北师大版品德与生活二下《人人有长处 合作力量大》PPT课件
二年级少先队活动课《团结合作力量大》课件
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团结合作结硕果
少先队员捐建全国第一所“手拉手”希望小学
西柏坡希望小学建于1993年，是在 中国青少年发展基金会的直接关怀下，用全 国少年儿童的压岁钱捐建的第一所手拉手希 望小学。校名由原国家主席杨尚昆同志亲笔 题写，天安门国旗班的战士为学校升起第一 面五星红旗。
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注：每完成一次记一次分数。
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辅导员讲话 队员们，个人的力量是渺小的，但是汇
聚在一起却能焕发出无穷的力量，我们的队 集体，因为团结合作，一定能演绎出更多的 精彩，成为人人夸赞的好集体！
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思考： 这次游戏我们成功了吗？ 你认为成功（失败)的原因是什么？ 你觉得谁在游戏中发挥了重要的作用？
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团结合作乐趣多
游戏二：穿越呼啦圈
游戏规则： 1.每队10人手拉手站成一排，不限男女顺序（如果人多也 可以一男一女排列)。 2.比赛开始前，由排头第一人手持呼啦圈。 3.开始后，在保持每名队员之间不松手的前提下，可米用 任何方式里后，然后再反向折回到第一名 队员手里后为结束； 4.所有队伍按时间快慢决出名次。
团结合作齐进步
中队的事 一起做
思考： 在我们近期的中队活动生活中的合作中
出现的问题，我们应该怎么来解决并改进出 现的问题呢？
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团结合作齐进步
“团结章”争章卡 队员姓名：
内容
①1学期共同做100件事（每次队员与辅导员共 同合作的项目要准确记录下来）
②记录彼此团结合作的美好过程。
达标
少先队活动 二年级 第六单元
《团结合作力量大》
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团结合作乐趣多
2024版心理健康课《合作力量大》课件
目录•课程引言•合作的基本概念•合作的心理机制•合作中的沟通与冲突解决•合作中的团队建设与领导力•合作的实践应用与案例分析课程引言合作的重要性01促进个人成长合作能够让我们学习他人的优点，弥补自身的不足，从而促进个人成长。
02增强团队凝聚力通过合作，团队成员之间能够建立更加紧密的联系，增强团队凝聚力。
03提高工作效率合作能够让团队成员分工明确，协同工作，从而提高工作效率。
课程目的与意义培养学生合作意识01通过本课程的学习，让学生认识到合作的重要性，培养合作意识。
提高学生团队协作能力02通过实践活动，让学生学会与他人协作，提高团队协作能力。
促进学生心理健康发展03通过合作中的互动与交流，促进学生心理健康发展，缓解学习压力。
介绍合作的概念、重要性及合作技巧等。
理论讲解实践活动课程总结组织学生进行小组合作游戏、讨论等，让学生在实践中体验合作的力量。
回顾课程内容，总结合作的重要性及收获，鼓励学生在日常生活中积极与他人合作。
030201课程内容与安排合作的基本概念合作的特点包括目标共同性、行为协调性、相互依存性和成果分享性。
合作是指两个或多个个体或团体为了共同的目标而协同工作的行为。
合作的定义与特点01按照合作对象的不同，合作可分为人际合作、群体合作和跨文化合作等。
02按照合作方式的不同，合作可分为直接合作和间接合作、长期合作和短期合作等。
03按照合作领域的不同，合作可分为经济合作、科技合作、文化合作、社会合作等。
合作的原则包括自愿原则、平等原则、互利原则和诚信原则。
合作的技巧包括有效沟通、建立信任、分工协作、解决冲突等。
其中，有效沟通是合作的基础，建立信任是合作的前提，分工协作是合作的关键，解决冲突是合作的保障。
合作的心理机制个体通过感知觉系统接收并处理合作相关的信息，如他人的表情、动作、语言等。
感知合作信息在感知信息的基础上，个体需要理解他人的合作意图，即判断对方是否有合作的意愿和能力。
