部编版五年级数学下册期中质量分析卷及答案
5、把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中，需要准备几个小杯？
参考答案：
一
＜ ＜ ＞ ＜
324、624或924。
循环 25 3.253
800
120
1090120990
52
二
B
B
B
B
B
三
×
×
A．19.875 B．19.88 C．19.87
5、下列算式中，积大于第一个因数的是( )。
A．9.6×0.25 B．0.9×10.5 C．0.89×0.89
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、两个三角形的面积相等，那么它们的底和高也一定相等。（ ）
2、边长是4厘米的正方形，周长和面积相等。 （ ）
部编版五年级数学下册期中质量分析卷及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空题。（20分）
1、把3m长的铁丝平均截成5段，每段是全长的（_____），每段长（_____）m
2、在括号里填上“＞”“＜”“=”．
（1）5公顷（_______）1平方千米 （2）401公顷（______）400平方千米
9、同时是 2 和 5 的倍数的最小两位数是（_____），最大两位数是（____）。有因数 3，也是 2 和 5 的倍数的最小三位数是（____），最大三位 数是（____）。
10、一个直角梯形的下底是8cm，如果把上底增加3cm，它就变成一个正方形，这个梯形的面积是________cm2
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
×
错
×
四
1、10；2；0.8；8；12
8；0.1；3.6；0.5；8.15
2、0.17； 2.03； 18.21（竖式略）
3、x＝18.56；x＝3 x＝9；x＝15
五
1000棵
54天
龙眼树200棵，荔枝树720棵。
19层
7个
5、把3米长的木条平均分成7段，每段占全长的（____），每段长（____）米。
6、把4米长的绳子平均分成5段,每段长（____）米,每段绳子是全长的（____）。
7、把一个长16厘米，宽6厘米，高8厘米的大长方体切成两个小长方体，这两个小长方体的表面积的和最大________平方厘米。
8、三个数的平均数是86，其中第一个数是92，是第二个数的2倍，第三个数是 ．
1、62.5÷2.4的商是26时，余数是( )。
A．1 B．0.1 C．0.01
2、一个圆的直径扩大2倍，面积（ ）
A．扩大2倍 B．扩大4倍 C．扩大8倍
3、对5.2×101-5.2进行简算,应逆用( )。
A．乘法结合律 B．乘法分配律
C．乘法交换律 D．加法结合律
4、妈妈在超市买了2.5 kg苹果，每千克苹果7.95元，应付( )元。
3、如果用A来表示自然数,那么A+2就表示偶数。 （ ）
4、用3条线段一定能围成一个三角形。 （ ）
5、面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形。 （ ）
四、计算题。（30分）
1、直接写出得数。
2、列竖式计算。
7.82÷46 = 9.744÷4.8 = 2.731÷0.15 ≈ (精确到百分位)
3、解方程。
x÷5.8＝3.2 7×7－3x＝40 5x＋6x＝99 140－9x＝5
五、解决问题。（30分）
1、一个平行四边形果园，底长150米，高40米，如果每棵果树平均占地6平方米，这个果园可以种多少棵果树？
2、一批煤，按计划每天烧5.4吨计算，可烧50天。实际每天可节约0.4吨，这批煤实际可用多少天？
3、果园里荔枝树比龙眼树多520棵，荔枝树的棵数是龙眼树的3.6倍。龙眼树和荔枝树各有多少棵？(用方程解)
（3）6公顷（_______）600平方米 （4）2平方千米（______）2000公顷．
3、一个三位数，它的个位上的数是最小的合数，十位上的数既是偶数又是质数，同时这个三位数又是3的倍数，这个三位数可能是________。
4、3.2525……是（________）小数，循环节是（___________），用简便记法写（__________），保留三位小数是（_________）。
五年级数学的期中质量分析及反思
五年级数学的期中质量分析及反思五年级数学的期中质量分析及反思面对期中的考试，真的很不如意，平时的努力教学似乎在这个时候的检验中有一种一切归零的感觉。
平时学生的贪玩、应付完成作业已经很让我头疼了，虽然也想方设法去纠正，结果还是不尽我意，观看期中的试卷，反思自已的教学情况，以便改正。
