网络教学模式及未来发展趋势
网络教育与在线学习
网络教育与在线学习随着信息技术的迅猛发展，网络教育和在线学习正在成为当今教育领域的热门话题。
网络教育和在线学习提供了一种全新的教育和学习方式，为人们突破时间和空间的限制，开拓学习的渠道和方式。
本文将从网络教育和在线学习的定义、优势和挑战以及未来的发展趋势等方面进行探讨。
一、网络教育和在线学习的定义网络教育是指利用互联网和相关技术进行教学和学习活动的教育形式。
它通过信息技术手段，将教育资源和学习机会有效地传递到任何地点，实现教学过程的不受时间和地域的限制。
在线学习是网络教育的重要组成部分，指的是通过网络平台进行学习的活动。
在线学习可以是同步的，即学生与教师在同一时间进行交流和学习；也可以是异步的，即学生可以自主选择学习的时间和地点。
网络教育和在线学习的目标是提供全面的教育资源和学习机会，促进学生的终身学习和个人发展。
二、网络教育和在线学习的优势1. 突破时间和空间限制：网络教育和在线学习使学习者能够随时随地进行学习，不再受制于时间和地点的限制。
学生可以根据自己的时间安排和个人需求，在家里或者任何其他地方进行学习，提高了学习的灵活性和效率。
2. 丰富的学习资源：网络教育和在线学习丰富了学习资源，学生可以通过网络获取丰富的学习资料、教学视频和互动课件等。
学习者可以根据自己的需求和兴趣选择学习内容，提高学习的积极性和主动性。
3. 个性化学习：网络教育和在线学习可以根据学生的个性、兴趣和学习水平提供个性化的学习方案和学习支持。
教师可以根据学生的学习情况和需求，进行精准的辅导和指导，促进学生的学习进步。
4. 互动与合作：网络教育和在线学习提供了丰富的互动和合作机会，学生可以与教师和其他学生进行交流和合作，共同探讨问题、解决困惑，并通过讨论和共享经验提升学习效果。
三、网络教育和在线学习的挑战1. 技术设施和网络条件的限制：网络教育和在线学习对学生和教师的技术设施和网络条件有一定的要求，而在某些地区和学校，网络环境的优劣以及学生的技术条件可能存在差异，影响了网络教育和在线学习的普及和质量。
线上线下融合的教学实践(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
线上教育与线下教育相结合的混合式教学模式应运而生，成为推动教育改革的重要力量。
本文将探讨线上线下融合的教学实践，分析其优势、实施策略及未来发展趋势。
一、线上线下融合教学的优势1. 提高教学效率线上教学资源丰富，可以为学生提供多样化的学习素材，拓宽学习渠道。
线下教学则注重师生互动，有利于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
线上线下融合教学，将两者优势互补，提高教学效率。
2. 满足个性化需求线上教学可以根据学生的兴趣、能力和学习进度，提供个性化的学习资源。
线下教学则有助于学生形成良好的学习习惯，提高学习效果。
线上线下融合教学，既满足了学生的个性化需求，又有利于培养学生的自主学习能力。
3. 促进教育公平线上教学可以打破地域、时间限制，让更多学生享受到优质教育资源。
线下教学则有助于缩小城乡、校际间的教育差距。
线上线下融合教学，有利于促进教育公平，实现教育资源共享。
4. 培养创新能力线上线下融合教学，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的创新意识和实践能力。
同时，教师可以引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的综合素质。
二、线上线下融合教学的实施策略1. 明确教学目标线上线下融合教学应以培养学生的核心素养为目标，注重知识、能力、情感、价值观等方面的全面发展。
教师应根据课程特点，制定合理的教学目标，确保线上线下教学的有效衔接。
2. 设计合理的教学内容教师应结合线上教学资源，精心设计线下教学内容。
线上教学可以侧重于基础知识、拓展性学习，线下教学则侧重于实践操作、课堂互动。
线上线下教学内容相互补充，形成完整的教学体系。
3. 创新教学方法线上教学可以采用视频、音频、图文等多种形式，激发学生的学习兴趣。
线下教学则可通过小组讨论、案例分析、实验操作等方式，提高学生的参与度。
教师应根据教学目标，灵活运用线上线下教学方法，实现教学效果最大化。
