办公自动化教学大纲
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 《办公自动化》 教学大纲 一、理论教学内容 基础知识: 1、办公自动化概述 2、现代办公技术工具 中文Windows 2000 Professional: 1、中文Windows 2000 Professional入门 2、中文Windows 2000 Professional资源管理 3、中文Windows 2000 Professional系统的简单设置 字处理软件基础： 1、中文Word 2000基础 2、文档的建立和文本的编辑 3、版式设计与排版 4、使用图形 5、设计表格 6、设置页面与打印文档 电子表格处理软件： 1、中文Excel 2000概述 2、数据运算 3、工作表的格式化 4、数据图表化 5、数据管理和分析 6、页面设置和打印 办公自动化网络使用基础： 1、计算机网络常识及基本应用 2、Internet的使用 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 二、实践教学内容 按照教学要求应该完成以下实验： 1、中文Word 2000基础操作 2、文档的建立和文本的编辑 3、版式设计与排版 4、使用图形 5、设计表格 6、中文Excel 2000基本操作 7、数据运算 8、工作表的格式化 9、数据图表化 10、数据管理和分析 11、页面设置和打印 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3 三、学时分配
教学内容 学时数 实践 网上课堂 基础知识 2 4 中文Windows 2000 Professional 2 4 字处理软件基础 6 8 8 电子表格处理软件 8 8 12 办公自动化网络使用基础 2 4 12 合计 20 20 40 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
4 《办公自动化》教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务 办公自动化（Office Automation,简称OA）是建立在办公室工作基础上的计算机技术应用和推广的一门科学。人类正进入信息化社会，各类信息市场正以前所未有的速度向前发展，信息资源的优势开发、管理与应用迫在眉睫。计算机办公自动化处理技术的应用与推广将直接推动社会信息化的发展，满足广大学生的信息处理的需求，提高学生的实际应用能力。办公自动化软件以其良好的用户界面，图文并茂的强大功能，灵活方便的表格处理等给用户提供了良好的支持及全新的信息处理方式。 通过本课程的学习，学生应能够了解办公自动化的基本理论及办公设备的基础知识，较系统地掌握办公自动化软件的基本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理，报表打印，图形编辑，表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。 “办公自动化”课程是文科各专业的一门引导学生了解和掌握计算机在办公自动化领域中的最新知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础的必修课程。设计的指导思想是：理论联系实际，教会学生在充分理解办公自动化的定义、办公自动化系统的功能和模型等概念的基础上，掌握现代办公设备的使用和利用计算机进行文字处理和数据信息处理的方法。 通过本课程的学习，学生应能够了解办公自动化的基本概念和现代办公技术工具、熟练掌握Windows 2000 Professional、Word2000、Excel2000，了解Windows 2000 Professional中的组件－网上邻居、电子邮件软件、浏览器软件等的基本使用。 二、本课程与其它有关课程的联系与分工 该课程是计算机应用基础的后续课程，通过全面介绍办公自动化的基本概念、配以Office2000作为主要教学工具，结合多媒体课件开展教学，使学生全面掌握办公自动化所必备的相关技术手段，并能在今后的办公室管理以及其它管理工作中熟练运用，该课程为文科类学生毕业论文的书写和今后的工作提供必要的百度文库 - 让每个人平等地提升自我 5 帮助。 