最新人教精通版四年级英语上册Unit 5《I like those shoes》(Lesson 26)课件
Unit5 Revision lesson25-28(教案)人教精通版英语五年级下册
Unit5 Revision lesson25-28（教案）人教精通版英语五年级下册
教学目标
1. 通过对第25-28课的回顾，巩固学生对英语知识的掌握
2. 引导学生复习课文内容，提高听力和口语能力
3. 培养学生语感和运用英语的能力
教学重点
1. 加强对词汇和短语的记忆和掌握
2. 提高学生的听力和口语表达能力
3. 通过活动和练习，巩固所学知识
教学内容
第25课
1. 语音：复习元音oi的发音
2. 单词：flower, month, funny, enjoy, noise
3. 短语：have fun, in the garden, make a noise, look at, listen to
4. 句型：What do you do in the garden? I look at the flowers.
第26课
1. 语音：复习sh，ch和th的发音
2. 单词：watch, match, shirt, short, thin, thick
3. 短语：watch TV, in a match, on a shirt, short hair, long hair
4. 句型：What do you do on Sundays? I watch TV.
第27课
1. 语音：复习o和u的发音
2. 单词：hot, not, bus, us, sun, fun, run, nun
3. 短语：in the sun, have fun, run fast, take a bus
4. 句型：What do you do on hot days? I have fun in the sun. 第28课
1. 语音：复习辅音字母b和p的发音
2. 单词：big, pig, bag, tag, pat, pet
3. 短语：take a big bag, have a pet
4. 句型：What do you take to the beach? I take a big bag.
03【人教精通英语课文版字帖】三年级上册课文同步内容衡水体描红字帖(三年级起点)unit5
1人教精通版英语三年级上册同步课文内容
衡水体字帖unit5（三年级起点)
说明：黑白打印，效果正常。如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。
Unit5Whatcolourisit？Lesson25Justtalk英语课文翻译
Hi,LiYan.Ihaveanewpencil.Hi,LiYan.Ihaveanewpencil.
你好，李燕。我有一支新铅笔。
Whatcolourisit?Whatcolourisit?
它是什么颜色的？
Look!Redandblue.Look!Redandblue.
看！红蓝相间的。
Oh,hownice!Oh,hownice!
哦，多么漂亮啊！
Lesson26Justtalk英语课文翻译
Hi,GaoWei.Ihaveanewbus.Hi,GaoWei.Ihaveanewbus.
你好，高伟。我有一辆新的(玩具)公共汽车。
2Really!Whatcolourisit?Really!Whatcolourisit?
真的！它是什么颜色的？
Guess.Guess.
猜一猜。
Red?Red?
红色的？
No!No!
不是！
Blue?Blue?
蓝色的？
No,no!No,no!
不是，不是！
3Green?Green?
绿色的？
No,no,no!No,no,no!
不是，不是，不是！
Yellow?Yellow?
黄色的？
Yes!Yes!
是的！
Lesson26Let'ssing歌曲翻译
Whoiswearinggreentoday?Whoiswearinggreentoday?
谁今天穿着绿色衣服？
Whoiswearinggreentoday?Whoiswearinggreentoday?
谁今天穿着绿色衣服？
4Greentoday?Greentoday?Greentoday?Greentoday?
今天穿着绿色衣服？今天穿着绿色衣服？
Whoiswearinggreentoday?Whoiswearinggreentoday?
五年级下册英语教案Unit5ImcleaningmyroomLesson26人教精通版
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroomLesson26人教精通版
一、教学目标
1.知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）掌握本课的语法点：现在进行时态。
2.能力目标：
（1）培养学生用英语描述正在进行的动作的能力。
（2）提高学生的听力和口语表达能力。
3.情感目标：
二、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）生词：cleaning,room,window,desk,chr,floor,broom,dustbin等。
（2）重点句子：Whatareyoudoing?I'mcleaningmyroom.
2.教学难点：
现在进行时态的运用。
三、教学过程
Step1:热身
1.跟唱歌曲《Whatareyoudoing?》 2.老师提问：Whatareyoudoing?学生回答：I'm
Step2:新课导入
1.老师出示一张图片，展示一个正在打扫房间的孩子，提问：Whatishedoing?学生回答：Heiscleaninghisroom.
2.老师板书句子：Whatareyoudoing?I'mcleaningmyroom.并解释现在进行时态。
Step3:生词教学
1.老师出示生词卡片，教读生词：cleaning,room,window,desk,chr,floor,broom,dustbin。
2.学生跟读，模仿老师的发音。
Step4:对话教学
1.老师播放课文录音，学生听并跟读。
2.老师分角色与学生进行对话表演，引导学生运用现在进行时态描述正在进行的动作。
Step5:情景练习
1.老师设计一个情景，如：教室里有一个同学正在扫地，另一个同学正在擦黑板。老师提问：Whatishedoing?学生回答：Heissweepingthefloor.Whatisshedoing?学生回答：Sheiscleaningtheblackboard.
