教师师德师风学习计划(5篇)
2024年教师师德师风工作计划(六篇)
2024年教师师德师风工作计划师德是教师职业道德的核心，是教师行为和品质的体现。
师风是教师的工作作风和风格。
教师师德师风工作计划旨在促进教师师德师风的建设与提升，进一步规范教师的职业行为，提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本文将从以下几个方面，展开对教师师德师风工作计划的阐述。
一、加强师德师风理论学习教师是社会的灵魂工程师，是学生的榜样和引路人。
只有不断学习、提高自身的师德师风素养，才能更好地履行教书育人的使命。
因此，我们将制定师德师风理论学习计划，要求教师每年参加一定的师德师风学习培训，不仅要学习国家教师师德师风相关法律法规，还要学习相关理论知识，如《教师职业道德规范》、《教师教育守则》等。
通过系统的学习，教师应当明确自己的职业道德底线，树立崇高的人生理想，以做合格的教师为目标。
二、加强对师德师风的监督和评价教师的师德师风已经成为社会关注的焦点之一，为了加强对教师师德师风的监督和评价，我们将制定师德师风评价指标体系，明确教师行为规范和职业操守，建立健全教师评价机制，以确保教师的师德师风行为得到有效规范和监督。
同时，我们将加强对教师师德师风的宣传，采取多种形式，如会议、培训，向广大师生传达师德师风工作的重要性和严肃性。
三、加强师德师风的实践和示范师德师风是通过实践来体现的，我们要求全体教师要积极践行教师职业道德，严守职业操守，遵守教育法律法规，做到敬业爱生、以学生为中心、公平公正、严谨严细。
同时，我们将重视教师师德师风典型的宣传，选树一批教育教学工作中优秀的师德师风典型，通过向全校广泛宣传他们的先进事迹和表率作用，引导广大教师向他们学习，不断提升自身的师德师风素养。
四、加强对教师的教育和教学职业道德培养教师是教育教学的主体，只有教师自身具备了高尚的师德师风，才能更好地教育和培养学生成为有德有才的社会主义建设者。
因此，我们要加强对教师的教育和教学职业道德培养，进一步提高教师的教育教学能力和水平，使其具备良好的教育教学素养和职业道德修养。
教师2024年师德师风学习计划（五篇）
教师2024年师德师风学习计划为深入贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XXXX-XXXX年）》，积极响应市教育局关于在XXXX年开展“师德师风建设”活动的决策，我校特此强化对教师师德师风的学习与培养，并特制定以下实验小学师德师风学习计划：一、指导思想：本计划以XXXX和XXXX思想为指导，以XXXX为总体方向，紧密围绕“三爱四有”的核心主题，旨在提升教师的政治素养与职业道德水平。
通过解决当前教师队伍在师德师风领域存在的关键问题，我们致力于弘扬崇高的师德风范，严格执行师德规范，深化师德教育，优化师德建设的制度环境。
以此优良的师德师风引领教风，促进学风，转变教育风气，优化行业形象，努力向人民群众提供满意的教育服务。
二、具体学习要求：根据《漯河市教育系统作风转变活动工作方案》的部署与安排，我校结合实际情况，特制定以下学习计划：1. 明确目标，强化领导。
学校成立由校长亲自挂帅的“教师师德培训工作领导小组”，精心设计培训方案，明确责任分工，确保培训时间、内容及人员的有效落实，周密组织并妥善安排培训活动。
2. 理论联系实际。
将学习内容与本校教育教学改革和发展的实际需求紧密结合，针对当前教育领域的热点与难点问题，加强针对性学习与研究，积极探索并落实解决实际问题的有效途径，推动教育创新，促进教育事业的蓬勃发展。
同时，努力将师德培训学习的成果转化为推动我校教育改革与发展的强大动力。
3. 精心策划，注重实效。
采取自学与集中学习相结合的方式，以集中学习为主，辅以专题辅导、观看录像、讨论交流等多种形式，确保学习活动的深入与高效。
4. 强化监督与检查。
为确保培训效果，要求全体教师积极参与每次学习活动，学校将严格统计教师的学习参与情况。
对于因特殊原因无法参加培训的教师，必须提前向校长请假并获得批准。
5. 加强考核与总结。
依据学校相关规定，建立健全师德培训的考核机制，切实加强对师德培训效果的评估与考核。
每位教师应认真记录学习过程，并结合教育教学实践撰写高质量的学习心得，以深化对培训内容的理解与运用。
教师个人师德工作计划5篇
教师个人师德工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年师德师风建设工作计划（五篇）
2024年师德师风建设工作计划一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自我的力量。
1、____领导，响应____号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自我的积淀，使自我在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境，创立良好班风。
作为一名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。
绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。
我将以绿色为基调为学生装扮教室。
同时以“”为班风鞭策学生共同提高。
4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。