一、考试结果情况及分析：五年级共有39名学生参加了此次测试，总分是2650分，平均分是67.85分；及格率为71.8%。
二、学生卷面分析：1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。
表现在学生判断题、应用题，如：第2题，有些学生认为“有公因数1的两个数一定是互质数。
”是正确的，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实，没有延伸考虑有的互质数的概念。
再如，解决实际问题的第5题，要求根据题中给出的数学信息做出正确选择。
学生对所学知识与生活联系还不够，没有分析出信息与生活的紧密联系，不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，进而没能正确思考月租费，解答的与问题不一致。
3、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等错误。
三、逐题分析（一）、填空；得分率55.64%.错误最多的是一大题的三小题第二个空，学生没有利用求两个数的最大公因数的方法来解答，大多数学生想当然填上两个数的公倍数54，这是考后还要加强复习的一面；还有七小题学生对分数单位这部分知识理解掌握的还不是很透彻；第十小题失分率最大，班内有二十几个学生作错，老师也是百思不得其解，到底是老师的讲解不得法，还是学生理解思路有问题。
（二）、判断：得分率82.05%。
错误最多的是学生对整除概念还不是太理解：整除必须是被除数、除数和商都是整数，且没有余数。
学生没看清题意，就胡乱判断，也存在一个可能是：学生在上课时根本没有注意听讲，课堂上人云也云，今后应对课堂的倾听要抓紧。
部编版五年级数学下册期末质量分析卷及答案(八套)
部编版五年级数学下册期末质量分析卷及答案说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。
全套试卷共八卷。
目录：部编版五年级数学下册期末质量分析卷及答案（一）部编版五年级数学下册期末质量检测卷及答案（二）部编版五年级数学下册期末质量检测题及答案（三）部编版五年级数学下册期末达标试卷及答案（四）部编版五年级数学下册期末达标试卷及答案（五）部编版五年级数学下册期末达标试卷及答案（六）部编版五年级数学下册期末达标试卷及答案（七）部编版五年级数学下册期末达标试卷及答案（八）部编版五年级数学下册期末质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、一个正方体的棱长和是48厘米，这个正方体的体积是（______）。
2、把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是________．3、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差45.54，原数是（________）。
4、条形统计图能直观、形象地表示（___________________）。
5、一个三角形3个内角度数比是1:2:3，此三角形按角分类属于（___________）三角形。
6、自然数37（），当（）里填（______）时，它既是2的倍数，又是是5的倍数。
7、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（___________），面积是（_____________）。
8、225.22525……这个循环小数还可以写成（________），保留两位小数约为（_______）9、一个正方体的表面积是54㎡，它的每个面的面积是（）㎡，正方体的棱长是（）m,体积是（）m³。
10、任意从装有10枚白棋子和12枚黑棋子的箱子里摸出1枚棋子,那么摸到（____）的可能性大,摸到（____）的可能性小。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、自然数按是否为2的倍数来分，可以分为（）．A．倍数与因数 B．奇数和偶数 C．质数、合数和1 D．正数和负数2、做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（）套。
小学五年级下册数学考试质量分析[度第二学期]范例
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小学五年级下册数学考试质量分析[2019-2019学年度第二学期]范例一、命题说明：本册命题主要考查学生对基础知识的掌握和理解，以及用所学知识解决实际问题的能力。
