八下诗歌赏析专项练习
1 121 苏教版八下语文诗歌赏析专项复习 班级： 姓名： 一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（李白） 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 1、 在南朝宋代诗人中，“大谢”指 ，“小谢”指 。 2对这首诗的赏析不正确的一项是 （ ） A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。 B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。 C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。 D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。 3、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。 答案：1. 谢灵运 谢眺；2、D3、表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。 4．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？ 答：_______________________________________________________________________ 李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。 二、《渔家傲》（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 （一）阅读诗歌《渔家傲》，回答问题 1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。 2、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。
3、“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么？表达了作者怎样的情感？
答案：1、塞下秋景、守边将士思乡报国之情2、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，异常荒凉3此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成理即可）评分：本题2分，答对一个方面得1分，意思对即可。 4由“长烟落日孤城闭”你会联想到王维《使至塞上》中的“ 大漠古烟直， 长河落日圆”。另外再写出与“千嶂里，长烟落日孤城闭”意境相近的一句唐诗：（黄河远上白云间，）一片孤城万仞山。 5请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。 答：表现了作者壮志难酬、思念家乡的感情。
6请揣摩“霜满地”在表达上的作用。（1分）
2 222
7请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分） 答案：（1）本题2分，一点1分。a、慨叹功业未立；b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。 （2）本题1分。借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。（答对其中一点得全分，若答“交代时令特征”或“借景抒情”、“渲染气氛”之类的内容，也得1分） （3）本题2分。写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。（答对一点得1分，答对两点得全分） 三、天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ 答：深秋晚景图 前三句用九个细节构成一幅画面，极力渲染了悲凉的气氛。表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。 2这首小令表达了什么样的思想感情？ 答：天涯游子孤寂愁苦的心情。 3“小桥流水人家”一句，看似恬静明丽，与上下句凄凉意境迥异，其实，它更能反映诗人的浓浓乡愁。为什么？ 答：因为“小桥流水人家”的景象虽美，但却更能使游子想起自己的羁旅生活，思念自己的家乡和亲人。这样以乐景写愁，表达效果则更好。 （二）赏析马致远的《天净沙 秋思》并答题。 1、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲名（曲的题目）。点明全篇主旨的句子是断肠人在天涯 2、前三句在写景抒情上的突出特点是用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。 3、这首小令在写作上运用了 的写法，能显示全篇主旨的一个词语是 。寓情于景 断肠 （三）赏析马致远的《天净沙 秋思》并答题。 1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ 2、这首小令表达了什么样的思想感情？ 3、对这首小令分析不当的一项是（ ） A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 答案：1、深秋晚景图 2、游人孤寂悲苦的心情 3、B （四） 选出《天净沙》分析正确的一项是： A枯藤老树昏鸦“枯藤”是秋初之景。“昏鸦”指黄昏时的归巢之鸦。见此景如何不动游子思乡之情。 B小桥流水人家 他人无家而我独有，使我没有一点思乡之情。 3 323
C古道西风瘦马 古道荒凉，西风起而一年将尽。马因长途跋涉而累瘦，但人感觉良好。 D夕阳西下，断肠人在天涯 点出特定时间。“夕阳”照应上文“昏”字。最后一句卒意显志。 【链接中考】 《天净沙 秋思》 马致远 一、（无锡市）《秋 词》与《天净沙 秋思》比较阅读 秋 词 天净沙 秋思 刘禹锡 马致远 自古逢秋悲寂寥， 枯藤老树昏鸦 我言秋日胜春朝。 小桥流水人家， 晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马。 便引诗情到碧霄。夕阳西下，断肠人在天涯。 赏析：“秋思”“秋天的愁思”之意。开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，为下文作铺垫，景中带有“悲秋”色彩。以“断肠人在天涯”点题，表明游子思乡之情。 练习：①、对这两首诗歌的理解不正确的一项是（Ｄ） A．《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。 B．"我言秋日胜春朝"的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽的春景。 C．《秋词》中"排云上"的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气；《秋思》中"枯藤老树昏鸦"等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。 D．这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱"悲秋"的情调。读完后，使人悲情顿生。 解题指导：本题主要考查诗曲对比阅读。《秋词》另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。抒发了乐观明快豪迈高远的心境，打破了以往文人悲秋的惯例，表达颂秋的情意。 此题宜用联想法和筛选法做，通过联想，A项作者、作品与朝代有一定的关系，将唐诗宋词元曲一般规律与具体诗词相结合，BCD是对诗意象、意境和主旨的理解，同一首诗，这三者是有机的整体，是情景交融的。BC两项都是颂秋，D项却说成悲秋，显然是错误的。 答案：D ②分析不当的一项是：（ C ）(“断肠人”并没有宿在“小桥流水人家”。) A、用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。 B、景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。 C、“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家? 在“小桥流水人家”。 D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。 ③上面两首诗同写秋景，但表达的思想感情截然不同，刘禹锡表达的是（ 豪放热情，乐观向上的情怀 ），而马致远却抒发了（凄苦的思想之情）。在表现手法上，《秋词》是（议论兼抒情），《天净沙•秋思》是（借景抒情）。 ④默写表现思乡之情的名句三句。 二、品读《天净沙•秋思》 , 填空答题。 (5 分) 1). 这首小令是元散曲中咏景的佳作 , 被《中原音韵》誉为“ ”， 为历代所传诵。小令仅 28 字 ,写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情,其中表现主旨的句子是 。 答案：“秋思之祖”〈 1 分 〉 思乡 (2 分) 〈夕阳西下 , 〉断肠人在天涯 (2 分) 2)对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（ ）（2分）答案：C 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 4 424
