2019-2020年七年级生物下册 第一章 第二节 人的生殖导学案2(无答案)(新版)新人教版
2019-2020年七年级生物下册 第一章 第二节 人的生殖导学案2（无
答案）（新版）新人教版
【学习目标】：
知识与技能：
1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
【重点】：
男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育的过程。
【难点】
胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。
【学习过程】：
一、自主学习（学习新知）
1.人类新个体的产生要经历 结合，在母体内完成 ，再由母体产出，
这一过程是靠 完成的。
2.男性主要的生殖器官是 ，功能是产生 ，分泌 ；女性主
要的生殖器官是 ，功能是产生 ，分泌 。
3. 睾丸产生的 和卵巢产生的 ，都是生殖细胞。它们在 里融
合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育 ，胚泡最终植
入 ，这就是怀孕。
4.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，这种液体是 ，通过 和 从母
体获得所需要的营养物质和氧。
5.一般来说，怀孕到第 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴
道产出，这个过程叫做 。
6.人体胚胎发育是在母体 内，胚胎发育时间一般为 天左右。
二、合作探究（小组讨论）
1.男性生殖系统的主要结构有哪些？这些结构各自功能是什么？
2.女性生殖系统的主要结构有哪些？这些结构各自功能是什么？
3.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪 “安家落户”发育成熟的？
4.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”“呼吸”“排出废物”的？
5.胎儿与母体间的物质交换途径： 胎儿 胎盘 母体
6.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
三、小组交流（成果展示）
（针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补充）
四、拓展延伸（知识拓展）
1．计划生育是我国的一项基本国策，小明的妈妈采取结扎输卵管的避孕措施，这种措施能
（ ）
A使卵细胞不能形成 B.使卵细胞不能受精
C.使受精卵不能进入子宫 D.使性激素不能分泌
2．医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。母
亲分娩时的疼痛感觉为12级。（百度百科：疼痛的级别）
五、课堂小结（知识回顾）
六、随堂测试（知识巩固）
1.受精卵分裂开始于（ ）
A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道
2.产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（ ）
A.卵巢 输卵管 子宫 B.卵巢 阴道 子宫
C.输卵管 子宫 卵巢 D.卵巢 子宫 子宫
3.男性和女性生殖系统中主要的生殖器官是（ ）
A.输精管和卵巢 B.输精管和子宫 C.睾丸和卵巢 D.睾丸和子宫
4.下列结构中，能产生精子和分泌性激素的结构是（ ）
A.精囊腺 B.前列腺 C.睾丸 D.附睾
5.一个人的生命开始于是（ ）
A.受精卵 B.卵细胞 C.胎儿 D.婴儿
6.胎儿和母体进行物质交换的场所是（ ）
A．子宫 B．输卵管 C．脐带 D．胎盘
7.胎儿从母体获得营养物质和氧气的正确途径是（ ）
A.母体→ 胎盘→ 脐带 → 胎儿 B母体 ← 胎盘← 脐带← 胎儿
C.母体← 脐带← 胎盘 ← 胎儿 D母体→ 脐带 → 胎盘 → 胎儿
8．右图是排卵、受精、受精卵发育，植入子宫内膜的连续过程，回答下列问题：
（1）填写下列标号的器官名称：③ 。
（2）器官①的功能是 和＿＿＿＿＿＿。
（3）精子和卵细胞结合的场所是[ ] 。
（4）胚胎发育的场所是[ ]＿＿＿＿。
（5）胎儿产出的通道叫[ ] ，胎儿发育成熟从母体中产出的过
程叫＿＿＿＿。
【课后反思】：
新人教版七年级下册生物导学案【全册】
新人教版七年级下册生物导学案【全册】第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展导学1【研究目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【研究重、难点】：1.搞清人类与类人猿的关系。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【研究过程】：一、自主研究1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：下肢___________。
2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。
1929年，________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
3分析思考人类进化的原因？二、交流展示.任务一:当真浏览课本P2至P3考虑：四种现代类人猿分别是：、、、。
它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？4、现代类人猿与人类的干系接近他们的共同祖先是。
任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考5、生活在300万年前“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？6、生活在175万年前的“东非人”用图中的石块做什么?它们已经具有能力。
三、知识小结现代类人猿和人类的共同祖先是：⑴人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。
⑵人类的进化过程：树上生活--森林古猿---下地生活---直立行走（直立行走是进化发展的基础）⑶在人类发展和进化中的重大事件：直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发财---语言的产生【学以致用】：生活链接：现代的类人猿是否有一天会进化为人类？【技能训练】：认真阅读教材p6的“区分事实和观点”并完成相关习题。
人教版七年级生物下册第4单元第1章第2节人的生殖优质导学案
第4单元第1章第2节人的生殖一、学习目标：二、自主学习：（一）、观察图片4-5到4-8并阅读P8至P9的内容，完成下列问题：1．分别标出图4-6、4-8中各生殖器官的名称。
2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。
4．子宫是的场所。
（二）、阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。
1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。