理解合作意图在理解合作意图的基础上，个体需要预测合作的可能结果，以便做出决策。
二年级品生人人有长处,合作力量大
二年级《品德与生活》教案人人有长处，合作力量大一、导入我了解到，我们班是一个勤奋好学、团结拼搏的班集体。
今天，老师就跟同学们一起来学习品德与生活《人人有长处，合作力量大》。
（全班读课题）同学们，你们愿意和老师合作吗？学生：愿意。
老师：好。
那老师先来个简单的自我介绍，我姓雷，同学们叫我雷老师就行。
我的兴趣爱好很广泛：踢毽球、跳绳子等体育活动、跳舞、制作课件等。
同学们，听了老师的介绍，你们愿意把自己的兴趣、爱好、长处（优点）和大家分享吗？二、课文学习（一）人人都有长处-------才艺展出在同学们介绍之前，我们先来看看二（1）班的同学是怎样介绍自己的？1、幻灯片展示课文图片1：二（1）班才艺展示2、二（1）班的同学多才多艺，那我们班的同学会比他们更棒吗？请你展现自己，和大家一起分享吧。
小组先说，然后指名汇报。
3、同学们都说的很好，老师真的很羡慕你们，把你的长处、爱好写在卡片上，写好的同学，可以帮助小组内的同学，最快写好的两个小组奖励一面小红旗，准备好了吗？学生：准备好了。
老师：开始。
（幻灯片出示图2--卡片图，边放轻音乐，学生写卡片。
）4、小结，板书为了让它永远发扬光大，留在我们的记忆里，雷老师准备了一棵成长树，把你们刚才写好的卡片贴到成长树上，让它陪伴着我们成长，让同学们取长补短。
同学们每个人都有自己的长处，要互相学习、才能共同提高，因为合作力量大，团结就是力量！承上启下：在上面，大家知道每个人都有长处。
可是有一次班里在出宣传栏时，黄丽认为自己的画画的好，李明认为自己的字写的好，都不想和对方一起出宣传栏，结果在评比中名列倒数第一，大家心里都很难过。
怎样才能将宣传栏出好呢？请同学们打开课本第7页，小组讨论他们怎样出版好宣传栏？（幻灯片出示图4）（二）合作真愉快1、学生讨论：①事先分工②先商量③说好每个人做什么2、老师小结：二（1）班的同学配合的真好！发扬自己的长处，团结合作，获得了学校的体育先进班。
二年级下品德与生活教案人人有长处,团结力量_大北师大版-最新学习文档
《人人有长处，团结力量大》教案—合作真愉快教学目标1、情感与态度：（1）愿意和同学团结友爱。
（2）不喜欢影响团结的行为。
2、知识与技能：（1）结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
（2）通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。
（3）学会合作的技能。
3、行为与习惯：和同学友好相处，不争吵，不打架。
教学重难点1、使学生懂得团结起来力量大的道理。
2、使学生明白为什么团结起来力量大。
教学过程一、试一试，导入活动。
教师介绍：今天我们首先做一个小试验。
（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？1、学生进行试验。
2、学生汇报几次试验的结果。
3、教师小结：每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
4、教师引导学生继续试验。
请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。
5、学习小组开始试验。
要求：每个小组成员都动手试一试。
6、学生汇报试验结果。
（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。
）7、教师提问：想一想，为什么两次试验的结果不同？8、小组讨论后进行汇报。
9、教师小结：一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。
10、教师提问：几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？11、学生回答。
12、过渡语：同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛，看后，大家就知道自己的想法是否正确了。
二、分析事例，领悟观点。
1、教师提问：看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？2、教师演示课件《拔河比赛》。
3、学生观看后进行汇报。
