2009 安徽教师资格考试 教育学心理学(发送)
2009年安徽教育心理学 一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个备选**中，只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ ） A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ） A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（ ）
A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（ ） A.男优于女 B.男女总体水平大致相等 C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 5.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ ） A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律 6.信息加工学习理论的创始者是（ ） A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 7.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ ）
A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论 8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：（ ）
A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ ）
A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（ ）
A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移 11.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ ）
A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法 12.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（ ） A.调节策略 B.精细加工策略 C.组织实施策略 D.价值性 13.发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和：（ ） A.多样性 B.迅速性 C.流畅性 D.价值性 14.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：（ ） A.道德理念 B.道德行为 C.道德品质 D.道德意识 15.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ ） A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈 16.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（ ） A.抑郁症 B.恐怖症 C.焦虑症 D.强迫症 17.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ ）
A.心理评估 B.心理诊断 C.心理辅导 D.心理测验 18.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（ ）
A.吸引的人际关系 B.合作的人际关系 C.沟通的人际关系 D.平等的人际关系 19.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ ）
A.差生行为 B.问题行为 C.逆反行为 D.心理障碍行为 20.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（ ）
A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学检查 二、填空题。 1.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列________________。
2.奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____________的接受学习。 3.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经____________形式储存在长时记忆中。
4.布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成_____________。
5.奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即____________的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。
6.积极诱因使个体产生积极行为，____________某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
7.学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的___________迁移。 8.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和_____________。 9.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种______________概括。
10.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习所以，为了学习不被遗忘，在学习后要___________复习。 11.心智技能的培养首先应该激发学生的_____________。 12.“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种_____________的记忆术。
13.问题解决的过程可分为四个阶段，即____________、理解问题、提出假设和检验假设。
14.当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做_____________。
15.创造性是指个体产生新奇独特的、___________的产品的能力或特性。 16.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___________性。 17.心理健康是指一种良好的、持续的______________。 18.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是____________。 19.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和____________。
20.研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师的____________.
