部编本人教版小学三年级语文上学期第四单元第12课《总也倒不了的老屋》课后作业及答案
部编版小学三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》课文原文及教案一、课文原文总也倒不了的老屋这是我家的一栋房子，不知道建于几十年前，是一栋老式的土坯房。
尽管这个老屋子已经被严重的风吹雨打了几十年，尽管这个老屋子的外墙上已经被岁月的痕迹刻满了纹路，尽管这个老屋子露天的茅草屋顶上已经没有多少完整的茅草了，但是，我和我的朋友们依然喜欢在这栋老屋子里玩耍。
“我们来向这栋古老的房子致敬吧！”陶培波有点热情地说，“尽管它已经这么老了，可是总也倒不了。
”所有的孩子都嬉笑着，拍手着，似乎感到很有趣。
故事感悟老屋子也有岁月的痕迹，但是它却很坚强。
同样地，我们也要学会坚强，才能面对人生中的挫折和困难。
我们要学会尊重老屋子，尊重历史，尊重传统文化，也要尊重身边的人。
二、教案培养学生的观察力引导学生观察和发现老屋子的特点，如：•老屋子的颜色很陈旧，甚至有点发黑。
•老屋子的石膏墙面上、檩条上还残留着斑驳的印记，那是年轻时粉刷房屋时的涂料。
•老屋子的窗棂分格子，还很漂亮，因为它们高低错落，形状不规则。
让学生深入了解传统文化和学生谈论传统文化，如：•一些老屋子的屋顶都是茅草盖着，这是民间传统的建筑材料。
•在很多古老的房子里，都留有木雕、砖雕或者泥雕的雕刻，这些都是传统的文化艺术。
培养学生的家园意识让学生反思自己对家园的认识，如：•学生们有没有在自己身边发现一些和“老屋子”一样的宝贵文化遗产呢？•如何保护这些宝贵文化遗产，传承这些“富有历史文化的东西”呢？鼓励学生发挥创造力让学生动手做一个老屋子的模型，让学生用泥土、木块或其他手头的材料，根据老屋子的样式和特点，做一个自己的老屋子。
通过这样的活动，不仅可以锻炼学生的动手能力，更可以引导学生认识到民族文化的独特性，培养他们对于中国民间文化传统的热爱与认识。
三、结束语以上就是小学三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》课文原文及教案的内容。
通过这个故事，我们可以看到老屋子的坚强，也可以看到我们必须学会坚强的心态，战胜人生中的困难和挫折。
最新部编版三年级语文上册 类文阅读训练-12 总也倒不了的老屋(含答案)
类文阅读-12总也倒不了的老屋消失的小人参梅子青“嗨！树洞。
”小巫仙开口说道，“有个秘密我藏在心里很久了，它就像一头小兽般一刻不停地用尖牙啃着我，让我痛苦不（勘堪）。
我必须把它讲出来，不然我会疯掉的。
”“我有一个可爱的朋友，他叫小人参。
他生性腼（碘腆）、胆小，多数时候都过得战战兢兢，因为他不知道哪一刻就会被人类什么的逮去。
他一直想找个安全的地方躲起来，那样就没有人可以伤害他了。
”“说说容易，世界上哪里有绝对安全的地方啊？”树洞怪习惯了自言自语，反正他的话也没有人听得见。
“直到有一天，他遇见一个小牧童，被他优美的笛声吸引。
有时听得入神，小人参会手舞足（蹈滔），脸上挂着发自内心的微笑。
”小人参盯着我的眼睛，突然说道：‘求你把我送进牧童的那首曲子里吧！那里的世界一定美极了，我想进去看一看，哪怕就一眼。
求求你，答应我吧。
’”“我最见不得小人参难过、受委屈，看他如此苦苦哀求，我的心软了。
