外研版英语八年级下册Module2 Unit1课件
外研版八年级英语下册教学课件
外研版八年级英语下册教学课件
一、教学内容
本节课的教学内容来自于外研版八年级英语下册，主要涉及Module 8和Module 9两个单元。Module 8的主题是"Healthy
Lifestyle"，主要介绍了健康生活方式的重要性以及如何保持健康。Module 9的主题是"Understanding each other"，主要讨论了如何理解和尊重他人。具体的教学内容如下：
1. Module 8:
Unit 1: How to keep healthy
Unit 2: The importance of exercise
Unit 3: A balanced diet
2. Module 9:
Unit 1: Understanding cultural differences
Unit 2: Respecting others
二、教学目标
1. 学生能够理解和运用Module 8和Module 9中的核心词汇和表达方式。
2. 学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言能力。
3. 学生能够理解健康生活方式的重要性，以及如何理解和尊重他人。
三、教学难点与重点
重点：Module 8和Module 9中的核心词汇和表达方式的运用。 难点：理解和尊重他人的文化差异，以及如何有效地进行沟通。
四、教具与学具准备
教具：教学课件、黑板、粉笔、录音机、磁带或光盘。
学具：学生课本、练习册、笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 引入：通过播放一段关于健康生活方式和理解他人的视频，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师通过教学课件，逐个讲解Module 8和Module 9中的核心词汇和表达方式，同时给出例句进行解释。
3. 实践：学生通过听、说、读、写的实践，运用所学的词汇和表达方式。例如，学生可以进行角色扮演，模拟健康生活方式的场景，或者讨论如何理解和尊重他人。
外研版八年级下册英语Module2Unit1课文翻译
外研版八年级下册英语Module2Unit1课文翻译
外研版八年级下册英语Module2 Unit1课文翻译
1Listen and number the words as you hear them.部分翻译ever□ 曾经exciting□ 令人兴奋的tired□ 疲倦的visit□ 参观wonderful□ 精彩的2Listen again and choose the correct answer.部分翻译1 Lingling has visited/hasn't ever visited the US. 玲玲已经去过／还没有去过美国。2 Betty has asked/hasn't asked her
parents．贝蒂已经请求／还没有请求她的父母。3 Lingling has
travelled/hasn't travelled by plane．玲玲已经乘飞机旅行过／还没有乘飞机旅行过。Everyday English日常英语. Good luck! （祝你）好运！. That's a pity.太遗憾了。. That sounds wonderful!那听起来很好！3Listen and read.部分翻译Tony: Hi,Lingling. What are you
doing?
托尼：嗨，玲玲。你在做什么？
Lingling: I'm entering a competition.
玲玲：我在报名参加一个比赛。
Tony:What kind of competition?
托尼：什么类型的比赛？
Lingling:A speaking competition．
玲玲：一个演讲比赛。
Tony：Great．It'll help you improve your speaking. And
maybe you will win a prize.
托尼：太好了。它将帮助你提高你的口语水平。或许你还会获奖。
外研版英语八年级下册【教学设计】Module 1 Unit 2
1 外研版英语八年级下册
Module 1 Feelings and impressions
Unit 2 Feelings and impressions
本模块的主题是―Feelings and impressions，教材的设置将功能与结构融于话题与任务中，通过话题的循环与任务的完成学习感官动词的用法及系表结构。Unit2主要目标是学习运用系表结构描述人的外表，初步认识并使用when?引导的时间状语从句。活动1是热身活动，为阅读部分做了句式结构及词汇上的准备。要求学生运用所给词汇谈论图片中人物形象。活动2?是Sally写给其笔友Lingling的一封信，要求学生读后根据信中描述找出正确的图片。活动3要求将所给问句与相应段落配对，考查学生把握段落大意的能力。活动4要求学生仿照信件中Sally对自己外表的描述，描述照片中人物的形象。活动5和6?要求以回答问题和两人对话的形式，运用when?引导的时间状语从句谈论别人及自己的感受。活动7要求按照提示给Sally写一封回信介绍自己的情况：外貌、喜好等。
【知识目标】
1. 通过本课的学习，学生能够正确运用下列单词和词组：fair，glasses，proud，be proud of,
jeans, pretty, nervous, message, hobby, at school, mark, love, sb.can’t wait to do sth.
2. 进一步学习感官动词feel、 look 、smeel 、taste的用法，在理解的基础上学会用它们表达情感。
【能力目标】
能读懂对人外貌和性格的简单描述。
【情感目标】
能正确描写一个人的外貌、性格、爱好等。
1. 理解感觉和知觉系动词的构成及掌握自我描述的表达方式。
2. 能够运用感官动词，正确描写出一个人的外貌、性格、爱好等。
PPT课件、录音机、课堂练习、奖品。 ◆ 教材分析
外研版八年级下册英语教案设计Module2 Unit1
外研版八年级下册英语教案设计Module2 Unit1
1 / 3 Module 2 Unit 1 I’ve also entered lots of speaking competitions.
