三年级下册语文同步练习-课后作业-《蜜蜂》 人教部编版(含答案).doc
课后作业-《蜜蜂》
1.下列词语书写正确吗？正确的打“√”，错误的用“_____”画出来并改正。
密蜂（ ） 跨进（ ） 检查（ ） 辩别方向（ ）
组止（ ） 包括（ ） 沿涂（ ） 准确无吴（ ）
2.词语积累运用。
（1）“推测”的近义词是_____。文中法布尔在实验过程中推测蜜蜂______________。因为法布尔将蜜蜂装在___________，走了很远的路，当时还起了风，蜜蜂飞得___________，所以才这样推测___________。
（2）“它们确确实实飞回来了。”“确确实实”还可以说成___________。
3.选择合适的关联词填空。
不是……而是…… 无论……总是…… 尽管……但是……
（1）出门在外，（ ）我身处何地，妈妈（ ）每天打电话了解我的情况。
（2）（ ）爸爸再三推辞，（ ）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
（3）我（ ）不想参加这次活动，（ ）实在抽不出时间。
4.照样子，发挥想象，把句子补充完整。
例：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（1）李校长____________________________________________，看上去很生气。
（2）王奶奶____________________________________________，看上去很高兴。
（3）小卖部的王阿姨______________________________________，看上去很失望。
5.根据课文内容填空。
（1）《昆虫记》的作者是____________国著名的昆虫学家____________，这部作品记录了他对昆虫的观察和发现，兼具____________和____________价值。
（2）作者为了证明“_____________________________________________”这一说法，做了个实验，最后的结论是：________________________________________。
6.阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号．（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷．（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几．（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
（2）把下面的句子改为陈述句。
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
________________________________________________________________________
（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序。（填序号）
A.便于观察 B.与其他蜜蜂区别
C.路远，使实验更准确 D.掌握蜜蜂飞回来的时间
①叫小女儿在蜂窝旁等（ ） ②捉自家草料棚的蜜蜂（ ）
③给蜜蜂做上记号放飞（ ） ④走了四公里路（ ）
正确的实验步骤是：______________________________________________________
（4）对文中画“____________”的句子中“大概”一词分析正确的一项是（ ）。
A.应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚
B.不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度
（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.小练笔。（选做题）
一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困难？展开合理的想象，写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.牛刀小试。（选做题）
人们总说“蚂蚁搬家会下雨”，这是真的吗？请你向善于观察和发现的法布尔学学，去探索蚂蚁搬家的秘密吧。
我的观察过程：_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1. 密蜂（ 蜜 ） 跨进（ √ ） 检查（ √ ） 辩别方向（ 辨 ）
组止（ 阻 ） 包括（ √ ） 沿涂（ 途 ） 准确无吴（ 误 ）
2.（1）示例：推断 可能找不到家了 纸袋里 很低
（2）示例：的的确确
3.（1）无论……总是…… （2）尽管……但是…… （3）不是……而是……
4.示例：（1）背着手站着，瞪着眼 （2）走过来，脸上笑眯眯的 （3）低着头，一脸无奈
5.（1）法 法布尔 科学 文学 （2）蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处 蜜蜂辨别方向靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能
6.（1）hào mēn jī
（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）D A B C ②①④③
（4）B
（5）示例：我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
7.示例：小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想：很快就到家了。糟糕！不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍拍翅膀，准备再次起飞，却发现起风了。它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去
8.示例：有一天，我看见一群黑黑的小蚂蚁匆匆忙忙地往洞穴里走。于是我跟上前去观察。过了一会儿，小蚂蚁从洞穴里出来了，但是我发现出来的小蚂蚁行动有点不一样，仔细一看，原来它们搬着食物正往高处爬。没过多久，天果然下雨了。原来，“蚂蚁搬家会下雨”是真的。
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen
the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people
told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain
at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。20.6.126.12.202007:0007:00:52Jun-2007:00
2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年六月十二日2020年6月12日星期五