行动前我反复叮（嘱瞩）小人参：‘必须按我说的去做，在规定的时间出来，否则笛声停止，你将永远留在那里。
’然后，在那个灿烂的春日午后，当牧童的笛声再次响起时，小人参如愿进到了曲子里。
可让我做梦都想不到的是，直到一曲终了，都不见他的身影。
小人参就这样消失了。
（选自《故事作文(低年级版)》 2018年第7期）1.画去文中括号内错误的汉字。
2.照样子，写词语。
战战兢兢（AABB式）：、、自言自语（ABAC式）：、、3.小人参消失了，你觉得他去了哪里？4.小人参还会不会回来呢？请写出你的理解。
【参考答案】1.勘碘滔瞩2.示例：高高兴兴勤勤恳恳呆头呆脑任劳任怨3.小人参躲进了美妙的笛声中，如愿以偿地找到了一个安全的地方。
4.小人参不会回来了，因为他讨厌过提心吊胆的日子，他害怕不可预知的危险。
小人参在笛声美妙的乐曲里不愿出来了。
一朵自由行走的花曹芸世人称我为雪莲。
我是一朵花，生长在雪山之巅．。
自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！我计划着一次用生命进行的探寻。
(最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-12 总也倒不了的老屋
类文阅读-12总也倒不了的老屋消失的小人参梅子青“嗨！树洞。
”小巫仙开口说道，“有个秘密我藏在心里很久了，它就像一头小兽般一刻不停地用尖牙啃着我，让我痛苦不（勘堪）。
我必须把它讲出来，不然我会疯掉的。
”“我有一个可爱的朋友，他叫小人参。
他生性腼（碘腆）、胆小，多数时候都过得战战兢兢，因为他不知道哪一刻就会被人类什么的逮去。
他一直想找个安全的地方躲起来，那样就没有人可以伤害他了。
”“说说容易，世界上哪里有绝对安全的地方啊？”树洞怪习惯了自言自语，反正他的话也没有人听得见。
“直到有一天，他遇见一个小牧童，被他优美的笛声吸引。
有时听得入神，小人参会手舞足（蹈滔），脸上挂着发自内心的微笑。
”小人参盯着我的眼睛，突然说道：‘求你把我送进牧童的那首曲子里吧！那里的世界一定美极了，我想进去看一看，哪怕就一眼。
求求你，答应我吧。
’”“我最见不得小人参难过、受委屈，看他如此苦苦哀求，我的心软了。
行动前我反复叮（嘱瞩）小人参：‘必须按我说的去做，在规定的时间出来，否则笛声停止，你将永远留在那里。
’然后，在那个灿烂的春日午后，当牧童的笛声再次响起时，小人参如愿进到了曲子里。
可让我做梦都想不到的是，直到一曲终了，都不见他的身影。
小人参就这样消失了。
（选自《故事作文(低年级版)》 2018年第7期）1.画去文中括号内错误的汉字。
2.照样子，写词语。
战战兢兢（AABB式）：、、自言自语（ABAC式）：、、3.小人参消失了，你觉得他去了哪里？4.小人参还会不会回来呢？请写出你的理解。
【参考答案】1.勘碘滔瞩2.示例：高高兴兴勤勤恳恳呆头呆脑任劳任怨3.小人参躲进了美妙的笛声中，如愿以偿地找到了一个安全的地方。
4.小人参不会回来了，因为他讨厌过提心吊胆的日子，他害怕不可预知的危险。
小人参在笛声美妙的乐曲里不愿出来了。
一朵自由行走的花曹芸世人称我为雪莲。
我是一朵花，生长在雪山之巅．。
自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！我计划着一次用生命进行的探寻。
部编版语文三年级上册课内阅读《总也倒不了的老屋》练习(含答案)
