人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行

第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长教案

第十课法律伴我们成长

1.知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。

法律为我们护航

一、情感、态度和价值观目标

体会法律特殊的关爱和保护。

二、能力目标

初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

三、知识目标

1.了解未成年人需要特殊保护的原因。

2.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。

重点:未成年人需要特殊保护的原因。

难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

【导入新课】

阅读材料,回答问题。

2020年4月18日,河南原阳在建的某小区工地堆放的土方中陆续发现四名儿童遗体。事件发生后,引发当地政府、新闻媒体等社会各界的广泛关注。

思考:为什么这个事件得到了社会各界的广泛关注?事件中的儿童属于哪个群体?这样的一个群体有没有专门的法律对他们给予保护?今天我们就来学习新课——《法律为我们护航》,共同探讨这些问题。【讲授新课】

一、我们需要特殊保护

1.活动一:图片展示

师:PPT展示图片。

师:看完以上图片,同学们有哪些感受呢?

教师总结:作为未成年人,我们需要特殊保护。

师:从图片中我们可以看到未成年人有哪些特点?

生:积极探讨,主动回答。

教师总结:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。

师:PPT展示图片和《儿童权利公约》

教师总结:未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

过渡:我们已经了解了未成年人需要特殊保护的原因,那么保护未成年人的规定以及主体又有哪些呢?

二、感受法的关爱

2.活动二:问题思考

师:你知道有哪些保护未成年人的法律?

道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地复习提纲

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律

1．【必背】怎样理解生活与法律息息相关？

(1)我们的而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

(2)法律已经渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2．法律是如何产生的？

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

3．【必背】法律的含义。

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4．【必背】★法治的重要性是什么？

(1)（含义）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。（意义）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

5．【必背】★全面推进依法治国的总目标是什么？

党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

第2课时法律保障生活

1．道德、法律等行为规范的作用是什么？它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

2．【必背】★法律的特征。

(1)法律是由国家制定或认可的。（立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会；创建形式：国家制定、国家认可）

(2)法律是由国家强制力保证实施的。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。（法律面，人人平等。）

部编人教版七年级下册道德与法治：第四单元走进法治天地知识点整理知识点归纳

七下道德与法治第四单元知识点整理

第九课法律在我们身边

9.1 生活需要法律

**1.为什么生活与法律息息相关？（法律对公民的生活有哪些影响？）

(1)法律就在我们身边。我们在生活中产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整（2）法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。(3)法律相伴我们一生。①我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2.列举你所知道的与我们生活息息相关的法律法规：劳动法、宪法、未成年人保护法、义务教育法、婚姻法、老年人权益保障法等。

*3.列举你享有法律规定的权利：受教育权、选举权与被选举权、受抚养权、劳动权等。

*4.列举法律规定的必须履行的义务：父母有抚养、教育、监护子女的义务；依法纳税的义务；依法服兵役的义务；保护环境的义务；子女有赡养、扶助父母的义务等。

*5.在原始社会，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

**6.什么是法律？

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

7.法治与人治的区别

(1)法治,就是国家以一套完善的法律制度规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。法治强调法律面前人人平等,法律至上。

(2)人治,就是国家以一套严格的道德制度去规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。如我国的封建社会,用君主至高无上的权力作为判断是非的标准。

***8.什么是法治？

法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

9.法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？

政府：坚持依法行政，严格执法，维护人民权益和社会秩序，接受社会的监督。

法院：坚持公正司法、司法为民，做到有法必依、执法必严、违法必究，充分履行职能。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案(新人教版)

我们与法律同行

1 教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事

能力目标通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力

知识目标知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系

【重点难点】

教学重点：学会依法办事。

教学难点：树立法律信仰。

2 教学过程

一、导入新课

“法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。”

想一想：法治的主要功能是什么？

总结：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。

二、新课讲授

目标导学一：学会依法办事

活动一：遵守法规

情景一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”的难题，但随之而来的问题也不少！图为小学生骑行共享单车。

问题：你怎么看待这一行为？

提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。

结论：因为没有遵守法律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。

相关法律：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第72条之规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。

情景二：近来，针对共享单车的破坏、私占、诈骗等各种不端行为频出。

思考：这些行为会带来哪些后果？结论：受到道德的谴责，法律的惩罚等。

问题：这两则案例给我们哪些共同的启示？

教师总结：共享单车目前面临的最大问题是使用者的守法意识和守法行为。法律是一切行为的底线。依法办事，要树立法律意识，遵守各种法律法规。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版

我们与法律同行

一、教学目标：

情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。

过程与方法目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。

知识和能力目标：知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。

二、教学重点与难点：

教学重点：学会依法办事。

教学难点：树立法律信仰。

三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享

四、教学过程：

新课导入：

情景导入生成问题

教师总结：怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。

新知新解:

一、自主预习

1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的（尊崇和遵守）。

2．依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过（法治方式），表达自身合法的诉求和愿望。

3．依法办事，就要养成（学法尊法守法用法）的习惯，逐步成长为社会主义法治的（忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者）。

4．法律的权威源自人民的（内心拥护）和（真诚信仰）。

5．树立法律信仰，就是发自内心地（尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律）。

二、合作探究

探究一：法律保障人们的幸福生活

学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨：你认为小宇应该怎么做？为什么？

交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。

探究二：用合法方式维护自身权益

你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？

交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。

探究三：尊崇法律、信仰法律

学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框法律与我们同行教学设计

一. 教材分析

《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第十课“法律伴我们成长”，旨在让学生理解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析