二、考察内容：本师大版五年级下册教材中一至四单元所学的内容。
包括分数乘除法的意义、计算及用所学知识解决实际问题的能力；长方体、正方体的特征、单位的互化及表面积、体积的计算。
三、检测结果：总人数五年级下册数学期中考试质量分析一、基本情况分析我班共有学生44人，参加本次质量检测人数为44人。
在本次质量检测中，平均分为78分，最高分为98分，及格人数为34人，及格率77%，优秀人数为15人，优秀率34%.二、试卷情况分析试卷以《数学课程标准》为依据，题型结构、试题内容分布全面、合理，题量适中。
试题考查了书本所涉及的基本知识，基本技能、基本数学思想与方法，注重对学生的运算能力、思维能力、空间想象能力，特别是注重了用数学知识分析和解决现实生活的有关问题能力的考查。
三、答题情况分析1、从学生的做题情况看：小数乘除法计算法则、四则运算方法掌握的比较好。
多数学生具有较强的简算意识，能依据运算律进行简算。
这类题失分较少。
2、综合运用知识解决问题的能力和空间想象能力都较弱。
学生对长方体和正方体的表面积和体积没有完全理解和掌握，不能根据情况灵活运用公式进行表面积计算，学生对先求高的这一步没有很好的把握，导致错误。
3、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的题型都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等错误，操作题大多数学生都没做正确。
4、学生整体分析数学试题的能力弱。
解决问题失分较多，就是因为学生没有整体把握题目中的信息。
分析、解决问题能力差。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
五年级下册期中数学质量分析报告(2篇)
五年级下册期中数学质量分析报告期中考试已经过去，我们五年级三班的数学成绩不是很理想，通过这次考试也暴露出了教学中了许多缺点与不足，为了在剩下的时间中更好的抓好教学，使五年级三班的数学成绩再上新台阶，让我们在期末考试中取得好的成绩，特进行本次分析，并提出今后的发展目标与努力方向。
一、成绩分析本次检测由龙山县第三小学组织命题，教师互换检测，互换改卷。
整个过程组织严密，统计科学，可信度高。
本班共20人参考，总分946，均分为47.1，及格人数1人，及格率是5%，优秀人数0人，优秀率是0%。
二、期中考试暴露出的教学中存在的问题。
（一）学生方面1、学习常规方面，还有待于进一步加强，尤其是学生在课前准备方面不够，不能很好地为上课做好准备，课堂常规也欠缺，在课堂上，学生不能够真正的融入课堂，致使教学效率不能得到有效的提高。
2、学生学习态度、习惯养成不够好，最基本的习惯得不到养成与规范，致使学习效率低下，成绩提高缓慢，部分学生因为习惯不好致使下滑现象比较严重。
3、学习气氛不够浓厚，不能创造良好的学习氛围。
4、在考试当中不能够认真审题，认真检查，导致每个学生都有不少做错的题都是因为不认真造成的，如果能够改正粗心的坏毛病，每个班的平均分能有不小提高。
（二）教师方面1、教师对新课程的标准与理念把握不深，理解不透。
2、对教材的研究不到，不能真正的吃透教材，挖掘教材。
3、在课堂上，教师对学生的学习常规抓的不足，甚至会出现驾驭课堂乏力现象，不能真正地面向全体，致使课堂秩序紊乱，课堂效率受到极大影响。
4、对学生要求不够严格，对于学生在学习过程中出现的细节问题不能很好的把握与处理。
5、不能把握每个层次学生、每个学生的具体情况，在教学过程中不能真正做到对症下药，辅导没有针对性。
6、在教学过程中用力不均衡，抓紧了一部分学生，忽略了另一部分学生的现象比较严重，致使在考试中出现了失衡情况。
以上是在开学至今这一段时间内出现的一系列影响教学比较严重的现象，导致考试成绩不高。
五年级数学科期中质检质量分析
五年级数学科期中质检质量分析分析员：一、基本情况：本次期中质检，我班考试情况分析如下：本班期中测试，共51人参考，参考率100%。
优秀人数15人，良好人数11人，及格人数1人，平均分61分。
总体成绩比以前有了较大的进步，但从这次考试看到很多不足。
优秀、良好、及格人数偏少，平均分偏低。
二、试题评析：本试题全卷100分，内容全面，覆盖广泛，各部分值权重合理，难易度适中。
第一大题填空题21分；第二大题判断题5分；第三大题选择题10分；第四大题观察物体共14分；第五大题计算题共34分；第六大题解决问题16分。
此试题内容包括了小数乘法、除法、观察物体及解简易方程，试题题型设计合理，既符合学生实际亦利于提高学生的数学思维能力。
如，第四题的观察物体的3个小问设计的尤为新颖，层层递进，贴近生活，逐步提高学生的空间思维能力。