部编版语文三年级上册课内阅读《总也倒不了的老屋》练习（含答案）
阅读《总也倒不了的老屋》片段，回答问题。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本
听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，
我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我
就再站一会儿。
”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。
偶尔
有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1.按要求写词语。
反义词：飞快——（）偶尔——（）
近义词：安心——（）马上——（）
2.根据短文内容补充词语。
一个（）的声音一张（）的网
3. 把下面的句子换一种说法，保持句意不变。
外面的树被伐木工人砍光了。
蜘蛛把虫子吃掉了。
______________________________________________ 4.小蜘蛛为什么会那么饿?
参考答案;
1.首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相反或相近的词语。
答案：反义词：缓慢经常近义词：放心立刻
2.点拨：从文中可以找到相应的修饰词语词语。
答案：小极了又大又漂亮
3.点拨：被字句和把字句的转换。
答案：伐木工人把外面的树砍光了。
虫子被蜘蛛吃掉了
4.点拨：可以直接从文中找出原因。
答案：因为外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。
最新部编版小学三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》课文原文及教案
这是一个 的老屋……
（3）师：同学们说得真好，图中的老屋看上去那么老，那么旧，那么慈祥……它想倒下去，却总也倒不了，这到底是因为什么呢？在它身上发生了怎样的故事？今天我们接着来学习课文。板书课题。
二、细读课文
1.生带着问题默读课文，理清课文内容。
2.老屋总也倒不了，是因为——
（1）小花猫要来避雨
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
板书课题。
2.生齐读课题，提出质疑。
为什么总也倒不了？老屋倒底有多老？
3.生自由读课文，读准文中的字音，读通句子，注音体会文中的感情。
二、初探课文，把握大意
1.检查预习情况。
（1）我会读：
暴 凑 喵 孵 叽 饿 偶 尔
（2）我会写:
洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
（3）我理解
准备 偶尔 使劲
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
____________________
本文作者慈琪，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第12课《总也倒不了老屋》教案
教学要求：
1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。
2．导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢？
三年级上册语文12总也倒不了的老屋第一课时练习题(附答案)
第12课 《总也倒不了的老屋》第一课时 同步练习基础百花园一、看拼音,写词语.p ò d òn ɡ zh ǔn b èi b ào y ǔ h ǎo èqi án ɡ b ì ch ī b ǎo zhu àn ɡ d ào zh ī zh ū二、在加点字正确的读音下画“______”.凑近 ( còu chòu ) 喵喵 ( mi āo m āo ) 孵蛋 ( f ū fú )叽叽叫 ( j ī j ǐ ) 好饿 ( è w ǒ ) 偶尔 ( ǒu yù )三、比一比,在组词.壁（ ） 准（ ） 暴（ ） 抱（ ）辟（ ） 堆（ ） 瀑（ ） 饱（ ）提升训练营四、仿写词语我最棒.很久很久 很 很 很 很 很 很 吱吱呀呀（AABB 式）五、写出下列字词的近义词或反义词.1、写近义词：飞快——（ ） 偶尔——（ ） 漂亮——( )2、写反义词：飞快——（ ） 偶尔——（ ） 开始——( )六、选词填空.安心 放心1.你（）,我不会丢下你不管的.2.我找不到一个（）孵蛋的地方.思维大练兵七、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”.1、老屋在不停地帮助他人. （）2、老屋在帮助完小蜘蛛后终于倒下去了. （）3、老屋依次帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛. （）八、补全下列词语.助（）为（）（）善（）施（）（）送炭舍（）为（）参考答案一看拼音,写词语.破洞准备暴雨好饿墙壁吃饱撞到蜘蛛二在加点字正确的读音下画“______”.còu miāo fūjīèǒu三比一比,在组词.墙壁准确暴雨怀抱开辟堆积瀑布饱和解析：本题主要考查形近字辨析四、仿写词语我最棒.长长慢慢远远安安静静平平安安红红火火五、写出下列字词的近义词或反义词.飞速偶然好看缓慢经常结束解析：写出词语的近义词或者反义词,此类题型,只要理解词语的意思就可以很快的写出正确的答案.六、选词填空.1.放心2.安心解析：本题主要考查学生对词语的掌握情况.七、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”.√×√解析：本题主要考查学生对课文内容的了解.八、补全下列词语.助人为乐乐善好施雪中送炭舍己救人解析：根据平时的积累.。
统编版三年级语文上册第12课《 总也倒不了的老屋》课文预习和知识点总结