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 3)欣赏下列诗歌，完成6——8题。（7分） 【甲】 乡 愁（节选） 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头/大陆在那头/ 【乙】 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。 6．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、、等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了。（2分） 7．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分） 最欣赏的句子： 欣赏的理由： 8．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（3分） “我”的心理活动： “断肠人”的倾诉： 答案：6．坟墓海峡（1分，每空0.5分）家国之思（1分，意近即可）7．最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。（2分，句子0.5分，理由1.5分，若赏其他句子亦可。品析言之有理、意准确即可，只选句，不品析不得分）8．“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！（3分，每处1.5分，意近即可） 三、辽宁省（课改实验区）对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ ）（2分） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 答案：C 四、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 例题： 阅读 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成1—2题。 （1）这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇?
2020—2021学年部编版语文八年级下册诗歌鉴赏题汇编
【宋词·表达技巧·2018雅礼八下期末】望江南·超然台①作【宋】苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕②春水一城花，烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国③，且将新火④试新茶，诗酒趁年华。
【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北，当时苏轼任密州地方官，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之义。
②壕：护城河。
③故国：故乡。
④新火：唐宋习俗，清明前两天起，禁火三天，寒食过后，重新点火，称为“新火”。
10．用下面对诗歌的赏析，不恰当的两项是（）（4分）A．词的上片写登台时所见早春时节郊外景色，以春柳在春风中摇曳的姿态点明当时的季节特征。
B．“寒食后，酒醒却咨嗟”进一步将登临的时间点明，同时也是说，寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。
但是，此时却欲归而归不得。
C．“休对故人思故国，且将新火试新茶”：既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人为了解脱苦闷的自我心理调适。
D．“诗酒趁年华”，“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合，此句表现了作者因思乡而愁苦，最终只能借诗酒来消愁的伤感和无奈。
E．全词意境清新，同时兼豪迈与婉约一体，通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化，表达了词人“用之则行，舍之则藏”的豁达，呼应了标题中的“超然”二字。
11．王国维说，“一切景语皆情语也”。
这首诗，有人说“半壕春水一城花，烟雨暗千家”写得极妙，请从表现手法的角度对该句进行简要赏析。
（4分）【解析】10.AD A词的上片写的是暮春的景象 D表达了作者借诗酒自娱、解脱苦闷的自我调适11.护城河里流淌着半池春水，城中到处开着春花，而千家万户的房屋在轻烟细雨中却模模糊糊地看不清楚。
（1分）这里运用了借景抒情的表现手法（1分），用登台所见春水春花明丽美好，但又被烟雨笼罩，使千家万户房屋黯淡的景色，（1分）抒发了诗人因思乡而产生的无奈、惆怅、伤感之情。
(完整)部编版八年级下册语文古诗赏析(学生用)
一、阅读《诗经· 蒹葭》，达成（ 1）—（ 3）题蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭旺盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常有的什么手法？有何作用？（2）为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特点？（3）意中人的踪影飘忽不定，你由此感觉到诗歌创造了什么样的境界？请简要剖析。
二、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
梦寐以求，寤寐思服。
悠哉悠哉，展转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.统率《关雎》全篇的诗句是2. 本诗用来形容漂亮和善的姑娘的成语是。
3.《关雌》所要表达的主题是什么 ?4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法 ?运用这类手法起到了什么作用 ?5、《关雎》大批运用了重章叠句的表达方式，充足表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，频频朗诵，并领会其作用。
6、本诗环绕一个求字，写一个。
7、诗中想念情人令人记忆犹新的一个细节是，经过频频写男子对爱情的执着追求且仔细珍爱的短语是：。
8．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？9．诗中描绘感情波涛的诗句是_________________10．谈谈你对琴瑟友之的友字的理解。
11．品读《诗经关雎》的诗句，参照有关链接，简析《关雎》的境界美。
12.这首诗表现了我国古代办感人民如何的思想感情？（ 2 分）13.诗中有很多句式同样相像的重章叠句，这类表达方式有什么作用？（2 分）14.关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
部编人教版语文 八下期末专项复习(九) 古诗词鉴赏(含对比)
7.阅读下面的诗歌，完成题目。 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】秋江送别二首（其一）
王勃 早是他乡值早秋，江亭明月带江流。 已觉逝川伤别念，复看津树隐离舟。
