人教版数学一年级下册人教版数学- 3.2 《简单统计表》例2教案
3.2 《简单统计表》例2
课 型 新 授
教学内容：
人教新课标一年级下册教科书第28页
教学目标：
1．使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。
2．使学生经历完整的解决问题的过程与分类统计的过程，会用简单的统计表呈现分类的结果，并感受到用统计表记录分类结果的优势。
3.组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验。
重点、难点：
1.让学生学会根据实际需要选择标准自主分类，会用简单统计表呈现分类的结果。
2. 体验分类结果在单一标准下的一致性合不同标准下的多样性。
教学准备：
PPT课件、微课和学案等。
教学过程
一、情境引入
师：周末，阳光明媚，很多爸爸妈妈相约带小朋友一起去郊游。（出示课本情境图）看，这么多人一起玩多开心呀！他们想玩捉迷藏游戏，现在得把这么多人分成两组。同学们想一想，可以怎么分呢？
二、探究新知
1、小组合作，开展探究活动。
师：分成两组做游戏，你能想出几种不同的分法？把分类的结果用你觉得最好的办法呈现出来。
学生活动，教师指导。
2、呈现学生分类计数的结果
师：同学们做好分类了吗？现在谁能展示自己的分类？
学生可能展示的分类：
生1：我是按大人和小孩的标准分类，是这样整理出来的。
大人 孩子
人数 8 4
生2：我是按男、女的标准分类，是这样整理出来的。 二次备课
个
男 女
人数 6 6
生3：我是按大人和孩子的标准分类，是这样表示整理出来的。
大人：
孩子：
生3：我是按男女的标准分类，是这样整理出来的。
男 女
……
师：同学们用了很多种方法，大家来看，哪种呈现方式最简洁、最清晰，一眼就能看出分类的结果？
教师要引导学生发现，用数字和表格的形式呈现分类的结果最简单、最清楚。
3、指导学生绘制简单的统计图表。
师：刚才大家说了，用表格的方式最好、最清晰。但是，你会画表格吗？现在老师就教你如何画一个表格。
教师选取刚才学生用表格分类的作业呈现在黑板上，板演绘制简单统计表的过程。
师：同学们，你们会画表格了吗？现在大家动起手来，刚才用表格表示的，好好整理一下你的表格。看看还有什么地方需要改进的。刚才不是用表格表示的，快动手用表格的这种形式来表示一下吧！
学生模仿教师用统计表重新记录分类计数的结果。教师指导，发现问题，并能及时解决问题。
4、根据数据提出问题，体验分类结果在不同标准下的多样性。
师：刚才我们用列表的方法来表示了分组的结果，有的同学按大人和孩子分，有
的同学按男、女来分。（出示两个表格）根据这两个表格，你能提出什么问题？你提出的问题，自己可以解答吗？
学生提问题，并自己解答。
生1：大人比孩子多几人？8-4=4（人）
生2：一共有多少人？8+4=12（人）
生3：我也是提出一共有多少人，为什么我的列式是6+6=12（人）？
……
师：刚才有的同学提出一共有多少人时，为什么有的同学列式为8+4=12，有的同学列式为6+6=12呢？
生1：8+4=12是大人有8人，孩子有4人，大人加孩子就是一共有12人。
生2：6+6=12是男的有6人，女的有6人，男人加女人就是一共有12人。
生3：8+4=12是根据大人和孩子的分类算的，6+6=12是根据男、女的分类计算的。
……
师小结：同学们说的真好，看来分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。但是无论怎么分，最后的总数应该是一样的。
师：除了刚才同学们的两种分法以外，你还有什么不同的分法吗？
生：我还可以按爸爸、妈妈和孩子分成三类。
师：这样分法也很好，请同学们用表格来表示出这种分法好吗？
学生动手制作表格，教师指导。
展示按爸爸、妈妈和孩子分成三类的表格。
爸爸 妈妈 孩子
人数 4 4 4
三、巩固应用
见课件
四、总结升华
师：同学们这节课表现的都很棒，谁来谈谈这节课你学会了哪些本领？
新人教版一年级下册数学第三单元分类与整理教学设计优秀
精品文档
新人教版一年级下册数学第三单元分类与整理教学设计优秀 第一课时 单一标准
教学目标
1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果 进行简单整理。初步感知分类的意义。
2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语 言表达能力。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 教学重难点
重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法， 在具体分类过程中做到不重复不遗 漏。
难点：会用不同的标准进行分类。 教学过程
一、创设情景 探究新知
1、感知分类 出示例 1 师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球） 师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢 ?
揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与 整理。
板书课题：分类与整理（ 1）
2、巩固发展 体验分类
师：有这么多气球， 可以怎样分类呢 ?请你仔细观察一下， 说一说你的分法。 （1） 按形状分类
师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？ 讨论汇报。
板演分法。 （2）按其他标准分类 师：还可以怎样分类呢 ?先分一分，再数一数。
讨论汇报。
板演分法。
二、巩固提升 发散创新
1、练习七 1、2、3 题，学生集体完成。
2、开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请 给这些物品分类。 学生小组活动（ 4 分钟） 汇报交流
三、课堂小结 师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色， 形状来分类， 在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准， 比如：物体的大小，
用途…•只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。
四、作业 对自己房间的物品进行分类整理。
板书设计
分类与整理（ 1）
分类：按形状分：球形的气球（ 5个）心形的气球（ 4个）长气球（ 3个） 按颜色分：红色（ ） 黄色（ ） 绿色（ ）
人教版数学一年级下册认识图形二教案与反思推荐(3)篇
人教版数学一年级下册认识图形二教案与反思推荐（３）篇
〖人教版数学一年级下册认识图形二教案与反思第【1】篇〗
教学目标
通过实际操作，使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
培养学生的观察和比较能力。
教学重点
初步建立空间观念。
教学难点
初步形成长方体、正方体、圆柱和球这4种图形的表象，初步建立空间观念。
教学准备 各种形状的物体，课件。
教学过程
（1）导入
一、回顾整理，梳理知识
1.师：上节课我们学习了哪些知识？
2.结合手中的模型，让学生说出长方体、正方体、圆柱和球。并尝试说出它们的特点。【对上节课的内容进行复习，为下面的练习做准备】
（2）课程新授 自主练习
我摸你说与我说你摸。下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫”摸了再说“老师把一个物体塞在你手里，你闭眼不看，然后马上说出物体的形状，谁能做到？还想玩游戏吗？那就再玩一个，这个游戏的名字叫”我说你摸“老师这儿有一个袋子，袋子里面有许多模型。我说形状你来摸。谁来配合一下？大家不要急，你们要当好一个合格的小裁判才可以！多请几位小朋友来参与游戏
【游戏环节的设计，调动了学生的兴趣，又锻炼了学生的动手操作能力，培养了同伴互相合作的意识。】
自主练习： 先跟同位说一说，然后独立连一连。在我们的生活中，有许多物体和这4种图形是好朋友，你能帮下列几种物品找到朋友吗？ 【初步认识图形的形状，并能区分出那些图形是一样的】
（3）巩固练习
3.先让学生独立读题，然后老师读题指生口答，最后学生边读题便按要求填空。
4.学生分组摆一摆、数一数并做好记录，然后全班交流。
5. 完成“我学会了吗”，数一数、填一填。
让学生独立完成，学生独立地分类数出各种形体后，填写简单统计表。了解学生对本单元知识和技能的掌握情况，对学生的情况进行评价。特别注意对学习有困难的学生进行有针对性地指导。
（4）小结和作文
通过大家的努力，我们已经解决了自主联系中的题目，老师真为你们高兴，回顾这节课，你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？（学生自由发言）
2023新人教版小学一年级数学下册教案
202X新人教版小学一年级数学下册教案
教案是教师创造性劳动的结晶，也是检验教师质量的一个重要根据。手写教案对教师要求更高，更能真实检查教师备课质量、更具有可比性，因此客观上要请教师要写一手好字。今天作者在这里整理了一些202X新人教版小学一年级数学下册教案，我们一起来看看吧!
