2015最新北师大版五年级数学下册全册课件

北师大版五年级数学下册-第5单元-单元课件

的倒数
分数除以分数
计算下列各题，把得数大于6的算式圈起来，你发现了什么？与同伴交流。
6

3 5
＝6
5＝10 3
6 3 ＝6 4＝8
4
3
6 1
＝6
6 3 ＝6 2＝4
2
3
65 3
＝6 3＝18 55
除数大于1时,商小于被除数; 除数小于1时,商大于被除数;除数等于1时,商等于被除数。
=1
除数大于1时,商小于被除数;除数小于1时,商大于被除数;除数等于1时,商等
于被除数。
5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞ 12
＞
=
＞
2÷5 ＜ 2
方程
算术
答:宇宙飞船每秒大约运行7.65 km。
7.一件衣服打六折后的价钱是72元,这件衣服的原价是多少元?先写出等量关系，再列方程解决问题。
3 x＝9
10
x＝9
3
10
x＝30
答：这个月共有30天。
。这个月共
某月有9天休息日，休息日占这个月总天数的。
这个月共有多少天？
这个月总天数
休息日9天这个月的总天数× 3 ＝休息日的天数
10
3 10
=30（天）
单位“1”未知,要求单位“1”,可用部分量除以它所占单位 “1”的几分之几。
有一根长2m的绳子。
⑴截成每段长
1 2
m，可以截成几段？
1 2
m
1 2
m
1 2
m
1 2
m
2段
1m
2段
2m
2÷
1 2
＝（2×2＝4）
1.想一想，画一画，填一填。

北师大版五年级下册数学8.2复式折线统计图课件

（2）两地最高气温相差 25℃ 的是哪天？
4月10日。
（3）曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？
曾母暗沙的最高气温变化幅度不大，总体趋势是升高，而漠河的最高气温变化比较大，有所下降。
（4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？
曾母暗沙的最高气温是稳中上升，漠河这几天的最高气温是不稳定，差异较大。
女生
64
从2007~2012年男生患
近视的变化趋势是呈上升
48 44
趋势；
36
35
从2007~2012女生患近
22 18 23
9 13
19
6
视的变化趋势大体上是呈上升趋势，但在2009~2010 年间稍有下降。
（3）该年级男、女生患近视的变化趋势是怎样的？预计2013年男、女生患近视的情况会怎样？
下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图中你能得到哪些信息？
10月1日最高气温 27℃，是最高气温最高的一天。
10月4日和10月5日，最高气温最低，是 24℃。
下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图中你能得到哪些信息？
10月2日最低气温最高，是 16℃。
标题
图例
曾母暗沙4月7日-10 日最高气温变化情况
漠河4月7日-10日最高气温变化情况
日期
复式折线统计图的特点：不仅能反映出数量的多少，还能
清楚上地面看的出图数你据的看变懂化了情吗况？。与同伴说一说。
看图回答下面的问题。
（1）两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？
4月9日最高气温相差最大，相差29 ℃。
随堂练习

北师大版五年级数学下册教材分析解读课件完整版

例7（相遇问题）：
统计与概率
• 5.教材中编排了“平均数的再认识”，对学生逐步形成数据分析观念有什么帮助。
• 本册教材进一步学习复式条形统计图和复式折线统计图来表示数据和分析数据，结合解决实际问题体会学习复式统计图的必要性；同时，进一步认识用平均数代表一组数据的局限性，即平均数受极端数据的影响，以及求平均数时用什么方法消除极端数据的影响。
标题文本预设：
PART 04
教学过程
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单击编辑标题单击编辑标题单击编辑标题
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50%
70%
65%
45%
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标题文本预设：
55
• 二是借助“展开与折叠”的活动“长方体的表面积”“露在外面的面”等丰富的素材的学习，发展空间想象、空间推理等抽象思维的能力。这是“图形与几何”领域的核心能力。
例4（长方体的认识）：
• 3.如何让学生感受体积、容积单位的实际意义, 教材提供了哪些帮助。
• 重视对测量单位实际意义的体会是本套教材的一个重要特点。体积和容积单位是比较抽象的概念，为丰富学生的感性认识，加强学生对体积单位实际意义的理解，教材通过安排动手操作、寻找生活中相应体积的物体等活动，引导学生把体积、容积单位与生活中熟悉的事物建立联系，从而感受1cm3、1dm3、1m3、1L 和1mL的实际意义。
64
40
43
排版占位显示
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北师大版五年级下册数学《分数除法(二)》优秀教学课件PPT之二

谢谢
你能总结出一个数除以分数的计算法则吗？
一个数除以分数，等于这个数乘除数的倒数。
除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。
做一做
2 ÷3＝ 8 4 3 9 9 ÷ 3 ＝ 3 11 11 7÷ 8 ＝ 7 9 9 8 7 ÷ 14＝ 15 8 15 16
智慧城堡
加油啊！
算一算：
1÷ 1 3 9 7 ÷ 1
想一想：这里为什么可以变成“ × 10 3 ”？
＝ 2 （千米）答:他1小时行2千米。
2 ＝ 5 ÷ × 18 18 5
2
14 ÷ 3 14 ＝ × 10 15 10 15 3
观察上面的式子，等式前后有什么变化？
一个数除以分数可分四个步骤计算：
（1）被除数不变。（2）除号变乘号（3）除数变倒数。（4）按分数乘法法则计算。
做一做
3 24÷ ＝ 32 4 7 ÷ ＝1 5 1 12 7 8 32÷ ＝ 36 9
2 ÷ ＝ 54 36 3
2 5 18÷ 5 ＝18× 2 整数乘分数可以转化为乘这个分数的倒数。
5 5 小刚小时走了千米，他1小时走多少千米？ 6 12 求速度时间路程
速度＝路程÷时间
5 ÷ 5 6 12 1 2 ＝ 5 × 12 6 5 1 1
北师大版五年级数学下册
3 12
14 3
1 3
1 9
6 7
9 10
说出上面各数的倒数
一辆汽车2小时行驶90千米， 1小时行驶多少千米？
（说出根据什么列式。）
速度＝路程÷时间
辽A 51888
一辆汽车
2 小时行驶18千米，1小时行驶多少千米？ 5
速度＝路程÷ 时间 2 ＝ 18 ÷ 5

