中考语文字词复习古诗词复习

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中考语文专题8古诗词鉴赏复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件

中考语文专题8古诗词鉴赏复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件

考向探究
复习指津
当堂检测 18/38
专题8┃古诗词鉴赏
复习指津
一、技法提炼
考查角度
考点攻略
• ①从题目入手。题目往往是整体感 知切入点,古诗词题目往往能揭示 写作时间、地点、对象、事件、主 旨信息等。
内容分析
• ②从作者入手。即常说“知人论 诗”。
• ③注释不能放过。经过注释能够了
解诗人所处社会时代、生平遭遇、
参考答题格式:经过……修辞手法,生动形象 地描绘了……情境,流露了诗人……思想感情,蕴 含了……哲理。
考向探究
复习指津
当堂检测 15/38
专题8┃古诗词鉴赏
考|向|4 分析诗歌艺术表现手法
4.[改编]简明分析颔联利用表现手法。
“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”是说自己在外二 十三年,如今回来,许多老朋友都已逝世,以为人事全 非,不再是旧日光景了。这一联利用了用典表现手法, 用“闻笛赋”“烂柯人”典故,既暗示了自己贬谪时间 长久,又表现了世态变迁,以及回归之后生疏而怅惘心 情。
考向探究
复习指津
当堂检测
4/38
专题8┃古诗词鉴赏
【考点定位】 本题考查对诗中关键字词进行 了解能力和对诗歌典故内容了解能力。
【常见题型】 对诗歌内容考查往往表达为对 某个关键字词、关键句子了解或整体内容了解。这 一部分是出题重点,出现率为80%,分值普通为2分 。常见考查形式有:(1)填空。(2)这句诗(上片或下 片)怎样了解?(3)诗中×××怎样了解?从某句诗 中领悟到了什么人生哲理?
1.诗歌标题“酬”字本义是指“答谢”,在诗中详细 含义是①______以__诗__为__赠__(_回_。赠颔) 联中使用“闻笛赋”和 ②“____烂__柯__人__(_王__质__烂_”柯两) 个典故表示了诗人回归之后 感受。

2024成都中考语文备考 凭吊古迹,抒己今怀——怀古类诗词整合复习 (课件)

2024成都中考语文备考 凭吊古迹,抒己今怀——怀古类诗词整合复习 (课件)
抒发了《作黄鹤者楼的》思乡 之“日情暮。乡关何处是,
烟波江上使人愁”
慨叹历《史赤上壁英》雄成名 “的东机风遇不,与曲周折郎地便表,达 了铜自雀己春空深有锁抱二负乔却。生 不逢时的无奈。
《表山达坡了羊作·潼者关对怀历古史》 的思索和对人民的
“兴,百姓苦。亡,
同情百。姓苦。”
2.这些句子有什么特点?
主旨句一般都是议论句或抒情句
总结
怀古诗(词、曲):以历史事件、历史人物、历史陈迹 为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来抒发作者 的情怀。
三、析诗(词)情,体情怀
1.以上作品中,哪些句子能表达诗人的情感?结合诗 意理解、创作背景,分析作者抒发了怎样的情怀。
抒发《了登诗幽人州壮台志歌难》酬、 生不逢时、怀才不遇 “独怆然而涕下” 的惆怅和孤寂之情。
《赤壁》——“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。” 杜牧看到了一件古代兵器——折戟,想到了周瑜在赤壁之战 中,借助火攻取胜。
《黄鹤楼》——“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”
崔颢看到人去楼空的黄鹤楼,空悠悠飘荡的白云,想到了物是人非、 世事变化。
《山坡羊·潼关怀古》——“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关 路。……宫阙万间都做了土。” 张养浩看到了潼关的险要地势和昔日的万间宫殿都已化作了土,从王 朝的兴衰更替想到人民的苦难。
凭吊古迹,抒己今怀
——《登幽州台歌》 《赤壁》《黄鹤楼》 《山坡羊·潼关怀古》
整合复习
同学们外出游玩,都游览过哪些历史古迹、 历史名人故居等景点呢? 彼时彼刻,你的内心都有什么样的感受呢?
猜一猜,以下是什么地方?
黄赤潼 金鹤 台壁楼关
我们学过与这些地点有关的古诗词是什么?
《登幽州台歌》 《赤壁》 《黄鹤楼》 《山坡羊·潼关怀古》