2．受精是指和相结合的过程。
3．受精卵形成的部位是。
4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
（三）、阅读P10及P11的内容，完成下列问题：1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
2．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。
（四）、阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题：1．分娩是指。
2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。
3．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。
在产出前，胎儿的正常体位是向下。
三、合作探究：1．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？2．胎儿与母亲的血液是相通的吗？3．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。
父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？四、达标测试：1、睾丸的主要功能是 ( )A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素C．储存精子 D．只分泌雄性激素2、卵巢的主要功能是 ( )A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞3、人体内卵细胞完成受精的场所是 ( )A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道4、胚胎发育的场所是 ( )A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道5、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于 ( )A．母体 B．胎盘 C．卵黄 D．胚胎自身6、胎盘位于 ( )A．子宫内膜 B．胚胎上 C．子宫壁外 D．脐带上7、胚胎大约在母体子宫中发育。
2019-2020学年七年级生物下册 412人的生殖学案 人教新课标版.doc
2019-2020学年七年级生物下册 412人的生殖学案人教新课标
版
教学目标：
1.明确男女生殖系统的各部分结构及其功能。
2.能复述受精及胚胎发育过程。
3.能预付米交流自己对生育和养育的认识，增加孝敬父母的情感。
教学重点和难点：
明确男女生殖系统的结构和新生命孕育的过程。
教学过程：
学习目标一：生殖系统（重点）
自学P8-P9，完成如下任务:
1.人类新个体的产生与被子植物，由结合，形成，通过
形成新个体，其结构基础是。
2.男女生殖系统各部分的结构分别是什么，其功能又是什么？试着填写图Ⅳ-4和图Ⅳ-6缺
失的结构和其功能。
3.性腺（主要生殖结构）指睾丸和卵巢。
他们具有的功能，
是生殖系统中的主要结构。
4.附属性腺：
5.P12练习第二题。
学习目标二：生殖过程（重点和难点）
自学P9-P12总结人的生殖过程，填写如下框图：
体内发育
*学习目标三：试管婴儿
阅读课本上“科学·社会·技术”的内容，回答下列问题：
（1）试管婴儿的技术操作过程
（2）试管婴儿的利弊（弊端主要是伦理方面的）？
课后记：。
七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版
《人的生殖》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过观察和思考内容掌握男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。
（2）通过播放人的受精、胚胎发育和分娩学习生殖过程。
2.过程与方法（1）通过考眼力环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。
（2）播放人的受精、胚胎发育和分娩学习形象演示生殖过程。
3.情感态度和价值观通过展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格，培养对父母的感恩情感，学会珍爱生命。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
【教学难点】受精过程和胚胎的发育过程。
【教学方法】师生互问互答完成课堂问题、视频播放形象展示受精、发育和分娩过程。
【课前准备】1.教师准备：人的生殖视频，胚胎发育视频，分娩过程视频，试管婴儿和前列腺文本内容。
母亲怀孕期间的身体变化图片和表格。
2.学生准备：收集与试管婴儿和前列腺有关的知识。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课播放视频《受精过程》。
提问：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿吗？带着这些问题，今天我们一起来学习《人的生殖》，看看我们是怎样来到世上的吧！二、新课讲解教师：在学习新课之前，我们首先来回顾一下植物的生殖过程是怎样的呢？学生回答：植物的生殖指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
教师展示图片进行小结。
教师讲述：人类新个体的产生，也要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产生的过程。
这一过程主要是靠生殖系统完成的。
下面我们就先来学习与生殖系统有关的内容。
知识点一：生殖系统过渡：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。
男性和女性的生殖系统不一样，因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。
下面我们通过观察图片分别学习两者的结构和功能。
【观察与思考】教师利用多媒体展示男性生殖系统示意图，同时讲解它的组成和功能。
七年级生物下册第一章 第二节 人的生殖学案人教版
第二节人的生殖学习目标：1.识记男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2.说出受精过程以及胚胎发育过程。
3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
预习导航：一、填一填1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。
这一过程是靠完成的。
2.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
3.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
4.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
二、判断1.人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。