三、 名词解释。 1、观察法 2、概念同化 3、发现学习 4、原型启发 5、成长记录袋 四、简答题。 1.学习教育心理学对教师主要有哪些作用？ 2.何谓心理发展？ 3.瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间各是多少？ 4.试比较操作技能与心智技能的不同之处（填写在下表空白处）。 活动对象 动作的执行 动作的结构 操作技能 具有客观性 具有外显性 心智技能 具有简缩性 5.简述创造性与智力的基本关系。 五、论述题：本大题只有1个小题，满分10分。 试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。（提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。）
2009安徽教育心理学解析 一、单项选择题： 1、B、解析：通常将人的发展划分为乳儿期（0-1岁）、婴儿期（1-3岁）、幼儿期（3-6岁）、儿童期（6-12岁）、少年期（12-15岁）、青年初期（14-18岁）、青年后期（18-25岁）、成年期（25-65岁）、老年期（65岁以后）。 2、D、解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）和形式运算（11-15岁）等四个阶段。 3、C、解析：埃里克森将人的发展划分为八个阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。第一阶段0-岁，第二阶段2-3岁，第三阶段4-5岁，第四阶段6-11岁，第五阶段12-18岁。第五阶段的矛盾冲突就是自我同一性和角色混乱。 4、B、解析： 在智力水平上，男女水平基本相等，男性分布更离散。 5、A、解析：行为主义学习的代表人物桑代克的尝试－错误说，提出三个学习规律，即：准备律、练习律和效果律。 6、C、解析：美国教育心理学家加涅运用现代信息论的观点和方法，建立起了信息加工的学习理论。其基本观点就是学习过程是学习者对信息的接受和使用的过程。 7、D、解析：建构主义学习理论的基本观点主要体现在知识观、学习观、学生观三个方面。其学习观和学生观就是认为，学生在过去的学习中已经获得了知识经验，学习是教师帮助学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。 8、C、解析:避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务,当难度适中到50%时,他们反而回避这项任务。而成功
安徽高校教师资格考试真题及答案
安徽高校教师资格考试真题及答案全文共4篇示例，供读者参考安徽高校教师资格考试真题及答案11、审明题意，弄清答题方向审题对于回答各类试题都是十分重要的。
在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的.信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。
2、答题要规范、条理分明、重点突出对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。
应在答题前理出思路，拟定一个结论性的要点，然后才动笔作答，避免东拉西扯，不着边际，得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。
答题时，注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。
书写也要规范，不可用网络字，忌潦草、勾勾划划，保持卷面整洁。
3、先易后难，尽量少留空白本着先易后难的顺序，保证时间的合理分配。
容易的题目先把分数拿到手，做完整个试卷后再回头将难题攻克，不轻易放弃是拿高分的关键，能解几步就写几步，争取分步得分。
但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答，会影响判卷老师对你的水平的判断且浪费时间)。
虽然第三点放在最后，但是他其实最重要的一点，我想我们从小到大无数次的考试，都被老师家长告知做题要先易后难。
好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧，一定会有用的!安徽高校教师资格考试真题及答案2教师资格证考试笔试题型笔试的题型分客观题和主观题。
客观题为四选一的选择题，主观题主要包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、辨析题、教学设计题等。
有哪些1、单项选择题内容方面：多是重要知识点或疑难问题；命题方式：表明因果关系的问题判断，回答是什么。
关于对一些基本问题、核心问题或根本问题进行判别解题技巧：回忆法（直接从记忆库中提取要填空的内容）；填入法（把答案填入分析的方法）；比较法（把答案两两比较，比出最佳答案）；排除法（把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考）。
2、简答题简答题可能是阐述一种观点，也可能是对某种理论做出解释，还可能是提供系统证明。
中学教师资格考试《教育学》第十一章 心理健康教育
第十一章心理健康教育1、在心理测验中，智力测验属于（）。
A.认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验【答案】A【解析】心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。
2、心理健康教育的对象主要是（）。
A.心理障碍学生B.正常学生C.重度心理健康问题D.大多数学生【答案】B【解析】心理健康教育的对象主要是正常学生。
3、丽丽总是觉得自己的手不干净，因此常常要反复地洗手，这属于（）。
A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧【答案】B【解析】强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，丽丽的行为就是强迫行为的表现。
4、对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。
A.泛化恐怖症B.单纯恐怖症C.广场恐怖症D.社交恐怖症【答案】B【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。
题干属于单纯恐怖症的概念。
5、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌【答案】A【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
6、(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是（）。
A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑【答案】D【解析】答案为D。
学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
表现为随着考试临近，心情极度紧张。
7、(2005年)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】D【解析】答案为D。
教师资格考试教育学心理学试题集
全国教师资格考试教育学心理学试题集1．根据迁移的性质分类，迁移有（）。
A 顺向迁移B 逆向迁移C 正迁移D 负迁移2．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
A．苛勒 B．巴甫洛夫C．斯金纳 D．桑代克3．教育心理学的研究对象是（）。
A.学习的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律D.学与教二者相互作用的心理规律4．加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能5．学生的心理发展主要包括（）方面。