人教精通版英语5下五年级下册Lesson26
Lesson 26
一、教学内容与分析
1. Just practise
本课主要内容是动词词组和现在进行时时态的掌握。借助词卡和图片 , 旨在强化重点句型的操练和词汇的扩展。通过教师设计的多样的操练活动 , 为学生提供更多语言运用的 机会。
要求能够听、说、认读以下单词 email, clothes 和句子 Dad is
writing an email. Mum is washing the clothes.
要求能够昕、说、读、写以下短语 make a call, write an email,
wash the clothes, clean the room和句子I'm cleaning the room.
2. Just write
本部分的内容是学习本课如下四会短语和句子的书写 : make a
call, write an email,wash the clothes, clean the room, I'm
cleaning the roam.
3. Let's talk
本部分的内容是学生们正在谈论图片中的人物和他们正在做的事情 , 通过这一语言情境真实呈现语言交际 , 使学生自然地运用所学知识 , 提高语言运用的能力。重点运用以下 句子 :
. Who is he/she? He/She is ... .
. He/She is v-ing.
4. Let's chant
本课学生学习的 chant 短小、押韵 , 能使学生在欢快的节奏中
人教精通版英语四年级上册Unit5 I like those shoes单元测试卷含答案
Unit5检测卷
班级： 姓名： 学号：
一、听录音，选出听到的单词，每小题听两遍。（10分）
（ ）1.A.shirt B.skirt C.sweater
（ ）2. A. hat B.hot C.help
（ ）3.A.car B.class C.cap
（ ）4. A. where B. there C.here
（ ）5. A. socks B. shoes C. shorts
二、听录音，圈单词，补全句子，每小题听两遍。（10分）
1. Please show me the red (shirt T-shirt).
2. Oh, it's a (dress blouse). How pretty!
3. Look at the blue (cap hat). It's really cool!
4.I like those (shoes shorts).
5. May I try the (raincoat coat) on?
三、听录音，选出听到的句子，每小题听两遍。（10分）
（ ）1. A. Can I help you? B.Can I try it on?
（ ）2. A. Here you are. B. Here they are.
（ ）3. A.I like that hat. B. I like those hats.
（ ）4. A. Put on your shirt, please. B. Try on the shirt, please.
（ ）5. A. Where's the box? B. What's in the box?
四年级英语上册Unit 5 I like those shoes Lesson 29教学设计1-人教精通版
Unit 5 I like those shoes. Lesson 29 教学设计
一、教学内容与分析
1．Just speak
本部分是一段在鞋店买鞋的情景对话。本课应重点围绕以下语言点进行训练：I like those
shoes．Can I have a look at those shoes, please? May I try them on? Certainly．
2．Just read and write学习有关衣物的单词：socks, shoes
3. Let’s sing
学习歌曲 Where is my hat? 激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。
二、课前准备
1．准备表演对话用的实物和图片。
2．制作本课用词汇卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。
三、教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
谁的记忆好？
几个学生站成一排，第一个学生说出自己想买的一样东西，如Please show me the jacket．或
Can I have a look at the jacket?
第二个学生说出前一个学生说的话，还得添加一样东西，如：Please show me the jacket and the cap．或Can I have a look at the jacket and the cap?依此进行下去，说得最多的学生为优胜者。
2．新课导入 （Presentation）
（1）本课可采用“小助手”表演的形式呈现课文内容。教师把教室前面布置成鞋店的样子（尽量用实物）。先由教师课前训练好的小助手表演本课对话，然后教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：I like those shoes．Can I have a look at those shoes, please?
要注意把May I try them on?和 Can I try it on?从数量上作比较。告诉学生Sure和Certainly意思相同。在介绍过程中, 随时要求学生进行模仿练习。最后分角色进行对话表演。
人教精通版英语四年级上册 Unit 5 I like those shoes(含答案及听力材料)
1 / 7 Unit 5综合素质达标
时间：40分钟 满分：100分
听力（40分） 笔试（60分） 总分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
得分
第一部分 听力 (40分)
一、听句子, 选择与所听内容一致的图片, 用数字1～5标出其顺序。(10分)。
二、听句子或对话, 判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。(10分)
( )1. The blouse is in the box.
( )2. Lucy puts on her new hat.
( )3. Today is hot and sunny.
( )4. Can I try the shoes on?
( )5. This T-shirt is for Mary.
三、听句子, 选择正确的答语。(10分)
( ) 1. A. Let's go shopping. B. How is the weather today?
C. Great! Let's go.
( ) 2. A. These are my shoes. B. They are over there.
C. I like my shoes.
( ) 3. A. It's a jacket. B. Please show me this dress.
C. I put on my skirt.
( ) 4. A. I have a new hat. B. This hat is pretty.