中考语文复习课件-课本知识梳理-九下古诗词

中考语文复习课件-课本知识梳理-九下古诗词
2.[202X·原创]这首诗通过诗人与之间密切欢洽的互动,表达 了怎样的思想感情? 诗人与之间的密切欢洽,更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞 情怀,从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶,也表现了 诗人遗世独立的高洁人格。
第3首 羌村三首(其三) [唐]杜甫
群鸡正乱叫,客至鸡斗争。 驱鸡上树木,始闻叩柴荆。 用语简朴质实,将乡村特有的景致描画了出来,而这种质朴, 与下文父老乡邻真挚淳厚的情谊相契合。 父老四五人,问我久远行。 手中各有携,倾榼浊复清。 “莫辞酒味薄,黍地无人耕。 兵戈既未息,儿童尽东征。” 短短四句,环环相扣,层层深入。由小小的“无人耕”一事 折射出安史之乱的全貌,这首诗也由此表现了高度的概括力。
请为父老歌,艰巨愧深情。 歌罢仰天叹,四座泪纵横。 最后四句写诗人以歌作答,表现自己的感激之情。“愧”字含义 丰富,既有“惭愧”意,又有“感激”“感谢”之意,而“惭愧” 和“愧疚”的成分更多一些。面对浑厚诚实的父老乡亲,诗人深 感时局危难,生活艰困,可又未能为国家、为乡亲造福出力,所 以不但心存感激,而且感到惭愧。结局两句将诗情推向极致, “歌罢仰天叹,四座泪纵横”,诗人长歌咏叹,义愤填膺,悲怆 感慨之情骤然高涨。这一声意味深长的叹息,饱含无奈和痛楚, 诗人对国事家事的沉痛担忧让四座乡邻大受感动,产生共鸣,举 座皆是涕泪纵横。
第5首 走马川行奉送封大夫出师西征 [唐]岑参
君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
第一环绕“风”字落笔,描写出征的自然环境。“平沙莽莽 黄入天”,这是典型的边塞风沙风景,狂风怒卷,黄沙飞扬, 遮天蔽日,迷迷漫蒙,一派混沌的景象。“吼”字形象地显 示了风的凶悍强劲。“平沙莽莽”一句写天,“石乱走”一 句写地,三言两语就把环境的险恶生动地勾画出来了。

中考语文复习专题中考古诗词鉴赏市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件

中考语文复习专题中考古诗词鉴赏市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
陆游《游山西村》 (4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。――说明新事物必将 取代旧事物。
表示了任何腐朽势力都不可逆转历史时尚,新生力量必将茁 壮成长思想。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
33/56
(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我 是雄雌?――比喻事情错综复杂,不易辨清真相。
《木兰诗》 (6)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。――抒发历史 兴亡之感,蕴含机遇造人哲理。
文天祥

思、报国之 《已亥杂诗》
龚自珍

志、忧民之 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫

心。
《渔家傲》
范仲淹

《江城子·密州出猎》 苏轼

《雁门太守行》
李贺

《破阵子·为陈同甫赋 辛弃疾

壮词以寄之》
10/56
即景抒情 / 言志
《登飞来峰》 《望岳》
王安石 宋 杜甫 唐
《使至塞上》
王维 唐
《观沧海》
曹操 三国
• 表示对爱情、《关 雎》 理想追求。
晏殊 宋
《乐府 南北 民歌》 朝 《诗经》 春秋
12/56
典故归纳
古诗词很考究用典,因为援引史实、 使用典故,能够使古诗词容量增大,表 示更生动、更典雅、更含蓄,收到言简 意丰效果。古诗词中典故和所要表示思 想经常是紧密联络在一起。所以,熟记 典故是我们了解古诗词主要路径之一。 现将七――九年级含典故诗句归纳以下
• 表示对战争 《春望》 厌恶,对和 平生活向往。
杜甫 唐
• 对统治者批 《观刈麦》
白居易 唐
判,对劳感 人民同情。
《泊秦淮》
杜牧 唐
9/56
• 对田园生活 《归园田居(其三)》 陶渊明