《2024年智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间》范文
《智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间》篇一智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间智慧教育新发展：从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间一、引言随着信息技术的迅猛发展，智慧教育逐渐成为教育领域的新趋势。
智慧教育以数字化、网络化、智能化为特征，通过应用先进的信息技术手段，推动教育模式的创新和升级。
本文将重点探讨智慧教育的新发展，从翻转课堂到智慧课堂，再到智慧学习空间，分析其内涵、特点、应用及未来发展趋势。
二、翻转课堂的兴起与发展翻转课堂是一种新型的教学模式，通过将传统课堂中的知识传授与知识内化过程进行颠倒，让学生在课前通过视频等资源自主学习新知识，课堂上则进行互动、讨论和问题解答。
这种教学模式的兴起，有效提高了学生的学习积极性和主动性，促进了师生之间的互动与交流。
翻转课堂的优点在于其灵活性、个性化和互动性。
学生可以根据自己的时间和进度进行学习，同时，教师可以通过在线平台及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的辅导。
然而，翻转课堂也存在一定的局限性，如对网络环境和设备的要求较高，需要教师具备较高的信息素养和教学能力。
三、智慧课堂的应用与挑战智慧课堂是在翻转课堂的基础上，进一步融合先进的信息技术手段，如物联网、大数据、人工智能等，实现教学过程的智能化和个性化。
在智慧课堂中，学生可以通过智能终端设备进行学习，教师则可以通过数据分析了解学生的学习情况，为每个学生提供精准的教学策略。
智慧课堂的应用带来了诸多优势，如提高教学效率、优化教学资源配置、增强学生的学习体验等。
然而，智慧课堂也面临着一些挑战，如技术更新换代的压力、数据安全和隐私保护等问题。
此外，智慧课堂需要教师具备较高的信息素养和教学设计能力，这也是一个亟待解决的问题。
四、智慧学习空间的建设与发展智慧学习空间是智慧教育的重要组成部分，是一个集学习、交流、互动、创新为一体的空间环境。
在智慧学习空间中，学生可以利用智能设备进行自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习活动。
网络技术教学的发展趋势
浅析网络技术教学的发展趋势摘要：随着信息科技化进程的深入发展，网络技术应用日渐广泛，网络技术在各行各业都得到了有效的发展空间，计算机网络技术的发展和深化逐渐改变了人们的经济生活，它更改变人们工作、学习、教学等各中方式，随着网络技术不断深入发展，计算机网络技术在很大程度上构件创新企业发展模式。
随着计算机网络技术的发展，网络技术在教育中的应用，是当今教育技术手段的两大世界性热点，将带来教育、教学的重大变革。
网络技术在高校教学中也日渐受到重视，网络技术的出现为现行教育模式提供了现代化的技术手段，也对高校教学的发展起了据知情重的作用。
关键词：网络技术高校教学发展趋势一、网络技术教学所产生的影响出现了网络技术的不断发展和完善，受到广大高校。
网络技术改变了现代教学模式，网络技术的教学模式、教育管理相适应的具体教学。
我国以单向交通为主要特征的传统教学模式，教学管理，教学模式，教学主动性，独立性和创造性的发挥。
它使教学从封闭的知识体系的开放的知识系统，从讲座转变为以自学，不仅反映了方法的变化，但在两年的教学结构模式转换方法。
计算机的发展对网络技术教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
网络技术课程的设计与实施中，根据实际情况合理地运用现代化网络技术，要注意网络技术与课程内容的整合，注重实效。
要充分考虑计算机对网络技术教学学习内容的影响，并开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代计算机作为学生学习网络技术和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式。
网络技术的发展，对于网络教育的价值、目标、内容，以及教学方式所产生了很大的理解，实际上网络技术在某种意义上来讲，对教育产生多么大的影响现在来评价还有点为时过早。
