初中语文_大自然的语言教学设计学情分析教材分析课后反思

大自然的语言教学设计

教学目标

1、学习快速筛选并概括文章要点，理清文章的说明顺序；（重难点）

2、掌握本课“举例子”等说明方法的作用，揣摩本文准确严谨、生动优美的语言；（重点）

3、了解简单的物候科学知识，培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。

教学过程

一、新课导入

首先我们来看一段视频，同学们边看边想，它给你带来怎样的感受？（学生谈感受）

的确，我们的大自然，如此的神秘奥妙，让人心生向往，想去认识他，探寻它的奥妙。可是，面对如此复杂的大自然，我们如何入手呢？有一门学科叫物候学，就是专门研究这些奇妙的大自然的现象。今天我们就跟随作者，一起走进大自然的语言。

二、了解学习目标。

三、看预习

1、了解作者

竺可桢，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学等方面的造诣很高。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。

2、积累字词

萌发翩然连翘衰草连天草长莺飞

风雪载途周而复始销声匿迹

四、忆旧学

回顾以前所学过的说明文知识。

1、通常采用的说明顺序有哪三种？

2、说明文中常用到的十种说明方法。

3、说明文语言的特点是什么？

五、究文本

（一）快速默读阅读课文，用一两句概括回答问题

1、什么是物候？什么是物候学？

2、物候观测对农业的重要性是什么？

3、决定物候来临的因素有哪些？

4、研究物候学有什么意义？

（二）全文的说明顺序是什么？

（由影响物候的四个因素的顺序能不能调换，引出对全文说明顺序的思考。）

（三）判断说明方法，并以作比较为例分析其作用。

你能用以下格式，来分析一下文中的作比较的说明方法的作用吗？

“把_____和_____相比较，突出说明了_____的特征（或_____的事理），给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。”

（四）说明文语言的准确性和生动性。

1、试分析下列划线词语怎样体现了说明文语言的准确性？

①、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

②、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

③、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。

2、本文的语言除了严密准确之外，还有生动优美的一面。

①、说说题目大自然的语言指的是什么？用此为题有什么好处呢？

（明确）、将物候现象比喻为“大自然的语言”，生动形象的点出了说明对象；将抽象难懂的科学知识通俗化，引起读者阅读兴趣；这体现了说明文语言的生动性。

②、我们文中还有哪些这样生动的语言呢？都集中在哪个段落呢？读一读，品一品

六、探新知

（一）分析这首诗包含着怎样的物候知识

玉兰与红杏

郭沫若

两个月前，在广州，

看见了玉兰开花；

两个月后，在北京，

又看见玉兰开花。

“玉兰花呀，”我说，

“你走得真好慢哪！

费了两个月工夫，

你才走到了京华。”

（二）分析下图包含着怎样的物候知识

（三）学完本文你知道了哪些大自然的语言？或是古语农谚呢？它们又包含了怎样的物候知识？

（示例）

癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。

龟背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

泥鳅静，天气睛。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

（四）大自然有更多的奥秘，等待着我们去探索

板书设计

1

充分认识到了说明文的特点。

2、学生对课文内容有了准确的把握，能够利用所学到的物候知识，解决现实中所遇到的物候现象。

大自然的语言教材分析

1、本文作者写作思路清晰，层次分明，课文各部分内容之间有密切的内在联系，材料之间是按逻辑顺序来安排的。

2、本文的语言生动而准确。例如，开头一段，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，给读者展现了一幅四季风景画。此外，文章语言准确而严谨，如第3段中，“古代流传下来的许多农谚，就包含了丰富的物候知”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措辞严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，在概说“生物”，用词处处都经过推敲。

大自然的语言课堂达标训练

一、积累与运用

1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（）

A.冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然归来（piān）农谚（yán）

B.簌簌落下（shù）了解（jiě）销声匿迹（nì）纬度（wěi）

C.衰草连天（shuāi）连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng）弋阳（yì）

D.风雪载途（zhài）隧道（suì）头晕目眩（xuàn）窥见（kuī）

2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。

（1）A.百感交急B.斤斤计较C.满院狼藉D.昂首阔步（）（）

（2）A.得心应手B.迫不急待C.原形毕露D.令人喷饭（）（）

（3）A.在所不昔B.谈笑风声C.难能可贵D.记忆犹新（）（）

（4）A.哭笑不得B.以物谕人C.入木三分D.花团锦族（）（）

3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。

（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。

A.灵验

B.灵敏

C.灵活

D.灵便

（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。

A.观察

B.观测

C.预测

D.观望

（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（）了这些重大历史事件发生的时间。

A.决定

B.制定

C.确定

D.肯定

（4）影子戏，在这里产生了（）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。

A.神圣

B.神奇

C.神异

D.神秘

4.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）