2023年中考语文复习古诗词理解性默写专项训练--六年级上册

2023年中考语文复习古诗词理解性默写专项训练--六年级上册

2023年中考语文复习古诗词专项训练--六年级上册《宿建德江》1.《宿建德江》中运用对比的描写方式写景,同时暗含了诗人淡淡哀愁的诗句是: ,。

野旷天低树,江清月近人。

2.《宿建德江》中烘托出诗人孤寂、愁闷心情的诗句是: , 。

野旷天低树,江清月近人。

3.运用对偶描写了人宿建德江,心随明月去的情景的诗句是: , 。

野旷天低树,江清月近人。

《六月二十七日望湖楼醉书》1.苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中写大风把满天乌云吹得无影无踪的诗句是:,。

卷地忽来风吹散,望湖楼下水如天。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中描写云开雾散,万物焕然一新的诗句是: , 。

卷地忽来风吹散,望湖楼下水如天。

3.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中把白雨比作珍珠、黑云比作打翻的墨汁的诗句是: , 。

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》运用比喻既写出了天气骤然变化的紧张气氛,又烘托出诗人的喜悦心情的诗句“,”。

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

《西江月·夜行黄沙道中》1.《西江月·夜行黄沙道中》其中表明词人畅谈丰收的欢乐之情,巧妙运用嗅觉和听觉,与自然景物融为一体的句子是: , 。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

2.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中描绘乡村夏夜恬静之美的对偶句是: , 。

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

3.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中巧妙运用嗅觉和听觉写景的句子是: , 。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

《浪淘沙》(其一)1.刘禹锡《浪淘沙》(其一)中,运用联想和用典手法表达了诗人的豪迈气概的诗句是: , 。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

2.刘禹锡《浪淘沙》(其一)中用夸张手法写出黄河壮美的诗句是: , 。

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

3.刘禹锡《浪淘沙》(其一)一诗中,诗人发挥想象,既使我们感受到了黄河非凡的气势,也表达了自己要像黄河一样,拥有不惧艰难险阻、永远奋斗追求的精神的两句是: , 。

2023年中考语文二轮专题复习《诗词赏析》课件(共38张PPT)

2023年中考语文二轮专题复习《诗词赏析》课件(共38张PPT)

三、读注释。
1、注释介绍写作背景,暗示诗歌的思想内容。 【示例】初见嵩山·张耒(lěi) 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。 【注释】张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,屡 遭贬谪。 诗意:多少年来,鞍马劳顿,被困于尘埃之中。还好有青山在, 青山的豁达,让我也有了驰骋的胸怀。天色渐晚,北风萧萧,吹 走一片云雨,此时,晴空一碧,几座山峰就从云后面走出来了, 原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。
李白:浪漫主义诗人,作品豪迈奔放,清新飘逸,想象丰富,意 境奇妙,立意清晰,色彩绚丽,语言清新、自然、明朗、活泼、 隽永。 高适:边塞诗人,以边塞诗著名。其诗情调悲壮苍凉,笔势雄壮 奔放,激昂慷慨。 杜甫:现实主义诗人,杜甫的诗歌在语言上,普遍认为具有“沉郁” 的特点,语言和篇章结构又富于变化,讲求炼字炼句。杜诗对意 象选择的个性化,是杜诗语言的基础。 岑参:边塞诗人,风格与高适相同。后期边塞诗生动夸张,慷慨 激昂,表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。 作品气势磅礴,想象丰富,语言变化自如,形成了奇峻壮阔的风 格。
范仲淹:豪放悲凉,文辞秀美,气度豁达。其词仅五首传世,以 善写边塞风光和抒发羁旅情怀为特色,境界开阔而深沉。 苏轼:1、豪放风格,以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中, 突出慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面。2、旷达风格,表达了诗 人希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。3、婉约风格,这些词 感情纯正深婉,格调健康高远,也是对传统婉约词的一种继承和 发展。 李清照:婉约词派代表人物。前期词描写闺中悠闲生活和夫妇间 离别情绪。后期主要悲叹身世,寄寓家国之思,流露出爱国思想 和对美好生活的渴望。艺术上力求专精,富于创造性,语言不假 雕琢,而音调流转和美,形象鲜明生动。