4、教师提问：在拔河比赛中，二（1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了什么道理？5、小组成员之间交流想法后，小组派代表发表看法。
6、教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。
二年级下品德与生活教案人人有长处,合作力量大_北师大版
二年级下品德与生活教案人人有长处，合作力量大_北师大版《人人有长处，合作力量大》教案教学目标1、情感态度价值观：感受团结、合作的愉快。
体验到合作的力量大。
2、行为与习惯：（1）能学习别人的长处，改进自己的不足。
（2）能与同学团结合作，共同做事。
3、知识与技能：（1）认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力各不同。
（2）懂得合作学习的有关知识。
4、过程与方法：（1）能积极主动地表达自己的想法和感受，并乐于展示自己。
（2）通过活动，让学生学会分工合作。
教学准备教师：课件。
学生：个人展示的的图画、书法、手工作品。
教学过程一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在我们的班级里王老师有很多好朋友，你们想知道他们是谁吗？2、说说你是怎样猜到的呢？3、同学们真的太聪明了，一下子就猜出我的好朋友是谁了。
从刚才的猜朋友活动中，你们有什么发现吗？4、对呀，每个人都有长处（板书：人人有长处）让我们齐读课题。
二、才能展示会。
1、是啊，人人都有长处，我想大家也一定有不少长处吧?你能勇敢地向别人展示自己的才能并真诚地了解别人的长处吗？好，下面的时间，我们准备举行一个《为同学喝彩》的才能展示会。
在展示会上同学们可以充分的了解别人的长处，展示自己的才能。
个人做什么，我们才能发挥最大的力量。
就像歌词中所唱“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，所以说——合作力量大。
（板书：合作力量大）4、既然合作这么重要，那我们该怎样合作才好呢？同学们说得都太好了，老师在这里把你们的想法归纳到一首儿歌当中，我们一起来读一读！那么在日常生活中，还有哪些地方需要与人合作呢？5、同学们说得都对，其实生活中有许许多多的地方需要大家共同合作完成。
一同游戏快乐吗？还想不想玩呢？好，我们一起看一下！请同学们商量一下该怎样分工才能让大家各自发挥最大的作用把任务完成好。
好，请各组派代表到前面表演。
同学们，刚才玩得开心吗？我想第一组的组员应该是最开心的，采访一下是什么让你们这么开心呢？6、小结：合作的力量真大，你们看通过事先商量、分工合作大家把任务完成得很好。
北师大版小学品德二年级下册1.3.人人有长处,合作力量大word教案(4)
（北师大版）二年级品德与生活下册教案第一单元我爱我的班集体3.人人有长处，合作力量大〖活动目标〗1.认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。
2.能与同学合作，共同做事。
〖活动准备〗（一）学情分析班上的学生都来自城市，活泼、可爱，兴趣广泛，求知欲强，乐于与人交往，能够团结同学，个个乐于展示自我，热爱班集体生活，愿意参加丰富多彩的集体活动。
经调查，班上大多数学生的家长重视培养孩子的特长和兴趣爱好，让学生参加舞蹈、器乐、书法、绘画等兴趣班活动，并且支持学校组织的各项活动。
教师通过观察和调查了解到学生中独生子女多数以自己为中心，认为自己是最棒的，不了解其他同学的优点和长处，缺乏合作精神。
（二）物质资料准备教师准备多媒体课件，制作“我之最”星星卡。
学生准备好能展示自己特长的节目或作品；小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。
〖活动时间〗1课时。
〖活动过程〗（一）让你了解我师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？生：想！师：那好，你们想了解什么，尽管提问！生：老师，您叫什么名字？师：我叫姚颖，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？生：（齐声）愿意！教师走向学生，握手问好。
生：姚老师，您几岁了？师：几岁？我给你们出道数学计算题，再过2年我30岁。