我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮忙和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与教师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。
教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生能够信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。
家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。
所以，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。
作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
2024年师德师风建设工作计划（二）二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
师德师风个人学习计划和目标(十篇)
师德师风个人学习计划和目标(十篇)第1篇：师德师风个人学习计划和目标指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
具体措施：（一）不断学习，提升自我1、加强政治思想的.学习。
不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的职责感和使命感。
2、加强德育教育的学习。
认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。
树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4、不断充实和完善自我。
充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
（二）教书育人，恪尽职守1、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
2、关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更就应个性关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，构成和谐共进的教育网，到达教育的目的3、团结协作，为人师表。
注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮忙，有事与大家商量体现团结协作精神。
总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
第2篇：师德师风个人学习计划和目标根据多伦县教育科技局《关于开展师德师风教育活动实施方案》的要求，制定以下学习计划，进一步开展师德师风教育活动，结合我校实际情况。
2024年教师师德师风建设计划（六篇）
2024年教师师德师风建设计划一、指导思想以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为崇高目标，遵循“学高为师，身正为范”的基本准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心价值导向，着重提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平。
针对教师队伍中存在的不和谐因素及不利于教育教学的问题，我们将积极引导教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，致力于构建一支高素质、高水平、高效率的，能够赢得人民广泛赞誉的教师队伍。
为此，特制定小学师德师风学习计划。
二、主要任务通过深入开展师德师风教育活动，我们力求实现“五个求实效”的目标：一是坚持用先进的理论武装头脑，切实提升教师的政治素质和师德素养；二是注重教书育人，着力提高教育教学质量；三是强化服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生方面取得实效；四是积极解决教师队伍中的不和谐因素及不利于教育教学的问题，努力树立教师良好形象；五是全面推进学校各项工作，积极促进“争先创优”、“争先进位”的良好氛围形成。
三、组织领导为确保师德师风教育活动的正常有序开展，我校特成立____市____实验小学师德师风教育活动领导小组。
具体人员名单如下：组长：____副组长：____联络员：____信息员：____组员：____顾问：____教育局督导员：____四、活动安排根据教育局的统一部署，我校师德师风教育活动将从____月开始至____月结束，整个活动分为四个阶段进行：1. 学习动员阶段（____月）（1）动员部署：于____月____日召开学校师德师风教育活动动员大会，传达市教育局关于师德师风教育活动的实施意见及张局长的动员讲话精神。
详细部署学校师德师风教育活动的具体安排，确保每位教职工都能深刻认识到活动的重要性并积极参与其中。
（2）深入学习：组织全体教职员工深入学习相关文件精神及教师职业道德规范等内容，为后续的专题讨论奠定坚实基础。