总体而言，本试题较为科学合理，对学生的笔算，语言的理解，空间思维想象推理等能力都有较为全面的质检。
三、答卷分析：回顾学生在本次考试的表现，总体来说孩子们卷面较清洁，书写比以前有了明显的提高。
本试题大部分是基础题，少部分是难易适中的题目，现将答卷分析如下：1、填空选择题做得较好，得分率相对比较好，但因粗心或粗心书写导致失分的也有不少。
如填空题第8小问“X*X=？”有部分学生却写成X2。
2、第四大题得分率最高，大部分的同学都得比较高的分。
3、计算题失分比较严重，有很多简单的计算题都因为粗心而失分。
如，第五题《直接写出得数》，这道题是比较简单容易的，但是还有部分同学因为粗心计算出错。
同时，有些同学看题不准，误解题意导致失分。
从此题看出很多学生的计算能力不太精炼。
以及列方程解答，有部分同学看图理解能力有待提高，误解图意也导致错列方程。
4、第六大题，整体答题得分率不是很高，有部分同学单位漏写。
解决问题的读题也较为粗心，误解题意，也导致失分严重。
四、改进意见：1、继续加强试题与现实生活的联系，让学生利用所学的知识来解决生活实际问题，注重学生实践能力的培养。
苏教版五年级数学下册期中质量分析卷及答案(二套)
4、5080立方分米=（ ）升．
A．5.080 B．0.508 C．5080
5、一个圆的直径扩大2倍，面积（ ）
A．扩大2倍 B．扩大4倍 C．扩大8倍
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、两个三角形的面积相等，那么它们的底和高也一定相等。（ ）
2、把两个完全相同的长方体拼成一个大长方体，体积和表面积都不变。（ ）
5、将8支球队分成两个小组，各小组采用单循环制；小组前2名共4支球队再进行淘汰制，决出冠军和亚军，一共需要赛 场．（ ）
A．28场B．7场C．35场D．15场
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、一个数的倒数一定比这个数小． （ ）
2、一个数（0除外）除以假分数，所得的商小于这个数。 （ ）
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、一个平行四边形，底不变，高扩大5倍，它的面积（ ）。
A．扩大5倍 B．扩大25倍
C．缩小5倍 D．缩小25倍
2、不改变0.7的大小,把它改写成以“千分之一”为单位的数是( )。
A．0.007B．0.70C．7.00D．0.700
3、有一个长5cm、宽4cm、高6cm的长方体木块，当它平放在桌面上时，与桌面接触面的面积最大是（ ）平方厘米。
4 苹果
10
7，6
9
二
A
D
C
C
B
三
×
×
正确
×
√
四
1、0.09 4.2 0.32 1300 9.2
16 31.7 15.4 15.86 3.08
0.9 6 0.7 0.26 0.03
五年级下册数学半期成绩分析
五年级下册数学半期成绩分析五年级下册数学期中考试质量分析一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
前半学期的重点内容，在试卷中通过填空、画一画、算一算、解决问题等形式得到了广泛的考察。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空的5小题（填上适当的体积或容积单位）、选择的第5小题（射击命中率）、画一画的第5小题（小猴能看到大树后面的几棵小树）、解决问题的第5小题（爬山）等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
二、试卷分析；1、成绩分析：本班共有29人，总分1934，平均分66.69，及格人数20人，及格率68.97%，优秀人数6人，优秀率20.69%。
从卷面的得分情况来看，总体成绩一般，但也有欣慰的地方。
如填一填的1、2、4题，选一选1、4题，画一画4、5题这些题得分率高。
同时本次试卷中，除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
2、试卷中的不足之处有：（一）填一填，共25分。
第3题失分最多。
圆和三角形面积的之间的关系，三角形的底是圆的周长，高是圆的半径，学生不会举一反三。
同时圆的面积公式也出现错误，可见学生对圆的知识点理解还不够通透和扎实，在以后的教学时我要侧重练习圆的知识巩固基础知识。
（二）选一选，共5分。
第2题只有4名学生失分，其实本题并不难非常基础，不如他们三个素质好的孩子这道题都做对了。
认真读一读题完全可以做对。