部编版语文三年级上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》课文预习和知识点总结知识点01我会写洞dòng（破洞、洞穴、别有洞天）准zhǔn（准备、准许、标准）备bèi（备课、备份、预备）暴bào（暴涨、暴跳如雷、暴风雨）墙qiáng（墙壁、砖墙、铜墙铁壁）壁bì（墙壁、绝壁、隔壁）饿è（好饿、饥饿、忍饥挨饿）蜘zhī（蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹）漂piào（漂亮、漂亮话、干得漂亮）撞zhuàng（撞到、撞见、横冲直撞）饱bǎo（吃饱、饱满、大饱眼福）晒shài（晒干、晒一边、晒太阳）02我会认凑còu（凑合、凑巧、凑上去）喵miāo（喵呜、喵喵、喵喵叫）孵fū（孵蛋、孵小鸡、孵卵器）叽jī（叽咕、叽叽叫、叽里咕噜）偶ǒu（偶尔、偶然、无独有偶）尔ěr（尔后、尔等、尔虞我诈）03多音字缝fèng（缝隙）féng（缝衣服）倒dǎo（倒立）dào（倒茶）04近义词安心——放心使劲——用劲根本——基本马上——立刻漂亮——丑陋05反义词下面——上面外面——里面偶尔——经常漂亮——美丽06理解词语黑窟窿：黑黑的洞。
准备：打算。
暴风雨：大而急的风雨。
安心：心情安定。
偶尔：间或，有时候。
孵蛋：在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。
意思：情趣；趣味。
07句子解析1. “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
”有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求——找不到一个安心睡觉的地方，令人同情。
2.第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”“跳了出来”说明小猫十分兴奋，因为小猫安心地睡了一个晚上。
与后面的“喵喵，谢谢！”相互照应。
3.小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋作业课件新人教版
一、下列加点字读音正确的画“√”，错误的改正在括号里。
凑．近(chòu)( còu ) 叽．叽(jī)( √ ) 孵．小鸡(fū)尔．(ér)( ěr )
暴．风雨(pào)(bào )
二、读拼音，写词语。
我们用事先zhǔn bèi( 准备)好的布条蒙住班长的眼睛，游戏开始了！
六、课内精彩片段回放。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很 久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！〞它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！〞一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。〞 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再 站一个晚上。〞 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！〞 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！〞
1．用“——〞画出文中描写老屋样子的句子。
2．老屋已经很老了，它准备倒下但又为什么没有倒下呢？
因为小猫为了躲避暴风雨，让自己有一个安心睡觉的地方，所以它请求老屋
过一个晚上再倒下，而老屋容许了小猫的请求。
3．从老屋的身上，我们可以感受到一种( A)的精神。
A．助人为乐
B．临危不惧
C．勇敢顽强
七、阅读短文，完成练习。 乐于助人的小黑熊 小黑熊的年纪还小，可它却凭着自己的大力气，帮助森林里的小动物们做 了很多事情。 小白兔的房子被大雨冲垮了，小黑熊帮小白兔建了一座更稳固、更舒适的 房子。小灰羊家的屋顶被大风掀翻了，小黑熊主动给小灰羊扛去了木料， 帮它修好了屋顶。现在，连小黑熊自己也不知道它究竟帮助过多少小动物 了。
这门艺术。
√ 2．周末我一般会去踢足球，(偶然 偶尔 )也去游泳。 √ 3．她做事情很周到，让人(安心 放心 )。 √ 4．妈妈生病住院了，我难以(安心 放心)地学习。
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部编本人教版小学三年级语文上学期第四单元第12课《总也倒不了的老屋》课后作业及答案
一、基础再现。
1.每组加点字的读音中有一个错误的，请找出来画上“”，并把正确的写在括号里。
（1）孵．蛋（fú）喵．喵（miāo）往前凑．（còu）（）
（2）叽．叽（jī）偶尔．（ěr）饥饿．（wò）（）
2.看拼音，写词语。
zhǔn bèi qiáng bì bào shài zhī zhū chī bǎo
（）（）（）（）（）
3.品读句子，完成练习。
（1）老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
“很久很久”这个词用来形容，这种ABAB式的词语我还知道、。
从这两句话中，我能感受到老屋的。
（2）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊，好吧，我就再站二十一天。
”
对句子中“吱吱呀呀”理解正确的一项是（）。
A.老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样
B.老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑
C.老屋原本没打算帮老母鸡，所以极不情愿
4.看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，把表格补充完整。
二、阅读提高。
1.阅读课文片段，完成练习。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？"老屋问。
□没有□没有□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□老屋老屋□
我给你讲个故事吧□
老屋想，这倒很有意思
．．．。