北师大版五年级数学下册第一单元《分数加减法》课件(全单元共4课时)

9 1 ＝ (2) 1 － 10 10
最后5分钟走的路程是全程的
1 。 10
1 5.一瓶果汁，淘气分四次喝完。第一次喝了这瓶果汁的， 6 1 然后加满水；第二次喝了一瓶的，然后再加满水；第三 3 次喝了半瓶，又加满水；第四次一饮而尽。淘气喝的果汁多
还是水多？你是怎么想的？淘气喝的果汁和水一样多。果汁： 1瓶淘气喝的 1 1 1 ＋＋＝1(瓶) 水： 6 3 2
＝
10 1 9 －＝ 14 14 14
6.解方程。
5 1 解： x＝－ 6 2 5 3 x＝－ 6 6 1 x＝ 3
7 1 7 3 解：x＝＋解： x＝－ 10 5 16 8 7 2 7 6 x＝＋ x＝－ 10 10 16 16 9 1 x＝ x＝ 10 16
7.根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数
1 1 2.一个人一天中大约有的时间学习和工作，的时间用 3 8 1 餐，的时间参加文娱或体育活动，剩下的时间睡觉。每 6 天的睡眠时间约占一天时间的几分之几？
1 1 1 1－－－ 3 8 6
或
1 1 1 1－( ＋＋ ) 3 8 6
3.算一算，与同伴交流你的计算方法。
＝
2 1 2 ＋＋ 6 6 5 1 2 ＝＋ 2 5 5 4 ＝＋ 10 10 9 ＝ 10
1 占全月总天数的，晴天天数占全月总天数 3 3 的。请你提出一个数学问题，并尝试解答。 10
雨天天数比晴天天数多几分之几？
1 3 10 9 1 －＝－＝ 3 10 30 30 30 1 答：雨天天数比晴天天数多 30 。
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
算一算。
北师大版五年级数学下册

五年级下册数学课件-分数乘法(二) 北师大版 (共15页)

•
2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。
（2） 3 米的 3 是多少？
8
4
（3） 5 千克的 3 是多少？
6
10
（4） 5 公顷的 3 是多少？
12
5
五年级下册数学课件－分数乘法（二）北师大版 (共15页)
五年级下册数学课件－分数乘法（二）北师大版 (共15页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。
五年级下册数学课件－分数乘法（二）北师大版 (共15页)
11 4 12 5 16 7 21 8
51415 7 25 4 5 34 12 5 7
五年级下册数学课件－分数乘法（二）北师大版 (共15页)
为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘。这样也不容易出错。
五年级下册数学课件－分数乘法（二）北师大版 (共15页)
一列火车每小时行
87千米，从甲站到乙站

北师大版五年级数学下册星期日的安排课件

北师大版五年级数学下册星期日的安排课件一、课程导入在开始这个主题之前，我们首先需要理解什么是星期和星期几。

星期是一种时间单位，一周有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。

而星期几则是表示一周中的某一天。

二、课程讲解现在，我们来看一下如何用数学的方式来理解和安排星期日。

我们知道星期日是一周的最后一天，也就是第七天。

在北师大版的五年级数学下册中，我们学习过如何计算星期几，那么，我们如何利用这个知识来安排星期日呢？我们知道，如果今天是星期一，那么明天就是星期二，后天是星期三，以此类推。

所以，如果我们知道今天是星期几，我们就可以算出明天、后天和星期日的日期。

例如，如果今天是星期五，那么明天就是星期六，后天是星期日。

那么，我们现在就来做一个练习。

假设今天是3月12日，是一个星期五，我们想知道明天、后天和星期日的日期。

根据我们的知识，明天是3月13日，后天是3月14日，星期日是3月15日。

三、课堂活动现在，我们来做一个课堂活动。

假设今天是4月29日，是一个星期五。

请同学们算出明天、后天和星期日的日期。

四、课堂讨论在算出这些日期之后，我们来进行一个讨论。

请同学们分享一下自己对于星期日的安排和感受。

我们可以从学习和生活的角度来分享。

例如，有的同学可能喜欢在星期日进行一些户外活动，有的同学可能喜欢在家里进行一些阅读和学习等。

五、课程总结通过这个课程，我们学习了如何用数学的方式来理解和安排星期日。

我们知道了如何根据今天的日期来计算明天、后天和星期日的日期。

我们也进行了课堂活动和讨论，分享了自己对于星期日的安排和感受。

希望这个课程能够帮助同学们更好地理解和享受星期日。

北师大版五年级下册星期日的安排星期日，是每个星期的最后一天，也是家庭成员们期待的一天。

对于五年级的我来说，星期日意味着可以从繁忙的学习中暂时解脱出来，好好放松一下。

以下是我为这一天制定的安排。

早晨我计划早起。

虽然是个周末，但我知道只有保持规律的作息，才能保证一天的精力充沛。