勤奋读书,刻苦学习ppt课件
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四年级语文上册第15课说勤奋精选教学PPT课件苏教版
• 勤奋能使天资聪明的人成才，反 之也会流于平庸；勤奋也能使基
础较差的人成为可用之才，不应 自暴自弃。
• 只有一生勤奋，才能有所 作为，才能对人民、对社 会作出应有的贡献。
• 思考：
• 1、围绕“勤奋是实现理想的桥梁”这一 中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才 的故事？
• 2、从司马光砸缸救人的故事中可以知道 司马光是个怎样的人？
学生读课文，读通文章：
要求： 1、自由读课文，划出不认识的字，读熟新词。 2、读长句子： 每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 同学们一定还记得那个砸缸的司马光吧，他是北宋著名的史学家。
（学生交流讨论）
通往理想境界的桥梁是什么？ 是勤奋。
1、“桥梁”在这里的意思是什么？ 2、你能把这个自问自答的句子换一个 说法吗？
• 3、司马光取得了什么样的成就？
• 司马光的勤奋表现在哪些地方？
• 思考： • 1。童第周取得了怎样的成就？ • 2。童第周与司马光相比有什么不同？ • 3。童第周起步晚，基础差，为什么他同
样取得了成功？
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
25 古人谈读书 课件(共34张PPT).ppt
学习方法 学习态度
教的态度
喜欢古代文
天生
献或文化。 勉励
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
我不是天生就有知识的人，而
是喜欢古代文献，通过勤奋的追
求而获得知识。
道理：没有天生就知道
知识的圣人，像孔子这
样多知多智的人，之所
以能达到这一境界，也
是因为多听多记、勤奋
好学的缘故。
相似，如同
好像 不如；比不上 尚且仍然
读书需用心， 才能记得牢
语气词，意 为“吗”
三到中最重要的是什么？ 原因是什么？（用原文回答）
心到
三 到
眼到
口到
心不在此，则眼不看仔 细;心眼既不专一，却 只漫浪诵读，决不能记， 记亦不能久。
通过 “读书有三到”你明白了什么 道理？
读书有三到，也就是心到、眼到、口到。 其中心到是最重要的，说明我们再读书学习的时 候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去 学习，把学习态度放到第一位。
（2）圈出不理解的词语或句子，小组讨论。
学法导读
初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握 停顿。再读课文，借助注释理解文意，了解词语的古今 异义现象，并联系自己的读书体会，说说课文中的读书 方法对你有何启发。最后，在理解记忆的基础上，背诵 课文，并学习作者用简洁生动的语言讲明道理的方法。
余/尝谓：读书/有三到， 谓/心到、眼到、口到。心
睡觉
吾尝终日不食，终日不寝,以思，无益，不如学也。
我曾经整天不吃，整夜不睡， 思考问题（但并）没有益处， 不如去学习。
说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？
我们在学习上，要有良好的学习态度，请 教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就 是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心， 不能自满，不能患得患失。
勤奋主题班会PPT
勤奋出天才——七年三班主题班会时间：2013.03.14 班级：七年三主题：勤奋出天才主持人：叶子源吴奇班会目的：1.通过活动，使学生明白“天才出于勤奋”的道理，从而进一步养成良好的学习习惯，确立学习目标，奋发向上，争取进步。
2.结合学校的争章活动，表彰“勤学小天使”，鼓舞更多同学争做“勤学小天使”的信心，从而促使全班形成你追我赶的学习氛围。
班会准备：1.黑板上写好班会主题，营造和谐氛围。
2.搜集有关勤学的名人名言。
3.排练节目。
4.制作课件。
5.备好“勤学小天使”奖章。
班会过程：一、主持人宣布活动开始：主持甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我们心情愉悦。
主持乙：有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我们回味无穷。
主持甲：从走进校门起，老师的教诲就在身边。
主持乙：珍惜时间，勤奋学习。
主持甲、乙：七年三班《勤奋出天才》主题班会现在开始!主持甲：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
二、诗朗诵：主持乙：请听，诗朗诵《时光老人》：你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸；你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味??三百六十五天，谁也不多，谁也不少；就看我们呀——能不能把你安排得最好?糊涂的人整天东荡西游，你就从他身边悄悄溜走，把一大堆没做完的事情，一古脑儿丢在他的面前。
懒惰的人整天没头没脑，你去远了他一点不知道；人家都在使劲要赶上你，他总是摇头说还早还早。
我们可不糊涂也不懒惰，少年啊谁也不肯落后；因为我们知道：你的马车一去，就不再回头。
主持甲：教育家说时间就是知识。
主持乙：医学家说时间就是生命。
主持甲：工人说时间就是财富。
主持乙：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。
全班：同学们说：时间就是知识，时间就是本领。
主持甲：格言警句可以激励人们。
主持乙：勤学的格言可以催人奋进。
三|、勤学格言欣赏：主持甲：请欣赏《勤学格言》：（学生拿出自制的写有勤奋学习格言的书签朗读）世上无难事，只怕有心人。
24古人谈读书课件(共37张PPT)
“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”， 并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社 仓记》，还在该村写下了《观书有感 二首》。