于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
（1）给句子加上恰当的标点。
（2）文中加点的“有意思”可以理解为，具体指的（）（填序号）。
A.小蜘蛛织的网又大又漂亮
B.小蜘蛛以虫子为食
C.小蜘蛛会讲故
事
（3）从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋
的可贵品质。
（4）你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。
我认为可能是
课外阅读。
小冰人去南方
佚名
小冰人生活在很冷很冷的北方。
那儿的山是用冰堆起来的，那儿的地上铺着厚厚的一层冰，那儿的大海上漂浮着大块儿大块儿的冰，连海水都看不见了
小冰人想到很远很远的南方去玩，去看看那儿蓝色的大海、金色的沙滩和高高的椰树。
小冰人听说，南方过沙雕节的时候，沙滩上到处都是可爱的小沙人。
小冰人给小沙人写了一封信。
小沙人很快就写来了回信，请小冰人去南方做客。
小冰人高兴极了。
小冰人乘上了一艘去南方的大船。
船长给小冰人安排的房间是一个大冰柜。
可是小冰人还是觉得这房间太小。
小冰人在冰柜里不能坐下，更不能躺下，连睡觉也只好站着大船开呀开呀，忽然大喇叭喊起来：“船上有个孩子病了，发高烧，需要冰块！……”
哪里有冰块呢？船长到处找冰块。
小冰人从冰柜里走出来说：“还用找吗？我就是冰块呀。
”小冰人找到生病的孩子，把脸蛋儿贴在他的额头上。
小冰人热得浑身冒汗。
病孩子微笑着睡着了。
小冰人回到冰柜时，忽然觉得冰柜变大了，小冰人能在冰柜里坐下来了，小冰人很开心。
大船开呀开呀，忽然碰上了一群海盗。
海盗爬到船上，把枪对着船长和乘客，要抢大家身上的钱。
小冰人从冰柜里跑出来，对海盗说：“钱都在我这儿呢，你们朝我开枪吧！"海盗“砰”的开了一枪。
子弹打在小冰人身上，只打下一点儿冰屑，又弹回到海盗身上，把海盗自己的肚子打了个洞。
小冰人又伸出他的冰拳头，朝海盗头子的鼻子上“咚”的打了一卷，把海盗头子打到大海里去了。
海盗们逃跑了。
小冰人又回到了大冰柜里。
他忽然觉得冰柜又变大了，小冰人能在冰柜里躺下来睡觉了。
大船开呀开呀，开到了南方。
小冰人从船上下来的时候，碰见一个卖冰棍的老人。
老人伤心地告诉小冰人，他的冰棍还没卖完，但都快化了。
小冰人说：“您别难过，有我呢！"小冰人钻进老人的木箱里，木箱里的冰棍一碰到小冰人，就全冻得硬硬的。
老人把冰棍卖完以后，就带着小冰人去寻找金色的沙滩和小沙人。
找啊，找啊，小冰人终于找到了给他写信的小沙人。
可是，这时的小冰人，已经小得只有一根指头那么大了。
小冰人对小沙人说：“谢谢你请我来南方做客，南方真美啊！"小沙人说：“小冰人，我听见你的声音了。
可是，我怎么看不见你呀？你在哪儿呢？”
小冰人说：“我看见你了，可爱的小沙人。
我还看见了蓝色的大海、金色的沙滩和美丽的椰树林，我真开心。
”小冰人融化成了水，紧紧地拥抱着小沙人。
1.评价鉴赏。
边读边预测，有兴趣的同学可以将预测的内容写在“我的批注”栏。
2.整体感知。
这是一篇（体裁），故事讲的是小冰人想要去南方，在路上帮助了、、。
最后在的帮助下，找到了小沙人。
3.形成解释。
读读“我的批注”，想想这些预测是怎样得出的，完成表格。
4.形成解释。
故事中的情节展现了冰的许多特点，想象合理且有趣。
小冰人帮助别人时都利用了冰的什么特点？打“√”。
（1）升温会融化（）（2）温度低（）（3）坚硬（）（4）透明无色无味（）（5）能浮在水而上（）
5.评价鉴赏。
你眼中的小冰人是怎样的人？
6.形成解释。
小冰人最终融化了，这个结尾你预测到了吗？如果你预测到了，是怎样预测到的？
三、妙笔生花。
1.阅读故事选段，预测后面的故事情节。
（选做题）
小木偶的故事（节选）
老木匠做了个小木偶。
小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点儿什么。
少了点儿什么呢？老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗？”老木匠问小木偶。
“不知道。
”小木偶板着脸回答。
老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！
“笑是很重要的。
”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！"
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。
”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。
“走吧，外面的世界大着呢！"老木匠对小木偶说。
热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
（1）预测后面可能发生的情节，写一写。
（2）本文的作者是吕丽娜，原题为《木偶的眼泪.外二篇》，后来人选《2002中国年度最佳量话》，改名为《小木偶的故事》，同学们预测完情节后，可以找原著看看哟！
参考答案
一、基础再现。
1.（1）fú fū（2）wòè
2.准备墙壁暴晒蜘蛛吃饱
3.（1）时间很长示例：意思意思交流交流破旧与荒凉
（2）B
4.例：慈眉善目的老人都很温和，乐于帮助别人。
前文中老屋帮完小猫说这句话时，老母鸡马上提出了请求。
老屋答应帮助小蜘蛛，让它安心织网抓虫。
除了这些小动物，还有很多小动物需要帮助。
二、阅读提高。
1.（1）“，！”，，“，！”
（2）有趣味 C
（3）乐于助人、乐于奉献
（4）示例：小蜘蛛所讲的故事让老屋对生活充满了希望所以一直没倒。
2.课外阅读。
1.略
2.童话生病的孩子被海盗抢劫的人们卖冰棍的老人卖冰棍的老人
3.（横向）南方天气热，冰会融化遇到坏人，乐于助人的小冰人应该会帮忙吧大船开到了南方小冰人遇到了不同的人，但还没见到小沙人
4.（2）√（3）√
5，小冰人是一个乐于助人、勇敢执着的人。
6，示例：预测到了。
小冰人在船上每次帮完别人都会变小一点，冰柜就变大了一些。
而且南方很热，冰会融化。
三、妙笔生花。
1.（1）示例：小木偶被狐狸抢走了红背包，受到了很大的委屈，但小木偶只会笑，熊警官说他骗人……
（2）略。