初中美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
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1、题目：《卡通形象设计》
2、内容：
（1） 简洁夸张的造型手法；
（2） 赋予人的情感特征；
（3） 色彩鲜明。
3、基本要求
（1） 合理设置教学环节，注重过程性评价；
（2） 要有适当的示范；
教学设计逐字稿
各位考官好，我是初中美术组1号考生，下面开始我的试讲。
一、导入
上课，同学们好，请坐，在今天正式上课之前，老师给大家看几段小短片，在观看小短片的时候，大家注意看有哪些形象出现。好，大家来仔细观看，短片看完了，大家在动画片中看到了哪些形象？同学们看到了，有《喜羊羊和灰太狼》，还有《猫和老鼠》，大家观察的非常仔细哈，那么除了这些以外，同学们还喜欢看哪些动画片，我听到同学们说了，有《海贼王》，还有《国宝特工》，还有《机动战士高达》，看来同学们喜欢的卡通形象非常多，那老师问大家，为什么喜欢这些动画片呢，我听到有同学说，因为情节好，还有呢，觉得人物形象不错，还有呢，觉得造型特别的酷炫。看来大家都非常喜欢卡通动画片，那在这里，老师问大家，你们想不想自己设计一个卡通形象呢？哎，今天老师就来带领大家一起学习，卡通形象设计。
二、新课讲授
对于卡通的形象，我相信大家都不陌生，同学们都看过那么多的动画片，喜欢那么多的形象，老师今天给大家带来了很多卡通形象，看有没有大家喜欢的？第一个，同学们都认识，兔八哥，再来看第二个是谁，同学们知道，是路薇，海贼王里的，再往后看，这个是谁，对，米老鼠，这些形象都是伴随着大家快乐的童年的。老师问大家，你们一眼就能够认出这些卡通形象是谁？以兔八哥为例，他和我们在生活中看到的兔子一样吗？同学们说了，感觉不太一样，那大家仔细看一下，兔八哥是如何让大家一眼认出来的呢？这位同学你来说，嗯，他说，兔八哥的形象是运用了我们熟悉的简笔画的方法，也就是用简洁的方法，抓住形象的主要特征，也就是牙和耳朵，让人能够一眼认出。有没有其他同学补充呢，这位同学说，除此之外，还通过颜色方面，还有呢，还有就是有点拟人化，那这些都可以说，是卡通形象的主要特点，那同学们总结的都非常到位，从我们的造型方面来看，运用了简单夸张的手法。还有色彩方面，比我们正常看到的兔子，色彩更加鲜艳，第三个就是大家能够辨认出来，卡通形象是拟人化的，那这些都是同学们总结的非常到位的。我们看刚才展示的这几张图片，是不是都符合这三个特点呢？这些都是在设计卡通形象时要注意的特点。那么还有一个，我希望同学们能够仔细的去观看，现在老师给大家展示的是4张路薇的图片，大家注意看这4张路薇的图片有什么特点？同学们都说了，情绪不一样，有喜、怒、哀、乐，喜怒哀乐大家都能够辨认出来，那老师问一下大家是如何辨别的呢？同学们已经七嘴八舌的说开了，那现在同学们与自己的同桌互相做喜怒哀乐的表情，大家注意看，同桌在做这些表情的时候，发生了哪些变化？好，现在开始吧，嗯，好，同学们现在结合大屏幕上展示出来的这4张图，大家发现我们在表达不一样的情绪的时候，你的面部表情发生了哪些变化？眼睛、嘴角，还有眉毛，很好哈，这三点同学们掌握的都非常好，那么我们在进行设计这些卡通形象的时候，大家也要注意，要表达不一样的情绪，要注意这三点。那在这里，我们一起观看一段，在进行人物卡通形象设计的时候，具体的操作步骤，好了，那这个整体操作步骤，现在大家都已经认识了吗，很好。
三、巩固提高
现在啊，我看同学们都跃跃欲试，想要尝试了，那同学们，现在，拿出你手中的纸和笔，按照人物形象设计的这样一个思路，以及整体的步骤，结合卡通形象的一个具体的特点，来设计一个卡通形象。好，现在开始自己制作吧（老师巡视）。好，我看同学们都已经设计完了，现在哪位同学把你设计的卡通形象给同学们展示一下，好，这位同学，其他同学能看出来他想要表达一个怎样的情绪吗，是的，愤怒的，因为两眼都冒火了。那这位同学来介绍下，你所设计的形象是什么？哦，是一个钢铁巨人。那这个钢铁巨人，同学们觉得怎么样，我听到大家说了，颜色搭配的非常漂亮，还有背景非常的漂亮，衬托出钢铁巨人的愤怒，还有呢，也很夸张。
四、小结作业
很好，大家对于如何设计卡通人物形象已经掌握的非常到位了，老师在这给大家留一个小小的课后作业，希望同学们利用我们今天所讲的卡通形象设计时的特点，以及我们在表达情绪变化时人的眉眼以及嘴角的变化，大家设计一下除人物以外，动植物是否也可以运用这些方法呢，大家可以课后进行尝试一下，好了，今天这节课就给大家讲到这里了，同学们，再见。
