水循环 课件
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湘教版自然界水循环课件(公开课)(共59张PPT)
本 暖 流
尼
太 北赤道暖流 平
亚 寒 流
洋
赤道逆流
东
南赤道暖流
规律：
澳
北半球：8字型
大 利
南半球：逆O型
亚 暖
流
西风漂流
秘
鲁
寒 流
拉 寒多拉布 流
北大 西 洋 暖 流
墨
西 哥
北大西洋暖流 加
那
湾 暖
流
大
利 寒
西 流 北赤道暖流
洋
南赤道暖流
巴
西
规律：
暖
北半球：8字型 流
南半球：逆O型
西风漂流
规律： 北半球：冬逆夏顺 南半球：逆O型
3、俗话说“井水不犯河水”, 你同意吗?
海陆间循环 119陆000 km3
72000 km地3
47000 km3
内
循
环
47000 km3
505000 k海m3 45上8000 km3 内 循 环
主要环节：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、 下渗和地下径流等
活主动要3类型：1差、海别比陆，较间这三循种类环差循别环海带的上来主内了要循怎环环样节的陆有影地什响内么？循明环显
)在一定的时间和空间范围内， 水资源是有限的， 如果人类取用水量超过了水资源更新的数量， 或者遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭， 因此，一定要保护水资源。
水资源概念：
活动2
1、河流补给是指河水的来源。图中河流 的补给可能涉及哪几种水体？
2、河流与湖泊的关系十分密切。试以洞 庭湖为例，分析它们之间的补给关系。
2、驱动水循环不断运动的能量主要是什 么？
活动4
水循环与人类活动
1、水循环有哪些地理意义 2、人类活动对水循环的影响
人教版六年级科学上册11《水在自然界的循环》(课件)(共20张PPT+视频).ppt
人工增雨：向云中播撒 催化剂，对一个地区上 空可能下雨或正在下雨 的云层施加影响，使降 水量增加的措施。
在自然界中，水能以 （气态）、（液态）、（固态） 三种状态存在。
水的三态分别对应： 气态→水蒸气
液态→水
固态→冰
水的三态可以互相转化：
气态→水蒸气
（气态）
固态→冰
（液态）
（固态）
单元回顾
年年下雨，雨水总是下不完，地球 上的水会（蒸发）变成水蒸气，水 蒸气上升遇冷（凝结）成小水滴或 小冰晶，漂浮在空中形成云，水在 自然界不断循环。
较大的冰粒降落到地面。
气温0℃以上，四季都有。 气温0℃以下，一般冬季。 气温0℃以上，多夏季或春夏之交。
相同点
云层中水汽变化而成的,本质都是水, 降水的不同形式。
六年级 科学
水
第11课 水在自然界的循环
茶尔完小
天空中的水来自哪里？
①植物的蒸腾；
②地表上层水的蒸发； ③江河湖海里水的蒸发。
天上的水又到哪里去了？
课堂小结
1. 地球上的水在（陆地）、（海洋）和（大气）之间不断循环，我们称之为水循环。 2. 大气层中水汽的循环是（蒸发－凝结—降水—蒸发）的周而复始的过程。
凝结
蒸发
降水
3、人工影响天气：是指用人为手段使天气现 象朝着人们预定的方向转化；人工增雨、人工 防雹、人工消雾、人工防霜冻。
请同学们思考一下以下的冰块、塑料袋、湿土、水等模拟 的是水循环中的什么？
冰块（高空中的低温环境）
水 （湖泊海洋）
凝结
蒸
降
发
雨
塑料袋 湿土（陆地）
水在自然界的循环——模型（实验视频）
水在自然界的循环（视频）
《水循环》优质课件PPT
图4-8黄土高原鱼鳞坑
活动 Activity
1998 年长江流域发生特大洪 水时，我国气象卫星对洞庭湖 区进行了实时监测。图 4-9 是 气象卫星拍摄的多光谱合成遥 感图像，其中右图中的红色部 分表示洪水新 淹没的范围，通 过与没有发生洪水时的遥感图 像（左图）进行对比分析，就 可以获得受灾区域的分布及面 积。洪水分析是抗洪救灾与减 灾决策的重要依据。读图 4-9， 完成相关任务。
地处低洼地带的居民 要准备沙袋、挡水板 等物品，或砌好防水 门槛，设置挡水土坝， 以防止洪洪涝灾害防治
即使会游泳，也要尽量避免 下水，以免碰到暗流和旋涡。
如水位继续上涨， 暂避的地方已难自 保，则要充分利用 好救生器材逃生， 或者迅速找一些门 板、桌椅、木床、 大块的泡沫塑料等 能漂浮的材料扎成 筏子逃生。
三、水循环的地理意义
(2)缓解全球热量收支不平衡
水循环深入大气系统内 部，深刻影响全球气候 的变化。水循环作为大 气系统能量的主要传输、 储存和转化者，通过对 地表太阳辐射的重新分 配，使得不同纬度热量 收支不平衡的矛盾得以 缓解。
三、水循环的地理意义
（3）塑造地表形态
水循环是海陆间联系的主 要纽带，陆地径流源源不 断地向海洋输送大量的泥 沙、有机物和无机盐类。 在水循环的驱动下，地表 物质被侵蚀、搬运和堆积， 地貌得以发育、演化，形 成多字多彩的地表形态。
三、水循环的地理意义
大气圈
