2020春外研社版英语(三起)四年级下册教学计划、教案及全册教学反思
2020春外研社版英语(三起)四年级下册教学计划、教案及全册教学反思
1、教学计划
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
大部分学生经过一年多的学习，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务
1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3.能够进行简单的日常用语的交流；
4.能够用简单的句子进行写作；
5.熟练掌握所学歌曲、chant等
6.了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1.认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7.课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提
高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
六、教学进度：
时间教学内容课时
第一周Module 1 3
第二周Module 2 3
第三周Module 3 3
第四周Module 4 3
第五周Module 5 3
第六周Module 6 3
第七周Review Module1-3 3
第八周Review Module4-5 3
第九周Mid-term Examination
第十周Module 7 3
第十一周Module 8 3
第十二周Module 9 3
第十三周Module 10 3
第十四周Review Module 6-8 3
第十五周Review Module 9-10 3
第十六周Final-term Review 3
第十七周Final-term Review 3
第十八周Final examination 3
2、教案。
外研版(三起)2019-2020年四年级英语下册教案 Module 2 Unit 1 London is a big city
Module 2 Unit 1 London is a big city.1学习目标知识目标:能听说读及运用新单词: ship city beautiful whose close queen能运用This is.......It’s.......简单描述一座城市能听说及合理应用句型London is a big city. My house is very small,but it’s beautiful.能力目标:培养学生认真观察事物及发散思维的能力情感态度目标:乐于接触外国文化,增强祖国意识2重点难点学习重难点:1、beautiful whose queen close 的发音2、London is a big city.My house is very small, but it’s beautiful.3学习检测英汉互译1.城市____________2.whose____________3.美丽的____________4.close____________5.船6.queen____________探究案1. It’s a book about London.意为：____________________.句中“about“意为：____________2. Is it your house?意为：__________________.它是一个一般疑问句，作肯定回答为Yes, .否定回答为____________3.Whose house is it ?句中whose 意为_____________ .就某一物品是谁的进行提问，后接名词。
例如：Whose pen is it? 这是谁的书？4. It’s the Queen’s house.本句中Queen’s意为__________像这样的用法，例如：这是汤姆的书。
This is __________book.A.TomB.Tom’s巩固案（）1.It’s a book_________English.A、withB、about C. to连词成句London, book, it’s, about, aQinzhou, a, small, is, citybeautiful, very, and, very, big, it’s Queen’s, the, it’s house4学习反思。
2020春四年级英语下册全套完整教案(含反思)
PEP小学四年级下册教案全册+反思Unit 1 Our School第一课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower .教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。
教学难点：Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。
教学方法:1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。
2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。
课前准备：本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带教学步骤1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。
2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’s in the classroom?A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。
3、新课呈现Let’s learn（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。
教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。
外研版(三起)2019-2020年四年级英语下册教案 Module 1 Unit 1 She's a nice teacher
Module 1 Unit 1 She's a nice teacher教案课题Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher.2课时容分析 教学内 通过Panpan 对朋友和家庭成员的介绍，学习如何描述人物的性格特征。
目标教学1.学习并能运用单词nice, a bit, clever, naughty2.能口头运用This is Ms Smart. She is a nice teacher.这类语句介绍并描述人物特征和性格特征。
重难点教学重点：识记本单元的的单词：nice, a bit, clever, naughty 等。
难点：如何描述人物的性格特征。
计思路教学设1.通过快速对答形容词的反义词来加深学生的印象。
2.通过接龙描述自己的姓名和性格来鼓励学生运用学过的单词。
3.鼓励学生将外貌和性格特征结合起来描述，试着介绍自己的朋友和家庭成员。