202X新人教版小学一年级数学下册教案1
一、基本情形分析
(一)学生情形分析：
本班16名同学在一学期的一年级学习中积存了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发觉影响本班学习掌控的因素较多。
(二)教材内容分析
本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100之内的数、认识人民币、100之内进位加法和退位减法、认识钟表、统计、数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情形，以帮助学生知道数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交换的学习方式，让学生在合作交换与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步知道个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌控100之内数，会读写100之内数。掌控100之内数的组成、顺序和大小，会用100之内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交换。
2、会运算100之内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法运算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。
4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍爱时间。
(二)数学摸索方面
1、能运用生活体会，对有关数学信息作出说明，并初步学会用具体的.数据描画现实世界中的简单现象。
小学一年级数学人教版下册教案（精选19篇）
小学一年级数学人教版下册教案（精选19篇）
小学一年级数学人教版下册教案（精选19篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学一年级数学人教版下册教案，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学下册教案 篇1
教学目标
1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题。
2、培养学生的统计意识。
教学重点
进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。
教学难点
观察统计图，回答提出的问题。
教具准备
投影片、图片
教学过程：
一、谈话。
（1）同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些？
红色黄色绿色蓝色
（2）学生自由发言
问：多买的依据是什么？
学生讨论、汇报讨论结果
（3）让我们来统计一下吧
二、制成条形统计图。
（1）你想用什么方法记录？
红色黄色绿色蓝色 （2）统计，制成统计图
（3）回答问题
1、统计图中可以看出，调查了（）名同学。
2、喜欢（）颜色的人最多？喜欢（）颜色的人最少？
3、如果你们班有一名同学没来，他最有可能喜欢（）颜色？
4、布置会场，多买些什么颜色的气球比较好呢？
三、实践活动：
每一位同学调查本组同学最喜欢的电视节目是什么？
动画片体育比赛电影新闻
做一次统计
四、总结：你今天有什么收获？
小学一年级数学下册教案 篇2
[教学目标]
1.初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。
2.通过实例，认识简单的统计表和条形统计图（一格代表一个单位），能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。
3.结合现实情境，经历简单的统计过程，体会统计的作用。
4.在与同伴合作统计的活动中，形成初步的合作意识和解决问题的能力。
[教学重、难点]
本单元的教学重点是学会用画“正”字等方法收集数据，以及认识简单的条形统计图。
一年级下册数学教案全套
一年级下册数学教案全套
全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：新人教版小学数学第二册
全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是100以内数的认识和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。教育教养目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会
读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组的，掌握100以内数的顺序，会比较
100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他 人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
感受数学在日常生活中的作用
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知
所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分：知道爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计
新人教版小学一年级下册数学《分类与整理(2)》教案
分类与整理（2）
教学目标：
1. 使学生能够选择不同的标准进行分类，并对数据进行统计和整理。
2. 让学生体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。
3. 让学生体会到生活与数学的紧密联系，养成有条理的生活习惯。
教学重点：
能选择不同的标准进行分类，会用简单的统计表呈现分类结果。
教学难点：
理解分类在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
教学准备：课件
一、引入新课
复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？
引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）
二、课件出示教材第28页例2，引导学生按不同标准分类。
1.引导学生理解题意。
