人教版PEP小学英语五年级下册全册教案(优秀教学设计).doc
人教版PEP小学英语五年级下册全册教案(优秀教学设计) 人教版小学五年级英语教案(全卷)256
1:学生情况分析
名学生已学习英语两年多，并有一定基础。
然而，教材难，教学内容与课时不成比例，两极分化严重。
因此，这一学期应注重后进生的转化，因材施教，基础教学，分层教学，以保持学生的学习兴趣
2:教学目标和要求:
1:激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心
2:培养学生具备一定的语感、良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯
3:初步使他们具备简单的英语日常交流能力
4:培养学生的观察、记忆、思考、想象和创造能力
5:适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
3:教学内容和目标:
1:能听、说、读、写81个短语和单词，16组句子和11个单句2:能够听、说、认21个单词
3:能听懂并唱8首歌
4年:能够完成6项自我评估活动
5:能够理解6个幽默故事
6:能理解6种简单的中西文化知识
4:教学措施:
1:认真备课，学习教材，关注课堂教学，掌握课堂内容
2:使用各种肢体语言辅助教学
3:在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4:为学生创造学习氛围，如创建英语角等
5:要求学生在课余时间尽可能多地使用他们学过的英语进行对话。
6:多读英语画报，多读英语故事，多读英语书
7:更多与学生的交流和口头交流培训
5:学习困难学生的教学措施1:了解学习困难学生的心理，建立师生感情
2年:对有学习困难的学生的尊重、理解、宽容和仁慈
3:用集体力量感染有学习困难的学生
4:为有学习困难的学生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，从而培养他们的自信心5:家庭合作是学习困难学生转化的外部条件。
通过家长会议、家访和其他形式，家长们可以相互沟通，及时交流信息6:优秀学生教学措施
英语是一种交际工具，也是一门非常实用的课程。
大量的重复训练很快会导致天才学生学习疲劳，不利于他们的学习热情。
所以我做了相应的措施
1年:活跃课堂气氛，为资优学生量身定做难度稍高且符合课文内容的材料。
2:课后增加对天才学生的相应训练，从单词到句子再到文章让他们在正确的时间出现。
逐步培养自学能力
单元1我的一天
9年第1期A部分让我们学习提问和写作。
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小学五年级下学期英语教案Unit1 This is my day第一课时一、教学目标1．知识技能：能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．过程方法：能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3．情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。
然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s …教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。
（2）教师教读，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?”2．预习（Preview）3．新课呈现（Presentation）教师注意提醒学生 exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。
之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。
操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。
建议教师引入do eye exercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。
Let’s start教师站在黑板上的钟前面，伸出两臂作为指针，做出6：00的样子，问学生：What time is it? 学生应回答：It’s six o’clock. 教师再做出get up的动作，说：I usually get up at 6:00 in the morning. 教师出示Let’s start部分的挂图，指着图1问学生： When do you get up? 引导学生回答： I get up at …. 并填写具体时间。
pep人教版小学五年级下册英语教案全册
pep人教版小学五年级下册英语教案全册Objectives:1.Knowledge and skills: Students will be able to listen。
speak。
read。
and write the following verb phrases: eat breakfast。
do morning exercises。
have English class。
play sports。
eat dinner.2.Process methods: Students ___ "When do you do ___。
"and use the ___.Key and difficult points:1.The key point of this lesson is to master the five verb phrases in Part A of "Let's learn" and be able to use them to ___.Warm-up:1.___ in front of the clock on the blackboard。
___ a time。
for example。
9:30.They should use one arm ___ the hour hand and the other arm to represent the minute hand。
Then the teacher asks the students。
"What time is it?" and the students answer。
"It's。
"。
The teacher asks a few students to come up and demonstrate and asks。
"What time is it?" while the other students answer.Preview:___:1.___ the students to pay n to the n of "exercise" and can ___ it ___。
2020年人教PEP版小学五年级英语下册全套教学设计 第二学期全册教案
Unit 1 My DayUnit 2 My favourite seasonUnit 3 My School Calendar教学步骤1) 、Review the words ：January…. May. June.2)、T: When is winter vacatio n? /Father’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences.Ⅱ.Presentation1)T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书2)Read the Let’s talk after the tape five times.3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....4)翻译并阅读重点句子5) Write and talk:T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in...合作交流：.1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Ⅲ.Summary练习：选一选,译一译，读一读。
( )1. ___ is Tree Planting Day —It’s in March. A. What B. When( )2.Winter vacation is ______ February.A. inB. on( )3.We have a few fun things ____ spring.A. inB. on（）4. When is May Day? —It’s in ____. A. June B. MayⅢ.Summary1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season.. Part A4 Unit 2 My favourite season.. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5Whose dog is it?. Part A13 Unit 5Whose dog is it?. Part B14 Unit 6Work quietly!Part A15 Unit 6Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末综合复习18 期末测试Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn A sk and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
并能回答“At…o’clock.”。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
最新PEP人教版小学英语五年级下册优质教案(全册)
Unit 1 My day单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元让学生初步学习询问什么时间做什么事和正确运用相关的动词来回答,主要通过学习动词短语和频度副词培养学生的口语交际能力。
询问的主要句型有:When do you usually…? What do you do on…? 回答的句型有:I usually… at +时间点. I often…on +日期. Sometimes I…等。
其中特殊疑问词when学生们已经接触过,需要注意频度副词的应用及一般现在时和时间的表达法。
因此,教师在涉及这方面的内容时,要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。
掌握好一般现在时态,能够为今后的学习打好基础。
本单元的教学重点是学习动词短语do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class和频度副词usually, often, sometimes, always。
学生应该掌握简单时间的表达“at six o'clock, at half past six, a.m., p.m.”教师可以适当进行拓展。
其中动词短语和频度副词的应用也是本单元的教学难点。
此外A 和B部分的Let's talk的对话也是本单元的重难点。
教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。
在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交流运用,在学习新知识的同时,提高学生的听、说、读、写的能力。
2.学情分析本次教学面临的是五年级的学生,他们经过了三、四年级以及五年级上学期两年半的英语学习,已经有了一定的基础,能够准确地理解简单的课堂用语。
他们的自主学习能力也有了很大的提高,学习热情更高了。
人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案
Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新课呈现（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises .What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。