生物圈
水圈
岩石圈
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，构成一个庞大 的系统。
三、水循环的地理意义
（1）不断更新水资源，维持了全球水的动态平衡
水循环把大气圈、水圈、岩石 圈和生物圈有机地联系起来， 构成了一个庞大的系统。在这 个系统中，水在持续不断的运 动、转化，使地球上的各种水 体处于不断更新的状态，形成 了人类赖以生存的水资源。水 循环还维持了全球水的动态平 衡，即从总体来看，海洋水、 陆地水、地下水不会增多，也 不会减少。
活动 Activity
1998 年长江流域发生特大洪 水时，我国气象卫星对洞庭湖 区进行了实时监测。图 4-9 是 气象卫星拍摄的多光谱合成遥 感图像，其中右图中的红色部 分表示洪水新 淹没的范围，通 过与没有发生洪水时的遥感图 像（左图）进行对比分析，就 可以获得受灾区域的分布及面 积。洪水分析是抗洪救灾与减 灾决策的重要依据。读图 4-9， 完成相关任务。
地处低洼地带的居民 要准备沙袋、挡水板 等物品，或砌好防水 门槛，设置挡水土坝， 以防止洪洪涝灾害防治
即使会游泳，也要尽量避免 下水，以免碰到暗流和旋涡。
如水位继续上涨， 暂避的地方已难自 保，则要充分利用 好救生器材逃生， 或者迅速找一些门 板、桌椅、木床、 大块的泡沫塑料等 能漂浮的材料扎成 筏子逃生。
三、水循环的地理意义
(2)缓解全球热量收支不平衡
水循环深入大气系统内 部，深刻影响全球气候 的变化。水循环作为大 气系统能量的主要传输、 储存和转化者，通过对 地表太阳辐射的重新分 配，使得不同纬度热量 收支不平衡的矛盾得以 缓解。
三、水循环的地理意义
（3）塑造地表形态
水循环是海陆间联系的主 要纽带，陆地径流源源不 断地向海洋输送大量的泥 沙、有机物和无机盐类。 在水循环的驱动下，地表 物质被侵蚀、搬运和堆积， 地貌得以发育、演化，形 成多字多彩的地表形态。
三、水循环的地理意义
大气圈
生物圈
水圈
岩石圈
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，构成一个庞大 的系统。
三、水循环的地理意义
（1）不断更新水资源，维持了全球水的动态平衡
水循环把大气圈、水圈、岩石 圈和生物圈有机地联系起来， 构成了一个庞大的系统。在这 个系统中，水在持续不断的运 动、转化，使地球上的各种水 体处于不断更新的状态，形成 了人类赖以生存的水资源。水 循环还维持了全球水的动态平 衡，即从总体来看，海洋水、 陆地水、地下水不会增多，也 不会减少。
水循环PPT课件
陆地内 陆地与陆 循环 地上空间
海上内 循环
海洋与海 洋上空间
蒸发、蒸腾— —降水
蒸发——降水
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
以降水补给为主的河流，河流流量变化与
降水量变相化一致
流量（立方米）
雨水补给
700
600 500 400 春汛：积雪 300 融水补给 200 100 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月） 思考：这条河流有哪几种水源补给形式？
这类河流一般分布在我国 东北 。
冰川融水补给为主的河流，河流流量变化
一、相互联系的水体
1.水圈 ⑴.含义：水在地理环境中以气
态、固态和液态三种形式相 互转化，形成各种水体，共 同构成的一个连续但不规则 的圈层。 ⑵.水的形态 ⑶.水圈的构成
水的三 分布特 数量特态点点气态 液态 固态
最广
最少
其次
最大
仅在高纬， 淡水的主体，
高山或特殊 水量约占淡
条件下才能 水总量的
不管丰水期还是枯水期都只有河流水补给地下水
3. 河流的水源补给及汛期
⑴不同的 补给类型
大气降水补给：最主要的补给来源 湖泊水补给 地下水补给 季节性积雪融水补给 冰雪融水补给（长年的）
⑵ 大多数河流主要靠大气降水补给，河流 流量变化与降水量变化相互一致，具有 明显的季节变化和年际变化。
【课件】水循环课件+2022-2023学年高一地理人教版(2019)必修第一册
2．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节
施加了影响？( C ) A．① B．④ 的动态平衡
水循环的意义
促进地球上物质迁移和能量的转换
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
课堂练习
1. 读“水循环示意图”，完 成下列问题。
(1)只包含a、b的水循环称为 _海__上__内__循__环___；包含a、c、d、e的水循 环称为___海__陆__间__循__环_，它使陆地水不断 得到___更__新__，使水资源得以再生。
蒸发
降水
海洋面上的水蒸发 形成水汽，进入大 气后在海洋上空凝 结，形成降水，又 降到海面的过程。
海上内循环