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
教师资格证面试试讲-6《三垂线定理》-逐字稿
1 《证明：三垂线定理》逐字稿
各位评委老师大家好,我是今天的1号考生,今天我试讲的题目是《证明：三垂线定理》。下面开始我的试讲。
一、温故知新,引入课题
上课,同学们好,请坐。同学们,在平面几何中大家已经学习了直线和平面的垂直关系,那在今天我们学习新课之前,先来简单的回顾一下。大家还记得直线与平面垂直的定义和判定定理分别是什么吗？我听到同学们说：如果一条直线和一个平面内的任意一条直线垂直,我们就说这条直线和这个平面垂直,这是直线与平面垂直的定义;判定定理是：如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直与这个平面。非常好,看来同学们对于我们之前学习的知识掌握的很牢固。那我们这节课就用之前学过的这些内容来证明推导另外一个新的定理：三垂线定理。
二、层层深入,知识新授
1.概念解读,初步认识
首先大家先来看教材中三垂线定理的定义：平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线在这个平面内的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直。
那么定义中平面的斜线、斜线在平面内的射影又分别是什么呢？下面请同学们看老师多媒体中展示的这幅图片：已知平面α,任意做一条不垂直与平面α的直线L交α于点O,直线L就叫做平面α的一条斜线,点O叫做斜足;同时我们在直线L上任取一点P,过点P作PA垂直于平面α,垂足为A,那么此时连结OA所形成的直线,我们就把它称作斜线L在平面α内的射影。定理中的这些概念既然大家都已经清楚了,那同学们能不能利用所学知识来证明一下这个定理呢？
2 首先请同学们思考一下,我们要证明这个定理,已知条件和被证结论分别是什么呢？对,我听到大家回答的没错：已知的是平面α的一条斜线,及该斜线在平面α内的射影,还有一条平面α内垂直于射影的直线。在这一条件下,证明平面内的这一直线是否也垂直于斜线。那下面老师将同学们刚才的文字语言转化为图形语言：如图所示,已知ＰＡ、ＰＯ分别是平面α的垂线和斜线,ＯＡ是ＰＯ在平面α内的射影,直线ａ⊂α,且ａ⊥ＯＡ。证明ａ⊥ＰＯ。
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板
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尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生，今天我试讲的题目是_____。
上课！同学们好，请坐！
在正式开始今天的课程之前，老师想先问大家一个问题，你们在生活中都见过哪些美丽的画面或者有趣的东西呀？（稍作停顿）好，这位同学你来说说。嗯，你说你见过公园里五颜六色的花朵，非常漂亮，真是个善于观察的孩子。还有哪位同学想分享一下？来，后面那位举手的同学。哦，你说你见过天空中变幻多端的云彩，很有想象力。那老师也给大家带来了一些有趣的东西，大家一起来看看。
（展示相关图片或实物）
同学们，看了这些，你们有什么感受呢？是不是觉得很新奇、很有趣呀？其实啊，这些美丽的事物都可以通过我们的画笔描绘出来。今天，我们就一起来学习如何用画笔展现这些美好的东西。
首先，我们来了解一下今天要用到的绘画工具。大家看，老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等等。那么在画画之前，我们要先想一想，自己要画什么。比如，我们可以画一幅美丽的风景画，或者画一个可爱的小动物。 接下来，老师给大家示范一下怎么画。（边示范边讲解）假如我们要画一只小兔子，先画一个大大的圆当作它的头，然后在头上画上两只长长的耳朵，注意耳朵的形状哦，要画得尖尖的。再给它画上圆圆的眼睛，小小的鼻子和三瓣嘴。接着画它胖乎乎的身体和短短的四肢，最后别忘了给它加上一条毛茸茸的短尾巴。
同学们，看明白了吗？那现在就轮到你们动手啦。大家可以选择自己喜欢的主题来画，在画画的过程中，如果遇到了问题，可以随时举手问老师。
（学生开始画画，教师巡视指导）
这位同学，你画的线条很流畅，继续保持哦。那边的同学，注意一下色彩的搭配，会让你的画更漂亮。