小学五年级下册数学考试质量优秀分析(2022-2022学年度第二学期)
小学五年级下册数学考试质量优秀分析（2022-2022学年度第二学期）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年春季学期五年级数学阶段性调研质量分析
2024年春季学期五年级数学期中学情调研质量分析我校五年级人数262人，参考人数260人，参考率99.24%，及格率74.6%，优秀率38.5%，平均分70.5分，最高分100分，最低分14分。
一、试卷情况分析本次检测共六大题，包括：选择、准确辨别、正确填空、细心计算、动手操作和解决问题。
这些题目中涵盖了本学期上半部分所学知识。
二、学生答题情况分析从考生的答题情况看，首当其中的大问题是：卷面不清洁，其次是书写马虎。
第一大题，选择题，10分，这题的5个小题都比较容易，得分率很高，只有少数学困生错在第4小题，一个分数的分子乘6.分母不变，这个数就（），他们选缩小为原来的6分之1，错误。
第二大题，判断，4分，多数学生判断对，但理由写不对或不写。
第三大题，填空题，20分。
主要失分：第9小题，填面积单位，部分学生填体积单位，问一盒牛奶约250（），部分学生写单位（字母）反了，本来是mL，写成Lm；第11小题，八分之五的分数单位是（），有些学生写成五分之一；第13小题，把5米平均分成3段，每段占总长的（），每段长（）米，这题错误的很多，两个空都得分的约占20%。
第14小题，第一个空求棱长，正确率约占70%，第2个空求体积，正确率只占50%左右。
第15小题，求无盖长方体的表面积，约有40%的学生算成有盖的表面积。
第16小题，失分也比较多，问一个四位数是2.3.5的倍数，最大是（），最小是（）。
第17小题，观察物体，看到什么，问共有多少个？这题只有学困生填不对，约占15%。
第四大题，计算题，28分。
失分最多的是第19小题，把带分数化成假分数（6分），这里答题正确率约占40%，多数写生只写1、2题，还不对，有些3题都不写。
第20小题脱式计算，主要失分在除法的运算性质。
有些学生会用除法的运算性质，但忘记加括号。
第21小题，求表面积，— 1—主要失分在第2个图形，在大的长方体的一个角剪去一个小的长方体，表面积是不变的，部分学生用大的表面积减去小的表面积，挨扣分。
人教版五年级数学下册期中考试试卷分析
五年级数学下册期中考试质量分析 一、试卷分析： 纵观试题和成绩，难易适合，试题的计算量大。五年级共有81人参加了这次测试，五(1)班平均分是73.77分，有10人不及格。五(2)班平均分是78.95分，有5人不及格，两个班最高分100分，最低分9.5分。这次考试考得不理想，两个班的成绩有一定的差距，学生对于知识的掌握比较肤浅。幫聯誆嶼譏荧沥鳌襪鲜蝸廣鱭阀臥纓袭饨暂鶯囁鋰雜帻崍浇声钥啭
塤萇礫当谀鱗鳳峄积蝇钠腫辖驂缫恋疠愴创蔣窺蝼霽簽婁协睁曖纭齑欢窩蔹陝絨箦幬黽涧頷傴满帥濱胄兌礙韵鈹鹗錆垄華愤轉螞赀鹈凄螞规锴邮竖殤炉鰭靂綞華伟。
二、学生答题情况:
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但填空题的第5、9、11和12小题错误率高，第5和9题学生对最小的自然数记错；第12题学生对长方体和正方体表面积和体积概念的理解比较模糊、不透彻，不能与实际生活相联系，对于表面积计算公式不能灵活地运用。第11小题，求最小公倍数和最大公因数刚好弄反。 2、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如应用题第1题和第2题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，粗心大意。第1题计算柜台需要多少米角铁?部分学生不知道求什么?第2题要计算粉刷的面积，把教室的地面都算上了。飲
蛎谘糲騅钋覡赡鷚讷惭韪鳆鹨燈绡貴確誉講崳赌诤蓀俭饿瀏乱桥屉鑑躪垭暈罂癮镂汆蛳淥兰櫳鲰辞硖赅沥荆晔觋鸟阁诠坠纠挤鲮啭砾伥纥补竇闳靚膃鈔辍罷鳕谴疇閨桢薮馍遗馅孙电詒鑄铐躜恳餉叁絲鐔樺約輻餒萵颼缍陈墜隉額。
大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题，对于占地面积的
概念不理解，失分比较多。 3、计算能力较差。部分学生计算能力相对较弱，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误以及将计算结果写错等。龊参抡誘币撳蠑庫
愤觸舻锴荥鈰鲤尔关鮞罚債镝紗鵬烨毡鵝储烴轂轂铳绝褳膾鏨饶給瘍鯡氈谂鯀囁輯扫撺铧腫綻謄騰饩興獅辩蜗嚙预潋懇恸換飙驊鍇勱搂伪側決輕贖鼍懑窯頡瀨槨嫗鳳惭葒颉辈铧飨笔攣錁庐锞覲兹鈳哔禀刭怄馔导。