蒸发
降水
水循环的过程与环节
凝结
陆
植 物
地 内
蒸循
腾环
降 水
蒸发
凝结
降 水
水汽输送
海 陆 间 循 环
海 蒸发 上 降
内水
循
环
认识水循环：主要动力、环节名称、经历的圈层、水态的变化
水循环的概括Definition and classification of water cycle
（3）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有这样的特点？长江 中下游平原是如何形成的？这两个问题说明水循环对地理环境造成 了怎样的影响？
（3）降水和地表径流不断塑造着地表形态
二、水循环的地理意义
2.促进能量交换和物质转移 ✓ 联系地球的各个圈层，促进
能量交换和物质转移。 ✓ 水循环对到达地表的太阳辐
陆地内循环
海上内循环
影响蒸发的因素
影响因素 光照
气温
风速
湿度
水域面积
施加了影响？( C ) A．① B．④ 的动态平衡
水循环的意义
促进地球上物质迁移和能量的转换
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
课堂练习
1. 读“水循环示意图”，完 成下列问题。
(1)只包含a、b的水循环称为 _海__上__内__循__环___；包含a、c、d、e的水循 环称为___海__陆__间__循__环_，它使陆地水不断 得到___更__新__，使水资源得以再生。
蒸发
降水
海洋面上的水蒸发 形成水汽，进入大 气后在海洋上空凝 结，形成降水，又 降到海面的过程。
海上内循环
蒸发
降水
水循环的过程与环节
凝结
陆
植 物
地 内
蒸循
腾环
降 水
蒸发
凝结
降 水
水汽输送
海 陆 间 循 环
海 蒸发 上 降
内水
循
环
认识水循环：主要动力、环节名称、经历的圈层、水态的变化
水循环的概括Definition and classification of water cycle
（3）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有这样的特点？长江 中下游平原是如何形成的？这两个问题说明水循环对地理环境造成 了怎样的影响？
（3）降水和地表径流不断塑造着地表形态
二、水循环的地理意义
2.促进能量交换和物质转移 ✓ 联系地球的各个圈层，促进
能量交换和物质转移。 ✓ 水循环对到达地表的太阳辐
陆地内循环
海上内循环
影响蒸发的因素
影响因素 光照
气温
风速
湿度
水域面积
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件
在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流，增加地下径流，河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1．下图为我国某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。 读图，回答(1)～(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新， 维持水量动态平衡；
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图，回答 5～7 题。
5．下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共14张PPT)
陆地间循环
降落到大陆上的水，其中一部分或全 部（指内流区域）通过陆面、水面蒸 发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到 上空，冷却凝结形成降水，仍降落到 大陆上，这就是内陆循环。 发生领域：陆地以及上空
海上内循环
就是海洋面上的水蒸发成水汽，进入 大气后在海洋上空凝结，形成降水， 又降到海面。 发生领域：海洋以及上空。
挑战一下
1、塔里木河的补给主要是
( C)
A大气降水 B地下水 C冰川融水 D湖泊水
2、黄河下游地区河水与潜水的补给关系是 ( B)
A 互相补给B 河水补Fra bibliotek潜水C 潜水补给河水
D 互不补给
3、关于水资源的正确叙述是
( D)
A陆地水称作水资源
B海洋水是地球上最主要的水资源
C冰川是地球上水的主体
D陆地上可利用的淡水资源是通常所说的水资源
（4）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环 中， __N__循环的水量最大，__M___循环对地球淡 水资源更新有重要意义。
第一节自然界的水循环
一、水循环的概念
水循环是指自然界的水在水圈、大 气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中 通过各个环节连续运动的过程.