（1）下列对两首诗的分析和理解不正确的一项是( C ) A. 【甲】诗第一句的“辅”字写出了三秦大地护卫着长安的景象，意境 开阔。 B. 【乙】诗前两句点明了送别的时间和环境。 C. 【甲】【乙】两诗都运用了托物言志的写作手法，表达了诗人对友 人的依依惜别之情。 D. 【乙】诗前两句的第一字和第六字相同，表现了一种回环反复的美。 [解析] C项，【甲】【乙】两诗都没有运用托物言志的写作手法。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
（1）下列对两首诗的分析和理解不正确的一项是( D ) A. 【甲】诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困 生活，为下文写诗人关心天下寒士的善良愿望做铺垫。 B. 【甲】诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线 索把它们交织在一起，意境深远。 C. 【乙】诗颈联从视觉角度描写雨夜景色，“黑”与“明”相互映衬，点明 云厚雨足之态。 D. 【乙】诗尾联实写了诗人第二天一大早看到锦官城到处都是花儿被雨 摧残后败落的景象。
（2）请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白间。②渲染冷清、萧瑟的氛围。
3.阅读下面的诗歌，完成题目。 送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
2023年中考古诗赏析专项训练《石壕吏》
2023年中考古诗赏析专项训练《石壕吏》一、选择题1．（2022春·广西玉林·八年级统考期末）阅读下面一首诗，完成小题。
石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
下列对诗歌的赏析，有误的一项是（）A．首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。
B．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比。
C．在诗中，作者先叙事，后抒情、议论，通过抒情和议论，表达了他对劳动人民的深切同情，全诗爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。
D．诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。
二、诗歌鉴赏2．（2022·福建·模拟预测）阅读下面两首诗歌，回答问题。
式微《诗经》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？石壕吏唐·杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
(1)下列理解正确的一项是（）A．两首诗在句式和用韵上都比较自由，均属于近体诗。
B．《式微》通过咏叹的方式、质问的语气，含蓄抒情。
部编人教版八年级下册语文 古诗词鉴赏 专项练习题(含答案)
部编人教版八年级下册语文古诗词鉴赏专项练习题关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1，统领《关雎》全篇的诗句是：。
本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
本诗围绕一个“”字，写。
诗中思念情人使人历历在目的一个细节是，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是: 。
诗中描写感情波澜的诗句是：。
2，《关雌》所要表达的主题是什么?3，《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?4，诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用?5，谈谈你对“琴瑟友之”中“友”字的理解。
6，这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。
(3分)7，孔子说:《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
结合本诗谈谈你对这句话的理解。
(3分)8，这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用?(2分)蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1，这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(22，你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)3，重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
(2分)4，简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
（2分）5，请写出此诗押韵的汉字。
（1分）6，这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用?7，为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?8，意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。
专题23 古诗词阅读与鉴赏(八下复习检测)(解析版)
部编版八年级下课内外古诗词阅读与鉴赏大练习一、关雎关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．对《关雎》的理解分析,不正确．．．的一项是（）A．这首诗采用重章叠句的形式，达到回环往复的表达效果。
B．“悠哉悠哉”形容男子的思念之情绵绵不尽。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子追求女子而不得时苦闷、焦躁之情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写出男子与心上人结婚时鼓乐齐鸣的场景。
2．“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”这四句运用了什么表现手法？请简要分析。
【答案】1．D2．这四句运用比兴的手法。
借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。
【解析】1．考查诗歌内容的理解辨析。
D.“琴瑟友之”是指男子用鼓瑟弹琴去吸引心爱的女子，努力去和她成为朋友，而“钟鼓乐之”是指用鸣钟和敲鼓吸引女子注意，让女子快乐。
纯粹的爱情追求，还没有到结婚的步骤；故选D。
2．考查诗句表现手法的理解。
“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”，意思是关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。
美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。
“关关雎鸠，在河之洲”两句先是描绘了水上的相亲相爱的一对雎鸠鸟，写它们爱情的温馨、美好，“窈窕淑女，君子好逑”这两句则写男主人公因为看到相亲相爱的雎鸠鸟，心中燃起了对窈窕淑女的爱慕、情思，用一物引起对另一物的思考、联想，这是古代诗歌一种表现手法，是比兴手法。
这里运用比兴手法，能够自然地引出写作对象，并且渲染氛围，增强感染力。
3．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？【答案】3．表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
【解析】3．本题考查诗歌情感。
结合“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”的意思“关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
八下古诗练习
八年级下册课后古诗鉴赏检测赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
