部编二年级上册语文《18、古诗两首》
最新部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》教案及反思
这是对什么景物的描写？
（4）同学们，你们觉得在什么时候，太阳会离山很近？
（5）诗人描写的是什么时候的景色？
（6）这句诗描写的是什么时候的什么景象呢？
（7）“黄河入海流”说的又是什么意思呢？
滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。
这描写的是什么样的景物？
（8）同学们，你们想象一下，滚滚的黄河水，翻着波浪，向大海流去，会是怎样的景象？
板书设计
登鹳雀楼
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，远景
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，——夸张
疑是银河落九天。——比喻
教学反思
古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、黄河归海的壮观景色，告诉人们，要看得远就应站得高的道理；同时，也反映了诗人积极向上的进取精神。为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及其蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学习情况调查，并有针对性地讲解，让孩子展开丰富的想象力，想象落日下黄河水滚滚东流的景象。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
楼（楼房）（高楼）依（依然）（依靠）
尽（尽力）（尽头）层（上层）（楼层）
3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材1）（演示第8张幻灯片）
白日/依山/尽，黄河/入海/流。
部编版语文二年级上册
第8课《古诗二首》2课时教案
课题
古诗二首
单元
第三单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
最新精选人教部编版小学语文二年级上册18 古诗二首课后辅导练习第二十九篇
最新精选人教部编版小学语文二年级上册18 古诗二首课后辅导练习第二十九篇第1题【填空题】请把下面的句子补充完整。
①．无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像______。
②当他翻动树叶，树叶便像______，唱出各种不同的歌曲。
③______像______。
【答案】：第2题【填空题】填空①《忆江南》作者______，朝代______。
②《刺勒歌》是一首北朝______。
【答案】：第3题【填空题】开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。
可以料想，不久的将来，古人吟唱的“______ ，______”的良好生态环境必将在大西北重现。
（用《敕勒歌》中的诗句填写）【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词勒______ 勤______风______ 凤______【答案】：【解析】：第5题【填空题】在横线上填上合适的词语。
①《绝句》（迟日江山丽）写的是______的美丽的景色。
②《敕勒歌》写的是______的美丽景色。
【答案】：第6题【填空题】根据课文古诗两首《敕勒歌》读一读，填一填天似穹庐，______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】辨字组词似______ 晨______ 苍______拟______ 辰______ 仓______【答案】：第8题【填空题】按要求填词语。
大吵大闹（ABAC）：______、______、______ 天苍苍（ABB）：______、______、______ 【答案】：第9题【填空题】【答案】：第10题【填空题】写出反义词低—______ 阴—______ 盖—______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：第12题【问答题】读课文古诗两首《敕勒歌》说说你对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的理解【答案】：【解析】：第13题【问答题】分析字形：“茫”【答案】：【解析】：第14题【语言表达】说说下列句子运用的修辞手法天似穹庐，笼盖四野。
部编人教版二年级语文上册 18 古诗二首 课时练(含答案)
18 古诗两首
第一课时
一、解释词语。
百尺：。
危：。
恐：。
二、把古诗补充完整。
危楼（），手可摘（）。
（）高声语，恐惊（）。
三、用自己的话说说“不敢高声语，恐惊天上人”的意思。
第二课时
一、解释词语。
似：。
穹庐：。
盖：。
二、用自己的话说说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意思。
三、制作一期以“草原”为主题的手抄报。
参考答案
第一课时
一、百尺：表示很高，但不是实数。
危：表示高的意思。
恐：恐怕
二、高百尺星辰不敢天上人
三、不敢大声说话，恐怕惊动天上的仙人。
第二课时
一、似：好像。
穹庐：大帐篷。
盖：罩。
二、蓝蓝的天空一望无边，碧绿的草原无边无际，风儿吹过，草儿弯下腰，草丛的牛羊就显露出来了。
三、略。
二年级古诗两首(人教部编版)
课题：18 古诗两首【教学要求】1. 认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字,认读生字组成的词语。
2．朗读古诗，背诵古诗。
3．通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句意思，感受山寺的高耸如云和草原高原辽阔。