二、水循环过程
水循环的类型
1 海陆间大循环 2 陆地水循环 3 海洋水循环
下一页
海陆间循环
是指海洋水与陆地水之间通过一系列 过程所进行的相互转换运动。这种循 环又称为大循环。 意义：使得陆地上的水不断得到补充 ，水资源得以再生。 封闭系统
过(F)_地__表__径__流 和(D)_地__下__径流 又返回海洋，这种水 循环称为_海__陆__间____循环，它使陆地水不断得到
_补___充___、__更___新____，使水资源得以_再___生__。
《地球上的水循环》ppt课件
地球上的水循环
一、情境导入
地地球面上的的河水流从不来停不地是流静向止大不海动，的却，不而会是枯处竭在。不天断上的的循雨 环 之雪运间年动循年之环下中运，。 动却地 的总球 呢也上 ？下的不水完是。怎你样知在道陆是地怎、么海回洋事、吗大？气
二、探究与发现
活动一：研究陆地水循环
根据水的三态变化规 律和各种天气现象的 成因，结合图片分析 自然界中的水在陆地 和大气之间是怎样循 环运动的？用箭头和 文字把分析结果记录 在活动手册中。
活动二：研究海陆水循环 思考：自然界中的水在循环过程中产生了哪些天气现象？
三、拓展与延伸
降水是地球表面和地下所有淡水的来源，水循环更新了地
球上的可用淡水资源。假如地球上的水停止了循环，会产
生什么影响呢？
水在自然界中的循环与人们的关系 水在自然界中的循环对人类是有益的，但有时也会造 成灾害。由于水的循环，天才会降雨雪，雨雪可以滋润土 地，供植物生长;由于水循环，才有水供人畜饮用，进行工 农业生产，发展水中养殖和水上运输等;水蒸气可以调节气 候，湿润空气，有益于人们的身体健康。但是，若某一地 区降水集中或长期无降水，就会造成洪涝或旱灾，给人们 的生命财产造成损失。
活动二：研究海陆水循环
结合水在陆地上的流 动情况及高空中空气 的运动情况 讨论：水在海洋、天 空、陆地之间是怎样 循环的？
活动二：研究海陆水循环
植 物 蒸 腾下 渗水汽输送降 水
水 蒸 气
地表径流
降 水
蒸 发
地下径流
地下径流
地球表面的水不断地蒸发成 水蒸气进入到大气中，在上 升过程中，遇冷变成雾或云。 有的云在当地上空形成雨或 雪降落下来；有的云飘到其 他地方形成雨或雪。降落到 地面的水，有的渗入地下， 形成地下水；有的汇聚成江 河，日夜不停地流入海洋。 水在陆地、海洋和大气之间 循环运动，永不停息。
一、情境导入
地地球面上的的河水流从不来停不地是流静向止大不海动，的却，不而会是枯处竭在。不天断上的的循雨 环 之雪运间年动循年之环下中运，。 动却地 的总球 呢也上 ？下的不水完是。怎你样知在道陆是地怎、么海回洋事、吗大？气
二、探究与发现
活动一：研究陆地水循环
根据水的三态变化规 律和各种天气现象的 成因，结合图片分析 自然界中的水在陆地 和大气之间是怎样循 环运动的？用箭头和 文字把分析结果记录 在活动手册中。
活动二：研究海陆水循环 思考：自然界中的水在循环过程中产生了哪些天气现象？
三、拓展与延伸
降水是地球表面和地下所有淡水的来源，水循环更新了地
球上的可用淡水资源。假如地球上的水停止了循环，会产
生什么影响呢？
水在自然界中的循环与人们的关系 水在自然界中的循环对人类是有益的，但有时也会造 成灾害。由于水的循环，天才会降雨雪，雨雪可以滋润土 地，供植物生长;由于水循环，才有水供人畜饮用，进行工 农业生产，发展水中养殖和水上运输等;水蒸气可以调节气 候，湿润空气，有益于人们的身体健康。但是，若某一地 区降水集中或长期无降水，就会造成洪涝或旱灾，给人们 的生命财产造成损失。
活动二：研究海陆水循环
结合水在陆地上的流 动情况及高空中空气 的运动情况 讨论：水在海洋、天 空、陆地之间是怎样 循环的？
活动二：研究海陆水循环
植 物 蒸 腾下 渗水汽输送降 水
水 蒸 气
地表径流
降 水
蒸 发
地下径流
