高三生物复习指导
高三生物三轮复习计划
高三生物三轮复习计划高三生物三轮复习计划一、指导思想：根据2021年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明，结合选修生物的学生的实际情况，扎实有序地开展复习备考工作。
全体备课组教师求真务实，团结协作，努力提高课堂教学效率，努力培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，教学互促，力创佳绩。
二、工作目标:在一轮复习的基础上构建各单元章节的知识网络，并在这个基础上构建全书的知识网络。
构建知识的网络，要在把握好主干知识的同时，掌握好重点知识。
重视提高学生运用基础知识解决实际问题的能力。
复习时根据不同阶段的特点，把章节复习和综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
三、主要措施：1.加强备课组成员之间在高考备考教学中的分工协调。
做好备考教学资源的分工开发、分类整合和优化共享。
这包括对师生备考复习所需文本资料的选择，网上参考资料的下载和整理，高考最新动态的搜索，与各地同行的信息交流以及对各种原始资料的评价筛选和整合使用，以及电子课件的制作和共享等等。
2.落实相互听课制度，重视评课。
通过相互听课，达成思路对接，优势互补，智能整合。
在听课中还可及时发现问题，第一时间研讨和解决问题，使听课与集体备课活动有机地结合起来。
3.以讲求实效提高效率为基本原则，改革备课组的活动形式。
集体备课，以定时定点定内容为主并辅以不定时经常性的互动式双向反馈，集体备课以教学问题的研讨为主，包括教学目标的层次界定、课堂结构模式的选择、知识点与考点的解读、学生疑难问题的预测和解析、典型题例的精选、课堂演练的安排和课外作业的布置等等，力戒形式化和低效化。
4.加强对新课程标准、考试说明以及高考生物命题改革的研究，提高高考备考教学的前瞻性和适应性。
解读新课程标准，用以预测生物高考变革的宏观走向，针对性地调整备考教学的策略。
解读考试说明，把握高考备考复习的广度和深度，做到既到位而又不越位。
高三生物一轮复习教案必修三(5篇)
高三生物一轮复习教案必修三（5篇）高三生物一轮复习教案必修三（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案必修三篇1一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。
三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题，多参考资料。
把握高考方向，提高课堂效率。
2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。
有练必改，有考必评，练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。
注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。
增强训练的针对性，收到更大效果。
6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
高三生物复习备考四大策略
高三生物复习备考四大策略【】历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。
高考一轮复习正是打基础，逐一击破的阶段。
同学们肯定要有一颗持之以恒的心，精品的高三生物复习备考四大策略，帮助大家有效复习!一、有备无患，合理有序一进入高三阶段，老师应首先仔细研读当年考试说明，明确考试范围、实力要求，同时把当年全国各地高考试卷比照考试说明逐题分析弄清每一题所考查的学问点、实力要求及问题情景、命题形式等;并与往年试卷作对比，弄清高考常考的主干学问点、高考变式题背后有没有变更的根本性东西。
在充分研讨的基础上，制定复习安排。
主要分为三个阶段：选修新课学习、章节复习和专题复习。
一轮复习侧重基础学问的全面巩固，构建单元学问结构，重点梳理单元内学问脉络。
二轮复习依据本学科学问内在联系，把必修选修三册教材共十四个单元分七个专题，侧重跨章节学问联系的构建，强调综合分析、学问迁移实力的形成。
三轮复习侧重于课堂限时训练和综合模拟训练。
让师生做到心中有数，有章可循。
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。
在复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对学问的理解，并刚好解决有疑问的学问点。