三、本课程的基本要求 提高学生动手能力是高职高专教学的特色，办公技能，包括对电脑软件的熟练运用和对现代化办公设备的使用是秘书专业人员必须掌握的核心技能之一，它包括对Microsoft Office软件套装的熟练使用，和对微型计算机、打印机、复印机、传真机、扫描仪等电脑外围设备的基本操作，从而提高工作效率，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。 办公自动化课从讲授办公自动化的历史发展、现状、意义开始，内容横跨文理科和软硬件，具有综合性和实践性强的特点，教学时应注重理论联系实际，把传授理论知识与严格的上机、操作结合起来，以培养学生实际操作动手能力为主，有效提高学生办公效率。 四、本课程各部分内容的教学要求 基础知识: 1．掌握办公自动化的定义、特点及其支撑技术，了解办公自动化硬件、软件的基本种类和功能，了解办公自动化的层次模型。 2．掌握微型计算机的构成，掌握计算机及其外部设备的主要基本概念，了解复印机和传真机的工作原理和操作方法，了解复印机的幅面规格和了解传真机的分类。 中文Windows 2000 Professional: 1．掌握中文Windows 2000 Professional的启动和关闭，掌握窗口、菜单、对话框的基本操作，掌握在中文Windows 2000 Professional环境下启动应用程序，以及中文输入法的装卸和切换。 2．掌握中文Windows 2000 Professional的文件和文件夹、已注册文件类型等的基本概念和命令，掌握在资源管理器中对文件、文件夹的创建、选定、删除、移动、复制等基本操作。 3．掌握磁盘格式化和复制等基本操作，了解网络驱动器映射及解除的基本方法。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 6 4．掌握中文Windows 2000 Professional系统的简单设置。掌握桌面的设置，掌握“开始”菜单和任务栏的设置和使用，掌握创建、删除快捷方式的方法，掌握显示属性的设置，掌握系统时钟、鼠标器的设置，掌握输入法设置。 5．掌握打印机的安装和属性的设置，了解打印文档的管理。 6．了解中文Windows 2000 Professional中用户管理的概念和基本方法。 字处理软件基础: 1．了解Word 2000的新增功能和特点，掌握Word 2000窗口的组成和操作界面。 2．掌握文档的建立、打开、编辑文本以及保存文档。 3．掌握字符格式、段落格式、各级并列项、分栏的编排，掌握替换与查找。 4．掌握图形插入、调整图形、图文混排、以及掌握艺术字的插入和编辑。 5．掌握表格的创造、表格行和列的调整与处理，掌握表格格式的设计，了解表格中数据的排序和计算，了解由表生成图。 6．掌握页眉、页脚和页码的设置，掌握页面的设置，了解分页和查看文档的属性，掌握打印设置功能和文档的打印。 电子表格处理软件: 1．掌握中文Excel2000的主窗口和工作簿窗口的组成，以及工作簿、工作表、单元格等基本概念。 2．掌握插入、删除、移动、复制、替换、查找的基本操作，掌握数据输入的基本方法。 3．掌握数据运算的基本方法，公式和函数的使用，理解绝对引用和相对引用。 4．掌握工作表格式化的基本方法。 5．掌握创建图表的两种方法，掌握对图表的移动、复制、缩放、删除、图例、网格线的基本操作，掌握对图表中各独立对象的格式化。 6．掌握数据清单的建立、排序、编造、分类汇总及数据透视表的建立。 7．掌握页面设置和打印设置。 办公自动化网络使用基础: 1．掌握计算机网络的定义和主要功能，了解网卡驱动程序的安装、协议的添加、登录的设置、客户机的标识、文件及打印共享的设置。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 7 2．掌握Outlook Express和Internet 的基本操作和使用。 3. 了解网络安全的基础知识及保护计算机安全的主要措施。 五、教学内容、重点和难点 1、教学内容 （1）、理论教学内容 办公自动化基础主要内容：办公自动化概述；现代办公技术工具。 中文Word 2000主要内容：中文Word 2000基础；文档的建立和文本的编辑；版式设计与排版；使用图形；设计表格；设置页面与打印文档。 中文Excel 2000主要内容：中文Excel 2000概述；数据运算；掌握数据图表化；数据管理和分析；页面设置和打印。 （2）、实践教学内容 本课程是一门实践性较强的课程，因此学员应努力完成以下实验： 中文Word 2000基础操作；文档的建立和文本的编辑；版式设计与排版；使用图形；设计表格；Excel 2000基本操作；数据运算；工作表的格式化；数据图表化；数据管理和分析等；页面设置和打印等。 2、教学重点 办公自动化基础的重点：现代办公技术工具。 中文Word 2000的重点：版式设计与排版；使用图形；设计表格。 中文Excel 2000的重点：数据运算；工作表的格式化；数据图表化；数据管理和分析。 3、教学难点 中文Word 2000的难点：版式设计与排版；使用图形。 中文Excel 2000的难点：数据运算；工作表的格式化；数据图表化；数据管理和分析。 六、具体教学要求 基础知识 1．办公自动化概述 了解办公自动化定义、特点及发展状况
