Day?等，涉及到生日、节日的日期或月份。教师可指导学生上网查询中西方重要节日的资料，以及中外名人的生日等，以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学。4、本单元A,B部分的Read
and write中各出现了一次现在进行时态的句子，这是在为第四单元的教学做铺垫。教师不必讲解其语法意义，让学生获得感性认识即可。
单元
教学
目标 1. 能力目标：1) 能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。2) 能够询问并回答某人生日在哪一个月份，如：When is your birthday? My birthday
is in June. 能够表述家人或朋友的生日在哪一天， 如：Uncle Bill’s birthday is in
June.3) 能够询问并回答某天是几月几号，如：What’s the date? It’s February 2nd.4)
能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如： Is her birthday in June? Yes.5) 能够听懂、会唱歌曲When Is Your Birthday?
2. 知识目标：1) 能够掌握A、B部分Let’s learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。2) 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。3) 了解字母组合ear, eer,
ch, sh的发音规律并能够读出例词。4) 能够了解Story time, Good to know 等部分的内容。
3. 情感.策略.文化意识等目标： 1) 情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。2) 策略目标：引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。3) 文化策略：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
单元教学重、难点 1) 能够掌握A、B部分Let’s learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。
2) 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。
3) 了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规律并能够读出例词。4) 能够了解Story time, Good to know 等部分的内容。
采用的主要教
学方法 情景教学法 小组合作法
需要的主要教学手段和资源 单词卡 多媒体课件
具体的单元课时安排 6课时 Recycle One单元教学计划
单 元
名 称 Recycle One
单元教材分析 Recycle 1 筛选1-3单元的重点内容并融为一体，设计了有针对性的任务、歌谣和游戏，把握学习重点，进行有针对性的复习和回顾，对前三个单元的内容作系统的梳理和巩固。
单元
教学
目标 1. 能力目标
1) 能够听懂表述一天中的活动以及活动时间的短语和句子，如： I get up at 3:30 in
the morning. 并能制作成或填写作息时间表。
2) 能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好以及原因。
3) 能够用When is Edison’s birthday? When is Spring Festival? 句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。
4) 能听懂、会唱歌曲Song of the Seasons.
2. 知识目标：
1) 能够掌握1-3单元A、B部分Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子。
2) 能够认读Read and answer中的单词和句子并回答文后的问题。
3) 能够模仿Read and answer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜欢的季节及原因。
4) 能够听懂并会吟唱Let’s chant部分的歌谣。
3. 情感、策略、文化等有关目标：
1) 情感目标：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。
2) 文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。
单元教学重、难点
1. 培养学生综合使用语言的能力。前三个单元的内容如日常生活起居、四季、生日，互有联系，互为支撑，教师应培养学生融会贯通的能力，举一反三地运用重点句型进行综合表达。