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。07:006.12.202007:006.12.202007:0007:00:526.12.202007:006.12.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.12.20206.12.202007:0007:0007:00:5207:00:52
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Friday, June 12, 2020June 20Friday, June 12, 20206/12/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。7时0分7时0分12-Jun-206.12.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.6.1220.6.1220.6.12。2020年6月12日星期五二〇二〇年六月十二日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
07:0007:00:526.12.2020Friday, June 12, 2020 亲爱的读者：
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
部编版三年级下册语文《14.蜜蜂》课堂习题(含答案)
14.蜜蜂（课时训练）
一、看拼音，写词语。
zhǔn què wú wù jiǎn shǎo zǔ lì
bāo kuò tuī cè zhèng shí
二、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。
1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。 （ ）
2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。 （ ）
3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（ ）
三、改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？
______________________________________________________________
2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
______________________________________________________________
四、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。
mēn mèn jī jǐ jǐn jìn
尽（ ）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（ ）在袋子里，但是它们还是回来了。
不知道为什么他总是闷（ ）闷不乐的。 3、我写的的作文几（ ）乎没有错别字。
五、阅读。
蜜 蜂
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》(知识点总结练习含答案)
14.蜜蜂
【注意字音】
大概(gài kǎi) 阻力(zǔ zhǔ)
逆风(nì nǐ) 超常( chāo cāo)
陌生(mò bǎi) 辨认( biàn piàn)
【形近字】
辨(辨认) 阻(阻力) 蜜(蜜蜂)
辩(辩论) 组(组长) 密(茂密)
跨(跨越) 途(路途) 检(检查)
挎(挎包) 涂(涂色) 险(危险)
【重点句段】
1.(尽管)它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,(但)它们确确实实飞回来了。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
2)括号里的关联词表示转折关系,表现了作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。
2.蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力,(而是)一种我无法解释的本能。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
(2)这句话表现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。
【篇章整体】
作者实验的目的是:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
作者实验的过程是： 第一步,在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
第二步,让小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路后,在它们身上做了白色记号,然后放飞。
第三步,第二天检查蜂窝,了解蜜蜂是否飞回来以及飞回来多少。
作者实验的结论是：
蜜蜂有辨认方向的能力,但它们靠的不是超常的记忆力,而是一种作者无法解释的本能。
三年级下册语文课课练-14蜜蜂人教部编版(含答案)
1 14 蜜 蜂
一、看拼音,写词语。
mì fēng zǔ lì bāo kuò jiǎn chá yán tú mò shēng
二、连线组词。
蜂 峦 辨 论 跨 包
峰 利 辩 认 垮 越
锋 蜜 辫 子 挎 塌
三、读句子,在括号里选择恰当的词语,打上“√”。
1. 听说蜜蜂有(辨认 辨别)方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
2. 蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,(大概 大约)这样可以减少阻力。
3. 在(大概 大约)三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路。
4. 我放蜜蜂的时候是(将近 临近)两点钟。
四、比较下列每组的两个句子,第二句运用了加点的词语后,有什么好处
1.它们回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”,
2.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。 运用了“大概”,
五、填写表格。(在括号内填上序号,把横线上的话补充完整)
实验目的 实验步骤 实验结论
验证蜜蜂是
否有辨认方
向的能力 第一步:( )
第二步:( )
第三步:( )
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是：
①检查蜂窝,仔细清点飞回的蜜蜂数量。
人教部编版2020-2021学年三年级下册语文第4单元第14课《蜜蜂》同步练习A卷