希望老师能够充分的认识到信息技术可能会给带来的潜在的好处。
网络技术不仅在教学中，在评价中，在学生的交流中，在老师和学生互动的过程中，可能都会发挥作用。
网络技术有特殊的敏感性，他们很快就能掌握所以建议尽量采取疏导的方式，让信息技术在教学的发展中，发挥更大的作用。
远程教育的未来展望总结
远程教育的未来展望总结。
一、技术的发展推动远程教育的革新远程教育一直以来都受到了技术的制约，网速缓慢，带宽不足，网络安全问题等等都成为了制约远程教育的瓶颈。
然而，随着技术的不断升级，远程教育也迎来了新的机遇与挑战。
首先是5G技术的广泛应用。
随着5G技术的普及，网络速度将会得到极大的提升，这将会为远程教育提供更快、更稳定、更高效的网络环境，使得实时在线教学成为可能。
技术的应用也将是未来远程教育的一个重要趋势。
技术可以将教育过程中的大量数据进行分析和挖掘，并结合学生的学习行为和情感状态来进行评估和调整教学策略，从而实现个性化教育。
此外，虚拟现实、增强现实、区块链技术等也将为远程教育带来更多的创新和可能。
通过虚拟现实术，可以创建出绝妙逼真的教学场景，为学生带来身临其境的学习体验；而通过区块链技术，可以保证教学过程的去信任化和安全性。
二、教育资源的开放享将带来不可限量的发展空间传统教育模式是教学过程被单一化的教育机构所定义，学生通过听课、考试等方式去学习所需的知识和技能。
但在现代社会，知识的量爆炸增长，单一化的教育机构无法满足学生的知识需求，教育资源的开放共享将会成为未来远程教育发展的重要趋势。
只有通过教育资源的开放共享，学生才能够在自己的学习过程中随时随地获取自己所需的学习资源。
未来，随着开放高等教育资源、开放课程资源、在线教育平台等的不断发展，学生通过这些平台可以自由选择自己所需的课程；教育机构也可以通过创新教育产品和教学方式来满足学生的需求，以此来进行教育市场的竞争。
三、智慧教育系统将成为教育改革的重要方向智慧教育系统是利用大数据、机器学习、自然语言处理、云计算等技术打造的一种智能化的教育管理系统。
通过对课程、学生、教师的数据进行搜集、挖掘、分析和处理，高效、精准地实现教育管理和教学评估，是教育改革和协同教育的重要实践方向。
智慧教育系统可以帮助学校管理者更好地把握学生的学习状态、分析学习行为、发现和解决教学过程中的问题，从而更好地推进教育改革，提高教育教学质量。
国外信息化教学模式研究现状
国外信息化教学模式研究现状一、信息化教学模式的出现说到信息化教学，大家的第一反应是不是就是“电子白板”、互联网课堂和各种炫酷的教学平台？的确，随着科技的迅速发展，信息化教学已经不再是个新鲜词汇。
几乎可以说，它就像是给传统教育加了一个“外挂”，瞬间提升了教学的效率和效果。
就拿国外的情况来说吧，他们的教育系统一直处在创新的前沿，尤其是在信息化教学模式的推广上，真是走得比我们要快得多。
比如，欧洲一些国家，早在十几年前就已经开始把数字化技术引入课堂，把教学工具从黑板变成了屏幕，学生们通过各种在线资源学习，互动性和参与感都强了不少。
还有美国，那里的教育平台简直像是“互联网+教育”的典范，各种MOOC（大规模开放在线课程）层出不穷，甚至连世界各地的大学讲座都能随时随地看，真是让人感叹，现代科技给教育带来了多少便利啊。
二、国外信息化教学的实践应用在实践中，信息化教学的模式已经渗透到不同的学科和教学环节中，尤其是在语言学习和STEM（科学、技术、工程、数学）教育方面，表现得尤为突出。
我们就拿语言教学来说吧，传统的语言教学大多依赖教科书和听力练习，而信息化教学则通过各类在线平台，打破了时间和空间的限制。
学生可以随时随地用手机或电脑练习听说读写，不再局限于课堂的四面墙壁。
再说到STEM教育，国外的一些学校，早早就开始利用虚拟实验室、3D打印等技术，让学生在学习的过程中，亲自参与到科学实验中去，真实感和动手能力的培养，远比传统的书本学习更有效。
不仅如此，信息化教学还鼓励学生进行跨学科的学习，像是通过编程学习物理，通过动画制作理解数学公式，这种跨界融合的方式，让学生不仅能学到知识，还能培养自己的创新思维和解决问题的能力。
说白了，这种模式的最大好处，就是能够把枯燥的知识变得生动、具体，甚至让学生自己去探索未知。
三、国外信息化教学的挑战虽然信息化教学模式看起来非常先进，但说实话，它也面临着一些不小的挑战。