计算机综合实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的与要求1. 教学目的（1）使学生掌握计算机基本理论、基本知识和基本技能，培养具备较强的计算机应用能力。
（2）提高学生的创新意识和实践能力，培养学生具备良好的团队合作精神和职业道德。
（3）使学生了解计算机技术的发展趋势，为今后的学习和工作打下坚实基础。
2. 教学要求（1）学生能够熟练运用计算机操作系统、办公软件、编程语言等基本工具。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程能力。
（3）学生能够进行项目设计和实施，具备一定的团队协作能力。
（4）学生能够了解计算机技术的发展趋势，关注新技术、新应用。
二、教学内容1. 计算机基础知识（1）计算机硬件与软件（2）计算机操作系统（3）计算机网络（4）数据库技术2. 办公自动化（1）Microsoft Office办公软件（2）WPS办公软件（3）PowerPoint演示文稿制作（4）Excel数据处理3. 编程语言（1）C语言（2）Java语言（3）Python语言（4）HTML/CSS网页设计4. 项目设计与实施（1）需求分析（2）系统设计（3）编码实现（4）测试与调试（5）项目维护5. 团队协作与沟通（1）团队协作原则（2）沟通技巧（3）项目管理6. 计算机新技术与新应用（1）人工智能（2）大数据（3）云计算（4）物联网三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解计算机基础知识、编程语言、项目设计与实施等内容。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 实验法：通过实验操作，使学生熟练掌握计算机基本技能。
4. 项目驱动法：通过项目设计与实施，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 演示法：通过演示，使学生直观地了解新技术和新应用。
6. 网络教学资源：利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源。
四、教学进度安排1. 计算机基础知识：2周2. 办公自动化：2周3. 编程语言：4周4. 项目设计与实施：4周5. 团队协作与沟通：2周6. 计算机新技术与新应用：2周五、考核方式1. 平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、实验报告、作业等。
《办公自动化Office2010》一体化教学
《办公自动化Office2010》一体化教学作者：钟鋆来源：《丝路视野》2016年第30期【摘要】现在能源非常紧缺，很多地方都开始采用无纸化办公，这种节约资源的方法也被应用于教学当中，目前正在兴起一种《办公自动化Office2010》一体化教学，这种教学方式是将教师的教和学生的学有机地融合为一体，既有助于增强课堂的互动能力，又有助于提升课堂的教学效果。
就目前来看，《办公自动化Office2010》一体化教学存在诸多问题，而这些问题的出现，极大地阻碍了一体化教学的发展，为此必须要对这些问题做深入的剖析，提出可实施的战略。
【关键词】办公自动化；一体化教学；教学相长办公一体化教学方式的出现，对于新课标改革以及适应全面信息社会的发展起到非常重要的作用，这种教学方式最大的优点就是能够全方位、高度立体化地刺激学生的身体各个感官，让学生的感官形成有机互动，在互动过程中形成一定的感官互动机制，这种感官互动机制会形成一定的情景，对课堂信息的掌握，以及课堂效果的提升，都有着极大的帮助。
但是，由于目前办公一体化教学方式在中国刚刚起步，存在着诸多问题，需要进行解决。
一、《办公自动化Office2010》一体化教学所存在的问题（一）传统式教学方式依然存在对于很多学校来说，由于教师的经验缺乏，吸收新事物的能力有限，因此对于新鲜的教学方式一直处于不敢尝试的状态。