( )2.精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。
( )3.受精卵是在卵巢内发育成胚胎。
( )4.一般说，怀孕到第40周时，胎儿发育成熟，就能从母体内排出，这就是分娩。
( )5.胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。
( )当堂检测1.男性生殖系统中，能够产生精子的是( ) A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸2.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( ) A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管3.胎儿是生活在( ) A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道4.把精子输送到体外的管道是( )A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾( )A.胎儿的一部分血管B.脐带的一部分C.母体的一部分血管D.胎儿和母体交换物质的器官A、卵巢和子宫B、卵巢和输卵管C、输卵管和子宫D、输卵管和输精管7.组成女性生殖系统的器官依次是( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺8.人的体细胞受精的部位在( )，人体胚胎正常发育的场所是( )A.输卵管、卵巢B.子宫、卵巢C.子宫、子宫D.输卵管、子宫10.因病摘除子宫的妇女，表现出的生理现象是（）A．正常排卵，没有月经 B．正常排卵，月经失调C．不能排卵，月经失调D．不能排卵，月经正常11.月经的形成与下列哪些结构的周期性变化有关（）A．卵巢和输卵管B．卵巢和子宫内膜C．子宫内膜和输卵管D．卵细胞的成熟12.与青春期性发育和第二性征发育有直接关系的物质是A.睾丸和卵巢B.精子和卵细胞C.前列腺和子宫D.雄性激素和雌性激素13.人们常用节育的方式来进行计划生育，结扎输卵管或输精管的目的是A.阻碍精子的产生B.阻碍卵细胞的产生C.阻碍精子和卵细胞的结合 D .阻碍受精卵的发育14.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
【人教版】2019七年级生物下册教案第四单元第一章第二节人的生殖
第二节人的生殖【教学目标】知识与技能1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程过程与方法1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度与价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课（出示葛存壮和葛优的图片）人的生殖课件师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优”学生看图片，说出他们的名字及作品学生看录像，唤起儿时地记忆，并思通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课，激发学生的学我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？考回答人是从哪来的习兴趣一、生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：1.观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？生学学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称学生思考、归纳通过图片资料，使学生对精子和卵细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？二、生命的约会知识探究（二）受精作用过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）1.播放flash 动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。
七年级生物下册第一章《人的由来》导学案2
七年级生物下册第一章《人的由来》导学案2 七年级生物下册第一章《人的由来》导学案2七年级生物下册第一章《人的由来》导学案2 导学2第二节人的生殖【学习目标】1(概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2(描述受精过程以及胚胎发育过程。
3(运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4(与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
【学习重、难点】1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】自主学习任务一:观察禳图片IV-3到IV-6并仰阅读P8内容，完成下列问搴题: 1、在课本上分别标醐出图IV-4IV-6中各О生殖器官的名称。
2、男孙性生殖系统中，产生生殖细遍胞的器官是，输送生殖细胞粱的器官是。
1 / 43、女性生殖滔系统中，产生生殖细胞的是ǐ，输送生殖细胞的器官是。
4、子宫是的场所。
任务坠二:阅读课文并观察图I佥V-7，找出以下问题的答柩案。
5、受精是指和相结化合的过程6、受精卵形成ㄈ的部位是。
7、受精卵不鳞断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
任务嘉三:阅读P10及P9上滥边小字内容，完成下列问题云:8、胚泡在子宫内继续券发育，逐渐发育成胚胎，并,于怀孕周左右发育成。
9砷、胎儿生活在子宫内半透明猬的液体——中，通过和从瞿母体获得和;胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经船母体排出。
10、胎儿与母体进行物质交换的器官是乙。
任务四:阅读课文Pハ11~12观察图IV-1圮0，完成下列问题:11 、分娩是指。
12、从受苁精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。
13、蛞正常情况下，分娩时，婴儿汁的先产出。
在产出前，2 / 4胎儿蠕的正常体位是向下。
二、合作探究怀孕的妇女可以竭说是一切生理活动都是进行綮两个人的，所以十分辛苦，驿分娩的过程更是一个十分痛长苦的过程，甚至个别情况下等还有生命危险。
父母把子女,养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，挫如何回报父母呢,三、系统总结男性??受精卵页?女性??四、生活链尘接胎儿的血型与母体可以戢不相同，在一般情况下不发梦生血液凝集是因为母体与胎帻儿的血液不直接相通。
七年级生物下册第一章第二节人的生殖第1课时学案无解答新版[新人教版]
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