教学环节教学内容及活动个人调整意见及补充内容Step 1Warm-upA: Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step 2 Lead-in One :出示本单元主人公的头像，介绍主公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词.Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text.Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Listen to the tape again, read follow the tape , boys and girls.Step 3 Presentation Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart)Example :(1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step 4 Practice Game: 接龙游戏Example:A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.B: XiaoLan is a bit shy. I’m Zhang Yong. I’m verynaughty.C: Zhang Yong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy.HomeworkIntroduce your classmates to your family.Example: This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.BlackboardDesignModule 1 FriendsU nit 1 she’s a nice teacher.This is Ms Smart. She is a nice teacher.教学反思。
2020春外研版四年级英语下册课件-Module 1-Module1 Unit2 He's cool 教案
Unit2 He’s cool教学目标：1、学生能听懂、会说并认读单词：cool \ little \ cute.2、学生能听懂、会说并认读句子:This is this is my big brother, He’s cool.3、根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
教学重点：1、学生能听懂、会说并认读单词：cool \ little \ cute.2、学生能听懂、会说并认读句子:This is this is my big brother, He’s cool.教学难点：根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
教学准备：多媒体、点读笔、图片、单词卡教学过程：Step 1: Warm up1. Chant<This is a little girl>.2. Using the adjectives to describe your classmates.Example: This is Xiaoyong.He is a clever pupil.Step 2: PresentationListen and point.1. Point ou t the different meanings of the word “cool”.In this unit, “cool” means fashionable, and it is most commonly used to mean “quite cold”.The word “cool” has other meanings as well, but they are ones that the students are unlikely to come across in the future.2. Listen to the tape and underline the new words.Write down these adjectives on the board, and then learn these new words.3. Listen to the tape again. Read the text.Close your book. Show the pictures of text. Choose some students to describe the pictures.Step 3: Teacher-student interaction1. Listen and say, then say the poem and do the actions.Play the spoken version of the poem. And have the students. Repeat each line. Play the tape and have the students.2. Tell the students that they are going to work in groups of three or four. Do the Part5 and Part6.3. Game.Explain that they are going to play a game where they have to whisper some information to their classmate.That classmate has to whisper the information to the next person.The last person to say what he/she heard.Then, the other students listen carefully to find out if the message has changed at all.Step 4: Homework1、抄写课文Part2的句子2、用英语表述一个人的性格板书设计：教学反思：Unit 2 He’s cool.mother --- nicebig brother --- cool little sister --- cute father --- clever friend --- naughty。
2020春外研版四年级英语下册课件-Module 1-Module1 Unit1 She's a nice teacher 教案
Unit1 S he’s a nice teacher教学目标：1、学习、掌握单词、词组：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、学生能听懂、会说句子：This is Ms Smart.She is a nice teacher.3、用适当的形容词描述人和物。
教学重点：1、学习、掌握单词、词组：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、学生能听懂、会说句子：This is Ms Smart.She is a nice teacher.教学难点：用适当的形容词描述人和物。
教学准备：多媒体、点读笔、图片、单词卡教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting.2. Free talkTalk about your holiday.Step 2: Presentation1. 利用课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公。
以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
2. Learn the new lesson.(1) Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.(2) Listen to the tape again, read follow the tape.(3) Read the text, boys and girls.3. Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot, Xiaoyong, Maomao, Ms Smart)Example : (1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong.He’s a clever pupil.4. Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
2020春外研版四年级英语下册课件-Module 3-Module3 Unit1 Robots will do everything教案
Unit1 Robots will do everything教学目标：1、学生能听懂、会说并认读单词和词组：robot, everything, one day, housework, learn, our, that2、学生能听懂、会说并认读句子: One day, robots will do everything.3、能够用will描述未来将要发生的事。