所以这些学校的传统教学模式也是大行其道，在课时的安排上，采用的是先上理论课，然后在理论课的基础上再加以实践，这种先教后学的教学模式但能够起到一定的教学效果，同时也能够最大限度地降低机器的损坏程度。
但是学生在学习过程当中，不能够快速将机械理论进行融会贯通，导致学习效率差，学生的动手能力差，等等一系列的问题。
（二）学生仍处于被动学习状态长期的传统教学方式，使学生形成了对老师的依赖心理，在教学的学习过程当中，学生不敢轻易动手，或者自己探索进行学习。
而在一体化的实践过程中，学生仍处于被动的学习状态，先由教师给学生进行演示、讲解和操作。
新课标(2024)信息技术选修3教学大纲
新课标(2024)信息技术选修3教学大纲一、课程介绍本课程是根据新课标(2024)信息技术选修3要求设计的教学大纲，旨在帮助学生深入了解和掌握信息技术领域的相关知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用信息技术解决实际问题，并具备信息技术工作的基本能力。
二、课程目标1. 掌握信息技术的基本概念和原理；2. 了解信息技术的发展趋势和应用领域；3. 学会运用信息技术工具进行数据处理和分析；4. 培养信息技术创新思维和解决问题的能力；5. 培养信息技术领域的职业素养和道德意识。
三、课程内容1. 信息技术基础知识- 计算机硬件和软件概述- 计算机网络和通信技术- 数据库和信息系统原理2. 信息技术应用- 办公自动化软件的使用- 图像和多媒体处理技术- 网页设计与开发- 移动应用开发3. 信息技术创新与实践- 创新思维和创意设计- 信息技术项目管理- 信息安全和网络风险管理4. 信息技术职业素养- 职业道德和伦理意识- 信息技术法律法规- 信息技术职业发展规划四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍信息技术的基本概念、原理和应用领域。
2. 实践操作：组织学生进行信息技术工具的实际操作，培养他们的实际应用能力。
3. 项目实践：引导学生参与信息技术创新项目，锻炼解决问题的能力和团队合作能力。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进他们的思维能力和表达能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践项目：对学生参与的信息技术创新项目进行评估。
3. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合评估。
六、参考教材1. 《信息技术基础教程》2. 《信息技术应用与实践》3. 《信息技术创新与发展》以上为新课标(2024)信息技术选修3教学大纲的主要内容和要求。
希望通过本课程的学习，学生们能够获得扎实的信息技术知识和实践能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
办公自动化技术课程教学大纲
办公自动化技术课程教学大纲课程名称：办公自动化技术学时：理论28课时，其中必修20课时，选修8课时，实操28课时。
一、课程的目的及任务本课程是计算机及应用的基础课程。
其主要任务是使学员掌握必要的计算机硬件和软件知识，熟练掌握计算机的基本操作技能，熟练运用计算机进行文字、表格处理，能够对收集到的数据进行分析和处理，具备利用Internet进行信息检索和交流的能力，通过该课程的学习，使学生具备熟练应用办公自动化的技能。
二、课程的教学内容和教学要求（一）计算机基础知识1、知识点和教学要求（1）计算机基础知识;（2）微机系统的基本组成；硬件与软件区别.（3）文字输入；2、能力培养要求（1）掌握硬件系统、软件系统的基本组成；（2）了解拼音输入法、五笔输入法。
（二）Windows操作系统1、知识点和教学要求（1）Windows基本操作：Windows的启动与关闭，键盘与鼠标的使用，窗口的打开与关闭，对话框的操作，剪贴板的操作，Windows的菜单栏、工具栏及开始菜单的组成，Windows 界面组成，窗口的组成，帮助信息的获取；（2）键盘及输入法：正确的打字姿势，输入法的选用与切换，输入法的安装方法；（3）Windows的文件和磁盘管理：文件及文件夹的创建、移动、复制、重命名、删除等文件、磁盘管理，文件、文件夹、文件名、文件类型、目录、路径的概念；（4）应用程序管理：运行和关闭程序的方法，安装和卸载应用程序的方法，记事本、写字板、画图、计算器的使用，打印机安装方法；（5）系统设置：任务栏的设置、输入法的添加与删除、显示器属性的设置，系统日期、键盘和鼠标等设置方法。