源头活水和观书学习有什 么关系呢？
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
只有不断地汲取营养，获取新知，才 能豁然开朗 ，融会贯通的道理。
半亩大的方形池塘像一面镜子 一样展现在眼前，天空的光彩和浮 云的影子都在镜子中一起移动。
余尝尝谓谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
漫浪 随意。
心不到 眼不到 记不能久
三到之中，心到最急。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 反问
难道，怎么。
心到 眼口到
联系你的读书体会，你认为本段文字哪里对你有启发？
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不 在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读， 决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心 既到矣，眼口岂不到乎？
——《论语》
请同学们默读课文，结合注释，用自己 的话说说每句话的大意，遇到不理。
知之为知知之，不知知为不知 ，是知 也。
对待学习要诚实。
敏而好学，不耻下问。
你们能结合自己的读书经历，说说对这句 话的理解和感悟吗？ 勤学、谦虚。
子贡问曰：“孔文子，何以谓之‘文’也?” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’ 也。”
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。读好长句子的停顿，读 出节奏，用“/”画出停顿。
知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 zhì 默而识识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学 也。
源头活水和观书学习有什 么关系呢？
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
只有不断地汲取营养，获取新知，才 能豁然开朗 ，融会贯通的道理。
半亩大的方形池塘像一面镜子 一样展现在眼前，天空的光彩和浮 云的影子都在镜子中一起移动。
余尝尝谓谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
漫浪 随意。
心不到 眼不到 记不能久
三到之中，心到最急。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 反问
难道，怎么。
心到 眼口到
联系你的读书体会，你认为本段文字哪里对你有启发？
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不 在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读， 决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心 既到矣，眼口岂不到乎？
——《论语》
请同学们默读课文，结合注释，用自己 的话说说每句话的大意，遇到不理。
知之为知知之，不知知为不知 ，是知 也。
对待学习要诚实。
敏而好学，不耻下问。
你们能结合自己的读书经历，说说对这句 话的理解和感悟吗？ 勤学、谦虚。
子贡问曰：“孔文子，何以谓之‘文’也?” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’ 也。”
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。读好长句子的停顿，读 出节奏，用“/”画出停顿。
知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 zhì 默而识识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学 也。
部编版五上语文24 古人谈读书】PPT课件
读下面的长句子，说说为什么这样断句。
知之/为知之，不知/为不知，是知也。 我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益， 不如学也。
作者简介
孔子，名丘，字仲
尼，春秋时期鲁国（今山 东曲阜）人。著名思想家、 政治家、教育家，儒家思 想创始人。
《论语》是儒家学派的 经典著作之一，由孔子的弟 子及其再传弟子编撰而成。 它以语录体和对话文体为主， 记录了孔子及其弟子的言行。 与《孟子》《大学》《中庸》 合称“四书”。
鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益 于他的博读。他读书做到了“五到”：即心到、口 到、眼到、手到、脑到。“心到”是讲读书时要精 力集中，专心致志；“口到”就是读出声来，有些 文章还要有感情地大声朗读；“眼到”指目光专注， 善于观察、善于发现；“手到”指边读边做笔记； “脑到”指善于动脑筋，勤思考，多分析。
• 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 • 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 • 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
结构梳理
读书有三到
心到 眼到 口到
最重要
主题概括
这则文言文告诉我们读书 要 心想 、眼看、口诵。“ 心到”， 是“三到”中最重要的，用心思考 了，自然就会看得字，也会读得正 确并记忆犹新。
课堂小结
• 勤奋 + 三到 • 态度最重要
课堂演练
一、说说下面成语的意思。 不耻下问： 不以向地位、学问较自己低的
人请教为可耻,形容谦虚好学。
诲人不倦： 教导人特别耐心，从不厌倦。
二、说一说，读书如何做到“心到”？
想要做到心到,先要放平心态,确定心无 杂念,没有别的事情困扰着自己,读进去即可。 可以用笔辅助读书,也可以在安静的地方读书, 读书时要做到心无杂念,自然会被书中的文字 吸引了。
《少年正是读书时》ppt课件