（3）专题讨论：在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职员工围绕教师职业道德规范、学校教风及师德规范八条等内容开展专题讨论。
师德师风教师学习计划范文(8篇)
师德师风教师学习计划范文指导思想：面向世界，将以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
学习内容在师德师风学习活动中，根据上级的指导要求，除了积极争取参加学校和上级部门举办的学习培训之外，我还计划认真学习以下几个方面的内容：《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
2、加强思想政治学习，提高思想政治素质。
为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
师德师风个人工作计划5篇
师德师风个人工作计划5篇师德师风个人工作计划1“学高为师，德高为范”是对老师最崇高的赞誉。
作为一名有过20年教龄的老教师，作为一名刚刚上任的新支书，我将以塑造良好教师形象为指南，以关注全体教师职业幸福为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学校发展作出应有的贡献。
为此，本学期特制定以下师德计划：一、爱岗敬业热爱教育事业，安心从教，踏实工作。
热爱学校，关心学校的发展，尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。
作为党员教师，时刻牢记入党誓词，充分发挥先锋模范带头作用。
学校年轻老师多，教学经验、班级管理方法欠缺，牵手学校教研室，利用各种途径给老师们搭建学习的平台，促进教师专业成长。
二、爱生如子关爱每一位学生，用行动温暖他们的心。
特别是针对家庭困难、身体有缺陷的学生，通过家校直通车、群众性直通车活动，走进学生家庭，送温暖、送爱心上门，让孩子和家长感受到学校老师的关爱。
关爱每一位学生，做学生的知心朋友。
利用阅读课广泛开展阅读活动，提高学生的阅读兴趣，让书感染灵魂，让阅读与书一起成长。
利用校园网教师个人网页、qq空间、心理信箱、书信等途径，与学生进行心灵沟通，解决学生的学习、思想困惑，特别是对于学生的心理问题，及时疏理、诱导，帮助学生消除心理上的阴霾，真正实现学校的育人目标——学生拥有健全的人格。
三、充实自我通过读教育专着，学师德规范，学师德先进个人的事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上，思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进，勇于创新，做创新型、科研型教师。
本学期必读书目：《教育论》、《秋月明言——范秋明教育》、《美国获奖中小学校长的建议》、《南怀谨与彼得·圣洁》本学期必背内容：《论语》四、与教师同行作为一所年轻学校的新任党支书，我深知自己的责任与使命。
从哪些方面凝聚教师的力量，引领教师幸福成长，协同谱写新校的辉煌是学校支委成员首当要思考的问题。
师德师风个人学习计划（通用18篇）
师德师风个人学习计划（通用18篇）师德师风个人篇1一、指导思想以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
小学教师师德师风学习计划范文（五篇）
小学教师师德师风学习计划范文一、指导思想为了深入____，扎实推进创先争优活动，认真____国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及县“”教育发展规划，进一步提高教师的师德师能，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，为率先基本实现城乡教育一体化、率先基本实现教育现代化提供有力人才保证。
二、培训对象下舍中心学校教职工。
三、师德教育周领导小组：组长：姚阿新组员：盛月明、蒋红良、姚国伟、陈峰峰、高秋红、王利红、俞建华、费志荣四、培训内容及要求1、认真组织“教师体验日”活动。
通过开展“教师体验日”活动，引导广大教师珍惜现有岗位，坚定职业理想，激发工作热情，切实增强教书育人的责任感和使命感，力促全县教育事业健康和谐发展。
学校将按排部分青年教师进敬老院为老人做义工;部分教师进企业和医院等，让老师们真正体验生活，珍惜岗位、用心工作。
同时填写好德清县师德师风建设“教师体验日”活动记载表，并撰写体验心得体会。
2、积极组织参观德清公民道德教育馆。
组织教职工参观德清县公民道德教育馆，体验我县各行各业道德楷模先进事迹，用身边的榜样教育感染教育系统干部职工，培养干部职工良好的道德情操，进一步加强师德师风教育，履行职业道德职责，做学生喜欢、家长满意、社会认可的老师。
活动安排时间另订。
3、积极开展“遵守职业道德，坚守高尚情操”大讨论。
学习教育部《____加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“平民英雄-吴斌”、“最美女教师-张丽莉”等感人事迹，开展以“我们的价值观”为主题大讨论活动。
深入探讨如何以自己的高尚品行和聪明智慧,教书育人，将自己的美好形象永远留在学生的心里，使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、切实加强行业作风建设。