4个家庭要分成2组做游戏，没有要求每组的具体人数，可以按照不同的标准将这些人分成两类。
2.引导学生选择不同的标准进行分类，并用简单的统计表来表示分类结果。
学生组内交流汇报方法，指名回答，教师归纳总结：
方法一 按大人和孩子分。
方法二 按性别分。
方法三 按所站的位置分。
3.引导学生对比体会分类的标准。
提问：对比这三种分类标准，你有什么发现？
学生独立思考，小组讨论，指名回答，教师总结归纳：
第一个表格按大人、孩子分，大人8人，孩子4人，总人数为8＋4＝12（人）；第二个表格按性别分，男、女各6人，总人数为6＋6＝12（人）；第三个表格按所站的位置分，每边各有2家，总人数为6+6=12（人）。由此可见：分类标准不同，结果也就不同，但分类的总数不变。
小结：（1）分类时可按不同的标准，分类的标准不同，分类的结果也不同，但分类的总数不变。（2）用画表格的方法，记录分类结果会比较整齐、清楚。
三、课堂练习
1.完成教材第28页“做一做”。
2.完成教材第31页“练习七”第5题。
3.完成教材第31页“练习七”第6题。
4.完成教材第32页“练习七”第7题。 四、课堂小结
人教版小学数学一年级下册3.2简单统计表课时练试卷习题
人教小学数学
TB小初高题库人教小学数学 一年级下册 好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习数学知识吧 3.2 简单统计表 人教小学数学
TB小初高题库一、我会分。 二、我会分，我会做。 （1）按不同的种类分一分，填一填。 （2）如果分成两组，可以怎样分？ （3）说一说你知道了什么信息？ 大人 孩子 人数 男 女 人数 树 蜻蜓 青蛙 鱼 数量 人教小学数学
TB小初高题库 （4）你能提出什么数学问题？ 三、我会解答。 1.三只小猫钓鱼情况如下图，根据图填写下表。 2.你能提出哪些数学问题？ 答案： 一、4 4 3 5 条数 人教小学数学
TB小初高题库二、1．10 10 7 10 2．动物 植物 27 10 3．略 4．略 三、1．8 6 4 2.略 相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们更理性地看待人生
新人教版一年级下册数学全册教案
人教版一年级下学期数学全册教案
全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册
全册教材分析：
本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
全册教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流
2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。
一年级下册数学1-3单元表格式教案新人教版
2013年一年级下册数学1-3单元表格式教案（新人教版）
题： 整理和复习设计者：授课时间：1
本课目标 知识与技能
（1）通过归纳、整理练习，使学生进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能够比较熟练地口算20以内的退们减法。
（2）培养学生的观察能力、分析能力和计算能力。
过程与方法
经历计算20以内退位减法的过程，体验用数学和知识解决实际问题的方法。
情感态度与价值观
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，从而使逃之夭夭一感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感。
教学重点：进一步理解、掌握20以内退位减法的计算方法，并能熟练地20以内的退位减法。
突破方法： 多层次练习法。
教学难点：培养计算能力和解决问题的能力
突破方法： 自主练习与合作探讨的方法
教法学法：教法：指导练习法。 学法： 练习教学准备：教师： 多媒体、口算卡
学生：
教 学 设 计设 计 意 图学生活动
一、口算
15-8= 13-5= 12-6= 15-7= 17--7= 14-6= 14-8= 16-7=
18-9=
（全班齐练，集体订正）
讲评：14-8=？你是怎样想的？，还有什么不同的想法？
二、用数学
（1）电脑出示练习六第5题。
1）你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后全班说。
2）你 能列出算式吗？试一试。（学生独立完成后与同桌互相说一说为什么这样列式）
3）等于几：你是怎样相的？还有其他的想法吗？
（2）电脑出示练习六第6题。
1）学生独立完成。
2）集体订正，让学生说一说自己是怎样想的。还有其他的想法吗？
数学人教版一年级下册《分类与整理》教学设计
人教版一年级下册数学“分类与整理”教学设计
【教学内容】人教新课标版教材一年级下册第三单元例题1及相关练习（P27—P32）。
【教材分析】
本单元教材在统计内容的选择上尊重了一年级学生的心理特点，注意激发学生学习的兴趣，如例题1是让学生对生活中接触较多的形状各异的气球进行分类整理，初步体会统计图在分类中的直观性。例题2把几个家庭的成员进行分类，体会分类标准的多样性等。内容的编排注重了让学生经历事物的分类和整理的过程，并进一步认识并灵活运用简单的统计表进行表示，使大家体验到分类与整理这一数学方法在生活中确实是很常见也是很有用的。
【教学目标】
1、体验数据的分析、描述、分类和整理的过程，初步了解分类与整理这一数学方法的意义，会用简单的方法收集和整理数据；
2、初步认识简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力；
4、让学生在学习中主动求知，能试着从统计图中提出不同的问题，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心认真的学习习惯，并在学习中获得自信。
【教学重难点】
重点：1、能根据不同的标准对事物进行分类与整理；2、根据简单的统计表提出并回答问题。
难点：掌握简单的统计图，培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。
【教学过程】
一、适趣情境，激活经验
师：（出示红黄两种颜色的花朵卡片）能快速告诉老师，黑板上有几朵花吗？说一说你是怎么知道的？
生：红花有5朵，黄花有3朵，5+3=8朵。
生：大的花有4朵，小的花有4朵，4+4=8朵。
师：同一个问题，为什么你们的解决方法不同呢？
生：因为我是根据花的不同颜色分的。
生：我是从花的大小分的。 师：大家都说的很好，这就是我们生活中经常涉及到的问题——分类。