晋朝人孙康从小喜欢读书，贫穷。为了维持生计家人不 得不在白天都干活，孙康年纪小，但是不例外。白天没有时 间，晚上家里没有灯不能读书。孙康问父亲：“为什么别人 家里有油灯，而我们没有呢？”父亲回答说：“油灯很贵， 咱们要买油灯全家都要饿肚子。”小孙康很懂事，从此就不 再提此事。 读的书都是 借的，又很讲信誉，到时间一 定要还，常常因为没有时间看书而发愁。他曾经尝试在月光 下读书，但是太暗，眼睛疲劳。 有一年冬天，下大雪。 月光皎洁。他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚，孙 康非常高兴，忙坐雪地里看书，坐累了就躺在雪地里，映着 雪的反射光线读书。此后，每遇到下雪，孙康不顾严寒，躺 在雪地里读书，时间长了手脚都长满冻疮，但是通过这种方 法他读了很多的书。最后官拜御史大夫。 许多人知道这个 故事之后，感动得泪流满面。
车胤囊萤/孙康映雪
1.车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读 书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的 纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上 便利用闪闪荧光来勤奋读书。 2.晋代孙康因为家贫没钱买灯油， 晚上不能看书，他觉得非常可惜， 白白地浪费光阴。一天外面下起 了很大的雪，半夜梦醒，见一丝 亮光从窗缝里钻进来，原来是大 雪映出来的，他起身对着亮光看 起书来。经过他夜夜刻苦努力终 于成为饱学之士。
2.曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天， 有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺 正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下， 他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了， 未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了， 情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡 盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。 3.爱迪生以书为枕 大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千 项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他 常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实 验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么 多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”
爱学习爱劳动爱祖国ppt课件
6
爱劳动：创造社会价值的途径
我们要从小养成热爱劳动的好习惯，在 学校，常常擦桌椅，扫教室，让身边环境保 持整洁；在家里，学会照顾自己并每天做家 务，让忙碌的爸爸妈妈回家好好歇歇。
劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。 我们从小爱劳动，能培养出好的人格；我们 从小在劳动中锻炼，能营造出生活的高境界。 将来有一天，我们也会成为一个合格的劳动 者，改变生活，改变世界。同学们，就从现 在开始，做一个热爱劳动的好孩子吧！
中国的未来就属于我们！要想心
系祖国，我们应该从小树立起爱国精
神，为了改造国家和社会而发奋学习，
我们作为新一代的青少年，是祖国的
希望。我们要继承和发扬爱国主义精
神，和我们的祖国一起迎接新时代的
挑战。努力用自己的力量来实现祖国
的腾飞。
13
爱国英雄杨靖宇
杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动 树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放 乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到 他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂 额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌 人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
创造社会价值的途径1960年的一个星期天雷锋肚子疼得很厉害他来到团部卫生连开了些药回来见一个建筑工地上正进行施工原来是给本溪路小学盖大楼雷锋情不自禁地推起一辆小车加入到运砖的行列中去直到中午休息雷锋被一群工人围住了面对大家他说
1
爱学习：是实现抱负的基础
古语说“少壮不努力，老大徒伤 悲！”我们要热爱学习，因为知识就 是资本，知识就是财富。
吴玉章维护国家尊严
老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年 中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国 旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校 当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行 罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得 认错道歉。
爱劳动：创造社会价值的途径
我们要从小养成热爱劳动的好习惯，在 学校，常常擦桌椅，扫教室，让身边环境保 持整洁；在家里，学会照顾自己并每天做家 务，让忙碌的爸爸妈妈回家好好歇歇。
劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。 我们从小爱劳动，能培养出好的人格；我们 从小在劳动中锻炼，能营造出生活的高境界。 将来有一天，我们也会成为一个合格的劳动 者，改变生活，改变世界。同学们，就从现 在开始，做一个热爱劳动的好孩子吧！