根据德教党〔____〕____文件精神，通过讲座、学习、讨论、走出去、请进来等多种形式，引导教师牢固树立“四种意识”，即政治意识、法纪意识、大局意识、家庭意识，切实增强广大教师教书育人的社会责任感和历史使命感。
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教师师德师风学习计划(5篇)教师师德师风学习计划（精选篇1）（一）尊重自己，为人师表俗话说“言传身教”“为人师表”。
老师对学生有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。
我在班里教好语文课的同时，非常注重自己在班里的表现，无论是穿着打扮，还是言行举止，教学能力，个人修养。
我一直要求自己是一个正式的班主任，得到了班里同学的认可和支持。
一个老师只有自重，以身作则，才能得到学生的喜爱和尊重，树立学生在班里的威信，这是班主任工作的基础。
（二）抓住时机，增进了解作为一名实习班主任，正式班主任和这个班还是有一些区别的，因为除了语文课时间，我很少有时间和他们近距离接触，所以很难真正了解班里的情况。
为了更好地了解我的同学，我抓住一切可能的机会接触他们。
开学军训的时候我一直陪在他们身边，用那一周的时间记住每个同学的名字；每天上课练习的时候，我都坚持跟着练习，了解他们的情况；每次同学在班级和学校工作，我都积极和同学一起工作，增加和他们每个人接触的机会；每次学校举办大型活动，我都积极配合班主任参与组织准备，和同学协商做好这个班级的工作。
通过以上方法，我逐渐认识了班上的每一个学生，为班级助理管理做好了准备。
也拉近了我和同学们的距离，让他们喜欢上了我，所以他们喜欢上了语文。
（三）尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动和能力的培养。
在担任初一五班实习班主任期间，我利用年轻教师这一优势，使自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。
作为班主任要有宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
（四）一视同仁，平等相处影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对好学生和差生的态度。
在班级教育中，我们面对的是几十个孩子，你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。
在实习班主任期间，我也尝试解决过班级和课后的一些问题。
在处理这些问题时，我尽量做到一视同仁，从不歧视后进生。
我坚持平等的原则，让后进生重燃自尊自信，积极发展。
教师师德师风学习计划（精选篇2）有庆班的培训即将结束。
这半年，有欢笑，有压力，但最终留给我的是一笔巨大的财富。
从与专家面对面的接触，到反复的实践演练，我受益匪浅。
这样的机会很难得。
所以我真的很感谢培训班的学科导师，感谢这方面的导师。
是你们的指引，让我经历了一次又一次的改变，绽放出美丽的花朵。
回顾过去，我收获了很多:一、提升师德修养、提升教师魅力在培训班中，众多知名教师分享了他们的的成长历程与故事，他们用一个个生动鲜活的案例，启发了我如何成为一名让孩子喜欢和爱戴的优秀教师。
比如在聆听和细细品味上海市毓秀学校校长周秀芳老师的报告时候，我慢慢发现她的讲座非常精彩，颇具内涵。
文字中处处流淌着对孩子的爱以及对这份教育事业的执着。
她的每个案例具体和实在，无不细细讲述着她和孩子们之间的美好故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并且尊重他们独特的想法，及时捕捉、珍惜、肯定孩子的闪光点，同时与孩子们亦师亦友。
她认为“课堂，不只是学生的课堂，也是老师的课堂。
课堂，不只是知识的课堂，更是生命的课堂!”正是她始终如一的高看学生一眼，低看自己一眼的方式让她更坚定了自己的教育事业，从而成为了一名优秀的老师，更成为了一名受孩子们喜爱的老师和朋友。
所以她的讲座让我明白了教师不仅要爱孩子，还要走进孩子，成为他们的朋友。
只有走进孩子，用心教育，才能给予他们更多欢笑和快乐;只有尊重孩子，才能理解他们的想法和行为背后的价值和意义。
所以，我也将学习周老师那样，用自己拥有的智慧和才华，让孩子们愉快地遨游于知识的海洋。
踏踏实实工作，把教育当作一生奋斗的事业。
二、观摩教学活动，提升教学能力这半年来，我有幸观摩了许多优秀的教学活动，如上海名师吴佳颖的活动，青浦佳佳幼儿园的音乐活动，浙江新星幼儿园的语言活动，学生的教学活动，奉贤金玫瑰幼儿园、闵行第一幼儿园、常熟路幼儿园的个别学习活动和集体教学活动。
这一次又一次，我从这些真实的课程中获得了设计有效的集体教学活动和个人学习活动的宝贵经验。
通过获得经验，我把理论与实践结合起来。
我的导师观察了我的集体教学活动和个别化学习活动。
每次活动，导师都帮助我讨论教学过程中存在的关键问题，使我在自己的实践中内化所学，在个性化应用中形成自己对教学活动的经验和看法。
通过仔细聆听吴老师“学习活动的设计与组织”的讲座后，我发现原来一节好的课必须要时时刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年龄特点和已有的经验，老师要善于发现，及时捕捉有价值的内容，精心设计，找准挑战点，推进新的经验的产生，提升孩子的原有经验。