教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。
新人教版PEP五年级下册英语全册教案 第二学期全套教学设计
2015-2016学年度PEP人教版小学英语五年级下册教案Unit 1 My day第一课时教学内容：A Let’s learn Ask and write教学目标:1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, playsports, eat dinner。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。
教学重难点：1. 掌握L et’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
教学过程1、Warm-up1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school!Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too.2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.Let’s do homework/read books/play football/… .I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .2. Presentation1. Use the cards to learn new phrases.T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read.用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。
(完整word版)人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)(2)
Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast ， do morning exercises , have English class ，play sports ， eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容.二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题.2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身(1）对话练习:询问时间What time is it now ? It's ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词,如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新课呈现（1）游戏：Guess！ What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise ， have English class , eat breakfast , eat dinner ， play sport ？（2）利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ？ I can do morning exercises 。
What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。
教师:I do morning exercises at 7：00 。
What about you ?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
(5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？(6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……（7）组织学生模仿Let's learn进行对话。
【最新】人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)
Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新课呈现（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises .What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。
教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。
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小学英语PEP笫6册教学进度表The aims of the PEP 61・ Enable the Ss to gasp the 50 four skills words, 32 phrases and 46 four skills sentences;(1)Four skills words and phrases: Look at the words list of the text which one with "☆” in front of it.(2)Four skills sentences: Look at the sentences in the text which are in Arial Black.2.Enable the Ss to catch the 12 dialogues in the "Let's talk"，and to make some similar dialogues to communicating with the partners in the real satiations;3・ Enable the Ss to catch the 8 songs;4.Enable the Ss to catch the 6 stories;5.Enable the Ss to catch the 9 activities of the "TPR”・6.Enable the Ss to catch the 6 sides of the culture in the foreign country; It contains the "Rules to follow every day”，"Different seasons in the world at the same time”，"Chinese Zodiac”, “The emergency numbers”，"Koala and kangaroos^ , “Field trip equipment”.7.Enable the Ss to catch the rules of the words，pronunciation・Teaching aims of Unit 1 This is my day1.Enable the Ss to talk about their lives.Ex: When do you do morning exercises?I usually do morning exercises at 8:30・What about you?What do you do on the weekend?I read some books・How about you?2・ Enable the Ss to grasp the four-skill phrases and sentences(1)Phrases [10]: do morning exercises, eat breakfast, have English class,play sports, eat dinner, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking;(2)Sentences [9]: “When do you eat dinner?” "I eat dinner at 7:00 in theevening.""When do you get up?” "I get up at 12:00 at noon.”” What do you do on the weekend?” "Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents?5“I often play football. Sometimes I go hiking.”3.Enable the Ss to understand the contents of “Read and write”; "Let，sfind out”; "Let's sing”; u Lefs chant9; “Let's play”.4.Enable Ss to comprehend the contents of ^Pronunciation^; "Task time";“Story time”，and try to catch the rules of the words9pronunciation.5.Enable Ss to comprehend the “Rules to follow every day”.Teaching arrangement:Period 1: Lefs start A Lefs learn Lefs play C Task timePeriod 2: A Lefs try Lefs talk Lefs find out Make a surveyC Good to knowPeriod 3: A Read and write B Lefs chantPeriod 4: B Lefs learn C Lefs sing Lefs checkPeriod 5:Main scene chant B Lefs try Lefs talk Lefs find out C PronunciationPeriod 6: B Read and writeLefs play C Story timePeriod 1Teaching aims:1・ Enable Ss to grasp the phrases: do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner2.Enable Ss to talk about with each other as: "When do you do morningexercises?” "I usually do morning exercises at 8:30.”Difficulty and importance:Phrases in “Let's learn,\ do morning exercises, eat breakfast, haveEnglish class, play sports, eat dinner Enable the Ss to use these words to depict their days.Teaching Materials:1.Cards, tapes and recorder.2.Pictures of some teachers・Teaching steps:I.Warm-up1.Chant2.Free talkII.Presentation1.Sentences: When do you・・・? I usually・・・ at...・(1)Listen and write: When do you...? I usually・・・ at...<Lefs start>(2)Check and practise [ Pay attention to "usually99](3)Reflection2.Phrases: do morning exercises; eat breakfast; have English class;play sports; eat dinner(l)Game: What do you do?请1个同学上来任意抽取一张单词卡片，下面的同学随意猜测，最后全班提问：What do you do?揭晓结果的时候，猜错的同学每人将该词组抄一遍。