生:(抢着回答)28岁!师:你们脑子真灵!……师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。
谁先来？生1：大家好！我叫×××，我最喜欢唱歌，我还参加了学校合唱队。
师：那咱俩有共同爱好，握握手。
生2：大家好！我叫×××，我的特长是书法和绘画，大家叫我小才女。
师：是吗？过会儿让我们大饱眼福看看你的作品，行吗？……师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。
现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？学生积极性高涨，个个跃跃欲试。
（二）“为同学喝彩”才艺展示会师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！学生进行交流。
合作力量大ppt课件中班
02
合作的种类和方法
合作的分类
1 2
3
按照合作性质划分
可分为正面合作、反面合作和中性合作。
按照合作范围划分
可分为局部合作、区域合作和全球合作。
按照合作形式划分
可分为政府间合作、企业间合作和民间合作等。
合作的方法和技巧
明确合作目标
在合作开始前，双方应明确合作 的目标、任务和责任。
生活中的应用案例分享
社区服务
在社区中，人们可以组织起来共同为社区服务。例如，组织社区活动、为老年 人提供服务等。这种合作可以增强社区的凝聚力和活力，同时也可以提高个人 的社会责任感和参与感。
家庭生活
在家庭中，人们也需要合作。例如，一起做家务、一起照顾孩子等。这种合作 可以增强家庭的感情和亲密度，同时也可以提高生活的质量和幸福感。
合作力量大ppt课件中班
$number {01}
目录
• 合作的重要性 • 合作的种类和方法 • 合作的实际应用 • 合作的力量和效果 • 如何培养良好的合作精神 • 合作案例分享
01
合作的重要性
够提高效率和 效果。
02
合作可以借助他人的经验和资源，弥补自身的 不足。
沟通交流
合作可以促进团队成员之间的沟通 交流，更好地理解彼此的想法和需 求，增强团队的凝聚力。
生活中的应用
共同兴趣爱好
在生活中，可以找到与自 己有共同兴趣爱好的人一 起合作，共同探索、学习 和分享。
志愿活动
参与志愿活动时，可以与 其他志愿者一起合作，共 同为公益事业贡献力量。
家庭合作
在家庭中，可以与家人一 起合作，共同完成任务或 项目，增进家庭成员之间 的感情和互相理解。
二年级品生下册《人人有长处,团结力
《人人有长处，合作力量大》[活动目标]1．认识到每个都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。
2．能与同学团结合作，互相帮助，共同做事。
3．能用适合自己的方式改正缺点。
4．训练学生的语言表达能力和合作能力。
[活动准备]1．设计课文中的问卷调查表，让儿童在活动前填好。
2．了解同学们的特点和能力。
3．收集有关团结力量大的谚语[活动过程]一、导入教师：同学们，我们已经是二年级的学生了，大家相处快两年了，今天要让同学们来夸夸自己。
[爱听好话是每一个人的天性，活动一开始就让学生来夸自己，使学生积极投入到活动中。
]二、夸夸我自己1．让每个同学说说自己有哪些长处？2．听的同学评评说得对不对。
教师：刚才同学们说了自己的优点，现在请你们说说自己做得不够的地方？[通过发现自己的长处，树立自信心。
]三、自我批评，自我纠正。
1．同学说说自己的缺点。
2．师：现在同学们都知道自己的优缺点，接下来对照自己的调查表，说说今后该怎样做？[让学生说自己的缺点，培养学生用适合自己的方式改正缺点的能力。
]四、我们都是好朋友1．猜猜他（她）是谁把一名儿童的眼睛蒙起来，让他（她）说出自己好朋友的姓名；再请被提到名字的儿童与另外几名儿童站在一起，让这位儿童摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
2．好朋友悄悄话每个儿童至少找一位好朋友向他（她）说悄悄话。
可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进彼此之间的友谊。
[通过游戏的开展，激发儿童活动的兴趣，领会到集体生活的愉快。
]五、合作力量大。
1．出示自己收集的有关团结合作的谚语。
2．说说自己知道的合作力量大的例子。
3．说说自己的感受。
4．我们来合作。
师：同学们都知道了自己的长处和短处，请你们发挥自己的长处，一起办一期班级宣传栏。