C. OK, Mum.
( ) 5. A. I like your new vest. B. Can I try this dress on?
C. Here you are.
四、听句子, 根据所给情景选择正确的答案。(10分)
( )1. 你想知道你的新衬衣在哪里, 你这样问爸爸: 2 / 7 ( )2. 商店售货员见到顾客光临, 会对顾客说:
四年级英语上册(精通)Unit 5必备知识点
四年级英语上册（精通)
Unit 5 I like those shoes. 必备知识点
四年级英语上册（精通版）Unit 5 "I like those shoes."的必备知识点涵盖了与衣物相关的词汇、句型以及购物时的交际用语。以下是对这些知识点的详细归纳：
一、核心词汇
1. 衣物类：
cap（无边的帽子）
hat（有边的帽子；礼帽）
T-shirt（T恤衫）
dress（连衣裙；女服）
blouse（女衬衫）
jacket（短上衣；夹克衫）
raincoat（雨衣）
sweater（毛线衫；毛衣）
skirt（短裙）
shirt（衬衫）
shorts（短裤）
jeans（牛仔裤）
socks（短袜）
shoes（鞋子，shoe的复数）
2. 拓展词汇：
coat（上衣）
vest（背心；汗衫）
pants（长裤）
二、核心句型
1. 表达对衣物的喜好：
I like that dress/hat/jacket... （我喜欢那条连衣裙/那顶帽子/那件夹克衫...）
I like these shoes/socks/shorts...（我喜欢这双鞋/这些短袜/这条短裤...）
2. 询问并回答衣物所在位置：
Where is my hat/dress/shoes...?（我的帽子/连衣裙/鞋子...在哪里？）
It's over there/on the chair/in the box...（在那边/在椅子上/在盒子里...）
3. 购物时的交际用语：
Can I help you?（有什么需要帮忙的吗？）
Please show me that jacket/dress...（请给我看看那件夹克衫/连衣裙...）
Here you are.（给你。）
Can we look at the blue shorts/red skirt...?（我们能看看那条蓝色短裤/红色短裙吗？）
人教精通版四年级上册英语 unit 5单元教学设计表格式教案
Unit 5 I like those shoes.
单元教学目标
1．能够在本单元涉及的情景中理解、运用Where's my...? Over there.
Put on your ... Thanks, Mum. Lisa, this is for you. What's in it? Open it
and see. Oh, a ...! It's pretty. Happy birthday to you! Can I help you?
Please show me that ... / Can we have a look at those jeans? Here you are.
/ Here they are. / Here it is. Can I try it on? / May I try them on? Sure
/Certainly. Dad, look at those ... They're really cool! I like those ... I can't
walk! You look funny. 等交际用语。
2．能够听、说、读、写、掌握下列词汇：cap，hat，T-shirt，dress，sweater, vest；能够听、说、认读下列词汇：blouse, jacket, raincoat, jeans，trousers，socks，shoes
3．能够结合每课的语言点进行游戏、制作、表演、竞赛、演唱等活动，并在完成既定的“任务”中，逐步形成学习英语的兴趣，自信心、自主学习能力和合作精神。
Lesson 25
一、教学目标
1．能够在情景中理解、运用Where's my...? It’s over there. Put on your ...
Thanks, Mum.进行语言交际。
2．学习有关衣帽的单词：cap，T-shirt，hat
3．通过游戏帮助学生辨别hat和cap，同时激发学习兴趣，巩固教学
精通版四年级英语上册Unit 5 I like those shoes. Lesson 29 教案
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Unit 5 I like those shoes. Lesson 29
教案
一、教学目标与要求
1. Just speak （知识目标）
本部分有一段在鞋店买鞋的情景对话。本课重点围绕以下语言点进行训练：I like those
shoes．Can I have a look at those shoes, please? May I try them on? Certainly.
2. Just read and write（知识目标）
学习有关衣物的单词：socks, shoes（听、说、认读单词：socks, shoes）
3. Let’s sing（知识目标）
学习歌曲 Where is my hat? 激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。
4. 德育目标
培养学生逐步形成学习英语的兴趣、自信心和合作精神。
二、教学重点
单词socks, shoes的认读。
三、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备
1. 准备表演对话用的实物和图片。
2. 制作本课用词汇卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。
五、教学过程
1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)
谁的记忆好？几个学生站成一排，第一个学生说出自己想买的一样东西，如 Please show me
the jacket. 或 Can I have a look at the jacket? 第二个学生说出前一个学生说的话，还得添加一样东西，如：Please show me the jacket and the cap.或 Can I have a look at the jacket and the
cap? 依此进行下去，说得最多的学生为优胜者。
2. 新课讲授 (Presentation)
（1）本课可采用“小助手”表演的形式呈现课文内容。教师把教室前面布置成鞋店的样子（尽 优质资料