在此基础上自己构建一些学问网络，提高课堂学习效率，变课本学问为自己的学问，这样才能以不变应万变。
另外，对基本的试验原理、试验操作、试验设计应有一个比较清晰的思路，这样遇到详细的试验题型才能临阵不乱。
其次轮复习不是炒剩饭，而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化。
其次轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把分散在各章节的有联系的学问点进行整理，以体现学问间的本质因果关系和整体性，即进行专题复习。
第三轮复习主要是回来课本，梳理基础学问。
看纠错本，加强记忆。
检视自己曾经出现过的失误，找到自己学问的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
高三生物复习策略模板最新5篇
高三生物复习策略模板最新5篇高三生物复习策略模板篇1一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。
因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。
生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础知识时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够准确应用。
基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错误中总结经验，能够在经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。
二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。
在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识。
准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。
三、训练思维，提高应试能力能够准确的理解图表分析题关注新课程的高考、实验探究、研究性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注重图表曲线分析能力、推理能力的训练，提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，做到有图必读，有图必识，有图必析。
重视新课改中关于能力提升的要求需要重视以下几个方面：重视研究性学习和实验探究典型题的训练。
高三生物复习中指导学生自主学习策略的研究———以自主学习教材为例
教法研究新课程NEW CURRICULUM 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》明确提出：注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。
而自主学习的关键之一在于能否自主学习教材。
纵观近几年生物高考题，在考查学生能力的同时，还考查学生的基础知识，而基础知识基本上来源于教材。
高中生物课程内容知识点多且杂，特别是到高三复习阶段，由于课堂时间紧，课后学生忙于完成各科作业，学生不能自主学习教材，认为这既费时又费神，等上课时听老师讲就行了。
对教材的知识体系不熟悉，结果在做题时不能把握考查的知识点或不能用专业术语来回答，同时，也限制了学生综合运用能力的提高。
因此，在高三生物复习时加强指导学生自主学习教材具有重要的现实意义。
一、自主学习及其价值自主学习是与传统的接受式学习相对应的一种现代化学习方式。
顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来达到学习目标。
建构主义认为：“理论教学要以学生主动构建过程为核心，通过创设符合教学目标的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前新知识的意义。
”所以，自主学习以学生为主体，但也离不开教师的指导，学生的学习目标是在学生自学教材的基础上，师生、生生共同讨论生成的，学生投入了积极的情感体验和参与了深层次的思维认知，学习的效率大大提高。