好了，同学们，大部分同学都已经画得差不多了。现在，我们来展示一下部分同学的作品。（展示学生作品）
大家看，这位同学画的是一片美丽的森林，树木画得很挺拔，色彩也很鲜艳，非常棒！还有这位同学画的小猫咪，萌萌的，很可爱。
教资讲课逐字稿模板
教资讲课逐字稿模板
### 教案名称：教资讲课逐字稿模板
#### 教学目标
1. 使学生了解教资讲课逐字稿的基本结构和重要性。
2. 培养学生编写逐字稿的能力，提高教学设计和语言表达能力。
3. 通过实践编写逐字稿，加深学生对教学内容的理解和掌握。
#### 教学重点
- 逐字稿的结构和内容要点。
- 逐字稿在教学中的实际应用。
#### 教学难点
- 逐字稿的创新性和个性化设计。
#### 教学方法
- 讲授法
- 讨论法
- 案例分析法
- 实践操作法
#### 教学准备
- 多媒体课件
- 逐字稿模板
- 相关教学案例
#### 教学过程
##### 导入（5分钟）
1. 通过提问的方式引入话题：“大家知道什么是逐字稿吗？它在教学中有什么作用？”
2. 简要介绍逐字稿的定义和重要性。
##### 新课讲解（20分钟）
1. 逐字稿的结构
- 引入：课程导入，激发兴趣。
- 正文：教学内容的详细讲解，包括知识点、教学方法、互动环节等。
- 结尾：总结回顾，布置作业。
2. 逐字稿的内容要点
- 明确教学目标。
- 合理安排教学环节。
- 使用生动的语言和实例。
- 考虑学生的接受能力和反馈。
3. 逐字稿的编写技巧
- 语言要准确、简洁。
- 逻辑要清晰，层次分明。
- 注意互动和反馈的设计。
##### 案例分析（10分钟）
1. 分析一个优秀的逐字稿案例，让学生了解逐字稿的实际编写和应用。
2. 讨论案例中的亮点和可以改进的地方。
##### 实践操作（15分钟）
1. 分组让学生根据给定的教学内容，编写一个简单的逐字稿。
2. 每组选出一个代表，展示他们的逐字稿，并进行简短的讲解。
##### 总结（5分钟）
1. 回顾逐字稿的结构和编写要点。 2. 强调逐字稿在教学中的重要性和实际应用。
#### 作业布置
- 编写一份关于自己感兴趣主题的逐字稿，并在下节课上进行分享和讨论。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板
一、自我介绍
大家好，我是一名小学美术教师，很高兴能有机会参加面试。我拥有深厚的美术功底和丰富的教学经验，相信我能够胜任这个职位。接下来，我将向大家展示一份小学美术试讲教资面试通用模板。
二、教学目标
本节课的教学目标是让学生了解色彩的基本概念和运用技巧，培养他们对色彩的观察力和创造力。通过这堂课，学生将能够正确运用色彩进行创作，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学准备
- 彩色铅笔
- 色彩画板
- 色彩卡片
- 学生画纸
- 色彩参考书籍
四、教学步骤 1. 导入：与学生互动，引发对色彩的兴趣。可以展示一些色彩丰富的画作，让学生自由发言，描述他们对画作中色彩的感受。
2. 介绍色彩的基本概念：通过示意图或实物，向学生展示色彩的三要素——色相、明度和饱和度，并简单解释它们的含义。
3. 示范绘画：选择一种基本的色彩组合，比如红、黄、蓝三种颜色，向学生展示如何运用这些颜色进行绘画创作。可以选择简单的图案，如彩虹或太阳。
4. 学生实践：让学生尝试用彩色铅笔模仿示范进行绘画。鼓励他们自由发挥，尝试不同的色彩组合和运用技巧。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。可以提出一些问题，引导学生思考他们作品中的色彩运用是否符合教学目标。
五、板书设计
- 色相、明度、饱和度
- 基本色彩组合示例
六、教学反思
通过这堂课，我发现学生对色彩的兴趣非常高，他们愿意尝试不同的色彩组合和创作方式。在教学过程中，我注重了学生的实践和互动，让他们能够真正体验和理解色彩的魅力。下次教学中，我可能会增加一些更具挑战性的创作任务，以进一步培养学生的创造力和表达能力。
以上就是小学美术试讲教资面试通用模板，谢谢大家的聆听。如果有任何问题，请随时提问。
初中美术教师招聘面试试讲稿(教案)37套-免费下载
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初中美术教师招聘面试试讲稿(教案)37套
目录：
1、初中美术教师招聘面试《中国山水画》教案.
