苏教版三年级上语文教学计划及教学进度表
1
大丰区康平路小学
2016——2017学年度第一学期
三年级语文学科教学计划
一、学情分析：
升入三年级，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的
知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。从总体上
看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习
态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习
气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适
合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础
上取得方方面面的进步。
二、教材分析：
本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和
听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单
元按教学目标编选课文和练习。
本册课本共8个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有
必学课文24篇，习作训练7次，单元练习7个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，
但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
三、总的教学目标：
1、学习习惯。
（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2） 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4） 继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5） 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、 汉语拼音。
（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2） 能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3、识字写字。
（1）能正确认读372个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁 。
4、 口语交际。
2
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述
课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、 阅读。
（1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角
色朗读课文。
（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
四、教学重难点：
1、 要十分重视学生良好学习习惯的培养。
2、 要十分重视对学生认真读书的指导。
3、 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起
步阶段的基础。
五、提高教学质量的措施：
1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅
读习惯。
2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽
量自己解决问题。
3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注
意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
周 起止 组 课 教 学 内 容 重 、 难 点
3
次 日期 别 时
一 ∫ 二 9.1 ∫ 9.13 第 一 单 元 2 2 2 2 2 5 ☆培养良好的学习习惯（5） 1、让我们荡起双桨 2、学会查“无字词典” 3、古诗两首 4、做一片美的叶子 习作1、练习1 1、学会联系生活理解词语的 方法。训练学生通过朗读入境悟情。
2、初步感知写作文的基本要
求，结合作文提示，在练说的基础上写
自己最想写的事。
三 ∫ 四 9.14 ∫ 9.30 第 二 单 元 2 2 2 5 5、北大荒的秋天 6、西湖 7、拉萨的天空 习作2、练习2 1、能通过朗读，理解课文所要表达的内容和感情。
2、借助图片，紧扣词句，把观察和想
象、朗读结合起来，感悟意境美和语言
美，培养语感。
六 ∫ 七 10.8
∫
10.18
第 三 单 元 2 2 2 5 8、蒲公英 9、三袋麦子 10、哪吒闹海 习作3、练习3 1、学习了《蒲公英》《三袋麦子》《哪
吒闹海》后明白一个道理。
2、学会有选择地描写景物，学会写好
小动物的样子和动作。
八 ∫ 九 10.21 ∫ 11.1 第 四 单 元 2 2 2 5 11、第八次 12、卧薪尝胆 13、世界上第一个听诊器 习作4、练习4 1、训练学生通过朗读和默读明白课文所讲述的一个道理，能抓住重点词语和
重点段落来理解课文内容。
2、初步感知写一处景物的要领，能仿
照例文写一处景物。
十 ∫ 十一 11.4
∫
11.15
第 五 单 元 2 2 2 5 14、“东方之珠” 15、小露珠 16、石榴 习作5、练习5 1、通过对课文的诵读品味，理解文章
所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。
2、选取一种自己所喜欢的动物，创新
求异，设计出与众不同的动物名片。
十二 ∫ 十三 11.18
∫
11.29
第 六 单 元 2 2 2 5 17、石头书 18、小稻秧脱险记 19、航天飞机 习作6、练习6 1、学习本单元的课文后能了解一些科
普知识。
2、初步体会状物文章的写作要领，学
写一种自己喜欢的文具
十四 ∫ 十五 12.2
∫
12.13
第 七 单 元 2 2 2 5 20、军神 21、掌声 22、金子 习作7、练习7 1、学习了本单元的课文后感悟“人要有
恒心”的道理。
2、把握玩具的特征及相互关系，动脑
筋编一个关于玩具的童话。
十六 ∫ 十八 12.16 ∫ 1.10 第 八 单 元 2 2 5 23、每逢佳节倍思亲 24、孙中山破陋习 习作8、练习8 期末总复习 1、学习了课文后激发学生丰富的想象力。
2、学习用查阅资料的方法，研究古诗
句，并将自己的收获用研究报告的形式
表达出来，与他人共享。
苏教版三年级上册语文教学计划
苏教版三年级上册语文教学计划
教学目标
本教学计划旨在帮助三年级学生全面提高语文能力，包括阅读理解、写作表达、听力口语和综合应用等方面。
教学内容
课文研究
本教学计划将涵盖苏教版三年级上册的全部课文，通过课文研究帮助学生提高阅读理解和语文应用能力。
拼音研究
为了帮助学生掌握正确的发音和拼写规则，本教学计划将安排一定的时间进行拼音研究。
语法研究
本教学计划将重点讲解三年级语文的基础语法知识，包括词语搭配、句子结构等方面。
写作表达
通过各种写作练，培养学生的写作能力和表达能力，提高语文素养。
听力口语
本教学计划将安排听力和口语训练，帮助学生提高听说能力，并提供实际应用的机会。
教学方法
本教学计划将采用灵活多样的教学方法，包括讲解、讨论、小组活动、游戏等，以激发学生的兴趣和积极参与。
教学评估
为了评估学生的研究情况和进步，将进行定期的测试和评估。
时间安排
本教学计划将根据教材内容进行安排，确保每个研究单元都有足够的时间进行研究和巩固。
教学资源
本教学计划将充分利用教材配套的多媒体资源，包括音频、视
频等，以提升教学效果。
总结
通过本教学计划的实施，三年级学生将能够全面提高语文能力，为进一步学习打下坚实基础。
苏教版三年级语文上册教学计划6篇
苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案1 一、学生情况分析^p 本班共有学生49名，男生35人，女生 14人。