A.认知B.情感C.人格D.社会性答案：1.C D 2. D 3.C 4.. A C 5．A B D判断正误并改正错误（在正确的叙述后面打√ ，在错误的叙述后面打╳ ，每小题3分，共15分）。
1．道德品质的基础是道德动机。
（）2．定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。
（）3．冯特创立了第一个完整的学习理论。
（）4．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
（）5．几何证明中的反证法实际就是手段-目的分析法。
（）解答：1．（╳）。
道德品质的基础是道德动机。
改为：道德认识2．（√）。
3．（╳）。
冯特创立了第一个完整的学习理论。
改为：桑代克。
4．（╳）。
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
改为：观察学习5．（╳）。
几何证明中的反证法实际就是手段-目的分析法。
改为：逆推法。
一、单项选择题1、1913—1914年桑代克出版的《教育心理学》发展为三卷本的《教育心理学》，奠定了教育心理学的学科名称和内容体系。
教育心理学之所以在这个时期从心理学的母体中独立出来，是因为（）。
A、教育需要心理学B、机能主义心理学兴起C、行为主义心理学兴起D、学习理论形成2、在教育心理学的研究中使理论建立在材料之上而不是材料建立在理论之上，就要贯彻（）A、客观性原则B、系统性原则C、发展性原则D、教育性原则3、教育心理学是一门应用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻（）A、客观性原则B、发展性原则C、理论联系实际的原则D、教育性原则4、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。
高等教育学、心理学 教师资格证考试资料 (7)
高等教育心理学一、简答题1.心理学发展中主要派别的基本观点是什么？1,构造主义心理学,主要研究：意识的结构，认为意识的内容可以分为基本的要素。
强调内省方法。
2.机能主义心理学,詹姆斯提出心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。
他的心理学被称为,意识有连续性，像流水一样，他称为意识流。
强调研究：意识的功能，3.行为主义心理学斯金纳（新行为主义）：任何有机体倾向于重复有积极后果的行为，而不重复有消极后果的行为。
4.格式塔心理学.论点：整体大于部分之和。
格式塔含义是整体或完形。
5.精神分析学派,重视对人类异常行为的分析，强调研究：无意识现象6.人本主义心理学人本主义：注重人的独特性，主张人是一种自由、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。
人的行为主要受自我意识的支配，人们都有一种指向个人成长的基本需要。
7.认知心理学吸收了格式塔的整体观，承认行为主义的刺激-反应。
认为：心理学不只研究行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律1.高等教育心理学的研究应遵循那些原则？1,客观性原则2.系统性原则3教育性原则2.大学生的观察有那些特点？1 一般知觉能力达到成熟水平2 观察的目的性日益增强3 观察具有敏感性和系统性4 观察具有相对的深刻性和稳定性3.知识理解的一般过程包括那些环节？1 分析和综合分析是在思想上把事物的整体分解为各个部分、各个方面和个别特性，分别加以考察的过程；综合是在思想上把事物的各个部分、各个方面、各种属性联结起来加以考察的过程。
2 比较、分类、系统化比较是在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程；分类是通过比较确定了事物间的共同点和差异点。
据此把它们分为不同的种类；系统化是在比较和分类的基础上，在头脑中将一类事物按不同的顺序和层次组成一定系统的思维过程。
3 抽象、概括、具体化抽象是在思想上抽取同类事物的本质属性、舍弃非本质属性的过程；概括是在在思想上把同类事物的本质特征联结起来并推广到同类其他事物的过程；具体化是将通过抽象和概括而获得的原理、理论用来认识新的具体对象的过程，也就是把一般原理用于具体的、个别的场合4.问题解决一般要经历什么样的过程1发现问题2分析问题3提出假设4检验假设5.判断学生上课是否注意听讲的外部指标（1）适应性动作：一个人在观察某一事物时，表现出全神贯注，举目凝视；在注意听一种声音时，表现出双目紧闭，侧耳倾听；当沉浸于思考或想象时表现出眉头紧皱，“呆视”等表现，这些就是注意的适应性动作的表现。
教育学心理学试题及答案_教育心理学题库1000道(共5页)
教育学心理学试题及答案_教育心理学题库1000道[模版仅供参考，切勿通篇使用]想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育心理学这两学的试题有点担忧呢?下面是X为大家推荐一些教育心理学的试题及答案，希望大家有用。
一、单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是 ( C )A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是BA.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( B)A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( B)A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表A.赫尔巴特;B.瓦·根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是( B)A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈二、多项选择题1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD )A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC )A. 内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括(ABCD )A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指(BCD )A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语5.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE )A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE )A. 方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发文化学习;D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE )A.无歧视原则;B.提早自立原则;C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则。
教师资格之小学教育学教育心理学考试专项训练题
教师资格之小学教育学教育心理学考试专项训练题1、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权正确答案：D2、个体品德的核心部分是（）A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为正确答案：A3、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。