2、初中美术教师招聘面试《中国画的形式美》教案.
3、初中美术教师招聘面试《书籍封面设计》教案.
4、初中美术教师招聘面试《会动的画》教案.
5、初中美术教师招聘面试《体育场馆设计》教学设计.
6、初中美术教师招聘面试《借物寓意》教学设计.
7、初中美术教师招聘面试《光影的魅力》教案.
8、初中美术教师招聘面试《写意花卉》教学设计.
9、初中美术教师招聘面试《凝练的视觉符号》-设计应用-教学设计.
10、初中美术教师招聘面试《单色版画》教学设计.
11、初中美术教师招聘面试《变迁中的家园》教案.
12、初中美术教师招聘面试《广而告之》教学设计.
13、初中美术教师招聘面试《戏曲与美术》教学设计.
14、初中美术教师招聘面试《手绘线条图像——物象立体的表达》教案.
15、初中美术教师招聘面试《插花》教学设计.
16、初中美术教师招聘面试《明暗与立体的表现》教学设计.
17、初中美术教师招聘面试《民间工艺品制作》教学设计.
18、初中美术教师招聘面试《民间美术的色彩搭配》教学设计.
19、初中美术教师招聘面试《水墨探索》教学设计.
20、初中美术教师招聘面试《独具魅力的面具》教学设计.
21、初中美术教师招聘面试《用影像表达》教学设计.
22、初中美术教师招聘面试《用装饰色彩来表达》教案.
23、初中美术教师招聘面试《神奇可爱的动画》教学设计.
24、初中美术教师招聘面试《神态各异的人物形象》教学设计.
25、初中美术教师招聘面试《线条的艺术表现力》教案.
幼儿园美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
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引言
尊敬的评委老师，大家好！我是今天面试的候选人，请允许我介绍一下我自己。我叫[你的姓名]，毕业于[学校名称]，并拥有[相关教育背景或工作经验]。我从小喜欢绘画艺术，对于艺术教育有着浓厚的兴趣。我相信，作为一名幼儿园美术教师，我能够通过激发孩子的创造力和表达能力，为他们的成长提供有趣而丰富的教育经验。
主体部分
下面我将通过一个小故事，向大家展示我的试讲内容和教学方法。
故事名称：《美丽的花园》
一天，小明来到了一个美丽的花园。花园里有各种各样的花朵，有红色的玫瑰、黄色的向日葵、蓝色的风信子等等。小明非常喜欢花朵，他决定画一幅表达对花朵的喜爱的画作。
第一步，小明先准备画画需要的工具：颜料、画笔和画板。然后，他仔细观察花园中的各种花朵，注意它们的颜色、形状和纹理。
第二步，小明开始画画。他用轻柔的笔触描绘出了红色的玫瑰、黄色的向日葵和蓝色的风信子。他用不同的颜色和线条表达出每朵花的独特之处。
第三步，小明在画面中添加了一只蝴蝶和一只蜜蜂，它们在花园中飞舞。他用明亮的颜色和流畅的线条勾勒出了它们的形状和动态。
第四步，小明给画作添加了一些背景，画出了蓝天、白云和绿草地。他希望这幅画作给人一种美丽和愉悦的感觉。
结束语
通过这个小故事，我想向孩子们传达的是：艺术可以带给我们美的享受，同时也能激发我们的想象力和创造力。在我作为一名幼儿园美术教师的工作中，我将尽力激发孩子们对艺术的兴趣，并帮助他们掌握基本的绘画技巧。
感谢评委老师的聆听！如果我有幸成为贵校的一员，我将全力以赴，为孩子们带去更多美丽的艺术世界！谢谢大家！
[你的姓名]
幼儿园美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 2
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一、引言
