冀教版英语4上Lesson 21 My Favourite Food教案

Unit 4 《My Favourite Food》教案

第三课时

教学目标

1.能够正确听、说、读、写单词：fruit, soup, rice, juice. 能听、说、认读单词：morning,

afternoon, evening, there, either.

2.掌握句子：What’s your favourite food for lunch?.I like hot dogs and juice

for lunch.等。

3.能运用新句型作关于最喜欢的食物的问答练习。

教学重难点

重点：四会单词：fruit, soup, rice, juice. 掌握句子：What’s your favourite food for

lunch? I like hot dogs and juice for lunch.等。

难点：能运用新句型作关于最喜欢的食物的问答练习。

教学方法

情景交际教学法,合作学习教学法。

教学媒体准备

教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.

课时安排

1课时

教学过程

Step1 热身 (Warm-up)

1. 唱一唱本单元51页的歌曲。

2.日常口语对话：Hello! Hi！Good morning！How are you? Nice to meet you. What’s

your favourite colour？What’s your favourite clothes？

3.学生4人一组分角色扮演52-53页。

Step 2 呈现新课 (Presentation)

1. 情景呈现。课件呈现早晨，下午和晚上，复习短语：in the morning，in the

afternoon，in the evening.然后呈现：We have breakfast in the morning.学生根据这句话说一说吃午饭和吃晚饭，然后呈现：We have lunch in the afternoon. We have dinner

in the evening. 小组内读一读这三句话，选组代表在班内读一读，几个小组比一比谁读

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四年级下册英语一课一练Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版

第1页/共5页 Unit 4 My Favourites

Lesson 21My favourite food

同步练习

1. ——What is your favourite food?——_______________

A. Noodles

B. Yes, I am C. It is not mine.

2. My favourite food______ bread.

A.are B.am C.is

3. ——Do you like milk?——________________.

A. Yes, I do B.Yes, I don´t C. No, I do

4. ______favourite food is hamburger.

A. Them B. They C. Their

5. ____like milk.

A. Them B. They C. Their

1.My favourite food is____（热狗）

2.My favourite food is____（汉堡包）[来源:学_科_网]

3 Her favourite food is____（面包）[来源:学#科#网Z#X#X#K]

4.His favourite food is____（饺子）

5.Their favourite food is____（面条）

1. f__od ◆ 单选题

◆ 补全下列句子

◆ 补全下列单词

◆ 第2页/共5页 2. bre__d

3. m__lk

4. m__at

5. vege__able

冀教版四年级英语下册Lesson 21教案与反思

Lesson 21 My Favourite Food

令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》

车前实验学校陈道锋

一、教材分析

本课教学内容为冀教新版小学英语四年级下册第四单元第27课，要求学生掌握What’s your favourite food?及回答My favourite food is____________.功能句型。

二、学生分析

关于食物的词汇句型“What’s your favourite food? I like…”学生在之前的学习中已经学习过并很熟悉了，通过各种活动练习相信学生应该掌握的很好。

三、教学目标：

1、认知目标：能够听说认读主要句子：

(1)We have breakfast/lunch/supper in the

morning/afternoon/evening.

(2)What’s your favourite food? I like…

2、能力目标：培养学生的英语交际能力和实践能力，会用英语询问对象喜欢的食品。

3、情感目标：通过对授课内容的学习，教育学生要珍惜粮食、节约粮食和关爱他人。

四、重点和难点：

1、把握各种食物名称。

2、会用句子What’s your favourite food? I like…作对话。

五、教具预备：录音机、食物单词卡片,磁带

六、教学过程：

（一）热身进行日常口语练习

1、教师向同学们问好；询问天气。

2、用单词卡片复习食物单词。教师首先出示学过的单词图片，引领学生进行复习。

（此环节可以利用‘闪现法’，让学生猜出单词；或让学生对话和互相提问进行复习。）

3、学生回答：This is… These are…（复习单复数的变化）

四年级上英语教案Unit4 Lesson 21 Cinema and Park_冀教版

本文由一线教师精心整理/word可编辑

1 / 8 冀教版四年级上册

Lesson 21 Cinema and Park

教材分析：

本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。本课为冀教版四年级英语上第四单元第21课词汇和句型部分，为20分钟情景词汇课，Cinema and Park，讲述地点名词cinema，park，supermarket以及表达想要去哪里I want to go to the...