一、教学目标
【知识目标】1. 准确认读ever, exciting, tired, visit, wonderful等新词，理解意思。
2. 了解现在完成时的基本结构。
【能力目标】1. 能初步运用句型A: Has Lingling/Tony done…?
B: Yes, she/he has. / No, she/he haven’t.
A: Have you…?
B: Yes, I have. / No, I haven’t.
2. 能够利用图片信息，描述相关经历。
【情感目标】通过对话编写，培养学生使用英语进行交流的习惯。
二、教学重点
1. 准确认读ever, exciting, tired, visit, wonderful等新词，理解意思。
2. 能初步运用句型A: Has Lingling/Tony done…?
B: Yes, she/he has. / No, she/he hasn’t.
A: Have you…?
B: Yes, I have. / No, I haven’t.
3. 了解现在完成时的基本结构。
三、教学难点
如何描述自己或他人的相关经历
四、教学资源
互动教学系统，PPT
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节 教学活动具体描述 教学资源
（一）
热身导入 1. 师生互相问候
2. 游戏热身
利用PPT展示图片，教师鼓励学生观察图片，熟悉有关询问对方是否参加过某类竞赛的话题。
PPT第2-8页 外研版八年级下册英语教案设计Module2 Unit1
2 / 3 教师用What’s this photo about?和Have you entered
外研版英语八年级下Module 1 Unit1 Unit2 课文翻译
Module 1 Hobbies
模块一 爱好
Unit 1Do you collect anything?
第一单元 你收集东西吗？
3 听录音并读一读
玲玲：你好，萨利！进来坐下吧。很抱歉，这有点乱。我来收拾一下桌椅。
萨利：嘿！看那些扇子！它们真漂亮！你的收藏太棒了。
玲玲：是啊。我有五六十把扇子。你收集什么东西吗？
萨利：是的。我收集玩具娃娃。我哥哥集邮。
大明：我收集车票——你知道的，公共汽车票和火车票！
萨利：真的吗？但我真正的爱好是音乐。我一直拉小提琴和听音乐。
玲玲：是什么让你对音乐如此感兴趣？
萨利：我爸爸是音乐家。我过去经常听他拉小提琴。八年前他送给我第一把小提琴。
玲玲：现在音乐把你带到了中国。下次你什么时候演出？
萨利：这一学期末。北京广播电台有一场音乐会。
大明：那么你现在是不是可以放松一下了？
萨利：哦，还不行。我要和你一起去上学啊！
玲玲：太好了！
萨利：不过下个星期五不行„„
大明：周五会有什么事吗？
萨利：我要去北京广播电台，在《明星大搜寻》节目中做个访谈！
大明：我听过那个节目！人们唱歌或演奏音乐，然后听众选出最好的歌手或音乐家。
玲玲：哇！你真要出名了！
Unit 2Hobbies can make you grow as a person.
第二单元 爱好可以使你成长
3读文章并回答问题。
特别的爱好
许多学生都有爱好，比如阅读、绘画、在他们的花园里种菜和照顾动物。有些爱好是休闲型的，有些是创意型的。爱好可以使你们成长，培养你们的兴趣，并帮助你们学习新的技能。
大卫·史密斯是一个学生，他的爱好是写作。在2000年的夏天，他参加了一个为期四周的夏令营。除了普通的活动，如帆船，攀登和山地自行车外。还有一个专业作家主持的写作研习班。“她让我们想象我们身处故事之中，然后我们写我们在营地中的经历。”
在高中时，大卫写了一个关于青少年生活的故事。并于2003年成书出版。很多青少年都喜欢他的书，大卫也因此成为一名成功的年轻作家。
外研版英语八年级下册(分层练习)Module 2 Unit 1
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Module 2 Unit 1 I’ve also entered lots of
speaking competitions.
分层练习
根底题
一. 根据句意及首字母提示完成单词。
1. Mo Yan is the first Chinese to win the Nobel(诺贝尔) Literature P .
2. Mary’s d is to be a famous writer.
3. How clever the little boy is! He is able to (能够) c down from 100 to 0.
4. The man has lots of money. He can a to buy everything but he doesn’t feel happy.
5. It’s a p that I can’t go hiking with you because of my illness.
二. 用所给词的适当形式填空。
6. The boy has tried (west)food in a hotel in Tianjin.
7. — Sally ever (visit)China?
—No, she hasn’t.
8. Is The Smurfs 2 (?蓝精灵2?) a very interesting film? I (not see) it before.
9. (build) an economized (节约的) society, many people have taken part in “Clean
Plate Campaign (光盘行动) 〞.
10. We had to stop (drive) as the traffic lights changed into red.