【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。
【教学难点】朗读和背诵古诗，大致理解诗句的意思。
【课时安排】 二课时。
第一课时课时目标1. 认识“宿、寺”等7个生字，会写“危、敢、惊”等3个生字,认读生字组成的词语。
2.朗读和背诵古诗。
图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。
3.理解“危楼高百尺，手可摘星辰”的意思，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。
教具准备教学课件、字词卡片。
教学过程一、谈话导入，理解题意。
1．出示课题，板书课题。
（板书：夜宿山寺）启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。
同时出示卡片，正音、释义。
注意“宿、寺”都是平舌音。
2．让学生观察板画，再观赏插图。
（课件出示2要求他们用一个词来表达自己的感觉。
四行诗句，都是围绕着“高”来写的。
（板书：高）二、初读古诗，整体感知现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看看要求。
（课件出示3）要求：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。
（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）；（2）认真想想每个字的意思（字字思考）；（3）然后根据诗句的内容，想象出一幅图画（处处想象）。
1.指名读古诗，检查读的效果。
（教师点评）2.领读、齐读。
3.识记生字①形近字辨析：“辰一晨”②形声字结构识记：“恐、惊”，都是形声字，“心、忄”表意，“巩、京”表音。
三、交流切磋，诵读求悟1．过渡：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。
先看第一行。
（课件出示4 ）：危楼高百尺。
（1）学生找出“高”和“百尺”。
人教部编版二年级上学期语文课文(六)第18课《古诗两首》同步练习
第 1 页 共 6 页 人教部编版二年级上学期语文课文（六）第18课《古诗两首》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 积累与运用 (共5题；共22分) 1. （5分） (2017四上·九江月考) 看拼音写词语 fèng xì bó wù qīng xié zhú jiàn zēng tiān ________ ________ ________ ________ ________ chāi chú zhèng zhòng shì hòu píng héng xí jī ________ ________ ________ ________ ________
2. （5分） 我是拼写小能手。
鲁肃不像周瑜dù jì________诸葛亮，他没有tuī què________诸葛亮的委托，sī zì________diào dù________水军，随诸葛亮到敌军shuǐ zhài________借箭。 3. （6分） (2018六上·资阳期中) 给划线的字选择读音。 侍________（sì shì）弄 萦________（yínɡ yín）绕 按钮________（liǔ niǔ） 落________（luò lào là）病 削________（xiāo xuē）弱 炽________（zhì chì）热 殷________（yīn yān）红 参差________（chāi cī） 4. （1分） 背一背，填一填。 冠必________，纽必________，袜与履，俱________。 置冠服，有________，勿乱顿，致污秽。 唯德学，唯________，不________，当自砺。 若________，若饮食，不________，勿生戚。 5. （5分） 按顺序把狼和鹿的关联找一找。 ①吃光食物 ②鹿群病死或饿死 ③鹿繁殖 ④维护鹿群稳定 ⑤狼吃病鹿 ⑥鹿健康繁殖 杀狼：________ 不杀狼：________ 二、 诗歌鉴赏 (共2题；共16分) 6. （11分） 阅读诗歌，回答问题。 （1） 补充古诗。 ________莺飞________， 拂堤________醉春烟。 ________， 第 2 页 共 6 页
人教部编版二年级上学期语文课文(六)第18课《古诗两首》同步练习D卷
人教部编版二年级上学期语文课文（六）第18课《古诗两首》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累与运用 (共5题；共22分)1. （5分） (2018六上·获嘉月考) 看拼音写词语。
gōng diàn líu lǎn bào yuàn jūn yún________________________________lí hēi dǎo méi jǐng tìchún jié________________________________2. （5分）(2019·夏津) 词语书写。
zhan yang pán shan róng уùmiǎo shìуóu уù________________________________________zhēng róng dūn hòu chōng jǐng róu zhòu chōu yè________________________________________3. （6分）比一比组词。
仿________ 没________ 哄________ 猪________ 从________访________ 设________ 洪________ 猎________ 丛________4. （1分） (2019三上·嘉陵期中) 把下面的名言佳句补充完整。
（1）有理走遍天下，________。