学生分析：

本班级共有学生43人，其中男生20人，女生23人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

教学方法分析：

通过设计一些任务型活动如：小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。

创设和谐的课堂气氛，和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。本文由一线教师精心整理/word可编辑

四年级下册英语第21课课文

冀教版英语四年级下册Lesson21课文、翻译、知识点

原文：

课文翻译：

第21课：我最喜欢的食物

1、你最喜欢的食物是什么？

J：看，Danny。12点了。该吃午饭了。

D：太棒了。我饿了。

D：你午饭最喜欢吃什么，Jenny？

J：汉堡是我最喜欢的。

D：我也喜欢汉堡。

J：你午饭最喜欢吃什么，Danny？

D：我喜欢牛奶、汉堡、热狗、面条、汤、水果、蔬菜、鸡肉、饺子……

重点句型：

What's your favourite food for lunch?

你午餐最想要吃什么？

句型结构：What's +名词所有格/形容词性物主代词+favourite food+for+早餐/午餐/晚餐。

此句型用于询问某人某一餐最想要吃什么。

答句通常为I like+食物+（for+三餐）

四年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版

四年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food

一、课时安排

• 课时数：2节课

• 课时时间：40分钟/节

二、课程目标

1. 通过学习本单元内容，能够了解及运用表示食物的词汇。

2. 学习并掌握句型“Do you like…?”和“My favourite food is…”。

3. 通过小组合作游戏，提高学生表述个人喜好的能力。

4. 通过阅读、听说练习，培养学生的英语交际能力。

三、教学内容及方法

3.1 教学内容

• 词汇：food, noodles, dumplings, sandwich, pizza, ice cream, cake。

• 句型：“Do you like…?” 和 “My favourite food is…”。

• 知识点：询问和回答喜欢的食物。

3.2 教学方法

• 采用任务型教学法和游戏形式，结合小组合作互动，激发学生的学习兴趣。

• 通过听说阅读的练习，提高学生的语言交际能力和语感把握能力。

四、教学流程

4.1 Warm-up (5 minutes)

• 教师带着学生们唱歌谣《Yummy Yummy》。

• 教师简要介绍今天的课程内容，引导学生自由表达自己对食物的喜好。

4.2 Presentation (10 minutes)

• 学生们认真听老师介绍和展示七种食物（noodles, dumplings, sandwich,

pizza, ice cream, cake），记住对应的英文单词。

• 教师向学生展示一个“Do you like…?”和“My favourite food is…”问题的例子，让学生知道自己将要表达自己的喜好时，应该用到哪两个句型。 4.3 Practice (20 minutes)

• 学生们分为小组，讨论并列出自己最喜欢的食物，文本上可以用以下提示：

– What do you like to eat?

冀教版四年级英语下册教案Lesson 21 My Favourite Food

1 Lesson 21 My Favourite Food

一、教学目标

知识与技能目标：

四会掌握词汇：breakfast lunch supper

能够了解一些东西方的食物，并能熟练运用句型What’s your

favourite food ? （你喜欢什么食物？）

I like … （我喜欢……）

I don’t like … （我不喜欢……）

What’s your favourite food ? 你喜欢什么食物？

I like … 我喜欢……

I don’t like … 我不喜欢……

情感目标

通过有效的语言活动，协助同学逐步掌握所学的语言知识与技能，使同学发生成绩感，并自信地参与语言活动，从而使其初学英语的好奇和对活动的喜好转化为耐久稳定的学习兴趣。

二、教学准备

录音机、录音带，图片

三、教学过程

Class opening and review

1. Listen and say.

Listen to a song! What food do you hear?

2. Free talk 2 Let’s go to the food shop!

This is… These are…

I want to eat… I want to drink…

New Concepts

1. Ask and answer

2. Chain game

What is your favourite food for dinner？

（breakfast ，lunch）

(这个游戏是用来复习第二册中同学所掌握的一日三餐、一天中的三个时间段的单词。利用这个简单的游戏，调动起同学的积极性。)

T: What’s your favourite food ?