人的生殖莁学科芁生物聿年级莆七年级蒀课题蒈第一章第二节人的生殖蒇第1肅课时薀总计衿节艿教学环节袄教学内容及要求羄知芀识蚇回袇顾肄种子萌发的环境条件蚁学荿习蚆目肄标肂1、什么是生殖？袆2、概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
芃自学指导一：芄请同学们阅读教材P96P97思考以下问题,之后找同学回答。
（8分钟）蕿1回答想一想议一议的问题肆2什么是根尖？------是幼根生长最快的部位对植株的生长非常重要芆3回答讨论题莄4根尖的结构是------- -------- --------- -------（记住）羀5根尖的吸水和无机盐最多的部分是----------生长最快的部分是-------螈根尖起保护作用的是——————（记住）薆：蚃题号莀1 肈2 莅3 螃4螁5 薅6 膃7 袃8 膁9 芇10膆正误羃芈罿羅肃虿蒇蚄膂肀腿课堂展示次数蒃节课堂表现自我评价蒁优秀□良好□一般□有待提高□薇纠错本学科生物课题第一章第二节人的生殖第 1 课时第小组班级七年姓名授课时间月日第节得分一填空1幼根的生长一方面要靠分生区细胞的-------增加细胞的--------，另一方面要靠伸长区细胞的-------的增大2枝条是由幼嫩的--------、---------和---------组成的。
二选择题1在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是;( )A根冠 B 分生区 C 伸长区 D 成熟区2根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（）A分生组织 B 保护组织 C营养组织 D输导组织3农家“庄家一枝花，全靠肥当家”。
肥料的作用主要是给农作物的生长提供（）A 水B 无机盐C 有机物D 氧气4有些植物的茎，例如桃的茎，能够不断地长粗，主要是因为这些植物的茎內有（）A 韧皮部B 形成层C 木质部D 导管和筛管你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
最新人教课标版七年级生物下册第1章《人的生殖》导学案
第二节人的生殖一、生殖系统1．男性生殖系统的组成是____、附睾、前列腺、精囊腺、______、阴茎和阴囊等。
其中，主要的生殖器官是____，其功能是产生____，分泌________。
2．女性生殖系统的组成是____、输卵管、____、阴道等，主要的生殖器官是____。
二、生殖过程1．____在______内与______结合，形成______的过程，叫做受精。
2．受精卵不断进行________，逐渐发育成____，并缓慢移动到____中，最终附着在__________，这是怀孕的开始。
3．在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和____，逐渐发育成____，并于____周左右时发育成胎儿。
胎儿生活在____内半透明的羊水中，通过____、____从母体获得________和____，产生的________等废物，通过胎盘经母体排出。
4．一般来说，从形成受精卵开始到第____周时，胎儿就发育成熟了。
成熟的____和____从母体的阴道排出的过程，叫做分娩。
人的生殖过程是怎样的？人的生殖过程可以归纳为：1．生殖细胞的产生；2．受精；3．胚胎的发育；4．分娩。
睾丸能产生精子，卵巢产生卵细胞。
含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管中与卵细胞相遇，完成受精形成受精卵。
受精卵形成以后，不断地进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢移动到子宫，最终附着在子宫内膜上，这个过程就是怀孕。
胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育，8周左右发育成胎儿（出现人的形态）。
胚胎在子宫内发育时，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物从母体排出。
从受精卵形成到第38周时，胎儿就发育成熟了。
成熟的胎儿和胎盘从母体排出，这就是分娩，意味着新生儿的诞生。
【例题】下列有关人的生殖过程的叙述中，错误的是（）A．精子和卵细胞在输卵管结合B．胚胎和胎儿的发育主要在子宫C．胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养D．胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出解析：精子和卵细胞在女性输卵管内相遇结合形成受精卵，受精卵形成后即进行细胞分裂形成胚泡，并逐渐移至子宫中，最终附着在子宫内膜上。
七年级生物下册 第4单元 第1章 第2节《人的生殖》教案 (新版)新人教版
第二节人的生殖一、教学目标1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。
2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。
二、重点难点重点：男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。
难点：如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。
三、教学准备（教学具及课件等）男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。
四、导入新课大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的学习中，我们已经了解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。
这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？五、探究新知生殖系统请同学们仔细读图3。
确认各器官的位置并填写图4各部分的位置。
（用同样的方法完成图6）1．内生殖器：（1）睾丸：（2）附睾：（3）输精管：2．外生殖器：阴囊、阴茎。
从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
女性：1．内生殖器：（1）卵巢（2）输卵管（3）子宫（4）阴道2．外生殖器：（外阴）。
由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。
在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。
它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。
在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。
最后讲胚胎的形成和发育胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘（图Ⅳ-9）从母体获得的；胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担，要适当注意营养和休息，以保证自己的健康和胎儿的正常发育，同时照顾好孕妇是大家的责任。