江西省2014年教师资格《小学教育学》真题及答案
2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育学(一)
2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育学（一）江西教师资格证考试网丨中公江西教师网/ 【教师资格证笔试通关班】两门连报880。
协议班2380，两科不过全退。
一、单项选择(共40小题。
每小题1分，共40分)1 “让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是( )。
A说服法 B榜样法 C锻炼法 D陶冶法2 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( )教育目的论。
A神学的 B科学本位 C社会本位 D个人本位3 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列( )教学原则相一致。
A学不躐等 B长善救失 C学而时习之 D不愤不启不悱不发4 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D差异性5 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家史( )。
A孔子 B孟子 C荀子 D韩非子6 将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化作为课程，并且付诸实践的教育家是( )。
A布鲁斯 B布鲁纳 C杜威 D桑代克7 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是( )。
A古代印度 B古代埃及 C斯巴达 D雅典8 卢梭的教育思想属于( )。
A实用主义教育思想 B自然主义教育思想 C存在主义教育思想 D人文主义教育思想9 古代埃及设置最多的是( )。
A文法学校 B琴弦学校 C文士学校 D骑式学校10 在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有( )。
A阶段性 B不平衡性 C互补性 D个别差异11 “真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育是无“过程之外”的目的。
这一观点属于( )。
A神学的教育目的论 B社会本位教育目的论 C个人本位教育目的论 D教育无目的论12 “蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是( )。
2014江西省教师资格证考试《小学综合素质》最新考试试题库(完整版)
1、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移2、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用3、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性4、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本5、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦6、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力7、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段8、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段11、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫12、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律13、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚14、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价15、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习16、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价17、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼18、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚19、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质20、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查21、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习22、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应23、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法24、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维25、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力26、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型27、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性28、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得29、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质30、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习31、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%32、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 233、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例34、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应35、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例36、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应37、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段38、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论39、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力40、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性41、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习42、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移43、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔44、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