(同学会说出自身喜欢的食物，此时教师利用同学说的这些食物来引导同学做游戏，目的是引出本课重点。)

C: I like sandwich / milk / fish ……

冀教版英语四年级下册 Lesson 21 My Favourite Food 教案

Lesson21 My Favourite Food教案

一、教材分析

通过对Danny与Jenny关于食物的对话引出本课内容，结合“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“——What´s your

favourite food?——My favourite food is+食物”的用法。

二、教学目标

【知识目标】

1、学习本课新单词；

2、理解句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”；

3、通过学习句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”如何表达自己喜欢的食物。

【能力目标】

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——What´s your favourite

food?——My favourite food is+食物”，有条理地与同学交流。

【情感目标】

通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流，教会学生用使用句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”，培养学生对“自己喜欢的食物”表达的应用能力。

三、教学重难点

【教学重点】

（1）本课单词

（2）句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”

【教学难点】

本课单词

四、教学用具：

多媒体课件

五、教学步骤和建议

（一）课前导入

教师出示PPT3，引出本节课的话题，为将要学的内容做铺垫。

（二）重点呈现 1.PPT4、PPT5呈现本节课的重点词汇的讲解，可以通过图片、例句加强同学们对单词的记忆，因为所学单词关联性较强，老师可让学生代入自己一天的三餐进行记忆。

四年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版 (

四年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版 (三起)

一、教学目标

• 了解单词hamburger, pizza, hot dog, sandwich, fish and chips的英文读音和中文含义。

• 学会表达自己喜欢的食物。

• 能描述自己和他人的喜好。

二、教学重难点

• 掌握并准确运用新学单词。

• 能正确表达自己的喜好。

三、教学内容及时间安排

时间（分钟）内容活动

5 Warm-up 老师为学生介绍今天的话题——喜欢的食物。

10 Words Learning 以图片和生动形象的方式为学生普及新单词。

10 Sentence

Patterns 展示并让学生跟读打印好的表达句型，让学生掌握如何表达自己的喜好。

15 Role Play 通过分组活动，让学生能在小组中互相交流自己最喜欢的食物。

15 Creativity 让学生以小组为单位，设计口语表演，展示自己对不同食物的理解和描述。

5 Conclusion 老师对今天的课堂内容进行总结，确认学生对学习内容的掌握程度。

四、教学步骤

Step 1 Warm-up

在课堂开始，以颜色、动物、天气等为话题，询问孩子们的喜好。并尝试引入今天的话题——喜欢的食物。

Step 2 Words Learning

将单词呈现给学生，通过图片帮助学生学会并记忆如何发音及其中文含义。

1. hamburger: 汉堡包 2. pizza: 披萨

3. hot dog: 热狗

4. sandwich: 三明治

5. fish and chips: 炸鱼薯条

Step 3 Sentence Patterns

在黑板上展示并逐一注解以下表达句型

1. What’s your favourite food?

2. My favourite food is hamburger.

3. Do you like pizza?

冀教2011版四年级英语上册《Lesson21MyFavouriteFood》教案及教学反思

冀教2011版四年级英语上册《Lesson21 My

Favourite Food》教案及教学反思

一、教学目标

1. 学生能够掌握单词 burger, pizza, hot dog,

sandwich 的发音和意思。

2. 学生能够在口头表达中运用上述四个词汇和口头表达“my favourite food 是…”。

3. 学生能够通过评价食物好坏来表达自己的意见。

二、教学内容

1. 词汇

• burger

• pizza

• hot dog

• sandwich

2. 句型

• What’s your favourite food? My favourite

food is…

• This is a great sandwich!

• This pizza is terrible!

三、教学步骤

1. warm-up

1. 通过谈论了解学生最喜欢的食物，引出今天的课题。

2. T: What’s your favourite food? My favourite

food is pizza. Can you say it? Pizza. (学生跟读) 3. T: Can you think of some other foods? (鼓励学生回答)

2. presentation

1. T: Look at this picture. What’s this? (指着汉堡包图片)

2. T: Yes, it’s a burger. Can you say it? (学生跟读)

3. T: What about this one? (指着比萨图片)

4. T: Yes, it’s pizza. Repeat after me, pizza.

5. T: And this one? (指着热狗图片)

6. T: Yes, it’s a hot dog. Say it with me, hot

dog.