中国的未来就属于我们！要想心
系祖国，我们应该从小树立起爱国精
神，为了改造国家和社会而发奋学习，
我们作为新一代的青少年，是祖国的
希望。我们要继承和发扬爱国主义精
神，和我们的祖国一起迎接新时代的
挑战。努力用自己的力量来实现祖国
的腾飞。
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爱国英雄杨靖宇
杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动 树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放 乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到 他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂 额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌 人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
创造社会价值的途径1960年的一个星期天雷锋肚子疼得很厉害他来到团部卫生连开了些药回来见一个建筑工地上正进行施工原来是给本溪路小学盖大楼雷锋情不自禁地推起一辆小车加入到运砖的行列中去直到中午休息雷锋被一群工人围住了面对大家他说
1
爱学习：是实现抱负的基础
古语说“少壮不努力，老大徒伤 悲！”我们要热爱学习，因为知识就 是资本，知识就是财富。
吴玉章维护国家尊严
老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年 中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国 旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校 当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行 罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得 认错道歉。
24古人谈读书课件(共28张PPT)
耻 矣
识 岂
多音字
hào
hǎo
他听了这个故事后知道了勤奋好（ 的好（ ）处。
）学
识
shí（知识、识字） zhì（博闻强识）
我会写
知道
同“智”，智慧。
知之为知之，不知为不知，是知也。
是智慧的表现
知道就是知道,不知道就是不知道, 这才是智慧。
聪敏 喜好
以·····为耻
敏而好学，不耻下问。
向地位、学问 不如自己的人请教
鲁迅的读书“五到” 鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益 于他的博读。他读书做到了“五到”：即心到、口 到、眼到、手到、脑到。“心到”是讲读书时要精 力集中，专心致志；“口到”就是读出声来，有些 文章还要有感情地大声朗读；“眼到”指目光专注， 善于观察、善于发现；“手到”指边读边做笔记； “脑到”指善于动脑筋，勤思考，多分析。
聪明而又好学,不以向地位、学 问不如自己的人请教为耻。
记住
满足 教诲 疲倦
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
默默地记住知识，学习不感到满足， 教诲别人不知疲倦。
天生
喜欢古代文献
或文化。
勤勉 它，指代知识
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
我不是天生就有知识的人，而是喜 欢读古代文献，通过勤奋的追求而获得 知识。
曾经 说
余/尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、
口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既
随意
不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦
不能久也。三到之中，心到最急。心重既要 到矣，
语眼气词口，/相岂当于不“了到“乎？怎么
呢
——[宋]朱熹
文章大意
我曾经说过：读书有三到，叫作心到，眼到， 口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细， 既然思想不集中，就会只是随随便便地诵读，那么 绝对记不住，即使记住了也不能长久。三到之中， 心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛会看不仔中心句。 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
孩子,为你自己读书PPT模板
one
04
四学而有术，找对方法比盲目努力更重 要
四学而有术，找对方法比盲目努力更重要
掌握读书方法，比盲目苦
1
读更重要
读书要勤于思考，读思结
合才有成效
2
要有求知精神，从敢于提
3
问中汲取知识
学会做笔记，让知识留下
长久记忆
4
时常「温故而知新」，是
5
读好书的诀窍
劳逸结合，学习要松弛有
度
6
one
05
五勤能补拙，刻苦学习是追赶他人的有 效途径
八专心致志，学习要时刻保持专注精神
专注，你的学习才会更高
1
效
集中精神，把握课堂「黄
金45分钟」
2
快乐学习就是学要专注，
3
玩要尽兴
学会自我控制，做更专注
的自己
4
培养专注力，找对方法才
5
有效
全神贯注地学习，远离
「开小差」
6
one
09
九感念师恩，尊师重教是读书人应有的 风范
九感念师恩，尊师重教 是读书人应有的风范
五勤能补拙，刻苦学习是追赶他人的有效途径
别让「等会儿就看」成为口头禅 一分耕耘一分收获，勤奋的人最优秀 业精于勤，读书一定要用功 懒惰是一种「病」，改变才能迎来美好的明天 制订计划，给勤奋学习一个方向
one
06
六坚持不懈，用行动去追寻属于自己的 梦想
六坚持不懈，用行动去 追寻属于自己的梦想
勇于面对挫折，坚持才能茁壮成 长 读书要有志、有识，更要有恒心 坚持不懈，才能学有所成 在绝望的时候，再坚持一下
二志存高远，读书就 是为了闯出一片天地
有志者，事竟成，读书要 有远大志向