尊敬的评委老师们，大家好！我是今天面试的候选人，非常荣幸能有机会为大家呈现我的试讲内容。我申请的是幼儿园美术教师的职位，今天我将和大家分享一个有趣的艺术主题——彩虹。
二、导入
彩虹是天空中令人惊叹的自然奇观，也是各种文化中象征和平、快乐和美丽的特殊符号。在幼儿园的美术教学中，让孩子们了解彩虹的奇妙之处，不仅能激发他们的艺术创造力，还可以培养他们对自然的热爱和环保意识。
三、主体部分
1. 第一步：认识彩虹
首先，我们要告诉孩子们彩虹产生的原理。当太阳照射到雨后的水滴上，光线在水滴内发生折射、反射和折射，最终形成了七种颜色的光谱。请孩子们观察这些颜色，我们一起来合唱一首歌曲：“红橙黄绿青蓝紫，这就是七彩的彩虹。”
2. 第二步：绘制彩虹
接下来，我们将进行一次有趣的绘画活动。请孩子们准备画纸、颜料和画笔。我们观察真实的彩虹，了解彩虹的形状和颜色分布。然后，引导孩子们运用五彩缤纷的颜料，按照彩虹的形态进行绘制。在这个过程中，鼓励孩子们发挥想象力，可以添加一些他们认为美丽的元素，让彩虹更加生动活泼。
3. 第三步：用彩虹创作
为了更好地让孩子们加深对彩虹的理解，我们可以进行一次小小的创作活动。请孩子们动手制作彩虹手链。我们准备彩色纸、剪刀、胶水和绳子。首先，将彩色纸剪成小长条，在纸条的两端涂抹胶水，再粘贴在一起，形成一个环。接着，用绳子穿过这些环，一串精美的彩虹手链就完成了。通过亲手制作这个小物品，孩子们可以感受到自己对彩虹的创造力和艺术表达。
四、结束语
通过本次试讲，我们让孩子们认识了彩虹，增加了对自然奇观的好奇心和热爱。接下来的学习过程中，我们可以将彩虹元素融入更多的美术活动中，如通过色彩搭配绘制彩虹画、用彩纸拼贴制作彩虹拼图等等。最重要的是在这个过程中，引导孩子们关注环保与可持续发展，让他们明白彩虹的美丽是需要我们共同维护和保护的。
感谢各位评委老师对我的聆听，我相信通过本次试讲，我能够展现出作为一名幼儿园美术教师的专业技能和教学能力。谢谢！
2025年教师资格考试初级中学面试美术试题及解答参考
2025年教师资格考试初级中学美术面试模拟试题(答案在后面)
一、结构化面试题（10题）
第一题
请谈谈你对美术教育的理解，并阐述在教学中应该如何激发学生的创造力。
第二题
情境：
你是一名初中学生美术老师，在美术课上，小明同学一直对画画表现出浓厚的兴趣，但他缺乏耐心，容易半途而废，还会抱怨想要快速上手却总是画不好。
问题：
请你结合实际教学经验，谈谈你如何引导小明同学克服这些困难，激发他们的兴趣，并帮助他们提高美术素养？
第三题
题目要求：
1.请讲述一次在你担任美术教师期间，处理学生冲突的经历。
2.你如何确保学生能获得积极的学习体验？
3.一个学生上课经常走神，应该如何解决？
第四题
请谈谈在初中美术教学中，如何培养学生的创造性和想象力？并举例说明。 第五题
题目：
请你描述一下你如何准备一次美术课堂教学，并针对“色彩运用”这一主题设计一节公开课。
答案及解析：
第六题
题目：
请你描述一下你如何准备一次关于“色彩运用”的课堂教学，并详细说明你的教学目标、教学方法和教学评价。
第七题
请谈谈您如何平衡美术教学中知识和技能的传授与学生创造力的发展。
第八题
场景：
学生在学习素描基础知识时，表现出对透视原理理解不清，将物体描绘出的结果无法表现出深度感和空间感。
问题：
请您针对上述教学现状，结合美术教学理念和经验，谈谈您在教学过程中如何帮助学生理解和掌握透视原理，并结合实际教学案例说明您的方法和策略。
第九题
题目：
请描述一下您在美术教学中的教学方法和策略，并举例说明您如何在课堂上激发学生的兴趣。 第十题
题目：你认为在中学美术教学中应该如何激发学生的创造力和想象力？请提供具体的教学策略。