2、能力培养要求（1）具有熟练运用鼠标和键盘的能力；（2）熟悉Windows的界面，会使用即时帮助功能；（3）具有熟练运用我的电脑及Windows资源管理器进行资源管理的能力；（4）具有建立快捷方式、定制桌面、任务栏、开始菜单的能力；（5）具有使用附件中写字板、记事本、画图、计算器的能力；（6）具有在电脑上搜索文件和文件夹的能力，会使用网上邻居查找和使用网络资源；（7）初步具有Windows系统设置、常用硬件和常用软件安装的能力。
中职计算机教师教案模板
中职计算机教师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中职一年级计算机专业学生三、授课时间每课时45分钟，共2课时四、授课教师XXX（教师姓名）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握计算机基础理论知识；（2）学会使用常用软件进行办公自动化；（3）了解计算机网络基础及安全知识；（4）培养计算机编程思维和基本编程技能。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析和实践操作，提高学生的计算机操作能力；（2）培养学生自主学习和合作学习的能力；（3）锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对计算机科学的兴趣和爱好；（2）提高学生的信息安全意识，树立正确的网络道德观念；（3）培养学生严谨、求实的学术态度和团队协作精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）计算机基础理论知识；（2）常用软件的使用；（3）计算机网络基础及安全知识；（4）计算机编程思维和基本编程技能。
2、教学难点（1）计算机编程思维的培养；（2）计算机网络基础知识的理解；（3）信息安全意识的提高。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程相关的实际案例，如计算机在日常生活中的应用，引发学生对计算机技术的好奇心，从而导入新课。
- 提出引导性问题，如：“计算机在我们生活中扮演了哪些角色？我们如何利用计算机来提高工作效率？”- 通过简短讨论，激发学生的兴趣和思考，为接下来的新知识学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师利用PPT、实物展示或视频资料，系统讲解课程中的基础理论知识，如计算机硬件组成、操作系统原理等。
- 通过实际操作演示，介绍常用软件的使用方法，如办公软件、图像处理软件等。
- 强调计算机网络基础知识和安全知识的重要性，并举例说明。
- 简要介绍编程思维和基本编程概念，为后续实践操作打下基础。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一具体问题或任务进行合作探究，如分析计算机病毒的传播方式及其防范措施。
Office 2003教学大纲
《中文版OFFICE2003办公自动化》课程教学大纲一、课程教学目的OFFICE办公软件课程是计算机应用专业的一门集中实践环节课。
随着计算机技术的发展，功能更新更强更优秀的软件不断涌现。
本课程的教学目的是计算机专业的特点与集中实践环节的要求，强调实际动手操作能力，使学生在掌握WindowsXP基本操作的基础上，熟练掌握OFFICE办公自动化软件中Word 2003、Excel 2003、Powerpoint 2003三个常用组件的基本功能和使用方法。
本课程选用在Windows XP下的OFFICE 2003办公自动化软件。
通过本课程的教学，培养学生熟练应用OFFICE 2003办公自动化软件中Word 2003、Excel 2003、Powerpoint 2003三个常用组件，掌握各组件之间的综合应用。
先导课程：计算机入门及技能操作课程（集中实践环节），具有WindowsXP操作知识。
通过本课程的学习，学生应能够系统地掌握办公自动化软件的基本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理，报表打印，图形编辑，表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。
二、教学方法：理论与实践相结合，1、多媒体教学；2、上机实习。