力45、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化46、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后47、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁48、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）49、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化50、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力51、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔52、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想53、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚54、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象55、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力56、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究57、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力58、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2014年教师资格证考试真题及答案
2024年教师资格证考试真题小学一、单项选择题小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
A. 普及性、强制性、义务性B. 基础性、强制性、义务性C. 普及性、基础性、强制性答案：C解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性（每个适龄儿童都能接受小学教育）、基础性（小学教育是各级各类教育的基础）、强制性（义务教育是国家依法强制适龄儿童、少年接受的教育）。
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。
A. 系统的马列主义理论修养B. 精深的专业知识C. 广博的文化基础知识答案：此处选项未直接给出，但根据解析应为“教育科学知识”相关选项（假设D为相关选项）解析：了解学生的年龄特征属于教育科学知识范畴。
教师要了解学生的身心发展规律等教育科学知识，才能更好地教育学生。
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。
A. 对学生一视同仁，一样要求B. 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C. 在学生之间进行横向的比较与学习D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理答案：B解析：尊重学生的个别差异，要辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。
A选项“一视同仁，一样要求”没有考虑到个别差异；C选项“横向比较”可能会伤害到个别学生；D选项“不考虑动机和原因就处理”是不尊重个别差异的表现。
教师的根本任务是( )。
答案：此处选项未直接给出，但根据解析应为“教书育人”相关选项（假设D为相关选项）解析：教师的根本任务是教书育人。
教书是传授知识，育人是培养学生的品德等多方面素质。
以下不属于素质教育任务的是( )。
A. 增强学生的身体素质B. 增强学生的心理素质C. 促进学生道德品质的发展答案：此处选项未直接给出，但根据解析，非D选项（因D通常为干扰项或正确但不符合题意的选项，而A、B、C均为素质教育任务）解析：素质教育强调学生的全面发展，包括身体素质、心理素质、道德品质等多方面，但并不意味着要促进学生能力的“平均发展”，而是要根据学生的个体差异和兴趣特长进行有针对性的培养。
2014年上半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案
2014年上半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案
2014上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案（统考）
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2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育学（二）
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协议班2380，两科不过全退。
一、单项选择(共40小题。
每小题1分，共40分)1、造成人的片面发展原因是( )。
A.社会的进步B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化D.科技水平的提高2、课业及进程是指( )A.课表B.课程C.教程D.学期3、除了下列哪项外，都是制约学校课程的因素( )。
A.社会B.知识C.儿童D.科技4、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。
A.苏格拉底B.柏拉图C.赫拉克利特D.亚里士多德5、文明行为习惯的教育属于( )。
A政治素质教育 B.身体素质教育 C.道德素质教育 D.思想素质教育6、下列哪部法律规定了学生应尽的义务( )。
A.义务教育法B.教育法C.未成年人保护法D.宪法7、儒家经典“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》和( )。
A. 《荀子》B. 《礼记》C. 《孟子》D. 《学记》8、课程评价模式中，CIPP评价模式的第一个步骤是( )。
(单选题)A.过程评价B.背景评价C.输入评价D.成果评价9、学生所享有的受他人尊重，保持良好的形象及尊严的权利指学生的( )。
A.荣誉权B.名誉权C.隐私权D.人格尊严权10、委托任务和组织活动属于( )。
A.陶冶法B.说服法C.榜样法D.锻炼法11、思想教育对学生进行的是( )。
A.道德行为习惯教育B.政治态度和立场教育C.心理健康教育D.正确的人生观和科学的世界观12、教育既教给人知识和技能，而且也教会人驾驭知识技能、怀疑知识技能，这反映着教育对人的( )。
A.价值的发现B.力量的发挥C.个性的发展D.潜能的挖掘13、教学过程阶段的中心环节是( )。
2014年江西省中小学公开招聘教师《教育综合基础知识》考试真题
2014年江西省中小学公开招聘教师《教育综合基础知识》考试真题一、单项选择题（60题，50分，1～20题每题0．5分，21～60每题1分）(1). 格赛尔双生子爬楼梯比较试验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。
参考答案:B(2). 人格的核心成分是( )。
参考答案:D(3). 简述如何培养学生良好的记忆力。
参考答案: 参考解析：为了培养学生具有良好的记忆力，教师应做到：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解材料的意义，减少机械记忆的使用；（3）对材料进行精细加工，促进深度理解；（4）运用组块化策，合理组织材料；（5）运用多重编码方式，提高加工质量；（6）注重复习方法，防止知识遗忘。
(4). 提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”观点的是( )。
参考答案:A(5). 中国宋朝以后，( )成为学校教育的基本内容。