A. 设计创意项目，让学生参与团队协作，通过合作解决问题来实现创造力。
B. 采用多种艺术形式和材料，鼓励学生尝试不同的方法和技术来表达他们的想法。
C. 强调基础技能的训练，确保学生有扎实的基础知识，以便在此基础上发展创造力。
教资面试高中美术试讲稿万能模板
高中10分钟模板
欣赏课
开场语：各位评委老师，大家好！我是应聘高中美术教师的 （考号）号考生！今天我试讲的题目是《 》（板书：题目），下面开始我的试讲。
组织教学：上课！同学们好，请坐！
一、视频导入
师：同学们上节课我们学习了 ，（根据上节课知识填充） （顺势提出问题）
师：这位同学说 （直接转述学生答案）
师：那大家想不想进一步了解一下呢，接下来我们就一起走进今天的课题
（课题）
二、讲授新知
（一）初步感知：
师：我们知道 （围绕课文内容提出相应的问题1，引导学生初步感知）手举得最高的这位男同学，你说说吧！
师：你说 （转述学生回答的内容）
师：没错， （教师总结评价）
师： （围绕课文内容提出相应的问题2，引导学生初步感知）中间举手的这位同学。
师：你说 （转述学生回答的内容）
师：这位同学分析的很全面，请坐！ （教师总结评价）
（二）深入探究：
师：我们看大屏幕上
（围绕课文内容提出相应的问题1，引导学生深入探究）同学们可以前后四人为一小组进行讨论，好，开始吧。老师听到讨论声已经越来越小了，是不是已经讨论出结果了？第三小组代表你来说说吧！
师：你说 （转述学生回答的内容） 师：观察的很仔细，请坐！是的，这 （教师总结评价）
教师资格证面试《图形的旋转》逐字稿
图形的旋转
（导入：）
同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同学们好，请坐。
昨天晚上老师在家里制作了一个风车，请看大屏幕。好看吗？之所以好看是因为老师提前画出了一个风车的设计图，做出来就好看了。请看设计图，哪位同学最善于观察，能看出老师的设计图是如何画出来的？
（探究）
这位同学已经跃跃欲试了，你来。
恩，他说将这个小半圆定住一个点，然后顺时针方向旋转了九十度，就有了第二个小半圆。接着这样再转两次就形成了风车。说的真好，就像是看着我画的一样。掌声送给他。
大家想不想看看语文老师的风车。都想啊。请看大屏幕。很漂亮对不对。那谁能说一说，语文老师这个雪花形的风车设计图是怎样画出来的？
你来。恩，也是先画一个雪花花瓣，然后定住一个点，再顺时针方向旋转了六十度，就有了第二个花瓣。接着这样再转四次就形成了雪花风车。描述的很准确。
这位同学有不同意见？你来说。他说逆时针旋转也可以，同意吗？同意。感谢这位同学发现了这么有价值的一个信息。
同学们，这就是我们这节课要学习的图形的旋转。（板书课题）
老师真的很佩服大家，真轻松的就把图形旋转的要素找到了，图形的旋转就是在一个平面内，先将图形定一个旋转点，通常我们叫它O点，再定住方向，也就是顺时针还是逆时针，最后定出旋转的角度，就可以进行旋转了。
那现在，同学们想不想自己设计一款风车啊。
先不要激动啊，我们首先得先有想法，再设计，再制作，对不对。所以请小组先商量一下，你们准备做一款什么形状的风车。有一致答案了吗？那就根据小组合作探究单上的操作步骤开始设计并制作吧。不过要注意小组合理分工哦。开始吧！
（展示）
老师真的很佩服大家，做的都很漂亮。请每个小组派出一个代表来介绍一下你们风车的设计图是如何画出来的吧。
这个小组的手举得像小树林一样，都愿意为小组挣得荣誉，第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听，这是对同学最大的尊重。好，开始吧。