硬件设备的普及和更新，始终是一个不容忽视的问题。
网络教育的现状及发展趋势
网络教育的现状及发展趋势网络教育涉及各种教育活动，包括授课、讨论和实习。
它克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制。
网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。
网络教育是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。
互联网技术对教育的赋能可以很好地实现教育资源的跨越时间、空间的互通共享，缓和传统线下教育培训领域重资产运营、人均产值低的不足，因此网络教育行业的出现、优化、普及是我国教育行业发展到一定时点后的必然结果。
网络教育随时随地想学就学的学习方式很大程度上为学员节省了很多时间，工作繁忙、学习时间不固定的上班族的喜爱，在基础远程教育中也广受欢迎。
网络教育招生院校均为国内重点大学、211工程、985工程建设院校，设置专业均为就业前景良好的热门专业，其注重实用性，很受用人单位欢迎。
每年我国远程教育试点院校培养了大批远程本科毕业生，他们其中很多都从事于大小型企业的管理或重要岗位。
教育部已经在着手制定网络教育的办学教学标准，提高办学门槛，加大对各高校网络学院的质量检查，如组织专家对网络学院的专业、课程进行认证，对师资、教学设施、多媒体课件建设以及设立的校外教学点进行评价，定期抽查网络学院学生的培养质量，对无法达标的网络学院取消办学资格等。
教育信息化的推进及在线教育的普及，积累起来自学校、教师、学生等多个口径的海量教育数据，为相关算法提供了丰富的训练资源，从而建立起针对学生的个性化诊断及学习辅导独立数据库，未来个性化学习将成为网络教育的重要应用及变现模式。
云计算在教育行业中的应用现状和未来发展趋势
云计算在教育行业中的应用现状和未来发展趋势随着科技的不断发展，云计算技术的出现为教育行业带来了很大的变革。
云计算是指通过互联网将数据和软件存储在远程服务器上，并通过网络进行访问和使用。
在教育领域，云计算技术在教学、学习和管理等方面应用广泛，推动了教育改革和教学模式的转型，也取得了一些成果。
一、教育行业中云计算的现状1. 云计算技术在教学中的应用通过云计算技术，学生可以在任何地方、任何时间进行在线学习。
教师可以利用云计算技术打造网络课堂，为学生提供在线教育资源、教学视频和网络作业等服务。
同时，云计算技术还能帮助教师解决课堂管理和学生评价等问题。
2. 云计算技术在学习中的应用学生可以通过云计算技术获得更多的学习资源。
通过云计算技术，学生可以在云端存储、管理和共享学习资料。
同时，云计算技术还可以为学生提供在线测试、作业评估和学业评价等服务。
3. 云计算技术在管理中的应用在学校管理中，云计算技术可以提高管理效率和管理水平。
通过云计算技术，学校管理者可以实现信息共享和数据互通，同时也可以为学生和家长提供更便捷的在线咨询和服务。
二、教育行业中云计算的未来发展趋势1. 应用范围将会进一步扩大云计算技术在教育行业中的应用范围将会越来越广，不仅仅局限于教学、学习和管理等方面。
未来，云计算技术可能还将为教育行业带来更多的变革，比如利用云计算技术改变教材的形式，将纸质教材转变为电子教材，大大降低教育成本，提高教育效率。
2. 技术应用将会更加智能化随着人工智能技术的不断发展，云计算技术在教育行业中的应用将会更加智能化。
未来，云计算技术可能将会为学生提供更加个性化的学习服务，通过智能评估系统为学生量身定制学习计划，提高学习效率。
3. 云计算技术将会更加安全稳定云计算技术在教育行业中的应用安全性和稳定性将会得到提高。
未来，云计算技术可能将会采用更加安全的技术手段，比如利用区块链技术保障在线教育的数据安全和隐私保护。
总之，云计算技术在教育行业中的应用已经取得了一些成果，未来还有很大的发展空间。
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第１５卷第１期 ２ ０１ ３年３月 辽宁师专学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ ＶＯ１．１ ５ＮＯ．１
Ｍａｌｌ＂．２ ０ １ ３
【学术研究】
网络教学模式及未来发展趋势 祝国君 （辽宁大学信息学院，辽宁沈阳１１００３６）