二、如何指导学生自主学习教材1.指导学生正确认识教材结构人教版高中生物必修教材的编排包含这几个内容：章标题、引言、节标题、问题探讨、本节聚焦以及正文部分，正文部分往往又用蓝色字体书写二级标题和用黑色字体书写三级标题和重要概念，此外，有的还穿插有资料分析、思考讨论、实验、图表等，每章后面有本章小结和自我检测。
在高三复习时要读透教材的内容就必须注意以上各个环节，可从以下几个方面入手：（1）在预习时指导学生学会粗读首先，读节的标题和正文用蓝色字体书写的二级标题，还有用黑色字体书写的三级标题或重要概念，这些内容展示的是本节的知识脉络，读完后尝试构建本节的知识体系。
高三生物二轮专题复习.pptx
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2．需氧型细菌体内无线粒体，但也可以进行有氧呼吸，其主要场所在细胞膜上。 3．蛔虫是寄生在人体肠道内的真核生物，无线粒体，只能进行无氧呼吸。 4．蓝藻是原核生物，无叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 5．根尖分生区组织细胞没有的细胞器：叶绿体、中心体、液泡。
特别提醒：一个初级卵母细胞核中的DNA为4a，则该动物产生的卵细胞中含有的DNA确切地讲应该大于a，因为细胞质中也含有DNA分子。
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考点4 细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
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1．细胞的分化与细胞的全能性比较
项目
细胞的分化
细胞的全能性
原理
细胞内基因的选择性表达
含有本物种的全套遗传物质
有核糖体和其它细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
4. 不同生物细胞结构的区别及应用
（1）原核细胞、真核细胞、病毒的比较
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核酸
DNA和RNA
DNA或RNA
遗传物质
DNA（原核细胞：裸露DNA，包括拟核和质粒；真核细胞：细胞核：ＤＮＡ和蛋白质形成染色体细胞质：裸露DNA分布于线粒体、叶绿体内）
细胞膜的变化
内陷
破裂
形态变化
细胞变圆、与周围细胞脱离
细胞外形不规则变化
影响因素
受严格的由遗传机制决定的程序性调控
电、热、冷、机械等不利因素影响
对机体的影响
对机体有利
对机体有害
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5.衰老细胞、癌细胞和胚胎干细胞的特征
衰老细胞
癌细胞
胚胎干细胞
细胞膜
透性改变
糖蛋白减少、黏着性降低，易扩散
2024年高三生物复习计划（4篇）
2024年高三生物复习计划复习目标1. 准确运用专业术语，系统阐述已学习的生物学概念和原理，采用恰当的表达方式，精确描述各类生物现象和事实。
2. 具备分析生物结构与功能、部分与整体、生物与环境之间关系问题的能力，并能够提供有效的解答。
3. 选择合适的方法验证简单的生物学事实，探究生物学问题，并对实验数据进行处理和分析。
4. 在培养严谨科学态度和科学素质的基础上，重点强化学生的创新意识和创造力。
高三生物复习计划一、基础知识复习阶段本阶段时长为一个学期，复习内容按照教材章节顺序展开。
学生需通过教材学习，系统掌握生物学基础知识，准确理解重要概念、原理和过程，并辅以适量练习题进行巩固。
一轮复习结束后，学生应能够清晰梳理知识点，构建知识网络，及时发现并修补学习中的不足。
通过习题及时检测学生的掌握情况，以评估复习效果。
在高考中，除了考查学生的基础知识，还注重考查理解能力、实验与探究能力、信息获取能力以及综合运用能力。
这些能力的培养和加强将在一轮复习中通过知识讲解和习题分析训练来完成。
二、专题复习阶段本阶段时长约为____个月，在基础知识复习的基础上，进一步巩固和加深对知识的理解，适当拓宽知识面，注重知识综合。
本阶段将分为七个专题进行复习：1. 实验专题2. 细胞及其生命历程3. 细胞的代谢4. 遗传变异和进化5. 生命活动的调节6. 生物与环境7. 生物技术实践在每个专题中，进一步归纳和整合知识，形成有机的知识体系，提高学生解题能力。
三、综合强化训练阶段本阶段时长约为____个月，主要任务是培养学生的整体意识和应试能力，提升应试技巧和心理素质。
通过接触最新模拟试题，适应高考要求，进入备考状态。
在此期间，学生应回归教材，查漏补缺，强化记忆。
通过最后的练习，增强学生的信心，调整心态，以最佳状态参加考试。