地下径流
地球表面的水不断地蒸发成 水蒸气进入到大气中，在上 升过程中，遇冷变成雾或云。 有的云在当地上空形成雨或 雪降落下来；有的云飘到其 他地方形成雨或雪。降落到 地面的水，有的渗入地下， 形成地下水；有的汇聚成江 河，日夜不停地流入海洋。 水在陆地、海洋和大气之间 循环运动，永不停息。
水循环ppt课件
循环的近十倍
陆地内循
陆地与陆地 上空之间
①蒸发②植物蒸 腾③降水
补充陆地水体的水 量，为数很少
环
3、水的社会循环
水质会发生 明显变化
生产、生活
抽
处
提
理
河流、湖泊
4、水循环的类型
水 小循环 仅在局部地区（陆地或海洋）
完成的循环。（陆上内循环
循
和海上内循环）
环
大循环
自海洋蒸发的部分水汽， 随气流转移至陆地上空，并以
水在地球的存在模式包括有固态、液态和气态。
地球中的水多数存在于大气层、地面、地底、湖 泊、河流及海洋中。水通过物理作用，例如：蒸 发、降水、渗透、表面的流动和表底下流动等，由 一个地方移动至另一个地方。如水由河川流动至海 洋。
水循环
概念：地球表面各种形式的水体不断相互 转化，在陆地、海洋和大气间不断循环的 过程就是水循环。 原因：内因：水的三态变化；
本节结束
降水形式到达地面后，经过江
河湖泊或渗入地下，再归入海
洋的这种复杂的水循环。（海
陆间循环）
5. 水循环的意义
① 水循环影响地球表层结构。 ② 水循环维持全球水的动态平衡，使地球上的各种水体不断
更新。 ③ 水循环过程伴随着能量交换和物质转移。 ④ 是海陆间联系的主要纽带，陆地径流向海洋源源不断地输
送泥沙、有机物和盐类；对地表太阳辐射吸收、转化、传 输，缓解不同纬度间热量收支不平衡的矛盾，对于气候的 调节具有重要意义。 ⑤ 水的流动造成侵蚀、搬运、堆积等外力作用，不断塑造地 表形态。 ⑥ 水作为可再生资源，由于水循环才能被周而复始的利用。 ⑦ 水循环可以对土壤产生影响。
全球总贮水量估计为13.86亿立方千米 ① 海洋水：13.5亿立方千米，占97.41% ② 陆地水：0.36亿立方千米，占2.59% ③ 大气水: 1.3万立方千米，占0.001%
陆地内循
陆地与陆地 上空之间
①蒸发②植物蒸 腾③降水
补充陆地水体的水 量，为数很少
环
3、水的社会循环
水质会发生 明显变化
生产、生活
抽
处
提
理
河流、湖泊
4、水循环的类型
水 小循环 仅在局部地区（陆地或海洋）
完成的循环。（陆上内循环
循
和海上内循环）
环
大循环
自海洋蒸发的部分水汽， 随气流转移至陆地上空，并以
水在地球的存在模式包括有固态、液态和气态。
地球中的水多数存在于大气层、地面、地底、湖 泊、河流及海洋中。水通过物理作用，例如：蒸 发、降水、渗透、表面的流动和表底下流动等，由 一个地方移动至另一个地方。如水由河川流动至海 洋。
水循环
概念：地球表面各种形式的水体不断相互 转化，在陆地、海洋和大气间不断循环的 过程就是水循环。 原因：内因：水的三态变化；
本节结束
降水形式到达地面后，经过江
河湖泊或渗入地下，再归入海
洋的这种复杂的水循环。（海
陆间循环）
5. 水循环的意义
① 水循环影响地球表层结构。 ② 水循环维持全球水的动态平衡，使地球上的各种水体不断
更新。 ③ 水循环过程伴随着能量交换和物质转移。 ④ 是海陆间联系的主要纽带，陆地径流向海洋源源不断地输
送泥沙、有机物和盐类；对地表太阳辐射吸收、转化、传 输，缓解不同纬度间热量收支不平衡的矛盾，对于气候的 调节具有重要意义。 ⑤ 水的流动造成侵蚀、搬运、堆积等外力作用，不断塑造地 表形态。 ⑥ 水作为可再生资源，由于水循环才能被周而复始的利用。 ⑦ 水循环可以对土壤产生影响。
全球总贮水量估计为13.86亿立方千米 ① 海洋水：13.5亿立方千米，占97.41% ② 陆地水：0.36亿立方千米，占2.59% ③ 大气水: 1.3万立方千米，占0.001%