，松柏有本性！⑴三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？⑵全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，，，儿女共沾巾。
1.本诗作者是唐朝的（诗人），他和骆宾、卢照邻、杨炯并称为“”。
2.说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？3、解释：宦游、比邻、岐路登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
天地之悠悠，。
1.诗人登幽州台远眺，产生怎样的联想？由此表达诗人怎样的情怀？2.赏析“悠悠”一词的表达效果。
终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，。
行到水穷处，坐看云起时。
，谈笑无还期。
1、这首诗的颈联“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。
2。
解释：陲、胜事、值宣州谢朓楼饯别校书叔云李白1、赏析“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”这一千古名句。
2、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。
早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1.“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点? 请把该句所呈现的景象描绘出来。
2. 诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?全诗表达了诗人怎样的思想感情?3、“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”采用了何种写法?表达了诗人怎样的情感?无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1。
解释:东风、残、但、为2、第一句重复用难字，并被大家认为用得巧妙，谈谈你的看法。
3、赏析：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
编本八年级下全册古诗词赏析选择题、简答题及答案
部编版八年级下全册古诗词赏析习题及答案班级：姓名：诗词目录：12．《诗经》两首一、关雎二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/王勃六、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/杜甫八、卖炭翁/白居易课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/李白十一、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼十二、卜算子•咏梅/陆游一、★《关雎》【习题】1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（D ）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
”是错误的。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。
3、对下列诗歌理解不正确的一项是：（C ）Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
常用“赋”、“比”、“兴”手法。
B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。
在情感特质上主要体现为以礼节情。
小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。
初中语文部编版八年级下册古诗赏析练习(附参考答案)
八年级语文下册古诗赏析练习班级考号姓名总分1.“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”运用了什么艺术手法？请分析。
2.“溯洄从之”在诗中多次出现，这样写表现了主人公怎样的思想感情？3.“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘了一副怎样的画面？4.“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。
5.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描绘了一副怎样的画面？6.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”体现了诗人怎样的情感？7.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”蕴含诗人怎样的情感？8.“挑兮达兮，在城阙兮”描绘了一副怎样的画面？9.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
10“八月湖水平，涵虚混太清”描绘了一副怎样的画面？11.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情？12.“曲径通幽处，禅房花木深”描绘了一副怎样的画面？13.“万籁此都寂，但余钟磬音”两句是否矛盾？为什么？14.“浮云游子意，落日故人情”抒发了诗人怎样的情感？15.“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一副怎样的画面？有什么作用？16.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表达了词人怎样的心情？17.“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了词人的什么情感？请简要分析。
18.“驿外断桥边，寂寞开无主”描绘了一副怎样的画面？附：参考答案1.“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”运用了什么艺术手法？请分析。
关关和鸣的睢鸠，相伴在河中小洲。
文静美好的女子，真是君子好配偶，这四句诗以“雎鸠”相向和鸣起兴，引出男女相思之情，运用了双声词(如“参差”)、叠韵词(如“窈窕")，增强了诗歌的音韵美。
2.“溯洄从之”在诗中多次出现，这样写表现了主人公怎样的思想感情？“溯洄从之”是指道着水流去追寻心上人。
用了重章叠句(或反复)的手有回环往复的美感，表现了主人公不畏道路艰难，对思念的姑娘执着追求的精神。
3.“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘了一副怎样的画面？大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成箱。
编本八年级下全册古诗词赏析习题及答案
部编版八年级下全册古诗词赏析习题及答案班级：姓名：诗词目录：12．《诗经》两首一、关雎二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/王勃六、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/杜甫八、卖炭翁/白居易课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/李白十一、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼十二、卜算子•咏梅/陆游一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【习题】1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（D ）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
”是错误的。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。