三、课程考核：本课程是Windows环境下软件实践应用课程，要求学生掌握OFFICE办公自动化软件中Word 2003、Excel 2003、Powerpoint 2003三个常用组件的使用方法，故采用上机考试成绩与平时学习成绩结合的方式进行考核。
上机考试占80%，平时成绩占20%。
四、课程教学内容：课程共计170 学时，其中：理论68学时，上机实训102学时，共 4 学分第一篇：OFFICE 2003基础知识（理论2学时，上机2学时）1、中文版Office 2003的新增功能2、中文版Office 2003的各组件功能3、中文版Office 2003的安装和启动4、中文版Office 2003的帮助系统第二篇：WORD 2003基础操作（理论6学时，上机8学时）1、中文版Word 2003的工作窗口2、中文版Word 2003的视图方式3、创建文档4、打开和关闭文档5、保存和保护文档第三篇：WORD 2003文档编辑（理论14学时，上机18学时）1、编辑文本2、设置文本格式3、设置段落格式4、拼写和语法检查5、自动功能6、创建表格7、编辑表格中的文本8、编辑表格9、表格文本的排序和计算10、表格与文本的转换11、创建文本特效12、应用图文混排第四篇：WORD 2003排版设计（理论8学时，上机16学时）1、应用样式和模板2、文档的编排3、页面设置4、文档的打印5、中文版Word 2003综合应用实例第五篇：EXCEL 2003基础操作（理论2学时，上机4学时）1、中文版Excel 2003的工作窗口2、Excel 2003的基本概念3、工作簿的基本操作第六篇：EXCEL 2003编辑设置（理论12学时，上机16学时）1、工作表的管理操作2、工作表的编辑操作3、设置单元格格式4、设置行高和列宽5、使用格式和样式第七篇：EXCEL 2003数据处理（理论10学时，上机16学时）1、数据计算2、数据分析3、应用图表4、中文版Excel 2003综合应用实例第八篇：POWERPOINT 2003基础操作（理论4学时，上机6学时）1、中文版PowerPoint 2003的工作窗口2、中文版PowerPoint 2003的视图方式3、创建演示文稿4、编辑幻灯片第九篇：POWERPOINT 2003设置演示（理论8学时，上机12学时）1、插入幻灯片对象2、设计幻灯片版面3、放映幻灯片4、发布演示文稿5、中文版PowerPoint 2003综合应用实例第十篇：网上办公（理论2学时，上机4学时）1、建立Internet连接2、网上浏览3、收发电子邮件。
《办公自动化》课程教学模式的探索与研究
任 务 ：① 制 作 一 份 模 拟 市 委 宣 传 部 下 发 的 关 于 “ 年 青
歌 手 大 奖 赛 ” 的文 件 ；② 制 作 比赛 日程 安 排 表 、报 名
表 和 报 名 信 息 汇 总 表 ；③ 建 立 报 名 信 息 汇 总 表 数 据库 并 进 行 数 据 分 析 ；④ 制 作 歌 唱 比赛 计 分 表 ；⑤ 比赛 工
一
范 。设 置这 样 的情景 ，可立 即将 学生 的课 堂 学 习与实 际
应用联 系在一起 。
３分 析 任 务 ，逐 层 分 解 。 ．
提 出任 务后 ，教 师不 需 要直 接 、简单 地告 诉 学生解 决问题 、完成任务 的具体 细节 ，而是着 重分析任务 中体 现 的学 习内容 ，如基本概念 与知识结构 等 ，将学生需要 学习 的理论概 念 、知识 和使 用方法 ，分解 到学 生易于理解 、接 受 、运用 的描述和实例 之中 ，帮助他们 正确理解和快 速吸
指 出 自己 见 到 的 公 文 包 含 了 哪 些 内容 ， 简 单 总 结 撰 写 公 文 的 规 范 。 同 时 ， 教 师 应 向 学 生 展 示 公 文 的 种 类 和 规
学知识 、能力 的掌握 。任 务驱动教学 与探 究式教学模式 结 合 ，则有利 于培养学生独立 分析问题 、解 决问题 的能力 和
务的过程 中去学习 。通过 完成任务 的过程 ，引导学生积 极
探 索 、发 现 和解 决 问 题 ，最 终 使 他 们 有 效 地 实 现 对 当前 所
生活 实 际紧 密相 关 的学 习情 境 ，引导 学 生带 着真 实 的任 务进 入学 习 ，使 学 习直 观性 和形 象化 。 例如 ，在 办公 理 论 的教学 中 ，先 让学 生根 据 教师 任 务 时 ，还 必 须 根 据 需 要 对 教 材 进 行 处 理 ， 必 要 时 重 新 组 合 教 材 章 节 ， 改 变 教 材 的 编 排 顺 序 。 例 如 ， 在 办 公 软 件 模 块 的 教 学 中 ， 可 将 其 分 解 为 五 个 子
Office 2016办公软件应用教学大纲