参考答案:A(6). 教育心理学主要研究( )。
参考答案:D(7). 研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是( )。
参考答案:D(8). 素质教育在本质上是一种( )。
参考答案:B(9). 教师的本体性知识包括( )。
参考答案:A(10). 当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是( )。
参考答案:A(11). 班级活动的评估要做到( )。
参考答案:B(12). 某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格( )。
参考答案:B(13). 班级管理中制定的班干部轮换制度属于( )管理模式。
参考答案:C(14). ( )属于现代教学媒体中的视觉媒体。
参考答案:B(15). 变式是指( )使学生逐渐理解概念的真正含义。
参考答案:B(16). 学校教育与生产劳动相脱离，是从( )时期开始的。
参考答案:B(17). 学校教育在人的发展中起( )。
参考答案:B(18). 计算机等级考试属于一种( )。
2014江西省中小学公开招聘考试试卷教育综合基础知识含答案解析
江西省教师招聘考试专用教材北京·广州·上海·西安严格依据江西省最新教师招聘考试大纲编写中公教育江西教师招聘考试研究院编著历年真题详解及标准预测试卷【教育综合基础知识】江西省教师招聘考试专用教材·历年真题详解及标准预测试卷·教育综合基础知识编著:中公教育江西教师招聘考试研究院责任编辑:夏丹杜丙玉装帧设计:中公教育图书设计中心出版:世界图书出版公司北京公司出版人:张跃明发行:世界图书出版公司北京公司(地址:北京朝内大街137号邮编:100010电话:64077922)销售:各地新华书店印刷:大厂回族自治县彩虹印刷有限公司开本:787mm ×1092mm 1/16印张:9.5字数:228千版次:2012年3月第1版2014年7月第5次印刷ISBN 978-7-5100-4433-5定价:28.00元版权所有翻印必究图书在版编目(CIP)数据历年真题详解及标准预测试卷.教育综合基础知识/中公教育江西教师招聘考试研究院编.—北京:世界图书出版公司北京公司,2012.3(2014.7重印)江西省教师招聘考试专用教材ISBN 978-7-5100-4433-5Ⅰ.①历…Ⅱ.①中…Ⅲ.①教育学-教师-聘用-资格考试-题解Ⅳ.①G451.1-44中国版本图书馆CIP 数据核字(2012)第037206号前言近年来,我国教育部门全力落实教师招聘制度。
江西省从2010年起在全省范围统一组织中小学幼儿园教师招聘考试,报考比例近年逐渐攀升。
面对越来越大的报考压力以及错综复杂的考试内容和形式,广大考生不知所措、无所适从,无法有效地应对,与教师岗位擦肩而过。
为了帮助广大考生准确、全面地掌握江西省公开招聘教师考试的基本内容,并进行科学、规范、专业的考前训练,中公名师结合近几年江西省教师招聘考试真题,按照“立足考试,吃透真题,学练结合,回归能力”的编写思路,精心命制出本套试卷,着重体现针对性与适用性。
2014年下半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案
2014 年下半年小学教师资格证考试《教育教课知识与能力》真题及参照答案一、单项选择题 ( 本大题 20 小题，每题 2 分，共 58 分〉(2014 下，1) 小孩发展是一个连续不停的过程，不同年纪阶段表现出不同的特色。
小孩发展的阶段性特色决定了教育工作要() 。
A顺序渐进B有针对性C因材施教D抓要点期答： B(2014 下， 2) “此刻，我们教育中将惹起的改变是重心的转移在这里，小孩变为了太阳，教育的全部举措要环绕他们而组织起来。
”这一小孩中心理念出自教育家() 。
A洛克B康德C杜威D培根答： C(2014 下，3) 小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作收效的主要要素是() 。
A班主任工作职责B班主任自己素质C班级学生的质量D对班级学生的认识答： D(2014 下，4) “让学校的每一面墙壁都张口说话。
”苏霍姆林斯基这句话表现的德育方法是 () 。
A陶冶教育B楷模示范C实质锻炼D道德评论答： A(2014 下，5) 小学展开经典朗读活动时，对传统文化要取其精髓，去其糟粕，这说明教育对文化拥有 () 。
A继承功能B传达功能C选择功能D创建功能答： C(2014 下， 6) 依据 1993 年颁发的《中国教育改革和发展大纲》的有关规定，小学推行 () 。
A校长负责制B党支部领导下的校长负责制C书记负责制D教员工代表大会制答： A(2014 下，7) 在火情发生时，假如学生的衣服已经着火，教师第一应采纳的举措是() 。
A高声呼救B让学生就地打滚C跑开取水D用手拍打学生衣服上的火焰答： B(2014 下， 8) 依据过分学习的研究，假如小学生读四边后能够完好背诵一首诗，要想达到最正确记忆成效，还应再背诵() 。
A2 遍B4 遍C6遍D8遍答： A(2014 下，9) 张老师在组织学生思虑和谈论时，经常激励学生尽量列举所有可能的想法。
这类思想训练方法是() 。
A分合法B清单法C试误法D脑筋风暴法答： D(2014 下， 10) 依据动机水平与学习成效的关系研究，若是考试难度较小，要想获得好成绩，学生学习动机的最正确水平一般应当() 。
【VIP专享】2014下半年江西教师资格证考试《小学教育心理学》模拟题及答案二
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的��
2014年江西教师资格考试考试真题卷
2014年江西教师资格考试考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.常识是单个经过与环境彼此作用后取得的__A．感触与体会B．前人经历C．回忆的内容D．信息及其安排参考答案：D2.给定信息和要到达的方针之间有某些妨碍需求被战胜的影响情境称为__A．原型B．定势C．变式D．问题参考答案：D3.在操作技术构成进程中，把仿照阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分彼此结合，成为定型的、一体化的动作称为__A．操作的定向B．操作的仿照C．操作的整合D．操作的娴熟参考答案：C4.一个人的对人对己、对事、对物的心情是__A．与生俱来的B．在先天要素基础上构成的C．是遗传得来的D．经过学习而构成的参考答案：D5.学习战略是学习者为了进步学习作用和功率，有目的、有认识地拟定的有关学习进程的__A．方案B．学习方案C．技术D．思想程序参考答案：A6.下列各项中不契合土地增值税规则的是__。
A．超越国家的有关规则利息上浮起伏的部分不答应扣除B．超越借款期限的利息部分和加罚的利息答应扣除C．因转让房地产交纳的教育费附加，也可视同税金予以扣除D．旧房及建筑物的点评价格为重置成本价乘以成新度折扣率后的价格参考答案：B[解析]关于超越借款期限的利息部分和加罚的利息不答应扣除。
7.被称为工作回忆，在信息加工体系中居于中心位置的是__。
A．长时回忆B．有意回忆C．感觉回忆D．短时回忆参考答案：D[解析]信息加工体系中有长时回忆和短时回忆、瞬时记忆三个不同的信息加工阶段。
其间，短时回忆被称为工作回忆，在信息加工体系中居于中心位置，故选D。
8.在心思学界，一般以为教育心思学作为一个独立分支的标志是__。
A．乌申斯基《教育心思学》B．鲍尔文《教育心思学》C．桑代克《教育心思学》D．卡普杰列夫《教育心思学》参考答案：C[解析]在心思学界，一般将桑代克《教育心思学》作为教育心思学一个独立分支的标志，故选C。
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江西省2014年教师资格《小学教育学》真题及答案
江西省2014年教师资格《小学教育学》真题及答案
责任作者：江西易公教育 文章来源：江西人事考试网 发布时间：2014-01-19 11:52 点击：30
导读:
随着紧张激烈的教师资格证考试的尘埃落定，易公教育及时的为关广大考生准备了相关教师资格证考试的
真题及答案解析，第一时间抚平考生的焦躁心情。备考路上，一路有我。...