（2）一个篱笆三个桩，________。
（3） ________，忽然闭口立。
（4）《夜书所见》一诗中，想象黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是________，________。
人教部编版二年级上学期语文课文(六)第18课《古诗两首》同步练习(I)卷
人教部编版二年级上学期语文课文（六）第18课《古诗两首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累与运用 (共5题；共22分)1. （5分）读拼音，写词语。
jìng zhēng guàn gài yān mòyán lì________________________________xí fu gān hàn mào shèng qiú ráo________________________________2. （5分）多音字组词。
供gōng________ gòng________ ；当dāng________dàng________；了le ________ liǎo________3. （6分）加偏旁，变新字。
詹——________ ________ 昷——________ ________4. （1分）积累运用。
（1）刘杰总是满足于现在读的几本书，爷爷告诫他：“________？________。
塘水之所以能保持清澈，是因为有永不枯竭的源头不断输送活水，读书也是这个道理啊！”（2）“________。
________”告诉我们读书要循序渐进，初学时需要“推移”之力，到后来探得规律，懂得事理，就能“自在”而行了。
5. （5分）按照课文内容填空。
（1） 20世纪是一个________的世纪。
（2）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个________自然的________社会。
二、诗歌鉴赏 (共2题；共16分)6. （11分）阅读下面一首诗，完成小题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.（1）解释划线字词。
部编版二年级语文上册课时练18 古诗二首
18 古诗两首
第一课时
一、解释词语。
百尺：。
危：。
恐：。
二、把古诗补充完整。
危楼（），手可摘（）。
（）高声语，恐惊（）。
三、用自己的话说说“不敢高声语，恐惊天上人”的意思。
第二课时
一、解释词语。
似：。
穹庐：。
盖：。
二、用自己的话说说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意思。
三、制作一期以“草原”为主题的手抄报。
参考答案
第一课时
一、百尺：表示很高，但不是实数。
危：表示高的意思。
恐：恐怕
二、高百尺星辰不敢天上人
三、不敢大声说话，恐怕惊动天上的仙人。
第二课时
一、似：好像。
穹庐：大帐篷。
盖：罩。
二、蓝蓝的天空一望无边，碧绿的草原无边无际，风儿吹过，草儿弯下腰，草丛的牛羊就显露出来了。
三、略。
(完整)部编版语文二年级上册《古诗二首》教案及教学反思(共2课时)
部编版语文二年级上册《古诗二首》教案及教学反思（共2课时）学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读12个生字，能够正确书写10个汉字。
2.过程与方法：（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。
（2）能正确、流利地朗读古诗。
①理解古诗内容；②感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。
能力目标理解由生字组成的词语。
理解诗句所要表达的含义。
知识目标学会本课生字词，理解词语及重点诗句。
重点1.识字、写字。
2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。
难点1.让学生提前预习课文。
2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。
导入新课第1课时1.“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这首诗描写的是什么？（演示第2张幻灯片）你们喜欢古诗的这种表达方式吗？2.下面我们就一起来学习《古诗两首》。
（演示第3张幻灯片）这首诗描写了白鹅在水中畅游的欢快情景。
喜欢。
读课题《登鹳雀楼》。
激发学生的学习热情。
让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课一、初读课文，整体感知1.初读课文，感知课文。
（演示第4-7张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
（2）说一说这些生字偏旁是什么？“楼”的偏旁是“木”“依”的偏旁是“亻”“尽”的偏旁是“尸”“层”的偏旁是“尸”（3）指导生字的笔顺。
以“依”、“层”为例指导。
2.学习组词。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
楼（楼房）（高楼）依（依然）（依靠）尽（尽力）（尽头）层（上层）（楼层）3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。
（插入音频素材1）（演示第8张幻灯片）白日/依山/尽，黄河/入海/流。
欲穷/千里目，更上/一层楼。
4.相关链接（演示第9张幻灯片）王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
二、精读课文1.古诗题目解读。
（演示第10张幻灯片）题目的中心词是什么？诗人要登什么地方呢？鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。