《Office 2016办公软件应用》教学大纲一、课程信息课程名称：Office 2016办公软件应用课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：48计划学分：2先修课程：计算机应用基础选用教材：《Office 2016办公软件应用》；适用专业：本书可作为高等院校计算机基础课程和Office办公自动化的教材，也可以作为办公人员的参考书。
课程负责人：二、课程简介Office办公软件以其良好的用户界面，图文并茂的文档编辑功能，灵活方便的表格处理以及生动形象的幻灯片演示功能等给用户提供了良好的支持及全新的信息处理方式。
本课程是一门公共选修课程，该课程的教学目标是让学生在已经学习了《计算机应用基础》等基础课程的前提下，来进一步学习Office办公软件的应用，从而系统地了解Office办公软件的基础知识，掌握三个领域（Word、Excel和PowerPoint）的深层次知识及其操作方法和技巧，从而具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面的工作的需要奠定基础。
本课程着重于Office办公软件的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。
三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识2 问题分析掌握Word 2016、Excel 2016、PowerPoint2016，快速掌握办公软件实操技巧H3 设计/开发解决方案具备办公软件基本操作能力，能够针对不同的文档、表格或者演示进行操作。
H4 研究不断探索新的办公技术与知识M5 使用现代工具计算机、Office办公软件、手机等智能设备M6 工程与社会L7 环境和可持续发展8 职业规范提高办公能力，培养制作各类办公文档的理的制作能力H9 个人和团队课后练习可以进行分组讨论，分担任务，学习配合H10 沟通通过小组发言、提交练习或案例增强沟通能力与执行能力H11 项目管理H12 终身学习以终生学习为目标，不断了解Word 2016、Excel 2016、PowerPoint2016的使用，学习三大办公组件的操作方法和技巧，提高办公能力注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
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Office办公软件应用 课程教学大纲
Office办公软件应用课程教学大纲[Office办公软件应用]课程教学大纲《Office 办公软件应用》课程教学大纲适用专业：执笔人：适用年级：审核人：制（修）订时间：学时：（一）课程性质《Office 办公软件应用》是一门重要的计算机公共基础课程，它能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。
（二）课程在人才培养过程中的作用本课程主要讲授：办公自动化技术的基本概念，Word 应用，Excel 应用，PowerPoint 应用。
通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。
（三）本课程与其他课程的关系通过学习本课程，使学生能够掌握办公自动化技术的基本概念以及办公集成软件的应用技术，进而理解计算思维在本专业领域的典型应用，为后续专业课程提供必要的基础。
（一）知识目标通过学习本课程，让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用（二）能力目标能力训练需遵循“教、扶、放”，三步走。
即在正文中进行教学，在实验中教师扶学生进行训练，在课后习题中学生独立完成任务。
最终学完全书之后通过完成一个案例：实用小程序，来进行综合训练。
（三）素质目标1．养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2．培养创新能力。
三、教学内容与学时分配（一） Word 文档新建、保存及操作环境优化（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．Word 文档打开、新建2．Word 文档保存3．Word 操作界面优化设置Word 文档的新建和保存Word 操作环境优化本章主要教学要求：1．了解：Word 操作环境介绍2．掌握：Word 文档的工作环境3．应用：Word 文档的新建及保存操作。