昆明八中高三生物复习计划一、研究高考趋势，把握高考动态深入分析课程标准、高考试题命题思路及走势，以课程标准为准，以考试大纲和考试说明为依据，集中精力突破核心主干知识。
2024年高三生物二轮复习计划及策略
4.1——4.3
专题二 细胞代谢
4.7——4.10
专题三 细胞的生命 遗传基本规律与人类遗传病
---------------
专题五 遗传的分子基础、变异与进化
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专题六 生命活动的调节
4.15——4.18
专题七 生物与环境
4.19——4.22
专题八 生物技术与工程
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②非选择题：
全国卷必考题分布及考查能力
获取信息能力 综合分析能力 逻辑思维能力
答案的来源：所学课本知识 题干新信息
高考非选择题失分的主要原因： a.专有名词写错，书写不规范、用词不准确 b.审题能力太弱，答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧 c.卷面不整洁，字迹潦草，不在规定区域答题 d.时间安排不合理、考试心理不佳
高三生物二轮复习计划及策略
备考纲要： 复习指导思想 一轮复习暴露的问题 二轮复习计划及策略
一、复习指导思想
以教材、考纲、三年高考真题为依据，通过高三二轮 复习，处理好高中生物教材，揭示各单元知识、构建知识 结构，形成点、线、面立体知识网络，加强基础知识教学， 提高学生能力，特别是分析问题、解决问题的能力，提高 学生的能力和综合素质。
专题、模块——载体
网络、框架——重点
思路、方法——关键点 熟练、规范——增分点
1.二轮复习专题设计
专题的设计应以高考高频考点、学生易错易混点为主要设计方向，具有高度的综 合性和延伸性。知识点的精析与常见考题考向的限时训练相结合。
二轮复习专题名称及计划安排表
主要内容
时间
专题一 细胞的结构、物质组成和物质运输
①选择题答题技巧关键： 全国卷单选题特点分析
高三生物复习策略最新5篇
高三生物复习策略最新5篇为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，那么问题来了，一份标准的方案的应该怎么写？下面是小编精心推荐的高三生物复习策略，仅供参考，欢迎阅读！高三生物复习策略篇1高考前十天左右，很多学校会安排学生自主复习。
由于生物学科知识点多，不少学生复习时会感到迷茫，复习后依然感到“心虚”，因此，在这段时间内，教师如何充分发挥学习的主体性，积极提高生物的复习效果尤为重要。
依据考纲，梳理知识本阶段复习不能再搞“全面开花”，不要平均使用力量，要学会抓关键与重点，重点应放在认真对照“考试大纲”，明确所考查的知识点，重新回归教材，有系统、有条理的梳理并落实基础知识，建立知识网络。
应注重主干知识的复习，特别注意基本概念、基本规律、基本原理、基本实验的内涵和外延，注意教材中的图表、生物学经典结论、重要原理、规律性知识的表述，学会用简明、准确的语言表述所要表达的信息。
对专业术语需要再次专门记忆，以保证答题的准确性和规范性。
回顾错题，查漏补缺将平时做过的、考过的重点试卷再认真浏览一遍，注意试卷上经常出现的问题，注意自己经常出错误的问题，整理归类后分析出症结，注意找出自己的缺漏，有针对性地进行补救，少犯错误少失分。
常见错误及对策：(1)知识欠缺，如基本概念、基本知识不清晰导致答题错误。
可以翻开书本有针对性地进一步巩固知识，弥补缺漏。
(2)能力欠缺，如图表题分析不通、表述不清。
可以将所做过的此类考题进行比较分析，找出规律，归纳解题思路。
(3)审题失误，如未看清题意或答题要求。
审题时可在重点的地方做记号，以免遗漏题中的重要信息，如看清楚关键字：“都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正确、不正确、错误……”，以及“男孩患病、患病男孩”等等。
精选精做，保持状态要适当做练习，保持熟练度，不然会“手生”，高考时跟不上速度。
不要花费大量时间找题做，适当做两套综合试卷，热热身，但不要再去做很多怪题、难题和偏题。
2024届高三生物一轮复习计划及策略
2024届高三生物一轮复习计划及策略一、引言高三生物一轮复习是备战高考的重要阶段，制定合理的复习计划和策略对提升学习效果至关重要。
本文将结合个人经验，为2024届高三学生提供一套全面的生物一轮复习计划及策略。
二、制定合理的复习计划与时间分配在复习开始之前，我们需要制定一个详细的复习计划，并合理分配时间。