如果说的通俗一点我想就是老师一定要善于在平时多关注孩子，捕获他们的兴趣点，分析这些兴趣点中的趣味在哪里、孩子的经验是怎样的，是否具有挑战性，最后用适切的学习方式来展现。
在参加了程敏老师关于《有效集体教学活动的设计与组织》后，我意识到要学会从理性的层面看待集体教学的设计，她通过一个个集体教学活动方案为我们进行了分析与诊断，使我们更明确了如何去制定目标，如何把握好过程。
三、观察幼儿游戏，推进指导能力有幸与全国幼儿游戏专家林茅老师相遇，她与我们一起分享了游戏教育的精髓，聆听了她的“游戏中的幼儿”。
在林老师的讲座中我深刻明白了游戏是孩子们不可分离的好伙伴，在游戏中成长的孩子才是快乐的，只有让孩子快乐地游戏，才能让孩子有效地学习。
我们不仅学习了有关游戏观察的理论知识，比如“什么是观察?为什么要观察?如何对游戏进行观察与指导?如何捕捉幼儿的游戏行为，如何记录你所看见的?”这一系列非常贴近我们实际需求，或者说一直困惑于我们的问题，林老师用大量鲜活的实践案例来分析，这让我们感觉更容易明白更容易操作，为了能让我们更有针对性的观察，能将所看到的事物进行解读，她将我们分成了几个小组，深入到班级观看孩子的游戏，很好地将理论与实践进行了有机的结合。
所以通过学习，我们都进一步明确了记录幼儿游戏行为的方法、要素;知道了从哪几个方面分析幼儿的游戏行为，丰富了教师对幼儿游戏的指导策略，为教师有效地指导幼儿游戏打下良好的基础。
林老师说的：“只有真正的人才能游戏，只有游戏的人才是真正的人。
”我们要给予幼儿充分的游戏时间，让他们在自己的小小世界里交往、生活、游戏。
四、深入教研活动，锻炼组织能力集体观察学生的教学活动后，根据分组情况提前讨论自己的教研课题，可以引发每一位老师的积极思考和大胆表达。
活动中，大家积极交流，从活动的亮点、不足、困惑、建议等方面提出了有价值的问题和有效的解决方案。
这半年的点点滴滴都很珍贵，不仅开阔了自己的眼界，对自己的教育教学也有很大的促进作用。
虽然只是短短的半年时间，但我在优秀青年班收获了太多宝贵的经验。
我觉得在获得经验的同时如何有效合理的使用才是最关键的。
我需要不断反思、内化、进取，永远走在教育的路上。
教师师德师风学习计划（精选篇3）师德自古有之，不同的时代对师德有不同的要求。
现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了新的师德。
这学期，我决心阐明以下几个方面的师德:一、师德的要求爱岗敬业、献身教育教师职业有苦有乐，平凡中见伟大。
教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和社会义务，自觉不断完善自己，在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是奉献和燃烧，更是吸收、更新和升华。
老师要辛苦，但苦中有乐，乐在其中。
老师的乐趣就是照亮别人，充实自己。
正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。
二、师德的核心热爱学生、教书育人热爱学生，理解学生，有说服力，诲人不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱是师德的核心。
老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、无关的、只注重付出不记回报的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。
学生一旦体会到这种感觉，就会去亲老师，相信老师。
正是在这个过程中，教育实现了它的基本功能。
爱学生，怎么爱都是真爱，要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，找到他们的闪光点，让每一个学生都尝到成功的喜悦。
三、师德的发展更新观念、努力创新让学生从分数的奴隶变成学习的主人。
要从以教为出发点转变为以学生学习为出发点，教是为学生学习服务的。
教学不是主导学生的学习，而是启发和引导学生的学习。
课堂应该是学生学习的地方，是学生在教师的指导下获取知识、培养能力、发展智力、在思想和情感上得到良好陶冶的地方。
老师应该是教练，而不是运动员，让学生用感觉器官和思维器官去学习和练习。
四、师德的力量以身作则、为人师表在教育中，对师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。
老师是教人如何做人的人，自己首先要知道如何做人。
教师的工作具有很强的示范性，为人师表是教师的美德。
教师只有以身作则，才能起到人格激励的作用，培养出言行一致的人。
五、师德的升华终身学习、不断进取在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都将面临落后的危险。
随着科学技术的飞速发展，人的知识结构如果不是一直处于学习的状态，很快就会落后于实践的要求。
因此，时代要求教师转变学习观念，树立做中学、做中学和终身学习的观念，跟上当代知识技术的发展。
本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中展现。
教师师德师风学习计划（精选篇4）为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。