学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的意识和能力。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，让学生感受法律的重要性，提高学生的法律素养。

三. 教学目标

1. 让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用。

2. 培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法律素养。

3. 引导学生学会运用法律知识解决实际问题，增强学生的法律实践能力。

四. 教学重难点

1. 重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人和社会的规范和保护作用。

2. 难点：如何引导学生学会运用法律知识解决实际问题。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受法律的作用，提高学生的法律意识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体内容和实际运用，提高学生的法律素养。

3. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4. 引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立法律观念。六. 教学准备

1. 教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括图片、文字、案例等。

2. 案例材料：收集与本节课内容相关的典型案例，用于分析和讨论。

3. 小组讨论题：制定小组讨论题目，引导学生进行深入讨论。

4. 教学道具：准备与教学内容相关的道具，如图片、卡片等。

《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第2课时《我们与法律同行》教学设计

第10课《法律伴我们成长》教学设计

第2课时我们与法律同行

一、教材分析

《我们与法律同行》是统编版《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第二框内容。本课是全册的最后一课，也是本册教材中法律内容的最后一课，主要引导学生从学会依法办事和树立法治信仰等方面，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。

二、学情分析

初中学生处在人格形成的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长，同时，社会生活中一些侵犯未成年人合法权益的现象依然存在。而且党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“增强全民法治观念，推进法治社会建设”“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”。因此，本课将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。

三、教学目标

1.情感、态度和价值观目标

树立法治信仰，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。

2.能力目标

初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

3.知识目标

知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。四、教学重难点

1.教学重点

知道依法办事的要求，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。

2.教学难点

理解树立法律信仰的重要性，树立法治信仰。

五、教学方法

情境教学法、小组讨论法、案例分析法

六、教学过程

【环节一】导入新课

（设计意图）通过观察图片，帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”等角度，感受法治的作用，在建设法治中国的时代背景下引发学生对如何“学会依法办事、树立法律信仰”的思考，为下面的学习做铺垫。

「精品」七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版

学习资料值得拥有

1 《我们与法律同行》

课题《我们与法律同行》课时安排共（ 1 ）课时

课程标准心中有法，课标P9，第3.3掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

学习目标 1.通过自读课文，说出依法办事对我们的要求。

2.通过材料分析，用自己的话说出树立法律信仰的必要性和对我们的要求。

教学重点了解依法办事对我们的要求。

教学难点懂得树立法律信仰的必要性和对我们的要求。

教学方法阅读讲解法、讨论归纳法

教学准备多媒体

课前作业自读教材，完成《一本全练》第十课第二框填空题

教学过程

教学环节课堂合作交流二次备课

（修改人：）

环

节

一探究一学会依法办事

课堂上有同学为大家朗读了一篇德育美文：儿子当时11岁，非常喜爱各种可爱的小动物。一个黄昏，儿子跟父亲在水边芦苇地旁散步，一只丹顶鹤幼雏挪着步子从芦苇里钻出来，多神气的小家伙！儿子兴奋起来，趁那小家伙不备，一下子将它抓在了手里。儿子一边抚摸着小家伙的头，一边回头对父亲说：“带它回家吧！”“你必须放掉它！”父亲说，“它是国家法律规定的保护动物，你不能占为己有。”“为什么不可以？”儿子很不情愿地大嚷起来，“让我照顾它几天！”儿子看看四周没有人，对父亲说：“不会有人知道我们带回一只丹顶鹤的幼雏。”但从父亲斩钉截铁的口气中，儿子知道，这个决定丝毫没有商量的余地，他只好慢吞吞地蹲下来依依不舍地放了那个小家伙。

(1)你怎样看待父亲的行为？这说明了什么？学习资料值得拥有

2

(2)怎样做到依法办事？

环

节

二

探究二树立法律信仰

上海交警茆盛泉在交通执法纠违时被肇事车辆拖行数十米，不治身亡。上海众多市民自发悼念、送别这位80后青年民警。上海市委领导作出重要批示，高度评价茆盛泉同志严格执法、忠于职守，用生命践行了人民警察为人民的誓言。严格执法，见违必究是交警的使命。茆盛泉用信仰赋予职业以灵魂，用生命去守卫行人的安全和法律的权威，信仰法治无私无畏，这已足够让这座城市铭记他。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长分析新人教版

第十课法律伴我们成长

本课分析

第十课《法律伴我们成长》由引言和两个框题内容构成。第一框题“法律为我护航”,本框题主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性,主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性;帮助学生了解我国相关的法律内容,知道我国法律保护未成年人的合法权利,理解法律的保护作用,并能感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱,从而珍惜自己的权利,依法行使自己的权利;第二框题“我们与法律同行”,帮助学生理解学会依法办事的原因,并学会依法办事;帮助学生理解树立法律信仰的原因,并自觉树立法律信仰,发自内心地认同法律、信赖法律、遵守和捍卫法律。本框题引导学生为推进法治中国建设贡献自己的力量,为后面继续学习法律知识奠定基础。

学情分析

初中学生处在人格成长的关键时期,他们的世界观和人生观尚未形成,分辨是非的能力较差,自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响,出现一些不良行为,有的甚至走上违法犯罪的道路,影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施,但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在,未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,学会运用法律武器维护自身的合法权益。将法治教育与道德教育相结合,使青少年理解法治的道德底蕴,尊崇公序良俗,牢固树立规则意识和契约精神,着力提高青少年的法律意识和法律素养,是青少年适应现代社会,承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长分析新人教版20190719228

1 第十课法律伴我们成长