第 1 页 共 9 页 人教部编版2020-2021学年三年级下册语文第4单元第14课《蜜蜂》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础题 (共6题；共32分)
1. （4分） 看拼音，写词语
jīng yíng miǎo xiǎo cuǐ càn ēn cì
________ ________ ________ ________
zī yuán pò suì yǎn liàn làn yòng
________ ________ ________ ________
2. （8分） 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（1） 燥 噪
①房屋里的空气非常________，需要种上几盆花来湿润一下空气。
②为了减少________的侵扰，我们要多种树。
（2） 拨 拔
①因为李叔叔工作出色，今年被________为总经理。
②今年南方发生洪涝灾害，政府________，进行救灾，确保人民生命、财产安全。
3. （6分） 按要求改写下列句子。
兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。
用关联词连成一句话
________。 第 2 页 共 9 页 4. （4分） (2019·河北模拟) 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。
________他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
________离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
________刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
________等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
人教部编版三年级下册语文一课一练14.《蜜蜂》(有答案)
人教部编版三年级语文下册同步练习
14 蜜蜂
一、基础题
1.读拼音，写词语。
①mì fēng________有biàn rèn________方向的能力。
②老师叮嘱我们要认真jiǎn chá________试卷，减少不必要的shī wù________。
③信鸽克服重重zǔ lì________，kuà yuè________千山万水给人们传递信息。
2.选字填空。
蜂 峰 锋
________利 ________王 山________ ________顶
辨 瓣 辩
分________ ________别 争________ 花________
3.按要求，在横线上填上合适的词语。
①填上合适的量词。
一________钟 一________蜜蜂 一________实验
一________本能 一________蜂窝 一________花粉
②填上合适的动词。
________方向 ________纸袋 ________记号
________狂风 ________家门 ________花粉
4.按要求完成句子练习。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（用划线的词语造句）
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）
（3）照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
①小弟弟________：“我的玩具熊不见了。”
②我________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
（4）在回家的中处，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（用修改符号修改病句）
5.根据课文内容填空。 人教部编版三年级语文下册同步练习
三年级下册语文试题-14、蜜蜂 人教部编版(含答案)
蜜蜂
一、根据语境，看拼音写词语。
mì fēng( )有很强的biàn rèn( )方向的能力，即使lù tú( )中都是mò shēng( )的景物，它们也能zhǔn què( )地回到家。
二、选择关联词语填空。
,无论……都……
不是……而是…… 尽管……还是……
1．( )天气多么恶劣，他( )是第一个到学校打扫卫生。
2．( )路途遥远，蜜蜂( )能够飞回来。
3．她( )我的妈妈，( )我的老师。
三、按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(换成带句号的句子，意思不变)
________________________________________________________________________
2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
(1)小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”
(2)我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。(用修改符号修改病句)
四、品读句子，完成下列各题。
1．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”对这句话中“大概”分析正确的是( )。
A．可以去掉，去掉后并不影响表达的意思。
B．不可以去掉，原句说明这是“我”的一种猜测，并不确定。
2．我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
“__________”表现了时间之短，“__________”表现了路程之长，这样写更加突出了__________________________________。
五、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像．．在寻找回家的方向。这时候刮起
人教部编版2020-2021学年三年级下册语文第4单元第14课《蜜蜂》同步练习(I)卷
第 1 页 共 9 页 人教部编版2020-2021学年三年级下册语文第4单元第14课《蜜蜂》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础题 (共6题；共32分)
1. （4分） 填空
________—ū—wū y—________—yǐ
y—________—yǔ y—ǘ—________
2. （8分） (2020五上·期末) yè mù________jiàng lín________，wǎn xiá________收回了最后一丝yú
guāng________，劳累了一天的人们在树下开始闲话家常。“日出而作，日落而息”的生活在当今社会中显得yù
fā________xián yì________，让人心生向往。
3. （6分） 选择恰当的关联词语填空。
即使……也…… 因为……所以… 只有…才… 如果……就
（1） ________我国是一个文明古国，________值得我们永远引以为荣。
（2） ________是一分一秒的时间，我们________要加倍珍惜。