摘 要：计算机网络具有很缜密的理论性和实践性，所以非常适用于教育领域的网络教学．如何充分 利用计算机网络技术与资源取代传统的教学模式，就需要我们充分了解网络教学的特点和模式．结合网络 教学的特点，指出网络教学模式与传统教学模式的区别，给出网络教学模式的两种表现形式，针对网络教 学存在的问题给出解决办法，并指出网络教学未来的发展趋势． 关 词：计算机网络；教育领域；网络教学；网络实验 中图分类号：ＴＰ３７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—５６８８（２Ｏ１３）０１—００２６—０２
０ 引言 伴随着高新科技的进步和大量信息的涌人，当今人类社会各种行业信息的快速传递都依托于计算 机网络的发展．为此，学校的教学管理体制必须适应计算机网络的飞速发展．目前，计算机网络教学 与应用在各类学校逐渐普及，网络信息化建设也在学校逐渐推进，同时利用计算机网络实现远程教学 在国内许多学校已经实现，网络教学变得越来越广泛［１］．
１网络教学模式 １．１ 网络教学的主要特点 网络教学将传统课堂教学以教师为中心转变为以学生自学为中心的求学方式．这样能充分调动学 生自学的积极性，并唤起学生由被动接受知识转变为主动获取知识的积极性，从而达到提高学生自身 创新力和创造力的目的，并通过计算机网络这个平台实现信息共享Ｉ２］． １．２ 网络教学模式与传统教学模式的区别 传统教学模式下，教学内容及教学资源一般由教师选定，所有学生的学习进度都是同步进行，且 教学内容单一，实验方法固定．在网络教学模式下，学生可以从网络上获取大量丰富学习资源，他们 从中选择自己所需的学习材料，而且可以根据自身情况，灵活安排自己的学习计划，使他们真正成为 教学活动中的主体．而且，使有能力的学生能在相同条件下学到更多的知识． 传统教学模式下，教学内容均由教师事先安排好，学生只是被动地接受知识，学生间的沟通与交 流采用单向交流的形式．而在网络教学模式下，教学形式有了翻天覆地的变化，教师与学生、学生与 教育界专家、学生与学生之间可以就某个问题提出自己的观点，进行讨论，从而打破了传统教学模式 的局限性．并且，由于通过网络可查到丰富的教学资源和学习资源，对实现计算机网络教育夯实了基 础，达到了传统教学向网络教学的转变． １．３ 网络教学模式的表现形式 １．３．１ 集体教学模式 集体教学模式基本上是由教师或指导教师采用常规教学中的口授方法，将概念、原理、课题规 划、课题任务等讲述清楚，然后指导学生利用计算机网络收集信息或分组讨论、协作交流，同时交待 任务情景．学生在学习过程中出现问题时，可通过监视管理功能、电子举手、语音对话、ＢＢＳ论坛、
收稿日期：２Ｏ１３一Ｏ１—１Ｏ 作者简介：祝国君（１９６０一），女，山东成武县人，实验师，主要从事计算机应用研究． 祝国君 网络教学模式及未来发展趋势 ２７ 留言簿、广播、公告栏等方法在网络上展开讨论和交流． １．３．２ 自主学习模式 采用自主学习模式的目的就是激发学生充分利用计算机网络资源，包括网络共享信息及服务器、 硬件、软件等所有设备，让学生自主思考、自主制定学习规划、自主完成课题任务，使学生由被动学 习变为主动学习． １．４ 网络教学要求 随着社会的发展，计算机网络组成也在不断变化，特别是网络操作系统、网络管理软件和网络应 用软件也在不断提高．为此，计算机网络教学软件也需要及时更新，不断完善，以免影响计算机网络 信息资源的共享和信息传递． １．５ 网络教学存在的问题及解决办法 每当学生在课堂上通过网络获取或查询某一方面资料时，海量的资料让学生眼花缭乱，如：背景 资料、电子板书、图片、相关链接等等．教学信息容量过大，会造成学生无从下手、漫无目的、阅读 随意，使网络教学管理处于混乱状态。我们应该清楚地知道，课堂上单位时间内的教学信息容量不是 无限扩张的，学生在单位时间内能掌握和消化的信息容量是有限的，有效地提高教学效率才是目标． 所以，教师在运用计算机网络进行教学时，一定要认真分析教学内容，根据教学内容深入研究教材， 明确教学目标，为突出教学主题、重点、难点而组织材料．只有这样，才能合理地利用网络有限的资 源，最大程度提高网络教学效率．