教学重点：1、学生能听懂、会说并认读单词和词组：robot, everything, one day, housework, learn, our, that2、学生能听懂、会说并认读句子: One day, robots will do everything.教学难点：能够用will描述未来将要发生的事。
教学准备：多媒体、点读笔、图片、单词卡教学过程：Step 1: Warm upListen and act :e.g: wash clothes, watch TV, run, walk, play the flute, play football, jump, do homework, make a cake, row a boat, play table tennis.（运用肢体语言来复习动词及动词词组，为本课will 的学习做好铺垫)Step 2: PresentationShow a robot to the class and say “Today we’re going to talk about the robots.”1. Describing the robots, it can sing. It can dance. One day, robotswill do everything. (运用图片展示robot的含义)2. Ask to the students : “What else will the robots do?” (让学生看课件了解机器人能做什么不能做什么)3. Now show the text to the students. Look at the book and ask.a. What can Daming’s robot do?b. Will robots do the housework?c. Will robots help children learn?...Write the answers on the board. And talk about the sentences:It can walk. It can talk.They will do the housework. They will help children learn.4. Write the sentence on the board: One day, robots will do everything. (替换句中动词及动词词组，让学生运用所学，同时理解one day的含义)Step 3: Teacher-student interactionLook at Patr4 in the book and talk about what the robots will do in the future.Step 4: Homework1、抄写单词。
外研社(三起)小学英语四年级下册Module10 Unit1 教学反思 习题
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
最新2022外研版英语四年级下册教学计划(三起含教学进度表)
最新2022外研版英语（三起）四年级下册教学计划（含教学进度表）一、班级情况分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
二、教材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
2020年最新外研版(三起)小学英语四年级下册ReviewModuleReviewModule教案
小学英语外研版四年级下册Review Module《Unit 1》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标(1)能够理解运用词汇film star, footballer, writer ,future,policeman。
能理解、会说并能在实际情境中运用-What will you be in the future?-Maybe I’ll be a…(2)能够在图片的帮助下,听并读懂课文;用所学语句描述自己向往的职业,并询问其他朋友的理想。
(3)情感态度目标:培养学生从小就要有远大的理想并为之努力学习,明白“有志者,事竟成”的道理。
2重点难点教学重难点重点:学习和运用句型What will you be in the future? Maybe I’ll be a…询问别人的职业梦想,回答他人的提问。
难点:能在日常生活中灵活自如地使用该句型与人交流。
3教学过程3.1.1教学活动活动1【导入】Maybe I’ll be a writer.教学过程Warm-up1. Greeting:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello , teacher.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m very well. What’s the weather like today?Ss: The weather is sunny.T: Today is sunny. I’m very happy. Are you happy? Now Let’s play a game. OK?2、打开白板探照灯.T :Guess? Who is she?Ss: She is Miss Dong.T :Maybe she is Miss Dong. She is your teacher. What’s her job?She’s a teacher. She likes students .She is a teacher.Next picture guess What’s her job?Ss: She is a nurse.T :Maybe she is a nurse. Let’s see together. She is a doctor. She helps people .She is a doctor.What’s his job? He’s a driver. He likes cars. He is a driver.关闭探照灯。
外研版四年级下册教学反思(三起)
南丁小学2011-2012学年度第二学期 教学反思表 学科 英语 内 容 She’s a nice teacher。 教师 符福兰
She’s a nice teacher。是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境,主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用,并能够进行简单的拓展活动。展示身边人物的图片，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。在课堂教学环节中，我让学生用以前学过的单词和简单的句型就教室的物品进行造句练习,学生在操作和练习中较好的掌握来单词和句型,课堂教学的效果较好. 以活动为方式，变课堂为生活，促使学生在活动中互相学习，互相帮助，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，体验成就感，发展合作精神，并逐步提高自己的综合语言运用能力。 但这节课也有不足之处:在学生介绍照片中的人物时，应该让学生上台来介绍，并要求全体学生认真倾听,发现别人的错误并纠正，这样才能让全体学生始终参与到整个教学过程中来。 教学反思表 学科 英语 内 容 He's cool 教师 符福兰 这节课主要延续上节课的内容，继续学习以及学会运用This is my big brother.He’s cool.这类语句介绍家人,并说明其性格特征,学习并能识别运用单词cool,little,cute,并能根据提示书写father ，mother。这节课主要采用挂图提问,练习操作，表演对话的方式进行授课。整体来说，学生掌握较好,能够默写并能读出单词，也能够写出与课文中相应的句子，但对于个别单词或句子的发音仍有待加强，如；shy的发音，He’s…易念成He is…。在书写方面，部分的学生的英语书写过于潦草，书写格式不正确。在今后的教学中，应更加注重学生的发音以及单词的书写. 教学反思表 学科 英语 内 容 London is the capital of England 教师 符福兰