先讨论一下要怎样分工合作再进行。
[引导儿童发挥自己的长处，相互配合共同做事，在相互配合中体验合作的愉快。
二年级下品德与社会教学实录人人有长处、合作力量大1_北师大版-最新学习文档
二年级下品德与社会教学实录-人人有长处、合作力量大1北师大版〖活动目标〗1.认识到每个人都有长处和短处，各有特点，能力各有不同。
2.能与同学合作，共同做事。
〖活动准备〗（一）学情分析本校学生大多数是择校生，大部分家庭生活条件比较富裕，加之都是独生子女，因而在家庭中的位置比较特殊，往往是家中的“小皇帝”和“小太阳”，受到父母的过度保护，又没有与兄弟姐妹共同生活的经验，不太能看到别人身上的长处，不善于体会共享的欢乐，缺乏协调人际关系的能力。
例如：每次考完试，学生在向家长汇报考试情况时，最爱说的是：“我们班谁考不及格了”、“我们班谁考倒数第一了”、“谁考得不如我了”。
而很少有学生告诉家长“班上谁有进步了”、“谁考得比我棒”。
又如：学生课上回答问题时，不能对同学的优点给予肯定，不能从中吸取同学的长处，而是盲目地认为自己的想法是最正确的。
长此下去，不利于学生的健康成长。
因此，使学生在集体中发现别人的长处，同时也看到自己的不足，学会与别人合作，互相学习，互相促进是具有重要意义的。
（二）课前准备学生针对自己的长处和短处以及同学的长处进行调查，并制成调查表。
教师根据学生实际情况进行现状分析。
〖活动时间〗课外调查1周，课内1课时。
〖活动过程〗（一）谈话导入师：上学期在语文课上，我们学过一个成语是“尺有所短，寸有所长”，说的就是每个人都各有长处和短处，不能一概而论。
那么经过与同学将近一年半的相处，你肯定发现了同学很多的优点。
哪位同学将你的调查情况向大家汇报一下？（二）交流调查表1.小组交流。
师：我们先在小组里汇报好吗？学生以小组为单位交流调查表。
2.全班交流。
师：哪位同学愿意将你的调查情况向大家汇报一下？生1：我的好朋友是可馨，因为她学习成绩优秀。
生2：我的好朋友是洪轩，因为他爱帮助同学。
师：你能说说他怎样帮助同学的吗？生2：有一次，我生病了，晚上他给我打电话告诉我作业。
生3：我的长处是爱看书。
师：说说你都看了哪些好书？生3：我看的书有《唐诗三百首》、《十万个为什么》、《上下五千年》、《蓝猫淘气三千问》等等。
人人有长处 团结力量大
团结力量大教材分析：本课是北师大版小学《品德与生活》二年级下册第一单元《我爱我的班集体》中主题三《人人有长处团结力量大》。
依据课程标准一、二年级“团结友爱”中“同学之间团结友爱”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。
本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，学会并愿意与人团结合作，体会团结合作的益处，热爱集体，愿意为集体做出自己的贡献。
学情分析：班上学生活泼、可爱、兴趣广泛，求知欲强，乐于与人交往，能够团结同学，个个乐于展示自我，热爱班集体生活，愿意参加丰富多彩的集体参加兴趣班活动，并且支持学校组织的各项活动，通过观察发现学生大多数以自己为中心，认为自己是最棒，还有一部分没有自信。
缺乏合作的精神。
教法分析：活动中重视学生的体验，在教学的开始教师首先设置体验活动，通过学生的亲身体验，使学生初步懂得团结起来力量才大。
为了使学生知道怎样做才是团结，组织学生进行讨论分析、合作体验等活动，学会并愿意与人团结合作，体会团结合作的益处，热爱集体，愿意为集体做出自己的贡献。
教学目标：1.知识与技能：通过学生参加活动，感受团结合作的力量，懂得什么是团结合作。
2.过程与方法：通过小组交流讨论、体验，体会团结合作的重要性。
3.情感与态度：通过全班活动的形式，学会并愿意与人团结合作，体会团结合作的益处，热爱集体，愿意为集体做出自己的贡献。
教学准备：师：课件、彩色豆子、塑料盒、纸杯、记录单教学过程：一、体验导入：师出示彩色豆子：今天，老师给大家带来了一些豆子，大家看看有哪些豆子呢？（师“不小心”将豆子洒在了地上）师开始捡豆子，预设学生主动帮忙捡豆子。
师：谢谢大家！刚才多亏大家帮忙，我们才能快速捡起豆子，否则我一个人捡这么多的豆子一定又费时又费力！刚才这一幕让我想起了一个小故事，同学们愿意听吗？二、感知团结：出示课件：蚂蚁的故事（师同时板书简笔画“蚂蚁”）师：蚂蚁为什么会战胜凶猛、强大的螳螂呢？请同学们以小组为单位讨论。