２网络教学的发展趋势 ２．１ 以互联网为基础，实现全球信息共享 就目前我国社会发展状况而言，存在着许多阻碍社会共同发展和前进的不利因素，如地区、文 化、教育、经济和资源等差异．若要提高国人的全民素质并保持共同进步，必须消灭这些差异．只有 快速建设和发展互联网技术，实现信息共享，达到全国以至全世界的信息同步，才能够有效地减小或 消灭由于地区差异所造成的先进和落后，文化差异造成的开放和闭塞，教育差异造成的愚昧和无知， 以及经济差异和资源差异造成的人才流动．所以，全国性的互联网建设是社会发展的必然趋势．网络 教学作为互联网建设之中的重要部分，通过依托互联网更能彰显它的优势Ｌ３］，如教学进度快、教学资 源新、教学内容标准化，同时网络教学不会受到时间、空间、地域等因素的限制．另外，网络教学还 可以非常有效地弥补传统教学模式的缺陷，使学生最大限度地共享丰富的教育资源．在很多高科技领 域缩小我国与发达国家教学方面的差距，使教育资源得到充分利用，同时教学效率也得到大幅度的提 高． ２．２ 必须建设功能强大的网络管理系统 网络管理系统是由软、硬件结合并以软件为主的分布式网络应用系统，其目的是有效地管理网 络，使网络高效、正常、安全的运行．网络管理范围主要涵盖网络性能、网络配置、网络安全和网络 故障等方面的管理．网络管理对象包括路由器、交换机等．随着网络的飞速发展，网络管理对象也在 不断地扩大和发展，近些年网络中的实体，如网络设备、应用程序、服务器系统、辅助设备及ＵＰＳ 电源等，也都被列为网络管理对象［３］．网络结构管理形式主要采用集中式管理和分布式管理两种形 式．集中式管理结构优点是管理简单、容易实现，包括管理者、代理和管理信息库三个部分．分布式 管理结构更适用于多个管理者在网络中共同实现．由于分布式网络管理的大规模网络管理功能较强， 伸缩扩展性能优越，使得网络管理系统能够实现对网络中心、地区网点、主干网、网络资源系统和网 络应用系统的严格管理Ｌ４］．
３结语 当今世界是高新技术和高新产业高速发展的信息化时代．就我国而言，在很多高科技领域还远不 及其他发达国家，所以我们应该坚决贯彻执行党的教育方针，为国家和人民办好教育．为此，应大力 发展计算机网络教学，加大投入力度，实现全国范围内的互联网教学，让学生们都能充（下转９２页） ９２ 辽宁师专学报 ２０１３年第１期 Ｓｗｉｎｇｉｎｇ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ’Ｓ ＰＬＣ ｃｏｎｔｒｏｌ ｄｅｓｉｇｎ ＺＨＡＮＧ Ｓｈｕ，ＦＡＮ Ｘｉｎｇ—ｗｅｎ （Ｆｕｘｉｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｆｕｘｉｎ Ｌｉａｏｎｉｎｇ １２３０００）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｅｓｓａｙ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｗｏｒｋｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｓｗｉｎｇｉｎｇ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ，ａｎｄ ｅｘｅｍｐｌｉｆｉｅｓ ｔｈｅ ＰＬＣ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ ｉｎ ｔｅｒｍｓ ｏｆ ｃｏｎｖｅｙｏｒ ｂｅｌｔ ｕｓｉｎｇ ｓｐｉｎｎｉｎｇ ｆｏｒｍ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ．Ｉｔ ａｌｓｏ Ｄｒｏｖｉｄｅｓ ｔｈｅ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ ｓｋｅｔｃｈ，ｌａｄｄｅｒ ｄｉａｇｒａｍ ａｎｄ ＰＬＣ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ ｄｉａｇｒａｍ，ｗｈｉｃｈ ｒｅａｌｉｚｅｓ ｔｈｅ ａｕｔｏｍａｔｉｃ ｗｏｒｋ ｏｆ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ；ＰＬＣ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ；ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ ｃｏｎｔｒｏｌ （审稿人 胡 坤，责任编辑 王巍）