大部分学生学习兴趣浓重，都能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p 识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势根本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束才能差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶然还会犯丢三落四的小缺点。
二、教材分析^p1、编写特点本册教材是以语文知识和才能训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原那么组成单元。
各单元按教学目的2、编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。
三、本册教学总的目的要求：1、复习稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开场学写毛笔字，能正确执笔，学会根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
2017苏教版三年级上册语文全本教案、计划、进度表、工作总结
2017苏教版三年级上册语文全本教案、计划、进度表、工作总结本文档简介：1.教材版本为苏教版语文三年级上册2.包含：计划、进度表、全册教案、总结3.进度表为2017年9月最新版4.规范排版，A4纸张直接打印2017-2018学年度第一学期语文学科教学计划一、学生现状分析本班共有学生64名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面学困生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
学困生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。
全册安排了8个单元，每个单元安排课文2～4篇，习作1篇，练习1个。
全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。
不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的226个，其他的只要求认识，不作考核要求。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。
三、本学期主要工作目标1.学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
三年级语文上册教学计划和教学进度表
三年级语文上册教学计划和教学进度表三年级语文上册教学计划和教学进度表教学工作计划三年级语文上册教学计划和教学进度表教学进度教学计划上册语文三年级一、全册教材分析1．本着加强综合，突出重点，重视语言的感悟、积累和应用，重视基本技能的练习，从整体上进步学生的语文素养的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2．本册要求熟悉303个字，会写300个字。
3．在语文学习进程中，感受生活的丰富多彩，激起学生对生活的酷爱，培养学生留意观察，善于思考的能力。
4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。
开始练习使用钢笔书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗诵课文。
6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。
7．初步掌控文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．积累课文中的优美词语，出色句段，练习复述课文。
9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10．开始练习习作，不拘情势地写出见闻、感受和想法。
二、单元分析：1．每个单元包括导语、课例和语文园地。
2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3．本册安排了八个专题。
它们顺次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱惜四周环境，爱的奉献。
4．语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，口语交际习作我的发现日积月累，第5个栏目是机动栏为宽带网趣味语文展现台或成语故事。
三、全册教学总目标㈠．政治思想方面在语言文字练习进程中，遭到酷爱祖国、酷爱中国共*产*党、酷爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，知道幸福生活来之不轻易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继续和发扬艰苦奋斗的良好传统，遭到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养酷爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的情趣。
苏教版小学三年级上册语文教学计划
苏教版小学三年级上册语文教学计划
一、教学目标：
1.学习认读生字词，提高阅读能力；
2.学习正确地书写汉字，提高写字水平；
3.培养学生的语言表达能力和沟通能力；
4.培养学生的阅读习惯和兴趣，提高阅读理解能力；
5.培养学生的思维能力和观察能力，锻炼学生的创造力。
二、教学内容与教学重点：
1.认读生字词：学习认读课文中的生字词；
2.书写汉字：学习正确地写课文中的汉字；
3.理解课文：学习理解课文中的意思，培养阅读理解能力；
4.语言表达：通过练习和游戏，培养学生的语言表达能力；
5.创造性思维：激发学生的创造力，通过绘画、写作等方式进行创造性思考。
三、教学方法：
1.启发式教学法：通过提问导入教学内容，激发学生思考；
2.游戏式教学法：通过游戏来巩固和综合所学知识；
3.合作式学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务；
4.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，提高教学效果。
四、教学过程：
第一课时：认读课文中的生字词，学习练习正确的发音和意思；
第二课时：书写课文中的汉字，学习正确的笔画顺序和结构；
第三课时：理解课文《小白菜的盼望》，回答相关问题；
第四课时：进行语言表达练习，通过角色扮演等方式进行练习；
第五课时：游戏综合巩固所学知识，如连连看、填空等；
第六课时：进行创造性思维活动，如绘画、写作等。
五、教学评估：
通过课堂练习、作业和测试等形式进行评估，检查学生的学习情况和进度，及时调整教学策略。
苏教版三年级语文上册教学计划
苏教版三年级语文上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：使学生掌握本册教材中的生字词、句型结构、阅读理解和表达能力，并能用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过朗读、背诵、讨论、写作等多种教学活动，培养学生的语文学习习惯和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的阅读兴趣，培养学生的人文情怀和审美能力，形成积极向上的人生态度。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：生字新词的学习、课文的阅读理解、语言表达和写作训练、语文基础知识的巩固与拓展等。
每个单元围绕一个主题展开，注重知识与能力的结合，旨在全面提升学生的语文素养。
三、教学方法与策略1.以学生为中心，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度。
3.结合多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，使教学更加生动有趣。