2024年江西省中考语文二轮专题复习:古诗词鉴赏复习——情感分析


三.“语”短情长,觅情语
(二)隐性情语 间接抒情
借景、物、事、典故等暗示情感的字词或句子。如“残”“暖”等。
1.景中情:“相见时难别亦难,东风无力百花残。”——寻景 2.物中情:“零落成泥碾作尘,只有香如故。” ——觅物 意象:寄托作者情感的事物 (物+情=意象) “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。” ——抓意象
(一)显性情语 直接抒情
可以明显看出情感的词语,多为动词和形容词,如 “怨”“恨”“怜”“泣”“悲”“怆”“寂寞”等。
如“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”
链接学考
1.“谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。”(2015《二月二日出郊》王庭珪) 2.“人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂。”(2019《春尽》韩偓)
①对自身壮志难酬的悲伤愁苦;
【注】①唐宣宗大中初年,马戴因直言获罪,由山西 ②对忠君爱国的屈原的怀念。
太原幕府掌书记贬为龙阳县尉。②微阳:微弱的阳
光。③云中君:云神,是屈原《云中君》一文凭吊的
对象,屈原以此表现出对云神的企盼、思念。
方法总结
1.情见于“首” 观标题
三把钥匙
3.“语”短情长 觅情语
2.引人关“注” 看注释
钱塘湖春行①
白居易(唐) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
长安早春旅怀②
白居易(唐) 轩车歌吹喧都邑,中有一人向隅立。 夜深明月卷帘愁,日暮青山望乡泣。 风吹新绿草芽坼,雨洒轻黄柳条湿。 此生知负少年春,不展愁导入
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
我们能从哪些方面去把握诗人的情感呢?

中考语文复习古诗文默写教案教学设计

学科素养
通过诵读古代诗词,在积累、感悟和运用中提高自己欣赏水平和审美情趣。
学习方法
自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法
学习重点
古诗文古诗文默写应考策略的掌握
学习难点
古诗文默写解题技巧的运用
近五年中高考命题特点趋势
根据要求默写诗句
板书设计
八年级上下册古诗文默写
1、中考考点解说
2、中考真题回放与检测练习
2、引导学生逐课朗读,教师点拨理解诗文中的名句,提醒易错的字词;
3、学生自由诵读诗文,书写诗句;
4、默写诗句。
学生按要求自主朗读背诵诗文
学生按要求默写诗句并订正。
让学生养成自主复习,自己动手动嘴朗读的习惯,知能并重。(23分钟)
练习检测
1、本册重点字词检测(选择题)
2、完《天府教学》诗文默写过关检测卷9-11小题。学生练习→指名回答→教师点评
学生审题、做题
学生说说解题方法和规律。
培养学生自主思考解题的能力,自主归纳解题方法,突破难点(15分钟)
作业布置
完《天府教学》诗文默写过关检测卷12、13小题。。
完成作业。
知能并重。(1分钟)
3、方法归纳总结
课后练习
《天府教学》古诗文默写过关检测卷261页,古文复习试卷。
教学环节设计
基本流程
复习目标(1分钟)—考点解说(2分钟)—知识梳理(20分钟)—真题回放(5分钟)—方法总结(1分钟)—练习检测(10分钟)—布置作业(1分钟)




具体环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
投放目标
1、了解考点,复习巩固七年级上下册课本中课内外的古诗文。

中考语文总复习 古诗词文言文默写 80张幻灯片


补写出下列句子中的空缺部分
8.《登幽州台歌》(唐代·陈子昂) (1)前不见古人,后不见来者。 独怆然而涕下!
补写出下列句子中的空缺部分
9.《次北固山下》(唐代·王湾) (1)客路青山外,行舟绿水前。 (2)乡书何处达?归雁洛阳边。 (3)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆 船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
补写出下列句子中的空缺部分
13.《黄鹤楼》(唐代·崔颢) (1)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 (2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 (3)崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景 象的诗句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 (4) 崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗 句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
18.《酬乐天扬州初逢席上见赠》(唐代·刘禹锡) (4)表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的 句子是:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 (5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛 赋 ,到乡翻似烂柯人”,运用两个典故,写出自己归来的感触:老 友已逝,人事全非,恍若隔世,无限惆怅。
补写出下列句子中的空缺部分
19.《卖炭翁》(唐代·白居易) (1)卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 (2)夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 (3)手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。 (4)白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑” 两句,以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。 (5)白居易的《卖炭翁》中,“可怜身上衣正单 ,心忧炭贱愿天 寒 ”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭 能卖个好价钱的复杂心理。
补写出下列句子中的空缺部分
24.《夜雨寄北》(唐代·李商隐) (1)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 (2)李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞,把 思念深情转化为重聚希冀的名句是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨 时”。