（上接２７页） 分利用网络上的无限资源，学到更多的高科技理论，掌握更新的技能，以推动我国的军事、工业、农业、交 通、通信和教育事业等各个方面迅猛发展．只有这样，我们的国家才能强盛，才能真正屹立在世界的东 方．
参考文献： Ｅ１３杨淑莲．高校网络教学平台推广实施探析——上海财经大学Ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ平台推广应用总结ＥＪ］．现代教育技术，２００９，
（Ｓ１）：１８—１９． Ｅ２３李卓伟，李华，徐婷．计算机网络虚拟实验教学模式［Ｊ］．实验室研究与探索，２００６，２５（１）：６０－－６２． ［３］段培俊．基于网络技术的实验教学改革探索与实践口］．实验室研究与探索，２００６，２５（１２）：１４８１—１４８７ ［４］刘进志，刘进．基于网络教学平台的教学模式研究口］．中国电力教育，２０１０，（１）：１０７－－１０９．
Ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ ａｎｄ Ｉｔｓ ｆｕｔｕｒｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ
ＺＨＵ Ｇｕｏ—ｊｕｎ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｌｉａｏｎｉｎｇ １ １００３６）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｄｕｅ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌｉｔｙ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｉｃａｌｉｔｙ ｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ，ＳＯ ｉｔ ｉｓ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｔｏ ａｐｐｌｙ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｉｅｌｄ．Ｔｏ ｍａｋｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｔｏ ｒｅｐｌａｃｅ ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ，ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ＵＳ ｔｏ ｆｕｌｌｙ ｇｒａｓｐ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ｍｏｄｅｌ ｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｃｏｍｂｉｎｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｐｏｉｎｔｓ ｏｕｔ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ，ａｎｄ ｆｉｎｄｓ ｏｕｔ ｔｗｏ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅｓ．Ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｇｉｖｅｓ ａｄｖｉｃｅ？ｔｏ？ｓｏｌｖｅ？ｔｈｅ？ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｇｉｖｅｎ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ，ａｎｄ ｉｎｄｉｃａｔｅｓ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｉｅｌｄ；ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｎｅｔｗｏｒｋ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ （审稿人 李树东，责任编辑 于 海１