A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家教师有丰富的教学策略C.专家往往较注意课堂的细节D.专家型教师有完善的维持学生注意的方法正确答案：C4、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的()A.质量规格B.发展方向C.发展速度D.社会价值正确答案：D5、对代数a+3a+b进行合并同类项的问题属于()。
A.有结构B.无结构C.创造性D.认知性正确答案：A6、1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制正确答案：D7、有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、甚至惶恐显得很不安，属于心理障碍中的()。
A.儿童过度焦虑反应B.儿童多动症C.学习困难综合征D.儿童厌学症正确答案：A8、小学教育的出发点和归宿是（）。
A.小学教育培养目标B.小学教育内容C.小学教育方法D.小学教育目的正确答案：D9、健康风险评估的主要目的包括A.评价干预措施的有效性B.鼓励和帮助人们修正不健康的行为C.帮助个体综合认识健康危险因素D.制定社区人群的健康干预计划E.健康管理人群分类正确答案：A10、决定教育领导权的是( )。
A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平正确答案：B11、我国实施义务教育的法律保证是( )A.宪法B.义务教育法C.教育法D.职业教育法正确答案：B12、儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。
A.生理自我B.社会自我C.虚拟自我D.心理自我正确答案：D13、下列关于老年人高血压特点的叙述，正确的是A.血压波动小B.容易发生心功能不全C.容易出现体位性低血压D.压力感受器调节血压敏感性减退E.以收缩压增高为主正确答案：B14、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。
教师资格证考试心理学知识点汇总整理
第一章1.心理学是一门既古老又年轻的科学。
2.冯特：构造主义詹姆士：机能主义华生：行为主义韦特海默：格式塔弗洛伊德：精神分析主义3.心理学：是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。
4.人的心理现象包括：心理过程、人格心理。
5.心理过程包括：认知过程、情感过程、意志过程。
6.认知过程包括：感觉、知觉、记忆、想象、思维等心理活动7.意志过程：自觉的确定目标，为实现目标而自觉支配，调节行为的心理过程。
8.人格心理：是指在一定的社会历史条件下的人，所具有的人格倾向性和人格心理特征的总和。
包括：人格倾向性和人格心理特征。
9.心理学研究的任务：①理论任务：揭示心理、意识的起源；为教育学和教学法的基本理论提供科学的依据，心理学具有丰富和充实教育理论的任务。
②实践任务：a.提高人的心理素质，提高人的实践活动效率；b.运用心理学原理和各种心理技术去预测和控制心理想象的发生和发展，从而为人类不同领域的实践服务；c.心理学实践的总目标是为实现和谐社会服务，为实现物质文明建设和精神文明建设服务；d.师范高校研究心理学的任务：为搞好教学改革服务、为培养学生的良好道德品质和健全的人格服务、为增进学生的心理健康服务、为提高自己的心理修养服务10.心理学研究所要遵循的原则：客观性原则、发展的原则、系统性原则11.心理的实质：①心理是人脑的机能②心理是客观事物的反映第二章意识和注意一、名词解释意识：是人类所特有的高水平的心理活动，是指人对自己的身心状态和外界环境的觉知。
具体地说，人能意识到自己的存在、客观世界的存在和自身同客观世界关系的存在。
意识的觉知性：是人类意识最基本的特征，是指人对内外信息的了解。
非意识：人体有些活动是从来不可能意识到的，但这些活动对人类的生存和发展起着重要作用，处于非意识状态。
（对环境事物无感知的状态）前意识：处于意识水平的资料是储存在记忆之中，可以通过一定的方式，提取出来。
无意识：处于无意识的经验比处于前意识水平的经验更难被人觉知，但它会对人的心理过程产生影响，指意识以外进行的心理活动，如睡眠时的梦，自动化的技能等。
教师资格考试教育学心理学试题含答案
教师资格考试教育学心理学试题含答案2017年教师资格考试教育学心理学试题（含答案）一、单选题1."道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"要求教学必须遵循的原则是( C)A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是(D )A.教育即生活B.学校即社会C.做中学D.生活即教育3.古希腊斯巴达教育比较重视(A )A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育4.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在(B )A.1911年B.1912年C.1957年D.1958年5.我国颁布实行的壬戌学制是在(D )A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年6.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有(D )A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识7.人们常说"教育有法而教无定法"，这反映教师劳动具有( B)A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点8.学校工作必须坚持以(A )A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主9.前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指(D )A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则10.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是(C )A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的11.班主任做好班级工作的中心环节是(B )A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.同家庭、社会密切配合12."十年树木，百年树人"这句话反映了教师劳动的(D )A.连续性B.创造性C.主体性D.长期性13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( D)A.以"知"为开端，知、情、意、行依次进行B.以"情"为开端，情、知、意、行依次进行C.以"行"为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序14、人的心理现象包括下列哪两部分?(D)A.认识过程和意志过程B.意志过程和情感过程C.认识过程和情感过程D.心理过程与个性心理15.根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为(B)A.生理型与社会性B.高级和低级C.长远与短暂D.主导性与辅助性16.“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点?(D)A.强度B.活动C.持续D.对比17.