中考语文古诗词默写复习资料总汇

中考语文古诗词默写复习资料总汇1.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》:★诗中写木兰从军的原因是:昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名;★面对可汗大点兵,木兰作出的决定是: 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征;★写木兰出征前紧张准备的句子是:东市买骏马;西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭;★写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾;★《木兰诗》中的“朔气传金柝,寒光照铁衣”这两句诗,通过环境描写渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

★描写木兰战功显赫的句子是:策勋十二转,赏赐百千强;★从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活?木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

★概括木兰十年征战生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

★出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相。

其原话是:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!”2. 李商隐的《夜雨寄北》★李商隐的《夜雨寄北》:超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

3. 王勃的《送杜少府之任蜀州》:★写送别的地点和友人要去的地方的诗句:城阙辅三秦,风烟望五津;★劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句:与君离别意,同是宦游人;★把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:海内存知己,天涯若比邻。

★同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊:海内存知己,天涯若比邻。

★唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。

如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句“海内存知己,天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。

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中考语文字词复习古诗词复习 今天小编给大家带来中考语文字词复习古诗词复习,希望可以帮助到大家。 中考语文古诗词复习 初中七至九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类 (课内古诗词有30首,课外古诗词有11首是新课标的推荐篇目,共41篇) 内容/ 情感 题目 作者及朝代 1、送别诗,表达依依不舍之情,或劝勉友人乐观开朗的感情。 《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐 2、离别之诗,抒发对家乡的思念。 《渡荆门送别》 李白 唐 《次北固山下》 王湾 唐 3、别后对家人,对朋友的思念。 《夜雨寄北》 李商隐 唐 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐 《水调歌头》 苏轼 宋 《武陵春》 李清照 宋 《望江南》 温庭筠 宋 《蒹葭》 《诗经》 春秋 《无题》 李商隐 唐 4、表达思归之心,羁旅之愁。 《天净沙?秋思》 马致远 元 5、表达对古人的缅怀之情,抒发历史兴亡之感。 《赤壁》 杜牧 唐 《山坡羊?潼关怀古》 张养浩 元 6、表达对战争的厌恶,对和平生活的向往。 《石壕吏》 杜甫 唐 《春望》 杜甫 唐 7、对统治者的批判,对劳动人民的同情。 《观刈麦》 白居易 唐 《泊秦淮》 杜牧 唐 8、对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。 《归园田居(其三)》 陶渊明 东晋 《饮酒(其五)》 陶渊明 东晋 《游山西村》 陆游 宋 《西江月》 辛弃疾 宋 9、表达忧国之思、报国之志、忧民之心。 《过零丁洋》 文天祥 宋 《已亥杂诗》 龚自珍 清 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 唐 《渔家傲》 范仲淹 宋 《江城子?密州出猎》 苏轼 宋 《雁门太守行》 李贺 唐 《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 宋 10、即景抒情/ 言志 《登飞来峰》 王安石 宋 《望岳》 杜甫 唐 《使至塞上》 王维 唐 《观沧海》 曹操 三国 11、抒发对自身遭遇的感慨 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 唐 《行路难》 李白 唐 《相见欢》 李煜 唐 12、抒发对春天等美好景物的喜爱之情。 《早春呈水部张十八员外》 韩愈唐 《钱塘湖春行》 白居易 唐 13、表现对年华已逝,好景不长的感伤。 《浣溪沙》 晏殊 宋 14、对国事的关心,代父从军的叙事诗 《木兰诗》 《乐府民歌》 南北朝 15、表达对爱情、理想的追求。 《关雎》 《诗经》 春秋 初中七至九年级含典故的诗句归纳 古诗词很讲究用典,因为援引史实、使用典故,可以使古诗词的容量增大,表达更生动、更典雅、更含蓄,收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以,熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。 现将七至九年级含典故的诗句归纳如下: (1)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 典故: 闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不满司马氏集团而被杀,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》。 烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。回到村里,才知道已过了一百年了。 在诗中的意思和作用: 诗人是借这两个典故说自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,涵义十分丰富。 (2)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(《渔家傲?秋思》范仲淹) 典故: 勒石燕然——用的是《后汉书?窦融列传》中的典故,东汉时窦宪率兵打败匈奴,一直追击到燕然山,刻石纪功而还。 在词中的意思和作用: 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾:他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。 (3)为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(《江城子?密州出猎》苏轼) 典故: 亲射虎,看孙郎——孙郎即孙权,《三国志》记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。 在词中的意思和作用: 词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。 (4)持节云中,何日遣冯唐?(《江城子?