2. 语篇的写作是本单元的重点。教师可以通过展示图片、播放录像资料等方式引导学生先进行口头陈述，对重点四会词汇进行巩固记忆后再指导学生有逻辑、有条理地进行写作。
人教PEP版英语五年级下册Unit 4 单元概述与课时安排教案-教学设计
小学英语 五年级下册 人教PEP版
1 Unit 4 When is the art show?
一、单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第四单元。主要围绕话题When is the art showr?引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，重点呈现核心句型When is the sports meet? It’s
on April 4 th. When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12 th. 贴近学生们喜爱的话题，激发学生们的浓厚情趣，很容易把知识点融入到学生们的实际生活中，学生们更容易接受，并能很快达到融会贯通的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的日期表达方式，丰富学生们的学习内容，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的经典训练。情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，通过自己的努力，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于日期和生日的表达，我将充分利用网络资源、图像、表格、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的对话交流氛围，鼓励学生大胆说话，积极采访，完成记录，汇集成信息报告激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的喜悦收获成果。
人教PEP版五年级英语下册Recycle 1 单元概述与课时安排
Recycle 1
单元整体分析
本单元是人教版英语五年级下册复习一单元，围绕“1~3单元的核心句型”展开话题。
本复习单元共分为四个板块，第一板块和第二个板块通过三个活动，复习巩固第一单元的核心语言。第三个板块通过两个活动复习巩固第三单元的核心语言。第四个板块通过一个小诗为载体，综合复习第一、第二单元的核心句型和词组以及前三单元的语音知识。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，根据学生学情，把握教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题展开教学设计。充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。同时还要帮助学生学会整理和归纳知识点，引导学生自主学习。
本单元所需要掌握的语音、句型在1~3单元已经学过，学生们有了一定的基础，但是语言的综合运用方面学生们还需要掌握。
单元教学目标
1. 知识目标
⑴ 能够掌握并在实际情景中运用第一至第三单元中的核心句型
⑵ 能够掌握1~3单元语音中cl 、pl、 br 、gr 、ch 、sh发音规则。
⑶ 能够听、说、认读第一至第三单元的核心句型。
⑷ 能够听、说、读、写并在实际情景中运用第一至第三单元中关于日常作息、日常活动、季节描述及季节性典型活动、理由陈述。
⑸ 能够掌握12个月份名称及其缩写形式及相关活动的单词及词组。
2. 能力目标
⑴ 能够读出符合发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合发音规则的单词。
⑵ 能够在情境中恰当运用句型，When do you …? We…at … o’clock..询问并回答某时做某事。
⑶ 能够在情境中恰当运用句型Which season do you like best ?Winter.询问并回答对季节的喜好。
⑷ 能够在情景中运用句型-- Why? Because I like summer vacation!来询问并回答喜欢某个季节的理由。
人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元的教案
人教版（PEP）小学英语五年级下册第一单元的教案
第一课时
一．教学内容
本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材 P2 Let’s start, Let’s chant部分；P4 Let’s learn , Let’s play部分P12:Good to know部分
二、教学目标
1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play
sports, eat dinner.
2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually …
at …”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
4．能够了解Good to know 部分的内容。
5．能够利用网络搜索 查找所需图片 并制作发送卡片
三、教学重、难点
1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
四、教具准备
1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。
4．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。
五、教学过程
Step I Warm- up(热身)
1. 师生同颂教材P2 中Let’s chant部分歌谣。
What do you do on the weekend?
五年级英语下册pep教案
五年级英语下册pep教案
【篇一：pep小学五年级下册英语科全册教案】
目 录
unit1 this is my day........................................................
unit2 my favourite season...........................................
unit3 my birthday..........................................................
recycle1...........................................................................
unit4 what are you doing? .........................................
unit5 look at the monkeys...........................................
unit6 a field trip...........................................................
recycle2.............................................................................
unit 1 this is my day
教学目标：1、能够使用频度副词问答作息时间，如：when do
you do morning exercises ? i usually do morning exercises at
8:30.
2、能够使用频度副词问答周末活动，如： what do you do on the
PEP人教版本小学小学五年级英语下册的学习教学计划及进度标准表格
PEP人教版本小学小学五年级英语下册的学习教学计划及进度标准表格
1 PEP人教版小学五年级英语下册教课计划和进度表
一、指导思想
社会生活的信息化和经济的全世界化，使英语的重要性日趋突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要构成部分，经过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提升口语水平易社交能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视线，发展个性。在新的教育理念的指导下，特拟订以下计划。
二、教材剖析
本册书包含六个单元和两个复习单元，内容波及学生的平时生活、天气状况、讨论日期和诞辰、家务、动物和野外旅游等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情剖析
五年级的学生已学过两年多的英语， 学生以有必定的基础，优秀
的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但因为教材难度偏大，教
学内容与课时不可比率，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
所以，本学期应着重转变后进生，因材施教，分层教课，保持学生的
学习兴趣。
四、教课目标任务
1．养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成优秀的书写习惯。