操作技能的特点是(A)A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性18.在全人类中，智力呈(A)A.常态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分布19.心理学是研究下列哪种选项的科学(D)A.心理过程B.认知过程C.个性D.心理现象20.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是(B)A.感觉B.知觉C.表象D.后像21.从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是(C)A.语言B.制造工具C.劳动D.直立行走22.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?(A)A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性23.人类思维的基本过程是(A)A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性24.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是(D)A.原型定向B.原型操作C.操作集合D.原型内化25.能力是一个人顺利完成活动的(A)A.个性心理条件B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性26.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于(C)A.激情B.应激C.心境D.热情1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是( B)A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》3.“现代教育派”的代表人物是(B)A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4.教学的基本组织形式(A)A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5.我国实行的第一个现代学制是(B)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了(B)A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.决定教育性质的因素是(C)A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有(C)A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求10.教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)。
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套_背题模式
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套(45题)***************************************************************************************教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套1.[单选题]保持时间短暂，记忆容量大，信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
A)感觉记忆B)短时记忆C)长时记忆D)瞬时记忆答案:A解析:本题考察感觉记忆。
2.[单选题]在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（ ）。
A)兰达B)赫钦斯C)加里培林D)库思答案:C解析:加里培林最早进行心智活动的系统研究。
3.[单选题]人的气质类型在社会评价上（ ）。
A)有好有坏B)无好坏之分C)都是好的D)都是坏的答案:B解析:4.[单选题]当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能， 这种心理现象是（ ）。
A)定势影响B)功能固着C)认知策略D)都不是答案:B解析:功能固着指看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束縛，很难想到它在别的方面的功能。
5.[单选题]在学校教育中，起关键作用的是（ ）。
A)教学媒体B)教师C)学生D)教学环境答案:B解析:学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。
6.[单选题]“举一反三” “触类旁通”是（ ）。
A)正迁移B)负迁移C)特殊迁移D)普遍迁移答案:C解析:“举一反三”“触类旁通”属于特殊迁移。
7.[单选题]下列哪一项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式？（ ）A)语词B)概念C)分析D)抽象解析:概念是人脑对现实的对象和现象的一般特征和本质特征的反映，是人类知识的最基本成分，也是思维的基本形式。
教师资格考试教育心理学考试卷(附答案)
教师资格考试教育心理学考试卷一、单项选择题1、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A．1879 B．1897C．1789 D．17982、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。
A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型3、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。
A．实验法B．测验法C．调查法D．观察法4、智商的计算公式是( )。
5、加涅提出了( )模式。
A．积累学习B．发现学习C．观察学习D．接受学习6、( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A．程序教学B．组织教学C．个别化教学D．指导教学7、在安德森提出的心智技能三阶段中，( )阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
A．认知B．联结C．自动化D．内化8、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。
A．元认识策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．认知策略9、下列属于问题解决的是( )。
A．漫无目的地幻想B．走路C．联想D．发明创造10、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )。
A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近11、提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松12、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略13、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生( )。
A．极大的影响B．不大的影响C．积极的影响D．消极的影响14、( )是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。