（3） ________不怕困难的人，________能到达科学的顶峰。
（4） ________我们不注意用眼卫生，________会影响视力。
4. （4分） 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。
________于是，冒出一个个脑袋。
________而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。
________清明过后，地面上出现了裂缝。 第 2 页 共 9 页 ________这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。
________笋在春的怀抱里，迅速生长。
________据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多高。
部编版语文三年级下册《蜜蜂》 第一课时分层作业(含答案)
第14课 蜜蜂 第一课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1.读拼音，写词语。
shí yàn zhǐ dài wú lùn zhènɡ shí
( ) ( ) ( ) ( )
tuī cè què shí yán tú chāo chánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2..比一比，再组词。
蜜（ ） 辨（ ） 阻（ ） 检（ ）
密（ ） 辩（ ） 组（ ） 捡（ ）
3.写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到路了。（ ）
（2）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像．．在寻找回家的方向。（ ）
（3）听说蜜蜂有辨认．．方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（ ）
4.选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 无论……总是…… 尽管……仍然……
（1）（ ）天气很冷，爷爷（ ）一早就起床跑步。
（2）（ ）被抛弃到哪里，它们（ ）可以自己回到原处。
（3） ( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )他们确确实实飞回来了。 必做题
提升类 5.我能按照法布尔做实验的过程，把下面的句子排序。
（ ）放飞蜜蜂。
（ ）打开纸袋，在它们的身上做了白色记号。
（ ）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
（ ）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂走了四公里路。
（ ）第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
人教版三年级下册语文《蜜蜂》课时作业(含答案)
1 人教版三年级下册语文《蜜蜂》课时作业（含答案）
一、给加点字选择正确的读音。
蜜蜂．（fēng fēn） 引．路（yǐng yǐn） 惊讶．（yè yà）
确．定（què qüè） 列．宁（lèi liè） 敲．门（qiāo qiǎo）
采．用（cǎi chǎi） 陌．生（mè mò）
二、读拼音，写词语。
jǐng wù yán tú mò shēng jì yì
zhǔn què jǐn guǎn mí shī biàn rèn
三、比一比，组词语。
灼 密 辨 括 较
约 蜜 辩 刮 校
四、我会查字典。
“芬芳迷人”的“迷”，用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。在这里应选第 种解释。（填序号）
①分辨不清，失去判断能力。 ②因对某人或某一事物产生特殊爱好而沉醉。
③沉醉于某一事物的人。 ④使看不清；使迷惑；使陶醉。
五、关联词填空。
因为……所以…… 不是……而是…… 尽管……但……
（1） 蜜蜂有辨认方向的能力， 无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
（2）蜜蜂靠的 超常的记忆力， 一种我无法解释的本能。
（3） 它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， 他们确确实实飞回来了。
六、选词填空。
（1）迎候 等候
①我看见母亲远远 在村口的身影 ，眼眶湿润了。
部编版三年级语文下册《14.蜜蜂》表格式教学设计+备课素材+课后作业（含答案）
14.蜜蜂
第一课时教学目标知识与技能：1. 会认本课“概、阻”等8个字，会写“蜜、蜂”等12个字， 理解相应的词语。
2. 学习默读课文，感受说明时语言运用的准确，并能积累好词 佳句。
过程与方法：1. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课 文，体验情感。
2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。
情感态度价值观：学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和
求实的科学作风。
重点难点1. 理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学 生动手探究自然奥秘的兴趣。
2. 感受说明时语言运用的准确，并能积累好词佳句。
教学课时2课时
【课时目标】
1. 会认本课“概、阻”等8个字，会写“蜜、蜂”等12个字，理解相应的词语。2. 正确、流利地朗读课文，初步了解蜜蜂辨别方向的能力。【教具准备】
教学课件搜集有关蜜蜂的资料
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。1.（课件出示2）出示放大的蜜蜂彩图。提问：谁能介绍 一下有关蜜蜂的情况？（蜜蜂不仅采蜜，而且采集花粉。它的
脚就是它的好帮手；蜂在采集花蜜时，对花朵是有选择性的。
它的采摘对象是盛开的花朵，因为此时花蜜或分泌物的含量是【设计意图：
出示图片，调 动学生的生活
体验，
激情导比较丰富的；工蜂是辛勤的劳动者，在短暂而又忙碌的一生中，
它不仅养育了幼蜂，照顾了蜂王、雄峰，更为人类献上了甘甜
的蜂蜜。蜜蜂具有很强辨别方向的能力)
今天，我们学习的课文就和蜜蜂的辨别方向有关。
板书课题，齐读课题(板书：14蜜蜂)。3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种问题：(课件出示3)
本文是怎样介绍蜜蜂的辨别方向的能力的？
作者是怎样验证蜜蜂具有辨别方向的能力的？二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可 以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读
正确。
2. 听范读课文的录音，要求学生听准字音。3. 试着读课文。4. 指名分自然段朗读课文。5. 在学生读课文的过程中，(课件出示4)