2014年江西省教师资格《小学教育学》真题及答案
一、单选题
1.“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动
B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动
D.保存人类文明的活动
2.传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是( )。
A.课外活动
B.班主任活动
C.教学活动
D.实践活动
3.苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是( )。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
4.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书( )制度。
A.认定
B.审定
C.选定
D.国定
5.精神文明建设的重要保证是( )。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
6.实施小学生德育的出发点是( )。
A.德育内容
B.德育方法
C.德育目标
D.德育途径
7.学校、家庭、社会的沟通者是( )。
A.校长
B.教导主任
C.科任教师
D.班主任
8.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A.社会生产力
B.人口数量
C.科学技术
D.自然环境
9.初等义务教育普遍实施于( )。
A.17世纪末
B.18世纪末
C.19世纪末
D.20世纪初
10.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。
A.学校教育
B.高新技术的应用
C.科学理论的产生
D.完善的社会制度
11.学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动
B.个人活动
C.社会活动
D.小组活动。
12.课程改革就其实质来说，就是课程( )的问题。
A.现代化
B.综合化
C.系统化
D.理论化
13.“明人伦”是我国( )社会的学校教育目的。
A.原始
B.现代
C.古代
D.民国时期
14.被称为“现代教育测验之父”的是( )。
A.杜威
B.桑代克
C.泰勒
D.赖斯
童年期是生理发展( )的时期。
A.相对稳定与不平衡
B.变化与不平衡
C.相对稳定与平衡
D.变化与平衡
16.小学生记忆的主要方式是( )。
A.动作记忆
B.思维记忆
C.理解记忆
D.形象记忆
17.教师最基本的权利是( )。
A.管理学生权
B.教育教学权 .
C.科研活动权
D.参加进修权
18.师生关系从本质上讲是一种( )。
A.人一物关系
B.授一受关系
C.道德关系
D.人一人关系
19.教师顺利完成教学任务的重要条件是熟练地掌握( )的内容。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学目标
20.我国小学课程的设计要适合小学儿童( )的特点。
A.知识掌握
B.能力培养
C.品德养成
D.身心发展
21.教学认识的主体是( )。
A.教师
B.教学内容
C.学生
D.教材
22.衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是( )。
A.认识
B.情感
C.意志
D.行为
23.直接教学和学生自学或作业交替进行，并在我国农村普遍使用的教学组织形式是
( )。
A.班级授课制
B.分组教学
C.复式教学
D.现场教学
24.上好一节课的先决条件是( )。 ，
A.熟练掌握知识
B.精心选择教法
C.设计教学环节
D.用心备课
25.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )。
A.德育方法上
B.德育规律上
C.德育内容上
D.德育原则上
26.人身心发展的源泉与动力是( )。
A.遗传
B.环境
C.教育活动
D.个体主观能动性
27.训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是( )。
A.小组
B.班集体
C.年级
D.少先队
28.集体发展的方向和动力是( )。
A.规章制度
B.集体舆论
C.生活准则
D.共同目标
29.现代教育的特征是( )。
A.生产知识教育
B.科技教育
C.人文教育
D.共产主义思想教育
30.由“双轨制”向“分支型”学制演变是( )的学制改革内容。
A.中国
B.美国
C.日本
D.英国
江西省2014年教师资格《小学教育学》真题及答案
责任作者：江西易公教育 文章来源：江西人事考试网 发布时间：2014-01-19 11:52 点击：30
导读:
随着紧张激烈的教师资格证考试的尘埃落定，易公教育及时的为关广大考生准备了相关教师资格证考试的
真题及答案解析，第一时间抚平考生的焦躁心情。备考路上，一路有我。...
2014年江西省教师资格《小学教育学》真题及答案
一、单选题
1.“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动
B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动
D.保存人类文明的活动
2.传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是( )。
A.课外活动
B.班主任活动
C.教学活动
D.实践活动
3.苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是( )。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
4.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书( )制度。
A.认定
B.审定
C.选定
D.国定
5.精神文明建设的重要保证是( )。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
6.实施小学生德育的出发点是( )。
A.德育内容
B.德育方法
C.德育目标
D.德育途径
7.学校、家庭、社会的沟通者是( )。
A.校长
B.教导主任
C.科任教师
D.班主任
8.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A.社会生产力
B.人口数量
C.科学技术
D.自然环境
9.初等义务教育普遍实施于( )。
A.17世纪末
B.18世纪末
C.19世纪末
D.20世纪初
10.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。
A.学校教育
B.高新技术的应用
C.科学理论的产生
D.完善的社会制度
11.学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动
B.个人活动
C.社会活动
D.小组活动。
12.课程改革就其实质来说，就是课程( )的问题。