密州出猎》苏轼) 典故: 遣冯唐——据《史记?张释之冯唐列传》记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 在词中的意思和作用: 这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 (5)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(《江城子?密州出猎》苏轼) 典故: 射天狼——天狼星,据《晋书?天文志》说是“主侵掠”的。 在词中的意思和作用: 这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。 (6)八百里分麾下炙,……马作的卢飞快(《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾) 典故: 八百里——指牛。据《世说新语?汰侈》载:晋王恺有良牛,名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。 的卢——良马名。据《三国志?蜀志?先主传》载,刘备在荆州遇险,他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。 在词中的意思和作用: 形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概 初中七至九年级古诗词中常见的意象归纳 意象是诗歌艺术的精灵。简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象,并例举出相关诗句。 意象 情感 / 思想 例句及出处 酒、饮酒 多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 1、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白) 2、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(《醉花阴》李清照) 3、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。(《行路难》李白) 4、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(《渔家傲》范仲淹) 5、酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(《江城子?密州出猎》苏轼) 6、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(《浣溪沙》晏殊) 羌笛 多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 1、 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。(《白雪歌送武判官归京》岑参) 2、羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(《渔家傲》范仲淹) 3、羌笛何须怨杨柳,春风不度遇门关。(《凉州词》王之涣) 柳 折柳 “柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。 1、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》李白) 2、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(《送元二使安西》王维) 月 (残月、明月、新月、玉盘) 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 1、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) 2、明月几时有,把酒问青天。(《水调歌头?明月几时有》苏轼) 3、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 (《枫桥夜泊》张继) 4、月下飞天镜,云生结海楼。(《渡荆门送别》李白) 5、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。(《无题》李商隐) 流水 多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 1、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白) 2、水何澹澹,山岛竦峙。(《短歌行》曹操) 斜阳 (夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 1、大漠孤烟直,长河落日圆。(《使至塞上》王维) 2、四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。(《渔家傲》范仲淹) 3、过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。(《望江南》温庭筠) 4、夕阳西下,断肠人在天涯。 (《天净沙?秋思》马致远) 浮云 比喻在外漂泊的游子。 浮云游子意,落日故人情。(《送友人》李白) 风、霜、烟 多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 1、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》崔颢) 2、半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。(《雁门太守行》李贺) 3、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。(《武陵春》李清照) 4、城阙辅三秦,风烟望五津。(《送杜少府之任蜀州》王勃) 落花 (落红、残红) 多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。 1、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。(《武陵春》李清照) 2、无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。(《浣溪沙》晏殊) 3、落红不是无情物,化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍) 松 坚贞高洁 岂不罹凝寒,松柏有本性。(《赠从弟》刘桢) 梅 傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 (《卜算子?咏梅》陆游) 菊 坚贞高洁 采菊东篱下,悠然见南山。 (《饮酒(其五)》陶渊明) 萍 多传达惆怅和哀愁 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 (《过零丁洋》文天祥) 梧桐 凄凉悲伤的象征 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 《相见欢》李煜) 草木 多以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。 1、国破山河在,城春草木深。(《春望》杜甫) 2、树木丛生,百草丰茂。(《短歌行》曹操) 杜鹃 (子规) 凄凉哀伤的象征 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) 鸿雁、青鸟 多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 1、蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。(《无题》李商隐) 2、乡书何处达?归雁洛阳边。 (《次北固山下》王湾) 舟 表达离情别绪、思乡、愁苦之情。 1、

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