四、教学时间安排根据教材和学生的实际情况，合理安排教学时间，确保每个单元都能得到充分的讲解和练习。
同时，要留出足够的时间进行复习和巩固，以保证教学效果。
五、教学评价措施1.采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面了解学生的学习状况。
2.定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习困难和需求，及时调整教学策略。
3.通过家长会等形式，向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
六、教学资源准备1.准备充足的教材和教辅材料，确保教学的顺利进行。
2.利用多媒体教学资源，如投影仪、电脑等，丰富教学手段和内容。
3.收集和整理与课文内容相关的课外读物和资料，为学生提供更多的阅读和学习机会。
七、教学重点与难点1.教学重点：生字新词的学习与运用、课文的深入理解与感悟、语言表达和写作能力的提升。
2.教学难点：复杂句型的理解与运用、阅读理解的深度与广度、写作训练的指导与评价。
八、教学反思与调整1.在教学过程中及时进行教学反思，总结教学经验，发现教学问题，并提出改进措施。
三年级语文上学期的教学计划及进度
三年级语文上学期的教学计划及进度三年级语文上学期的教学计划及进度可以按照以下内容来安排：
第一单元：诗词欣赏与理解
- 学习古诗和现代诗的欣赏与理解
- 学习诗句的抒情、写景和表达思想感情的特点
- 进行诗词背诵和朗读练习
进度：4周
第二单元：阅读理解与表达
- 学习运用正确的阅读方法，理解文章的主旨及具体细节
- 学习如何用自己的话语表达对文章的理解和感受
- 进行课外阅读活动，培养阅读兴趣
进度：5周
第三单元：话题作文
- 学习如何选择合适的话题进行写作
- 学习如何组织文章结构和语言表达
- 进行一些小组合作写作的练习
进度：4周
第四单元：字词学习与语法基础
- 学习新字词的认读和运用
- 学习基本的语法知识，如句子的主谓宾结构、名词、动词的基本用法等
- 进行一些语法练习和写作练习
进度：6周
第五单元：修辞与鉴赏
- 学习修辞手法的意义和运用方法
- 学习如何欣赏文学作品中的修辞表达
- 进行一些文学作品的分析和欣赏活动
进度：4周
以上是一个大致的教学计划安排，具体的进度可以根据实际情况进行调整。
同时，也可以根据学生的学习情况和掌握程度灵活安排不同的教学内容和活动。
三年级语文上册教学计划及进度表
三年级语文上册教学计划及进度表三年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析我们班共有X名学生。
进入三年级后，孩子们在识字方面突破了识记的难关，记字速度加快。
但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
他们非常渴望主动识字。
已经养成了良好的写字惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
他们经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等，愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻，态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
本学期的重点是加强识字教学，巩固已认识汉字的复现，防止回生。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析本册教材共安排27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分为八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求1.识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。
4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
四、教学措施1.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
苏教版三年级上学期语文教学计划-word版(3页)
苏教版三年级上学期语文教学计划-word版(3页)
【2022-2022】苏教版三年级上学期语文教学计划-范文word版
苏教版三年级上学期语文教学计划
教学总目标:
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想
感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言
能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识某某个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习
用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开
始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练
习复述课文。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己
的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
苏教版三年级语文上册教学打算含进度表XXXX第一学期
苏教版三年级语文上册教学打算含进度表（XX-XX第一学期）一、学生情形分析本班共有学生48 名，男生26 人，女生22人。
大部份学生学习爱好浓厚，都能较熟练地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方式。
初步学会结合词语明白得词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗诵课文，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势大体正确。
通过一二年级的学习，班里大多数小孩已养成了认真听课，踊跃斗胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部份小孩自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶然还会犯丢三落四的小毛病。
二、教材分析本册教材增强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积存和运用，注重大体技术的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一样4篇课文。
思想教育方面在语言文字训练进程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教育；培育酷爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱惜意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的乐趣。
语文知识方面1．识字和写字①对学习汉字有浓厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的适应，学会240个生字，会认85个生字。
②会利用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能利用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读①增强朗诵指导，用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不睬解的地址提出疑问。
③能联系上下文，明白得文句的意思，体会课文中关键文句在表达情义方面的作用。
能借助字典、词典和生活积存明白得生词的意义。
学过的词语大部份能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想情感。