能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到大
胆张口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。
第 1页共8页PEP人教版本小学小学五年级英语下册的学习教学计划及进度标准表格
2
6．能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂简单的
话语和录音资料。
7．能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成
某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能朗读已学过的英语歌谣。
五、教课要点难点
1．要点
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术， 达成某项
任务。
③运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通， 并做到勇敢开
口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。
2．难点养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
新版PEP小学英语五年级下册表格式教案(全册)
五年级英语教学计划
全
册
教材的简要分析 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。
教材设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
课程标准对全册教育教学的要求 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。 学
期
教
学
重
点
及
难
点 1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；
4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、学习祈使句的用法。
改
进
教
学
、
提
高
教
学
质
量
的
主
要
措
施 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足
人教PEP版小学英语五年级下册教学计划及进度表
1 人教PEP版小学英语五年级下册教学计划及进度表
一、指导思想
以“社会主义核心价值观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，坚持“筑基、塑品、立志、成才”的办学理念，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析
五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三、教材分析
《人教版小学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了
本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 2 四、教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
b
b 五年级英语教案b
b 五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A 2 Unit 1 My day. Part B 3 Unit 2 My favourite season.. Part A 4 Unit 2 My favourite season.. Part B 5 Unit 3 My school calendar Part A 6 Unit 3 My school calendar. Part B 7 Recycle 1 8 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A 11 Unit 4 When is Easter? Part B 12 Unit 5Whose dog is it?. Part A 13 Unit 5Whose dog is it?. Part B 14 Unit 6Work quietly!Part A 15 Unit 6Work quietly!Part B 16 Recycle 2 17 期末综合复习18 期末测试b
b Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2. 掌握单词exercises的正确发音。导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! 新- 课-标- 第-一- 网Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… .I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner.3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports…..T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t.T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。b
PEP英语五年下册教案(全)
PEP英语五年下册教案（全）
Unit1 This is my day
第一课时
一、教学目标
1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have
English class, play sports, eat dinner.
2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型―I usually … at …‖中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let‘s chant部分的歌谣。
4．能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重、难点
1．本课时的教学重点是掌握A部分Let‘s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
三、教学过程
1．热身（Warm-up）
（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It‘s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。
（2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：―What do you do
on Saturdays?‖
2．预习（Preview）
游戏：―梦想剧场‖
教师将全班分成四组，出示动词卡片：play ping-pong / football, paint, watch TV,
read books, play computer games, do homework / housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他 / 她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为―梦想剧场‖的―今日之星‖。
小学PEP新教材五年级下册英语教案五年级英语下册复习教学计划
小学PEP新教材五年级下册英语教案五年级英语下册复习教学计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 五年级英语下册复习教学计划
一、复习的指导思想和复习策略
1）精讲多练，培养综合能力。 在复习课上，教师的讲解应精炼，结合平时学生易出错的问题设计活动，练习应体现面积广、密度高、速度快原则，尽可能多的让学生练习，而且尽可能安排综合运用听、说、读、写各种技能的练习。练习的方式可以口笔头结合，遵循灵活、趣味的原则，避免把复习课上成枯燥乏味的练习课。
2）贯穿评价，课堂课外结合。 针对每节课的复习内容，教师最好能设计相应的评价检测，及时掌握学生的反馈。评价检测的内容不要过难，应该以最基本的教学目标为标准，一部分内容可以在课堂上完成，剩余的可以留作课外作业。建议采用小组内互阅讨论，同桌交换检查和教师批改相结合的方式进行。
3）查漏补缺，防止两级分化。 在复习的过程中，教师要特别关注那些学得不扎实，经常出错的学生，对他们及时鼓励，随时提供帮助。在梳理复习的过程中，要特别注意学生共同的薄弱环节，及时讲解，设计有针对性的评价练习，充分发挥学生之间的互助作用，查漏补缺，缩小学生之间的差距，防止或缩小两极分化。
4）巧战词汇关，消灭“拦路虎”。 词汇的复习不宜过于集中，那样会使学生感到疲劳烦躁。建议教师可采用模拟军事游戏，打歼灭仗的游戏复习词汇。告诉学生他们每天有“消灭敌人”或“挖掘地雷”的任务，看谁第一个报请全部歼灭的战功。词汇复习也可以渗透在复习语言的过程之中，教师要注意教会学生复习方法，引导学生高效复习，如：
● 趣味游戏──限时速记
● 预设任务──分类聚集
● 复习课文──语音串记 ● 整合语言──造句记忆
5）语言点复习建议.两个综合复习单元也有明确的主题：旅行和告别晚会。这两个单元围绕两个主题，根据故事线的发展，呈现一系列丰富的情景和充满真实交际意义的任务型活动。