首先，根据生物学科的考试大纲，明确复习范围和重点。
其次，根据自己的学习情况，确定每天的复习任务和时间分配，保证各个章节和知识点都能得到充分的复习。
三、生物知识点的梳理与总结在复习过程中，对生物知识点进行梳理和总结是必不可少的。
首先，通过阅读教材和参考书，将各个章节的知识点进行归纳和整理，形成知识框架。
其次，对每个知识点进行深入的理解和记忆，确保能够熟练掌握。
最后，通过制作思维导图或笔记，将知识点之间的联系和区别进行清晰的展示，有助于加深记忆和理解。
四、复习方法与技巧分享在复习过程中，掌握一些有效的复习方法和技巧可以事半功倍。
首先，注重理解记忆，通过理解生物概念和原理，将其转化为自己的语言进行记忆。
其次，采用多种复习方式，如阅读、背诵、做题等，以提高复习效果。
此外，还可以利用记忆宫殿、联想记忆等记忆方法，提高记忆效率。
五、习题训练和巩固提升习题训练是巩固知识和提升能力的重要手段。
在复习过程中，我们需要做大量的习题来检验自己的学习成果。
首先，选择具有代表性的习题进行练习，如历年高考真题和模拟题。
其次，在做题过程中注重思路和方法的培养，遇到难题时要学会分析题目和寻找解题技巧。
最后，及时总结错题和易错点，进行针对性的复习和巩固。
六、重点难点知识攻坚策略在生物复习中，一些重点难点知识往往是学生容易失分的地方。
针对这些知识点，我们需要制定专门的攻坚策略。
首先，通过查阅资料和请教老师等方式，深入理解这些知识点的内涵和外延。
其次，多做相关习题进行练习和巩固，逐渐掌握解题方法和技巧。
最后，在复习过程中保持耐心和信心，不要因一时的困难而放弃对这些知识点的攻克。
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高三生物复习指导
“学好高中生物并不需要你有过人的智慧，超凡的能力，只需要勤奋与毅
力。”高中生物涉及的知识点非常多，知识点之间的关系也非常密切，知识系统
庞大而有序，要想学好生物、提高生物成绩，就需要做出长时间的努力。
1．夯实基础，加强记忆
高考中的知识点一定是来源于教材的，难度大的题也一定是在教材的知识基
础之上加以整合提升的。从高考命题难度上看，大部分也是中等难度及以下的题，
这更说明对基础知识掌握的重要性。基础知识是解决问题的源泉，缺乏基础知识
就成了无源之水，基础知识掌握量的多少及准确程度直接影响复习及做题的效率
和质量。
有些同学经常会遇到简答题不会写或者写了很多也不得分的情况，其实这主
要还是因为基础知识掌握不牢固，或者获取利用信息的能力较弱，又或是答题不
够规范所致。简答题要求答案精练而准确，这就要求我们不仅要准确记住大量的
知识点，还要深刻理解，所以该记住的知识点就一定要下功夫把它背过，绝对不
能偷懒。
2．归纳总结，点面兼顾
复习是对以前所学内容进行整合的一个过程，不仅仅是回忆和熟记，更重要
的是再认识和再提高，这就需要大量的归纳总结。归纳总结要做到“三抓”：一
抓顺序，二抓联系，三抓特点。“抓顺序”意味着将各知识点按其内在逻辑联系
串联成线，按各过程的因果关系排列有序，如解释光合午休现象：中午外界温度
高→蒸腾作用强→植物减弱蒸腾，减少水分散失→气孔关闭→CO2吸收量减少→
光合作用减弱。“抓联系”意味着要掌握各知识点之间的内在联系，理清各知识
点之间的纵横关系，由线到面，构建知识网络。“抓特点”意味着抓重点、抓主
流，不要眉毛胡子一把抓，而要以课堂笔记为主，重点把握老师在课堂上强调的
点。
此外，错题本的建立和合理利用也是归纳总结知识点的一个重要环节，通过
对错题的总结，既可加强对知识点的理解，又可总结解题思路、解题方法、解题
技巧，这对于成绩中流或偏下的同学更是显得尤为重要。
3．限时训练，提高效率
面对大量的习题，有些学生总会感觉时间特别紧张，慌乱的心情也干扰了自
己的答题质量，这就使得限时训练更为重要和必要了。要想高效率、高质量地完
成题目，就需要在平时多多加强限时训练，这样可以增强时间观念，并从中学会
取舍。无论是寒假作业还是自己平时做的练习，都应该尽可能地要求自己有计划
地完成，
4．每天学习，及时反馈
学习是有连续性的，如果“三天打鱼，两天晒网”，这对知识的记忆是非常
不利的，是不符合科学的记忆曲线的。因此在复习过程中一定根据自己的情况制
定复习计划，每天都要拿出一定的时间来学习生物，对当天或一个阶段的复习内
容进行回顾总结，并进行相关的强化训练，决不能等到考试以前才进行突击。同
时，对于自己有疑惑的地方，一定要及时与同学、老师交流，尽量在当天把问题
解决，不要让问题越积越多。
学习绝对没有什么捷径，只要踏踏实实地做好每一个环节，就一定会有所收
获！